ကလေးများ မှတ်ချက်ရေးစွမ်းရည်များကို သင်ကြားပေးခြင်းဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့သည် ၎င်းတို့၏ စာဖတ်စွမ်းရည်နှင့် ဝေဖန်ပိုင်းခြားနိုင်သော တွေးခေါ်မှုစွမ်းရည်တို့ကို များစွာတိုးတက်စေနိုင်ပါသည်။ သင်ခန်းစာများက ဤလုပ်ငန်းစဉ်တွင် အဘယ်ကြောင့် လုပ်ဆောင်ရကြောင်း နားလည်နိုင်စေရန် မှတ်ချက်စကား၏အဓိပ္ပါယ်ကို ဦးစွာရှင်းပြရန် အရေးကြီးပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် သင့်အား စတင်ရန်အတွက် အံ့သြဖွယ်ကောင်းသော မှတ်စာလှုပ်ရှားမှု 17 ခုကို ရင်းမြစ်ပေးထားပါသည်။ ကြည့်ကြရအောင်။

၁။ ကဗျာမှတ်စု

ကဗျာကို အောင်မြင်စွာ မှတ်ကျောက်တင်ရန်အတွက် ကျောင်းသားများသည် ၎င်း၏စာပေဆိုင်ရာကိရိယာများနှင့် အဓိပ္ပါယ်များကို ပိုမိုနက်ရှိုင်းစွာနားလည်နိုင်ရန် ကဗျာတစ်ပုဒ်၏ မတူညီသောအစိတ်အပိုင်းများကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာပြီး ဘာသာပြန်ဆိုရပါမည်။ ဤလုပ်ဆောင်ချက်သည် ကျောင်းသားများအား စကားပြောသူ၊ ပုံစံ၊ အပြောင်းအလဲနှင့် ဖော်ပြချက်၏ အစိတ်အပိုင်းများကို အာရုံစိုက်ခြင်းဖြင့် နက်နဲပြီး ရှုပ်ထွေးမှု၏ အရေးပါမှုကို အာရုံစိုက်ရန် သင်ကြားပေးသည်။

၂။ စာသားများကို မှတ်စုမှတ်ရန်

ဤ အသုံးဝင်သောလမ်းညွှန်ချက်သည် စာသားများကို မှတ်စုမှတ်ရန် သင်ယူခြင်း၏ အဓိကအစိတ်အပိုင်းများကို ပိုင်းခြားထားသည်။ အမျိုးအစားတူဇာတ်လမ်းနှစ်ခုပါသော ကတ်များကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် စတင်ပါ။ လမ်းညွှန်ချက်များကို အသုံးပြု၍ ၎င်းတို့ကို ခွဲခြမ်းစိပ်ဖြာပါ။ ထို့နောက်၊ ကျောင်းသားများအား မတူညီသောအမျိုးအစားများမှ ဇာတ်လမ်းနှစ်ပုဒ်ပေး၍ ကွဲပြားမှုများကို ဆွေးနွေးခိုင်းပါ။

၃။ မှတ်ချက်သင်္ကေတများ

စာသားတစ်ခုအကြောင်း ထပ်လောင်းအချက်အလက် သို့မဟုတ် ရှင်းလင်းချက်ပေးရန်အတွက် မှတ်ချက်သင်္ကေတများကို အသုံးပြုနိုင်သည်။ အခြားကျောင်းသား၏အလုပ်အား မှတ်သားရန် ဤသင်္ကေတ ၅ ခုအထိ သင့်ကျောင်းသားများကို ရွေးခိုင်းပါ။ ၎င်းတို့ကို အခြားသူများ၏ လက်ရာများကို ဖတ်ပြခြင်းသည် ကောင်းမွန်သော အလေ့အကျင့်ဖြစ်ပြီး သင်္ကေတများသည် ကောင်းမွန်သော မှတ်စာကိရိယာများကို ဖြစ်စေပါသည်။

