بالىلارغا ئىزاھلاش ماھارىتىنى ئۆگىتىش ئارقىلىق ئۇلارنىڭ ئوقۇش چۈشىنىش ۋە تەنقىدىي تەپەككۇر ئىقتىدارىنى زور دەرىجىدە ئۆستۈرەلەيمىز. ئالدى بىلەن ئىزاھنىڭ مەنىسىنى چۈشەندۈرۈش تولىمۇ مۇھىم ، شۇنداق بولغاندا ئۆگەنگۈچىلەر نېمە ئۈچۈن بۇ جەرياندا ئىشلەيدىغانلىقىنى چۈشىنىدۇ. سىزنى باشلاش ئۈچۈن 17 قالتىس ئىزاھات پائالىيىتى بىلەن تەمىنلىدۇق. قاراپ باقايلى.

1. شېئىر ئىزاھاتى

شېئىرنى مۇۋەپپەقىيەتلىك ئىزاھلاش ئۈچۈن ، ئوقۇغۇچىلار ئۇنىڭ ئەدەبىي ئۈسكۈنىلىرى ۋە مەنىسىنى تېخىمۇ چوڭقۇر چۈشىنىش ئۈچۈن چوقۇم شېئىرنىڭ ئوخشىمىغان ئامىللىرىنى تەھلىل قىلىشى ۋە شەرھلىشى كېرەك. بۇ پائالىيەت ئوقۇغۇچىلارغا ياڭراتقۇ ، ئەندىزە ، ئۆزگىرىش ۋە تەسۋىرنىڭ ئېلېمېنتلىرىغا ئەھمىيەت بېرىش ئارقىلىق چوڭقۇرلۇق ۋە مۇرەككەپلىككە قاراشنىڭ مۇھىملىقىغا ئەھمىيەت بېرىشنى ئۆگىتىدۇ.

2. تېكىستلەرنى ئىزاھلاش

بۇ قولايلىق يېتەكچى تېكىستنى ئىزاھلاشنى ئۆگىنىشنىڭ مۇھىم ئامىللىرىنى پارچىلايدۇ. ئوخشاش ژانىردا ئىككى ھېكايىسى بار كارتىلارنى ئىشلىتىشتىن باشلاڭ. ئەسكەرتىش ئارقىلىق بۇلارنى تارقىتىڭ. ئۇنىڭدىن كېيىن ، ئوقۇغۇچىلارغا ئوخشىمىغان ژانىردىن ئىبارەت ئىككى ھېكايە بېرىڭ ۋە ئۇلارنىڭ ئوخشىماسلىقىنى مۇلاھىزە قىلىڭ.

3. ئىزاھ بەلگىلەر

ئىزاھ بەلگىلەرنى مەلۇم تېكىستكە قوشۇمچە ئۇچۇر ياكى ئېنىقلىما بېرىشكە ئىشلىتىشكە بولىدۇ. ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ بۇ بەلگىلەردىن 5 نى ئېلىپ باشقا بىر ئوقۇغۇچىنىڭ خىزمىتىنى ئىزاھلاپ بېرىڭ. ئۇلارنىڭ باشقىلارنىڭ خىزمىتىنى ئوقۇشى ناھايىتى ياخشى ئەمەلىيەت ، بەلگىلەر ئېسىل ئىزاھلاش قوراللىرىنى ياساپ بېرىدۇ!

4. Annotateكىتابلار

كىتابنى ئىزاھلاشتىن بۇرۇن ، ئۇنى ئاكتىپ ئوقۇش كېرەك. مەنىسى ، تېكىست بىلەن ئارىلىشىش ، خاتىرە قالدۇرۇش ۋە مۇھىم نۇقتىلارنى گەۋدىلەندۈرۈش. ئوقۇغۇچىلارغا ئىزاھات ئۆگىتىشتە بۇ ئاچقۇچ. ئوقۇغۇچىلىرىڭىزدىن دەرس تېكىستىڭىزدىن بىر بەتنى ئىزاھلاشنى تەلەپ قىلىڭ. ئۇلار ئاچقۇچلۇق سۆزلەرنى ئايرىم سىزىش ئارقىلىق باشلايدۇ ، ئاندىن دەرس مۇنازىرىسى جەريانىدا تېخىمۇ كۆپ تەپسىلاتلارنى قوشالايدۇ.

5. ھەسەن-ھۈسەن ئىزاھاتى

ئوقۇغۇچىلارغا ئوخشىمىغان رەڭلىك يېپىشقاق خاتىرىلەرنى ئىشلىتىشنى ئۆگىتىش ئارقىلىق ئىزاھلانغان تېكىستنى كونكرېت ئۇچۇرلار ئۈچۈن ئاسانلا سايىلەپ چىقالايدۇ. بۇ يەردە ئۇلار ئاچچىق ھېسسىيات ئۈچۈن قىزىل ، قىزىقارلىق ، ئەقىللىق ياكى خۇشال بۆلەكلەرگە سېرىق ، ھەيران قالارلىق دەقىقىلەر ئۈچۈن يېشىل رەڭ ئىشلەتتى. بۇلارنى ھەر قانداق تېكىستكە ئاسانلا ماسلاشتۇرغىلى بولىدۇ. سىنىپ سۈپىتىدە بىرلىكتە ئىشلەپ ، ئۆزىڭىزنىڭ رەڭلىك كۇنۇپكىسىنى ياساپ ، ھەر خىل ئىزاھلارنىڭ ئىشلىتىلىشىگە كاپالەتلىك قىلىڭ!

