শিশুসকলক টীকাকৰণ দক্ষতা শিকাই আমি তেওঁলোকৰ পঢ়াৰ বুজাবুজি আৰু সমালোচনাত্মক চিন্তাৰ দক্ষতা বহুখিনি উন্নত কৰিব পাৰো। প্ৰথমে টীকাকৰণৰ অৰ্থ কি সেই বিষয়ে বুজাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ যাতে শিক্ষাৰ্থীসকলে বুজি পায় যে তেওঁলোকে এই প্ৰক্ৰিয়াৰ মাজেৰে কিয় কাম কৰিব। আপুনি আৰম্ভ কৰিবলৈ আমি ১৭টা ভয়ংকৰ টীকাকৰণ কাৰ্য্যকলাপৰ উৎস আহৰণ কৰিছো৷ এবাৰ চাওঁ আহক।

1. কবিতা টীকা

কবিতা সফলভাৱে টীকা কৰিবলৈ হ’লে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কবিতাৰ সাহিত্যিক যন্ত্ৰ আৰু অৰ্থৰ বিষয়ে গভীৰ বুজাবুজি লাভ কৰিবলৈ কবিতাৰ বিভিন্ন উপাদান বিশ্লেষণ আৰু ব্যাখ্যা কৰিব লাগিব। এই কাৰ্য্যই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক বক্তা, আৰ্হি, পৰিৱৰ্তন আৰু বৰ্ণনাৰ উপাদানসমূহৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰি গভীৰতা আৰু জটিলতালৈ চোৱাৰ গুৰুত্বৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিবলৈ শিকাই।

2. লিখনীসমূহৰ টীকাকৰণ

এই সহজলভ্য গাইডে গ্ৰন্থসমূহ টীকাকৰণ কৰিবলৈ শিকাৰ মূল উপাদানসমূহ ভাঙি পেলায়। একে ধৰণৰ দুটা গল্প থকা কাৰ্ড ব্যৱহাৰ কৰি আৰম্ভ কৰক। প্ৰমপ্ট ব্যৱহাৰ কৰি এইবোৰ বিভাজিত কৰক। ইয়াৰ পিছত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক বিভিন্ন ধৰণৰ দুটা গল্প দিয়ক আৰু তেওঁলোকক পাৰ্থক্যসমূহৰ বিষয়ে আলোচনা কৰাওক।

3. টীকাকৰণ চিহ্নসমূহ

টীকাকৰণ চিহ্নসমূহ এটা বিশেষ লিখনীৰ বিষয়ে অতিৰিক্ত তথ্য বা স্পষ্টীকৰণ প্ৰদান কৰিবলৈ ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি। আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক আন এজন ছাত্ৰৰ কামৰ টীকা দিবলৈ এই চিহ্নসমূহৰ ৫টালৈকে তুলিবলৈ কওক। তেওঁলোকক আনৰ কাম পঢ়িবলৈ দিয়াটো এটা ডাঙৰ অভ্যাস আৰু চিহ্নসমূহে ডাঙৰ টীকাকৰণ সঁজুলি তৈয়াৰ কৰে!

4. টীকা কৰককিতাপ

কিতাপ এখনত টীকা দিয়াৰ আগতে ইয়াক সক্ৰিয়ভাৱে পঢ়াটো গুৰুত্বপূৰ্ণ। অৰ্থ, পাঠ্যৰ সৈতে জড়িত হোৱা, টোকা লোৱা, আৰু মূল কথাবোৰ উজ্জ্বল কৰা। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক টীকাকৰণৰ বিষয়ে শিকোৱাৰ সময়ত এইটো মূল কথা। আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক আপোনাৰ শ্ৰেণীৰ পাঠ্যৰ পৰা এটা পৃষ্ঠা টীকা দিবলৈ কোৱাৰ দ্বাৰা আৰম্ভ কৰক। তেওঁলোকে মূল শব্দসমূহ পৃথকে পৃথকে আণ্ডাৰলাইন কৰি আৰম্ভ কৰিব পাৰে আৰু তাৰ পিছত শ্ৰেণী আলোচনাৰ সময়ত অধিক বিৱৰণ যোগ কৰিব পাৰে।

5. ৰামধেনু টীকা

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক বিভিন্ন ৰঙৰ স্টিকি নোট ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ শিকাই তেওঁলোকে নিৰ্দিষ্ট তথ্যৰ বাবে এটা টীকাযুক্ত লিখনী সহজেই স্কেন কৰিব পাৰে। ইয়াত তেওঁলোকে খঙাল আৱেগৰ বাবে ৰঙা, ধেমেলীয়া, চতুৰ বা সুখী অংশৰ বাবে হালধীয়া আৰু আচৰিত মুহূৰ্তৰ বাবে সেউজীয়া ব্যৱহাৰ কৰিছে। এইবোৰ যিকোনো লিখনীৰ বাবে সহজেই খাপ খুৱাব পাৰি। আপোনাৰ নিজৰ ৰঙীন কি' বনাবলৈ এটা শ্ৰেণী হিচাপে একেলগে কাম কৰক যাতে বিভিন্ন ধৰণৰ টীকা ব্যৱহাৰ কৰা হয়!

