আলোকজ্জ্বলতা ইতিহাসৰ এনে এটা সময় আছিল যেতিয়া কথাবোৰ স্থানান্তৰিত হৈছিল। সমাজ আৰু বৰ্তমানৰ জীৱন-ধাৰণৰ পদ্ধতিত পৰিৱৰ্তন আনিবলৈ মানুহে নতুন চিন্তাধাৰাৰ প্ৰকাশ আৰু ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ ধৰিলে। ফ্ৰান্সত যিটো আৰম্ভ হৈছিল, সেয়া আমেৰিকালৈ বিয়পি পৰিল যেতিয়া আমাৰ প্ৰতিষ্ঠাপক ব্যক্তিসকলে এই ধাৰণাবোৰৰ কিছুমানক আকোৱালি ল’বলৈ আৰু প্ৰয়োগ কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰিলে। এই সময়ছোৱাত প্ৰাকৃতিক অধিকাৰ, ব্যক্তিগত স্বাধীনতা, মানৱ স্বাধীনতা, আৰু স্বাধীনতাৰ ধাৰণাসমূহ অতি জনপ্ৰিয় আৰু গ্ৰহণযোগ্য হৈছিল আৰু আমাৰ দেশৰ মূল ব্যক্তিসকলে এই নীতিসমূহ ব্যৱহাৰ কৰি আমেৰিকা গঠন কৰিছিল। চাওক এই ১৯টা আলোকজ্জ্বল কাৰ্য্যসূচী!

১. আলোকজ্জ্বল দাৰ্শনিকৰ তালিকা

এই সময়ৰ দাৰ্শনিকসকলৰ বিষয়ে জানিব পৰাটো এই সময়ৰ বিষয়ে অধিক জানিবলৈ এক উত্তম উপায়। এই যুগৰ চিন্তাবিদসকলে ৰাজনৈতিক কৰ্তৃত্ব, প্ৰকৃতিৰ নিয়ম আৰু ইউৰোপীয় ইতিহাস গঢ় দিয়াত সহায় কৰিছিল, যিয়ে অৱশেষত আমেৰিকাৰ ইতিহাস গঢ় দিয়াত সহায় কৰিছিল। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এই কাৰ্য্যকলাপৰ সৈতে জন লকৰ ধাৰণাসমূহৰ দৰে মূল ব্যক্তি আৰু দাৰ্শনিকসকলৰ বিষয়ে জানিব পাৰে।

২. চাৰিটা কোণ আলোকজ্জ্বল সংস্কৰণ

চাৰি কোণ যিকোনো বিষয়ৰ বাবে এটা উত্তম কাৰ্য্যকলাপ! এই সময়ৰ দাৰ্শনিক ব্যক্তিসকলৰ অৱদানৰ বিষয়ে ক’লেই এই কাম কৰিব পৰা গ’ল। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এটা চুক বাছি ল’ব আৰু জেমছ ষ্টেচি টেইলৰৰ দৰে দাৰ্শনিকজনৰ সৈতে ধাৰণাটোৰ মিল ৰাখিবলৈ তালৈ যাব। এই সময়ছোৱাৰ ধৰণৰ ধাৰণা যেনে জাতি, মানৱ স্বাধীনতা, অৰ্থনৈতিক স্বাধীনতা বা ৰাজনৈতিক কৰ্তৃত্বৰ বিষয়ৰ সৈতেও এই কাম কৰিব পৰা গ’ল।

৩. গেলেৰী ৱাক ৰিডিংছ

গেলেৰী ৱাক হৈছে টন মজা আৰু গতিবিধি অন্তৰ্ভুক্ত কৰাৰ সময়ত শিকিবলৈ এটা উত্তম উপায়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ দলসমূহে একেলগে কাম কৰি আলোকজ্জ্বল যুগৰ কিছুমান বিশেষ বিষয়ত পঢ়িব পাৰে। তাৰ পিছত, তেওঁলোকে সহপাঠীসকলক তেওঁলোকৰ বিষয়টোৰ বিষয়ে শিকাবলৈ সাৰাংশ আৰু অংকন তৈয়াৰ কৰিব পাৰে। তাৰ পিছত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে প্ৰতিটো বিষয়ৰ বিষয়ে খোজ কাঢ়িব পাৰে আৰু পঢ়িব পাৰে। ৰাজনৈতিক ক্ষমতা বা অৰ্থনৈতিক স্বাধীনতাৰ দৰে বহল বিষয়বোৰ ভাঙি পেলোৱাৰ এক উত্তম উপায়।