6. ئىزاھ خەتكۈچلىرى

بۇ قالتىس ئىزاھات خەتكۈچلىرىنى تارقىتىپ ھەر خىل ئىزاھلارنى ئىلھاملاندۇرۇڭ. ئوقۇغۇچىلار كىتابلىرىنىڭ ئىچىدە ئاسان ساقلىنىدۇ ، قانداق ئىزاھلاشنى ئۇنتۇپ قېلىشقا ئەمدى باھانە بولمايدۇ! ئوقۇغۇچىلار بۇ خەتكۈچلەرگە بىر ئاز رەڭ قوشالايدۇ ۋە تېكىستنى ئىزاھلىغاندا رەڭلەرنى ماسلاشتۇرالايدۇ.

7. S-N-O-T-S: يان تەرەپتىكى كىچىك خاتىرىلەر

ئوقۇغۇچىلارغا SNOTS نى ئۇنتۇپ قالماسلىقنى ئەسكەرتىش ئۇلارنىڭ يان تەرەپتىكى كىچىك خاتىرىلەرنى خاتىرىلەشنى ئەستە ساقلىشىغا ياردەم بېرىدۇ. يېشىل رەڭ ئىشلىتىپ ، بالىلارغا مۇھىم نۇقتىلارنى سىزىشنى ئۆگىتىدۇ. ئاندىن ئۇلار تېكىستكە قايتالايدۇمۇھىم سۆزلەرنى چەمبىرەك قىلىڭ ، دىئاگرامما قوشۇڭ ۋە ئۇلارنىڭ ئىنكاسىغا نېمىلەرنى قوشماقچى بولغانلىقىنى خاتىرىلەڭ.

8. پروجېكتور ۋە ئاق دوسكا

كامېرانىڭىزنى تېكىستنىڭ ئۈستىگە قويۇپ ، بۇنى ئاق دوسكىڭىزدا كۆرسىتىش ئارقىلىق ، ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا ھەقىقىي ۋاقىتتا قانداق ئىزاھلاشنى كۆرسىتىپ بېرەلەيسىز. ئاساسىي ئىزاھلاشقا قاتناشقان ئورتاق باسقۇچلارنى بېسىپ ئۆتۈپ ، سىز كۆرسەتكەن ئۇسۇللار ئارقىلىق ئۇلارنىڭ تېكىستلىرىنى ئىزاھلاشقا يول قويۇڭ.

9. تاشپاقاغا بەلگە قويۇڭ

كىچىك بالىلار ئىزاھلاشنى ئۆگىنىشتىن بۇرۇن ماركا جەريانى بىلەن ئۇچرىشىشى كېرەك. بۇ ئوماق دېڭىز تاشپاقىسى پائالىيىتى بالىلارغا يازغان ئەسەرلىرىدە توغرا بەلگە ئىشلىتىشنىڭ مۇھىملىقىنى ئۆگىتىدۇ. يېزىلغان ئەسەر تاماملانغاندىن كېيىن تاشپاقىنىمۇ رەڭلىك قىلىشقا بولىدۇ!

10. گۈلنى ئىزاھلاڭ

ھەقىقىي ماتېرىياللار بىلەن ئىشلەش بالىلارنى خىزمىتى بىلەن شۇغۇللىنىشنىڭ ئىشەنچلىك يولى! گۈل ئىشلىتىپ ، ئۆگەنگۈچىلەرنىڭ ئوخشىمىغان قىسىملىرىغا بەلگە قويۇڭ. بۇنىڭدىن باشقا ، ئۇلار پائالىيىتىنىڭ سىزىلىشىنى تاماملاپ ، ھەر بىر بۆلەككە بەلگە ۋە قوشۇمچە ئىزاھات قوشالايدۇ.

11. خاتىرە دەپتىرىنى مەشىق قىلىش

خاتىرە قالدۇرۇش ماھارەت بولۇپ ، ھەممە ئادەم دېگۈدەك ئۆمرىدە تەلەپ قىلىدۇ. تېكىستلەرنى ئىزاھلاشنى ئۆگەنگەندە ياخشى خاتىرە يېزىشنى ئۆگىنىش ئاچقۇچ. ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى ئاق دوسكا بىلەن گىلەمگە يىغسۇن. فانتازىيىلىك كىتابتىن بىر نەچچە بەتنى ئوقۇڭ ۋە ئۇلاردا بار بولغان مۇھىم نەرسىلەرنى يېزىڭئۆگەندى.

