17 fantastiske annotationsaktiviteter

 17 fantastiske annotationsaktiviteter

Anthony Thompson

Ved at lære børn at annotere kan vi i høj grad forbedre deres læseforståelse og evne til kritisk tænkning. Det er vigtigt først at forklare, hvad annotering betyder, så eleverne forstår, hvorfor de skal arbejde med denne proces. Vi har fundet 17 fantastiske annoteringsaktiviteter, så du kan komme i gang. Lad os tage et kig.

1. Annotation af poesi

For at kunne kommentere poesi skal de studerende analysere og fortolke de forskellige elementer i et digt for at få en dybere forståelse af dets litterære virkemidler og betydning. Denne aktivitet lærer de studerende at fokusere på vigtigheden af at se på dybde og kompleksitet ved at fokusere på elementerne taler, mønster, skift og beskrivelse.

2. Annotér tekster

Denne praktiske guide opdeler de vigtigste elementer i at lære at kommentere tekster. Start med at bruge de kort, der har to historier i samme genre. Disseker disse ved hjælp af vejledningen. Giv derefter eleverne to historier, der er fra forskellige genrer, og lad dem diskutere forskellene.

3. Annotationssymboler

Annotationssymboler kan bruges til at give yderligere information eller præcisering om en bestemt tekst. Lad dine elever vælge op til 5 af disse symboler til at annotere en anden elevs arbejde. At få dem til at læse andres arbejde er god træning, og symboler er gode annotationsværktøjer!

Se også: 38 engagerende læseforståelsesaktiviteter i 5. klasse

4. Annotér bøger

Før du kan kommentere en bog, er det vigtigt at læse den aktivt. Det vil sige at engagere sig i teksten, tage noter og fremhæve nøglepunkter. Dette er nøglen, når du underviser eleverne i kommentering. Start med at bede dine elever om at kommentere en side fra din klassetekst. De kan starte med at fremhæve nøgleord individuelt og derefter tilføje flere detaljer under klassediskussionen.

5. Regnbue-annotation

Ved at lære eleverne at bruge forskellige farvede klistermærker kan de nemt scanne en kommenteret tekst for specifikke oplysninger. Her har de brugt rød til vrede følelser, gul til sjove, kloge eller glade afsnit og grøn til overraskende øjeblikke. Disse kan nemt tilpasses til enhver tekst. Arbejd sammen som en klasse for at lave din egen farvede nøgle for at sikre, at der bruges en række forskellige kommentarer!

Se også: 55 Stem-aktiviteter for elever i grundskolen

6. Bogmærker til annotationer

Tilskynd til en bred vifte af kommentarer ved at uddele disse seje kommentarbogmærker. De kan nemt opbevares i elevernes bøger, så der ikke længere er nogen undskyldning for at glemme, hvordan man kommenterer! Eleverne kan tilføje lidt farve til disse bogmærker og matche farverne, når de kommenterer en tekst.

7. S-N-O-T-S: Små noter på siden

At minde eleverne om ikke at glemme deres SNOTS vil helt sikkert hjælpe dem med at huske at lave små noter på siden! Ved hjælp af en grøn lærer børnene at understrege nøglepunkter. De kan derefter gå tilbage til teksten for at indramme vigtige ord, tilføje diagrammer og lave noter om, hvad de gerne vil have med i deres svar.

8. Projektor og whiteboard

Ved at sætte dit kamera over en tekst og vise den på dit whiteboard kan du vise dine elever, hvordan man kommenterer i realtid. Gennemgå de almindelige trin i grundlæggende annotering, og lad dem prøve at annotere deres egen tekst ved hjælp af de metoder, du har vist.

9. Mærk skildpadden

Yngre børn har brug for at blive eksponeret for mærkningsprocessen, før de lærer at kommentere. Denne søde havskildpadde-aktivitet lærer børnene vigtigheden af at bruge de korrekte mærker i deres skriftlige arbejde. Skildpadden kan også farvelægges, når det skriftlige arbejde er færdigt!

10. Skriv en kommentar til blomsten

At arbejde med materialer fra den virkelige verden er en sikker måde at få børn til at engagere sig i deres arbejde! Brug en blomst, og lad eleverne mærke de forskellige dele. Derudover kan de færdiggøre en tegning af deres aktivitet og tilføje mærkater og ekstra kommentarer til hver del.

11. Øvelse i at tage notater

At tage noter er en færdighed, som næsten alle får brug for i løbet af deres liv. At lære at tage gode noter er nøglen til at lære at kommentere tekster. Lad dine elever samles på gulvtæppet med deres whiteboards. Læs et par sider fra en fagbog, og hold en pause, hvor de kan skrive vigtige ting ned, som de har lært.

12. Mind map til at annotere

Her er nøglepunkterne at vælge en central idé ved at tegne eller skrive et nøgleord i midten af et stykke papir. Derefter tilføjes grene til nøgletemaer og nøgleord. Sætninger er undergrenene, og huller og forbindelser skal udfyldes med flere ideer eller kommentarer. Denne enkle proces hjælper eleverne med at planlægge deres kommentarer.

13. Opret en farvenøgle

Tilskynd eleverne til at lave de korrekte etiketter ved hjælp af en farvenøgle. Beskrivelserne vil variere afhængigt af den type tekst, du kommenterer. Her har de brugt blå til generel plotinformation og gul til spørgsmål og definitioner.

14. Annotationsmærker

Disse niveaumarkeringer kan placeres i margenen af elevernes arbejde, når de kommenterer for at vise nøglepunkter. Et spørgsmålstegn symboliserer noget, eleven ikke forstår, et udråbstegn indikerer noget overraskende, og 'ex' skrives, når forfatteren giver et eksempel.

15. Annotér en udskrift

Giv hver elev en udskrift af en Ted Talk. Mens de lytter, skal de kommentere talen med noter eller symboler. Disse vil blive brugt til at hjælpe dem med at skrive en gennemgang af talen.

16. Annotationsstation

Denne aktivitet kræver omhyggelig observation og opmærksomhed på detaljer. Det fungerer bedst som en lille gruppe eller individuel opgave. Det fungerer godt som en online metode ved at bruge breakout-rum i Google Meet eller Zoom. Giv dine elever et billede at kommentere. Eleverne kan derefter tilføje detaljer og gøre observationer om billedet. Hvis du har touchscreen-enheder, kan eleverne bruge penværktøjet til at tegne påPå enheder uden touch-funktion kan du bruge klistermærkeværktøjet til at tilføje observationer.

17. Annotér en tidslinje

Dette kan tilpasses din klasses bog eller emne. Diskuter en passende tidslinje, og sæt grupper af elever til at lave fælles kommentarer til den del af historien eller det historiske område. Hver elev skal komme med en nøgleinformation og en kendsgerning, der skal tilføjes til den kommenterede tidslinje.

Anthony Thompson

Anthony Thompson er en erfaren pædagogisk konsulent med over 15 års erfaring inden for undervisning og læring. Han har specialiseret sig i at skabe dynamiske og innovative læringsmiljøer, der understøtter differentieret undervisning og engagerer eleverne på meningsfulde måder. Anthony har arbejdet med en bred vifte af elever, fra grundskoleelever til voksne elever, og er passioneret omkring ligestilling og inklusion i uddannelse. Han har en mastergrad i uddannelse fra University of California, Berkeley, og er certificeret lærer og instruktionscoach. Ud over sit arbejde som konsulent er Anthony en ivrig blogger og deler sin indsigt på Teaching Expertise-bloggen, hvor han diskuterer en lang række emner relateret til undervisning og uddannelse.