৪. স্কেভেঞ্জাৰ হাণ্ট

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এনে এটা কাম উপভোগ কৰে যিয়ে তেওঁলোকক সক্ৰিয়ভাৱে জড়িত কৰে, আৰু তেওঁলোকে সম্ভৱতঃ শিকি অহা তথ্যসমূহ বহুত ভালদৰে ধৰি ৰাখিব! অনলাইন বা কাগজত স্কেভেঞ্জাৰ হাণ্টৰ ডিজাইন কৰি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে প্ৰয়োজনীয় তথ্যৰ উত্তৰ বিচাৰিবলৈ প্ৰাথমিক উৎস বিচাৰিব পাৰিব। শব্দভাণ্ডাৰ আৰু জেমছ মেডিচন আৰু জেমছ ষ্টেচি টেইলৰৰ দৰে মূল ব্যক্তিসকলক নিশ্চয়কৈ অন্তৰ্ভুক্ত কৰক।

৫. আলোকজ্জ্বল সময়ৰ সময়সীমা

এটা সময়ৰেখা সৃষ্টি কৰাটো শিক্ষণক হাতৰ কামলৈ ৰূপান্তৰিত কৰাৰ এক মজাৰ উপায় হ’ব পাৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কিতাপ বা ইণ্টাৰনেট সম্পদ ব্যৱহাৰ কৰি এই যুগৰ পৰিঘটনাৰ সময়সীমা নিৰ্মাণ কৰিব পাৰে। তেওঁলোকে ডিজিটেল টাইমলাইন নিৰ্মাণ কৰিব পাৰে বা কাগজত নিৰ্মাণ কৰিব পাৰে।

৬. ষ্টপ এণ্ড জট

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ভিডিঅ’, বক্তৃতা বা যিকোনো গৱেষণাৰ জৰিয়তে নিজাববীয়াকৈ শিকি থকাৰ সময়ত তেওঁলোকে ষ্টপ-এণ্ড-জট কৰিব পাৰে। তেওঁলোকৰ শিক্ষণৰ বিষয়ে দ্ৰুত টোকা লিখাটো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ বাবে তেওঁলোকৰ শিক্ষণৰ মালিকীস্বত্ব লোৱাৰ এক উত্তম উপায়। উত্‍সাহ দিয়াতেওঁলোকক দাৰ্শনিক, প্ৰতিষ্ঠাপক ব্যক্তি আৰু এই সময়ছোৱাত মানৱ সমাজলৈ অনা পৰিৱৰ্তনৰ যিকোনো গুৰুত্বপূৰ্ণ অৱদানৰ বিষয়ে লিখিবলৈ।

৭. মূল ধাৰণা প্ৰকল্প

অংশসমূহ ব্যৱহাৰ কৰাটো এটা পাঠ্যৰ চমু সংস্কৰণ দিবলৈ আৰু বুজাবুজিৰ প্ৰশ্নৰ সৈতে অনুসৰণ কৰাৰ এটা উত্তম উপায়। এনেধৰণৰ অকল্পনীয় অংশত মূল ধাৰণাটো চিনাক্ত কৰিবলৈ কাম কৰাটো এটা ডাঙৰ অভ্যাস। আপুনি জেমছ ষ্টেচি টেইলৰৰ দৰে মানুহৰ বিষয়ে বা আনকি কেৱল ইভেণ্টৰ বিষয়েও অংশ দিব পাৰে।