6. টীকা বুকমাৰ্কসমূহ

এই শীতল টীকা বুকমাৰ্কসমূহ বিতৰণ কৰি বিভিন্ন ধৰণৰ টীকাকৰণক উৎসাহিত কৰক। ছাত্ৰৰ কিতাপৰ ভিতৰত সহজে ৰখা, টীকা কেনেকৈ কৰিব লাগে পাহৰি যোৱাৰ অজুহাত আৰু নাথাকিব! ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এই বুকমাৰ্কসমূহত কিছু ৰং যোগ কৰিব পাৰে আৰু এটা লিখনী টীকাকৰণ কৰাৰ সময়ত ৰংসমূহ মিলাব পাৰে।

7. S-N-O-T-S: কাষত সৰু সৰু টোকা

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ SNOTS পাহৰি নাযাবলৈ সোঁৱৰাই দিয়াটোৱে তেওঁলোকক কাষত সৰু সৰু টোকা বনাবলৈ মনত ৰখাত সহায় কৰাটো নিশ্চিত! সেউজীয়া ব্যৱহাৰ কৰি ল’ৰা-ছোৱালীক মূল কথাবোৰ আণ্ডাৰলাইন কৰিবলৈ শিকোৱা হয়। তাৰ পিছত তেওঁলোকে লিখনীৰ ওপৰেৰে উভতি যাব পাৰেগুৰুত্বপূৰ্ণ শব্দবোৰক বৃত্তান্ত কৰক, ডায়াগ্ৰাম যোগ কৰক, আৰু তেওঁলোকে তেওঁলোকৰ সঁহাৰিত কি অন্তৰ্ভুক্ত কৰিব বিচাৰে তাৰ টোকা লওক।

8. প্ৰজেক্টৰ আৰু হোৱাইটবৰ্ড

আপোনাৰ কেমেৰা এটা লিখনীৰ ওপৰত ছেট কৰি আৰু ইয়াক আপোনাৰ হোৱাইটবৰ্ডত প্ৰদৰ্শন কৰি, আপুনি আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক বাস্তৱ সময়ত কেনেকৈ টীকা কৰিব লাগে দেখুৱাব পাৰে। মূল টীকাকৰণৰ সৈতে জড়িত সাধাৰণ পদক্ষেপসমূহৰ মাজেৰে যাওক আৰু আপুনি দেখুওৱা পদ্ধতিসমূহ ব্যৱহাৰ কৰি তেওঁলোকক নিজৰ লিখনী টীকাকৰণ কৰিবলৈ দিয়ক।

9. কচ্ছপক লেবেল কৰক

সৰু ল'ৰা-ছোৱালীয়ে টীকা দিবলৈ শিকাৰ আগতে লেবেলিং প্ৰক্ৰিয়াৰ সৈতে পৰিচিত হ'ব লাগিব। এই মৰমলগা সাগৰীয় কচ্ছপ কাৰ্য্যকলাপে শিশুসকলক তেওঁলোকৰ লিখিত কামত সঠিক লেবেল ব্যৱহাৰ কৰাৰ গুৰুত্ব শিকাই। লিখিত কাম সম্পূৰ্ণ হ’লেও কচ্ছপটোক ৰং কৰিব পাৰি!

10. ফুলৰ টীকা কৰক

বাস্তৱ জগতৰ সামগ্ৰীৰ সৈতে কাম কৰাটো শিশুসকলক তেওঁলোকৰ কামৰ সৈতে জড়িত কৰাৰ এটা নিশ্চিত উপায়! ফুল এটা ব্যৱহাৰ কৰি শিক্ষাৰ্থীসকলক বিভিন্ন অংশত লেবেল লগাওক। ইয়াৰ উপৰিও, তেওঁলোকে তেওঁলোকৰ কাৰ্য্যকলাপৰ এটা অংকন সম্পূৰ্ণ কৰিব পাৰে আৰু প্ৰতিটো অংশত লেবেল আৰু অতিৰিক্ত টীকা যোগ কৰিব পাৰে।

11. টোকা লোৱাৰ অভ্যাস

টোকা লোৱাটো এটা দক্ষতা যিটো প্ৰায় সকলোৰে জীৱনকালত প্ৰয়োজন হ’ব। গ্ৰন্থসমূহৰ টীকাকৰণ শিকিলে ভাল টোকা ল’বলৈ শিকাটো মূল কথা। আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ হোৱাইটবৰ্ড লৈ কাৰ্পেটত গোট খাবলৈ দিয়ক। অকল্পনীয় কিতাপ এখনৰ কেইটামান পৃষ্ঠা পঢ়ক আৰু তেওঁলোকে লিখা গুৰুত্বপূৰ্ণ কথাবোৰ লিখিবলৈ থমকি ৰওক৷শিকিলে।