12. ئىزاھلاشتىكى ئەقىل خەرىتىسى

بۇ يەردە ، مۇھىم نۇقتىلار بىر پارچە قەغەزنىڭ ئوتتۇرىسىغا ئاچقۇچلۇق سۆز سىزىش ياكى يېزىش ئارقىلىق مەركىزى ئىدىيىنى تاللايدۇ. ئاندىن ، ئاچقۇچلۇق تېما ۋە ئاچقۇچلۇق سۆزلەر ئۈچۈن شاخلار قوشۇلىدۇ. ئىبارىلەر تارماق تارماق بولۇپ ، بوشلۇق ۋە ئۇلىنىش تېخىمۇ كۆپ پىكىر ياكى ئىزاھلار بىلەن تولدۇرۇلۇشى كېرەك. بۇ ئاددىي جەريان ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىزاھاتىنى پىلانلىشىغا ياردەم بېرىدۇ.

13. رەڭلىك ئاچقۇچ قۇرۇش

ئوقۇغۇچىلارنى رەڭلىك كۇنۇپكا ئارقىلىق توغرا بەلگە ياساشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ. چۈشەندۈرۈش سىز ئىزاھلىغان تېكىستنىڭ تۈرىگە ئاساسەن ئوخشىمايدۇ. بۇ يەردە ، ئۇلار ئادەتتىكى پىلان ئۇچۇرلىرى ئۈچۈن كۆك ، سوئال ۋە ئېنىقلىما ئۈچۈن سېرىق رەڭنى قوللاندى.

14. ئىزاھات بەلگىسى

بۇ دەرىجىدىكى ئىزاھ بەلگىلەرنى ئىزاھلىغاندا مۇھىم نۇقتىلارنى كۆرسىتىش ئۈچۈن ئوقۇغۇچىلار خىزمىتىنىڭ گىرۋىكىگە قويغىلى بولىدۇ. سوئال بەلگىسى ئوقۇغۇچى چۈشەنمەيدىغان نەرسىگە سىمۋول قىلىنغان ، ئۈندىدار بەلگىسى كىشىنى ھەيران قالدۇرىدىغان نەرسىنى كۆرسىتىدۇ ، ئاپتور مىسال كەلتۈرگەندە «ex» يېزىلىدۇ.

15. خاتىرىسىنى ئىزاھلاڭ

ھەر بىر ئوقۇغۇچىغا Ted پاراڭ خاتىرىسىنى تەمىنلەڭ. ئۇلار ئاڭلىغاندا چوقۇم خاتىرە ياكى بەلگە بىلەن سۆزنى ئىزاھلىشى كېرەك. بۇلار ئۇلارنىڭ سۆھبەتكە باھا يېزىشىغا ياردەم بېرىدۇ.

16. ئىزاھلاش پونكىتى

بۇ پائالىيەت ئىنچىكە كۆزىتىش ۋە ئىنچىكە نۇقتىلارغا دىققەت قىلىشنى تەلەپ قىلىدۇ. ئۇ كىچىك گۇرۇپپا ياكى يەككە تاپشۇرۇق سۈپىتىدە ئەڭ ياخشى ئىشلەيدۇ.ئۇ Google Meet ياكى Zoom دىكى بۆسۈش ئۆيلىرىنى ئىشلىتىپ تور ئۇسۇلىدەك ياخشى ئىشلەيدۇ. ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى ئىزاھلايدىغان رەسىم بىلەن تەمىنلەڭ. ئوقۇغۇچىلار ئاندىن تەپسىلاتلارنى قوشالايدۇ ۋە رەسىم ھەققىدە كۆزىتىش ئېلىپ بارالايدۇ. ئەگەر سېزىمچان ئېكرانلىق ئۈسكۈنىلەر بولسا ، ئوقۇغۇچىلار قەلەم قورالىدىن پايدىلىنىپ رەسىمنىڭ ئۈستىگە سىزالايدۇ. تېگىشمەيدىغان ئۈسكۈنىلەرگە يېپىشقاق خاتىرە قورالىدىن پايدىلىنىپ كۆزىتىش قوشۇڭ.

17. ۋاقىت جەدۋىلىنى ئىزاھلاڭ

بۇنى دەرسلىك كىتابىڭىز ياكى تېمىڭىزغا ماسلاشتۇرغىلى بولىدۇ. مۇۋاپىق ۋاقىت جەدۋىلىنى مۇزاكىرە قىلىپ ، ئوقۇغۇچىلار گۇرۇپپىسىنى قۇرۇپ ، ھېكايە ياكى تارىخنىڭ بىر قىسمى ئۈچۈن ھەمكارلىق ئىزاھاتى بىلەن تەمىنلەڭ. ھەر بىر ئوقۇغۇچى ئىزاھلانغان ۋاقىت جەدۋىلىگە قوشۇمچە ئۇچۇر ۋە پاكىت بىلەن تەمىنلىشى كېرەك.