৮. মক ৰিজ্যুম প্ৰজেক্ট

এই সময়ৰ ৰাজনৈতিক কৰ্তৃত্ব বা মূল দাৰ্শনিকসকলৰ বিষয়ে অধ্যয়ন কৰাৰ সময়ত আপুনি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এই কামটো কৰিবলৈ বাছি ল’ব পাৰে। তেওঁলোকে এজন ব্যক্তিৰ বিষয়ে মক ৰিজ্যুম তৈয়াৰ কৰিব পাৰে। এই ইতিহাসবিদৰ পাঠটোৰ জৰিয়তে এই সময়ৰ গুৰুত্বপূৰ্ণ ব্যক্তিসকলৰ বিষয়ে অধিক জানিবলৈ প্ৰাথমিক উৎসসমূহ ব্যৱহাৰ কৰিব পৰা যায়।

৯. কোট মেচ আপ

উদ্ধৃতি মেচ-আপ খেলাটো এটা ডাঙৰ ছৰ্টিং কাৰ্য্যকলাপ যিয়ে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক জন লকৰ ধাৰণাসমূহৰ দৰে গুৰুত্বপূৰ্ণ চিন্তাবিদসকলৰ বিষয়ে অধিক জানিবলৈ অনুমতি দিব। তেওঁলোকে আমেৰিকাৰ ইতিহাস আৰু প্ৰতিষ্ঠাপক নীতিৰ বিষয়ে জানিব পাৰে। এই কামটো গোটত বা অকলে কৰিব পাৰি।

১০. মই কোন?

এই সময়ৰ গুৰুত্বপূৰ্ণ চিন্তাবিদসকলৰ বিষয়ে অধিক জানিবলৈ আন এটা ভাল উপায় হ'ল মই কোন খেল খেলা। এই ইতিহাসবিদৰ পাঠটোৱে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ইউৰোপীয় ইতিহাস আৰু আমেৰিকাৰ ইতিহাসৰ নিৰ্দিষ্ট চিন্তাবিদ আৰু নিৰ্দিষ্ট বিষয়সমূহৰ বিষয়ে অধিক জানিবলৈ সহায় কৰিব।

১১.ৰচনা

ৰচনা লিখাটোৱেই হৈছে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজৰ চিন্তা প্ৰকাশ কৰা আৰু শিক্ষণ অতি সুনিৰ্দিষ্টভাৱে দেখুওৱাৰ এক উপায়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে আলোকজ্জ্বল যুগৰ পৰা এটা নিৰ্দিষ্ট বিষয় বাছি লৈ সেই বিষয়ে লিখিব পাৰিছিল। বিষয়সমূহৰ ভিতৰত থাকিব পাৰে; মানৱ স্বাধীনতা, স্বাধীনতাৰ ধাৰণা, ৰাজনৈতিক কৰ্তৃত্ব বা মানৱ সমাজ।

১২. ইন্টাৰেক্টিভ নোটবুক

ইণ্টাৰেকটিভ নোটবুকে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক চিন্তা প্ৰকাশ কৰাত আৰু অগতানুগতিকভাৱে শিক্ষণ দেখুৱাবলৈ সহায় কৰে। ব্যৱহৃত সাঁচ বা ৰূপৰেখাৰ সৈতে আপুনি সৃষ্টিশীল হ'ব পাৰে, কিন্তু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলকো প্ৰকাশভংগী হ'বলৈ দিয়া উচিত। পূৰ্বতে নিৰ্মিত টেমপ্লেটৰ বাবেও বহুতো ইণ্টাৰনেট সম্পদ আছে।

১৩. পৰিস্থিতি-ভিত্তিক লিখা

এটা প্ৰয়োজনীয় প্ৰশ্নক আৰম্ভণি হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰি, আপুনি পৰিস্থিতি-ভিত্তিক লিখা ডিজাইন কৰিব পাৰে। এই কাম শ্ৰেণীৰ শেষত কৰিব পৰা গ’ল আৰু আলোচনীৰ ৰূপত উপস্থাপন কৰিব পাৰি। এই ক্ষেত্ৰতো মিনি পাঠ সমাপ্ত কৰাৰ এক উত্তম উপায়।