၄။ မှတ်စုစာအုပ်များ

စာအုပ်တစ်အုပ်ကို မှတ်စုမရေးမီ၊ ၎င်းကို တက်ကြွစွာဖတ်ရန် အရေးကြီးပါသည်။ အဓိပ္ပာယ်၊ စာသားနှင့် ထိတွေ့ဆက်ဆံခြင်း၊ မှတ်စုများယူခြင်းနှင့် အဓိကအချက်များကို မီးမောင်းထိုးပြခြင်း။ ကျောင်းသားများအား မှတ်စာများအကြောင်း သင်ပေးသောအခါ ဤသည်မှာ အဓိကဖြစ်သည်။ သင့်အတန်းတင်စာသားမှ စာမျက်နှာတစ်ခုကို မှတ်သားရန် သင့်ကျောင်းသားများကို တောင်းဆိုခြင်းဖြင့် စတင်ပါ။ ၎င်းတို့သည် အဓိကစကားလုံးများကို တစ်ဦးချင်း မျဉ်းသားခြင်းဖြင့် စတင်နိုင်ပြီး အတန်းဆွေးနွေးမှုအတွင်း အသေးစိတ်အချက်အလက်များကို ပေါင်းထည့်နိုင်ပါသည်။

၅။ Rainbow Annotation

ကျောင်းသားများအား ရောင်စုံစတစ်ကီမှတ်စုများအသုံးပြုရန် သင်ကြားပေးခြင်းဖြင့် တိကျသောအချက်အလက်များအတွက် အမှတ်အသားပြုထားသော စာသားကို အလွယ်တကူ စကင်န်ဖတ်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ဤတွင်၊ သူတို့သည် ဒေါသစိတ်ခံစားမှုအတွက် အနီရောင်၊ ရယ်စရာ၊ လိမ္မာပါးနပ်သော သို့မဟုတ် ပျော်ရွှင်မှုအပိုင်းအတွက် အဝါရောင်နှင့် အံ့သြစရာအခိုက်အတန့်များအတွက် အစိမ်းကို အသုံးပြုထားသည်။ ဤအရာများကို မည်သည့်စာသားအတွက်မဆို အလွယ်တကူ လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေနိုင်သည်။ မှတ်ချက်များကို အမျိုးမျိုးအသုံးပြုကြောင်း သေချာစေရန် သင့်ကိုယ်ပိုင်ရောင်စုံသော့များပြုလုပ်ရန် အတန်းတစ်ခုအနေဖြင့် အတူတကွလုပ်ဆောင်ပါ။

၆။ မှတ်စုစာညှပ်များ

ဤအေးမြသောမှတ်ချက်စာညှပ်များကို ပေးခြင်းဖြင့် မှတ်စာများ အမျိုးမျိုးကို အားပေးပါ။ ကျောင်းသားစာအုပ်များအတွင်း အလွယ်တကူ သိမ်းဆည်းထားသောကြောင့် မှတ်စုပုံသွင်းနည်းကို မေ့သွားခြင်းအတွက် ဆင်ခြေမရှိတော့ပါ။ ကျောင်းသားများသည် ဤစာညှပ်များအတွင်း အရောင်အချို့ကို ထည့်နိုင်ပြီး စာသားတစ်ခုကို မှတ်သားထားသည့်အခါ အရောင်များနှင့် ကိုက်ညီနိုင်ပါသည်။

၇။ S-N-O-T-S- ဘေးထွက်မှတ်စုလေးများ

ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ SNOTS မမေ့ရန် သတိပေးခြင်းသည် ဘေးဘက်တွင် မှတ်စုလေးများရေးရန် ကူညီပေးမည်မှာ သေချာပါသည်။ အစိမ်းရောင်ကို အသုံးပြု၍ ကလေးများကို အဓိကအချက်များကို မျဉ်းသားရန် သင်ကြားပေးသည်။ ပြီးရင် စာသားကို ပြန်ကူးလို့ရတယ်။အရေးကြီးသော စကားလုံးများကို စက်ဝိုင်း၊ ပုံကြမ်းများထည့်ကာ ၎င်းတို့၏ တုံ့ပြန်မှုတွင် ထည့်သွင်းလိုသည်များကို မှတ်သားထားပါ။

၈။ ပရိုဂျက်တာ နှင့် ဝှိုက်ဘုတ်

သင့်ကင်မရာကို စာသားတစ်ခုအပေါ်တွင် သတ်မှတ်ပြီး သင့်ဝှိုက်ဘုတ်ပေါ်တွင် ၎င်းကိုပြသခြင်းဖြင့်၊ သင့်ကျောင်းသားများအား မှတ်ချက်ရေးနည်းကို အချိန်နှင့်တစ်ပြေးညီ ပြသနိုင်ပါသည်။ အခြေခံမှတ်စာတွင်ပါရှိသော ဘုံအဆင့်များကို ဖြတ်သန်းပြီး သင်ပြသထားသည့်နည်းလမ်းများကို အသုံးပြု၍ ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်စာသားများကို မှတ်သားခွင့်ပြုပါ။