১২. টীকা কৰিবলৈ মাইণ্ড মেপ

ইয়াত, মূল কথাবোৰ হ'ল কাগজৰ মাজত এটা মূল শব্দ অংকন বা লিখি এটা কেন্দ্ৰীয় ধাৰণা বাছি লোৱা। তাৰ পিছত, মূল বিষয়বস্তু আৰু মূল শব্দৰ বাবে শাখাসমূহ যোগ কৰা হয়। বাক্যাংশবোৰ হৈছে উপ-শাখা আৰু ব্যৱধান আৰু সংযোগসমূহ অধিক ধাৰণা বা টীকাৰে পূৰণ কৰিব লাগে। এই সহজ প্ৰক্ৰিয়াই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ টীকাকৰণ পৰিকল্পনা কৰাত সহায় কৰে।

13. এটা ৰঙৰ কি সৃষ্টি কৰক

এটা ৰঙীন কি ব্যৱহাৰ কৰি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সঠিক লেবেল বনাবলৈ উৎসাহিত কৰক। আপুনি টীকাকৰণ কৰা লিখনীৰ ধৰণৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰি বিৱৰণসমূহ ভিন্ন হ'ব। ইয়াত তেওঁলোকে সাধাৰণ কাহিনীৰ তথ্যৰ বাবে নীলা আৰু প্ৰশ্ন আৰু সংজ্ঞাৰ বাবে হালধীয়া ব্যৱহাৰ কৰিছে।

14. টীকাকৰণ নম্বৰ

এই স্তৰৰ টীকাকৰণ নম্বৰসমূহ টীকাকৰণ কৰাৰ সময়ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ কামৰ প্ৰান্তত ৰাখিব পাৰি মূল কথাবোৰ দেখুৱাবলৈ। প্ৰশ্ন চিহ্নে ছাত্ৰই বুজি নোপোৱা কিবা এটাৰ প্ৰতীক, বিস্ময় চিহ্নে আচৰিত ধৰণৰ কিবা এটা সূচায়, আৰু লেখকে উদাহৰণ দিলে ‘ex’ লিখা হয়।

15. এটা প্ৰতিলিপি টীকা কৰক

প্ৰতিজন ছাত্ৰক এটা টেড টকৰ প্ৰতিলিপি প্ৰদান কৰক। শুনি থাকোঁতে তেওঁলোকে বক্তৃতাটোত টোকা বা চিহ্নৰে টীকা দিব লাগিব। এইবোৰৰ সহায়ত তেওঁলোকে বক্তৃতাৰ পৰ্যালোচনা লিখিবলৈ সহায় কৰা হ’ব।

১৬. টীকাকৰণ ষ্টেচন

এই কাৰ্য্যৰ বাবে সযতনে পৰ্যবেক্ষণ আৰু বিতংভাৱে মনোযোগ দিয়াৰ প্ৰয়োজন। ই সৰু গোট বা ব্যক্তিগত নিযুক্তি হিচাপে সৰ্বোত্তম কাম কৰে।গুগল মিট বা জুমত ব্ৰেকআউট ৰুম ব্যৱহাৰ কৰি ই অনলাইন পদ্ধতি হিচাপে ভাল কাম কৰে। আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক টীকা দিবলৈ এটা ছবি প্ৰদান কৰক। তাৰ পিছত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বিৱৰণ যোগ কৰিব পাৰে আৰু ছবিখনৰ বিষয়ে পৰ্যবেক্ষণ কৰিব পাৰে। যদি আপোনাৰ হাতত টাচস্ক্ৰীণ ডিভাইচ আছে তেন্তে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ছবিখনৰ ওপৰত আঁকিবলৈ কলমৰ সঁজুলি ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে। নন-টাচ ডিভাইচসমূহৰ বাবে, পৰ্যবেক্ষণসমূহ যোগ কৰিবলে স্টিকি নোট সঁজুলি ব্যৱহাৰ কৰক।

17. এটা সময়ৰেখা টীকা কৰক

এইটো আপোনাৰ শ্ৰেণীৰ কিতাপ বা বিষয়ৰ লগত খাপ খুৱাব পাৰি। এটা উপযুক্ত সময়সীমা আলোচনা কৰক আৰু কাহিনীৰ সেই অংশ বা ইতিহাসৰ ক্ষেত্ৰখনৰ বাবে সহযোগিতামূলক টীকা প্ৰদান কৰিবলৈ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ গোট নিৰ্ধাৰণ কৰক। প্ৰতিজন ছাত্ৰই টীকাযুক্ত সময়ৰেখাত যোগ কৰিবলৈ এটা মূল তথ্য আৰু এটা তথ্য দিব লাগিব।