১৪. ডিজিটেল উপস্থাপন

আলোকজ্জ্বলতা সময়ছোৱাত আপোনাৰ ইউনিটটো ৰেপ আপ কৰাৰ সময়ত, আপুনি এটা ইউনিটৰ শেষৰ প্ৰকল্প কৰিবলৈ বাছি ল'ব পাৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে আমেৰিকাৰ ইতিহাসৰ এই গুৰুত্বপূৰ্ণ সময়ৰ বিষয়ে তেওঁলোকৰ শিক্ষণ প্ৰদৰ্শন কৰিবলৈ এটা ডিজিটেল উপস্থাপন তৈয়াৰ কৰিব পাৰে।

১৫. ৱান-লাইনাৰ

এটা ইউনিট বা মিনি-পাঠৰ সাৰাংশ আৰু ৰেপিং কৰাৰ সময়ত ৱান-লাইনাৰ হৈছে শক্তিশালী সঁজুলি। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক শক্তিশালী বুজাবুজি পেক কৰিবলৈ ৱান-লাইনাৰ, চুটি বাক্য বা বিবৃতি তৈয়াৰ কৰিবলৈ কওক। তেওঁলোকে শব্দ বাছি ল’ব লাগিবস্বাধীনতাৰ ধাৰণা আৰু অন্যান্য বুজাবুজিৰ বিষয়সমূহ সাৱধানে প্ৰকাশ কৰিবলৈ।

১৬. মিনি বুক

এটা ইউনিট শেষ কৰাৰ আন এটা ভাল উপায় হ'ল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এখন মিনি-বুক তৈয়াৰ কৰা। তেওঁলোকক বিভিন্ন বিষয়, যেনে ব্যক্তিগত স্বাধীনতা আৰু প্ৰকৃতিৰ নিয়ম, আৰু ৰাজনৈতিক দৰ্শন, ক্ৰমবিন্যাস কৰি বিন্যাস ডিজাইন কৰিবলৈ দিয়ক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নতুন শিক্ষণ দেখুৱাবলৈ শব্দ আৰু অংকন ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে।

১৭. ভিডিঅ’

এই ডিজিটেল যুগত চিনেমা নিৰ্মাণ কৰাটো এটা সহজ কাম। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এটা ইউনিট বা মিনি পাঠৰ পৰা শিকি অহাটো প্ৰদৰ্শন কৰিবলৈ নিজাকৈ ভিডিঅ’ তৈয়াৰ কৰিব পাৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ শিক্ষণ প্ৰদৰ্শন কৰিবলৈ ভইচ-অভাৰ, ফটোগ্ৰাফ, আৰু ডায়েগ্ৰাম যোগ কৰিব পাৰে।

১৮. প্ৰহেলিকা

আপুনি প্ৰহেলিকা সৃষ্টি কৰিব বিচাৰে বা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ সহপাঠীৰ সৈতে শ্বেয়াপ কৰিবলৈ নিজৰ প্ৰহেলিকা সৃষ্টি কৰিবলৈ অনুমতি দিব বিচাৰে, বিষয়বস্তুভিত্তিক প্ৰহেলিকা সৃষ্টি কৰাটো এটা ভাল ধাৰণা! এই ৱেবচাইটটোত আপোনাৰ বাবে কিছুমান কাম কৰা হৈছে, কিন্তু আপুনি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবেও নিজৰ প্ৰহেলিকা তৈয়াৰ কৰিব পাৰে। শব্দভাণ্ডাৰ পৰ্যালোচনাৰ বাবে এটা ডাঙৰ ধাৰণা!

১৯. ভূমিকা পালন

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক দৃশ্যপটৰ বাবে ভূমিকা পালন কৰাটো ইতিহাসক জীৱন্ত কৰি তোলাৰ সৈতে সঁচাকৈয়ে জড়িত কৰাৰ এক উত্তম উপায়। কথাবোৰ আৰু এখোজ আগুৱাই লৈ যাওক আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক নিজৰ নিজৰ চিত্ৰনাট্য লিখিবলৈ দিয়ক! আপুনি এইটোক এটা সাধাৰণ পাঠকৰ থিয়েটাৰৰ সহায়ত কিছু বয়সীয়াল কৰিব পাৰে। <১>