၉။ လိပ်ကို အညွှန်းတပ်ပါ

ငယ်ရွယ်သောကလေးများသည် မှတ်စုမှတ်ရန် မသင်ယူမီ အညွှန်းတပ်ခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်ကို ထိတွေ့ရမည်ဖြစ်သည်။ ဤချစ်စရာကောင်းသော ပင်လယ်လိပ်လှုပ်ရှားမှုသည် ကလေးငယ်များအား ၎င်းတို့၏ရေးထားသောအလုပ်တွင် မှန်ကန်သောတံဆိပ်များအသုံးပြုခြင်း၏အရေးပါမှုကို သင်ကြားပေးသည်။ စာရေးပြီးသည်နှင့် လိပ်ကိုလည်း အရောင်ခြယ်နိုင်သည်။

၁၀။ ပန်းကို မှတ်ချက်ချပါ

လက်တွေ့ကမ္ဘာသုံးပစ္စည်းများနှင့်အလုပ်လုပ်ခြင်းသည် ကလေးများအား ၎င်းတို့၏အလုပ်တွင်ပါဝင်လာစေရန်အတွက် သေချာသောနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ပန်းတစ်ပွင့်ကိုအသုံးပြု၍ မတူညီသော အစိတ်အပိုင်းများကို သင်ယူသူများအား အညွှန်းတပ်ခိုင်းပါ။ ထို့အပြင်၊ ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏ လုပ်ဆောင်ချက်ပုံဆွဲခြင်းကို အပြီးသတ်နိုင်ပြီး အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုစီတွင် အညွှန်းများနှင့် အပိုမှတ်ချက်များကို ပေါင်းထည့်နိုင်သည်။

၁၁။ မှတ်စုမှတ်ခြင်းကို လေ့ကျင့်ပါ

မှတ်စုမှတ်ခြင်းသည် လူတိုင်းနီးပါး ၎င်းတို့၏ ဘဝတစ်သက်တာတွင် လိုအပ်မည့် ကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ စာသားများကို မှတ်စုမှတ်ရန် သင်ယူရာတွင် ကောင်းမွန်သောမှတ်စုများယူရန် သင်ယူခြင်းသည် အဓိကဖြစ်သည်။ သင့်ကျောင်းသားများကို ၎င်းတို့၏ whiteboards များဖြင့် ကော်ဇောပေါ်တွင် စုဝေးစေပါ။ စိတ်ကူးယဉ်မဟုတ်သော စာအုပ်မှ စာမျက်နှာအနည်းငယ်ကို ဖတ်ပြီး သူတို့တွင် အရေးကြီးသောအရာများကို ချရေးရန် ခေတ္တရပ်ပါ။သင်ယူခဲ့သည်။

၁၂။ မှတ်ချက်ချရန်အတွက် Mind Map

ဤတွင်၊ အဓိကအချက်များမှာ စာရွက်တစ်ရွက်၏အလယ်ဗဟိုတွင် သော့ချက်စာလုံးတစ်ခုကို ပုံဆွဲခြင်း သို့မဟုတ် ရေးခြင်းဖြင့် အဓိကအချက်များရွေးချယ်ခြင်းဖြစ်သည်။ ထို့နောက် အဓိကအကြောင်းအရာများနှင့် သော့ချက်စကားလုံးများအတွက် အကိုင်းအခက်များကို ပေါင်းထည့်သည်။ စကားစုများသည် အကိုင်းအခက်ခွဲများဖြစ်ပြီး ကွာဟချက်များနှင့် ချိတ်ဆက်မှုများကို ပိုမိုသော စိတ်ကူးစိတ်သန်းများ သို့မဟုတ် မှတ်ချက်များကို ဖြည့်သွင်းသင့်သည်။ ဤရိုးရှင်းသောလုပ်ငန်းစဉ်သည် ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ မှတ်ချက်များကို စီစဉ်ရာတွင် ကူညီပေးပါသည်။

၁၃။ ရောင်စုံသော့တစ်ခုဖန်တီးပါ

ရောင်စုံသော့ကိုအသုံးပြု၍ မှန်ကန်သောတံဆိပ်များပြုလုပ်ရန် ကျောင်းသားများအား တွန်းအားပေးပါ။ ဖော်ပြချက်များသည် သင်မှတ်သားထားသည့် စာသားအမျိုးအစားပေါ်မူတည်၍ ကွဲပြားပါမည်။ ဤတွင်၊ မေးခွန်းများနှင့် အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်များအတွက် ယေဘူယျအချက်အလက်အတွက် အပြာရောင်နှင့် အဝါရောင်ကို အသုံးပြုထားသည်။

14။ မှတ်ချက်အမှတ်အသားများ

အဓိကအချက်များပြသရန် မှတ်ချက်ချသည့်အခါ ဤအဆင့်မှတ်ချက်များကို ကျောင်းသားများ၏အလုပ်အနားတွင် ထားရှိနိုင်ပါသည်။ မေးခွန်းအမှတ်အသားသည် ကျောင်းသားနားမလည်သောအရာကို ကိုယ်စားပြုသည်၊ အာမေဍိတ်အမှတ်အသားသည် အံ့သြစရာတစ်ခုကို ညွှန်ပြပြီး စာရေးဆရာက ဥပမာတစ်ခုပေးသောအခါ 'ex' ကို ရေးထားသည်။

15။ မှတ်တမ်းမှတ်ရာ

ကျောင်းသားတစ်ဦးစီအား Ted Talk ၏ စာသားမှတ်တမ်းတစ်ခု ပေးပါ။ နားထောင်သည့်အခါ၊ ဟောပြောချက်ကို မှတ်စုများ သို့မဟုတ် သင်္ကေတများဖြင့် မှတ်သားရမည်။ ဟောပြောချက်ကို သုံးသပ်ချက်ရေးရာတွင် ၎င်းတို့ကို ကူညီရန် ၎င်းတို့ကို အသုံးပြုပါမည်။

၁၆။ မှတ်ချက်ပေးရေးဌာန

ဤလုပ်ဆောင်ချက်သည် အသေးစိတ်အချက်အလတ်များကို ဂရုတစိုက်ကြည့်ရှုလေ့လာရန် လိုအပ်ပါသည်။ ၎င်းသည် အဖွဲ့ငယ် သို့မဟုတ် တစ်ဦးချင်းတာဝန်အဖြစ် အကောင်းဆုံးလုပ်ဆောင်သည်။၎င်းသည် Google Meet သို့မဟုတ် Zoom ရှိ ခွဲထွက်ခန်းများကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် အွန်လိုင်းနည်းလမ်းတစ်ခုအဖြစ် ကောင်းစွာအလုပ်လုပ်သည်။ သင့်ကျောင်းသားများအား မှတ်ချက်ချရန် ပုံတစ်ခုပေးပါ။ ထို့နောက် ကျောင်းသားများသည် အသေးစိတ်အချက်အလက်များကို ပေါင်းထည့်နိုင်ပြီး ရုပ်ပုံနှင့်ပတ်သက်၍ လေ့လာကြည့်ရှုနိုင်ပါသည်။ သင့်တွင် ထိတွေ့မျက်နှာပြင် ကိရိယာများ ရှိပါက ကျောင်းသားများသည် ရုပ်ပုံ၏ ထိပ်တွင် ပုံဆွဲရန် ဘောပင်တူးလ်ကို အသုံးပြုနိုင်သည်။ ထိတွေ့မှုမရှိသော စက်ပစ္စည်းများအတွက်၊ စောင့်ကြည့်မှုများထည့်ရန် sticky note tool ကိုသုံးပါ။

17။ Timeline ကို မှတ်ချက်ရေးပါ

၎င်းကို သင့်အတန်းစာအုပ် သို့မဟုတ် အကြောင်းအရာနှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေနိုင်သည်။ သင့်လျော်သော အချိန်ဇယားကို ဆွေးနွေးပြီး ထိုဇာတ်လမ်း၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်း သို့မဟုတ် သမိုင်းဧရိယာအတွက် ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်သော မှတ်ချက်များကို ပေးရန်အတွက် ကျောင်းသားအုပ်စုများကို သတ်မှတ်ပါ။ ကျောင်းသားတစ်ဦးစီသည် အဓိကအချက်အလတ်အပိုင်းတစ်ပိုင်းနှင့် အမှတ်အသားပြုထားသော အချိန်ဇယားတွင် ထည့်သွင်းရန်အချက်ကို ပံ့ပိုးပေးရမည်ဖြစ်သည်။