Opettamalla lapsille kommentointitaitoja voimme parantaa huomattavasti heidän luetun ymmärtämistään ja kriittisen ajattelun taitojaan. On tärkeää selittää ensin, mitä kommentointi tarkoittaa, jotta oppijat ymmärtävät, miksi he työskentelevät tämän prosessin läpi. Olemme hankkineet 17 mahtavaa kommentointitehtävää, jotta pääset alkuun. Katsotaanpa.

1. Runojen merkinnät

Jotta oppilaat voisivat menestyksekkäästi kommentoida runoutta, heidän on analysoitava ja tulkittava runon eri elementtejä saadakseen syvemmän ymmärryksen runon kirjallisista keinoista ja merkityksestä. Tämä harjoitus opettaa oppilaita keskittymään syvällisen ja monitahoisen tarkastelun tärkeyteen keskittymällä puhujan, kuvion, siirtymän ja kuvauksen elementteihin.

2. Tekstien merkitseminen

Tässä kätevässä oppaassa eritellään tekstien kommentoinnin oppimisen keskeiset elementit. Aloita käyttämällä kortteja, joissa on kaksi samaan genreen kuuluvaa tarinaa. Analysoi ne kehotteiden avulla. Anna seuraavaksi oppilaille kaksi tarinaa, jotka ovat eri genrestä, ja pyydä heitä keskustelemaan eroista.

3. Merkintäsymbolit

Merkintäsymboleja voidaan käyttää antamaan lisätietoja tai selvennyksiä tietystä tekstistä. Pyydä oppilaita valitsemaan enintään viisi näistä symboleista, jotta he voivat kommentoida toisen oppilaan työtä. Toisten töiden lukeminen on hyvää harjoittelua, ja symboleista saa loistavia merkintävälineitä!

4. Kirjojen merkinnät

Ennen kuin voit kommentoida kirjaa, on tärkeää lukea sitä aktiivisesti. Tämä tarkoittaa, että sinun on paneuduttava tekstiin, tehtävä muistiinpanoja ja korostettava keskeisiä kohtia. Tämä on keskeistä, kun opetat oppilaille kommentointia. Aloita pyytämällä oppilaita kommentoimaan sivua luokkasi tekstistä. He voivat aloittaa alleviivaamalla avainsanoja yksitellen ja lisätä yksityiskohtia luokan keskustelun aikana.

5. Sateenkaari-merkintä

Opettamalla oppilaita käyttämään erivärisiä muistilappuja he voivat helposti skannata kommentoidun tekstin tietyn tiedon löytämiseksi. Tässä he ovat käyttäneet punaista vihaisia tunteita, keltaista hauskoja, nokkelia tai iloisia kohtia ja vihreää yllättäviä hetkiä varten. Näitä voidaan helposti mukauttaa mihin tahansa tekstiin. Tehkää yhdessä luokan kanssa oma väriavain, jotta varmistetaan, että käytetään erilaisia merkintöjä!

6. Merkintäkirjanmerkit

Kannusta erilaisiin merkintöihin jakamalla näitä hienoja merkintäkirjamerkkejä. Niitä voidaan säilyttää helposti oppilaan kirjojen sisällä, eikä enää ole tekosyitä unohtaa merkintöjä! Oppilaat voivat lisätä näihin kirjanmerkkeihin väriä ja sovittaa värit yhteen, kun he tekevät merkintöjä tekstiin.

7. S-N-O-T-S: Pieniä sivumerkintöjä sivuilla

Muistuttamalla oppilaita siitä, etteivät he saa unohtaa SNOTS-merkintöjään, he varmasti muistavat tehdä pieniä muistiinpanoja sivussa! Vihreällä värillä lapsia opetetaan alleviivaamaan keskeisiä kohtia. Sen jälkeen he voivat palata tekstiin ympyröimällä tärkeät sanat, lisäämällä kaavioita ja tekemällä muistiinpanoja siitä, mitä he haluaisivat sisällyttää vastaukseensa.

8. Projektori ja valkotaulu

Kun asetat kameran tekstin yläpuolelle ja näytät sen taululla, voit näyttää oppilaille, miten tekstiin voi tehdä huomautuksia reaaliajassa. Käy läpi perusmerkintöjen tekemiseen liittyvät yleiset vaiheet ja anna oppilaiden kokeilla oman tekstinsä merkitsemistä näyttämiesi menetelmien avulla.

9. Merkitse kilpikonna

Tämä söpö merikilpikonna-tehtävä opettaa lapsille, miten tärkeää on käyttää oikeita merkintöjä kirjallisessa työssä. Kilpikonna voidaan myös värittää, kun kirjallinen työ on valmis!

10. Merkitse kukka

Työskentely todellisten materiaalien kanssa on varma tapa saada lapset sitoutumaan työhönsä! Pyydä oppilaita merkitsemään kukan eri osat. Lisäksi he voivat tehdä piirustuksen toiminnastaan ja lisätä merkintöjä ja lisämerkintöjä kuhunkin osaan.

11. Harjoittele muistiinpanojen tekemistä

Muistiinpanojen tekeminen on taito, jota lähes kaikki tarvitsevat elämänsä aikana. Hyvien muistiinpanojen tekeminen on avainasemassa, kun opit kommentoimaan tekstejä. Pyydä oppilaita kokoontumaan matolle taulujensa kanssa. Lue muutama sivu tietokirjasta ja pidä tauko, jotta oppilaat voivat kirjoittaa ylös tärkeitä asioita, jotka he ovat oppineet.

12. Mielikuvakartta huomautuksia varten

Tässä keskeiset kohdat valitaan valitsemalla keskeinen ajatus piirtämällä tai kirjoittamalla avainsana paperin keskelle. Sen jälkeen lisätään haaroja keskeisille teemoille ja avainsanoille. Lauseet ovat alihaaroja, ja aukot ja yhteydet on täytettävä useammilla ideoilla tai merkinnöillä. Tämä yksinkertainen prosessi auttaa oppilaita suunnittelemaan merkintöjään.

13. Luo väriavain

Kannusta oppilaita tekemään oikeat merkinnät käyttämällä värillistä avainta. Kuvaukset vaihtelevat sen mukaan, minkä tyyppistä tekstiä kommentoit. Tässä he ovat käyttäneet sinistä merkintää juonen yleistietoihin ja keltaista merkintää kysymyksiin ja määritelmiin.

14. Merkintämerkit

Nämä tasomerkinnät voidaan sijoittaa opiskelijoiden työn marginaaliin, kun he tekevät merkintöjä osoittaakseen keskeiset kohdat. Kysymysmerkki symboloi jotakin, jota opiskelija ei ymmärrä, huutomerkki osoittaa jotakin yllättävää ja "ex" kirjoitetaan, kun kirjoittaja antaa esimerkin.

15. Transkriptin merkitseminen

Anna jokaiselle oppilaalle Ted-puheenvuoron transkriptio. Kun he kuuntelevat puhetta, heidän on tehtävä siihen muistiinpanoja tai symboleja, joiden avulla he voivat kirjoittaa katsauksen puheesta.

16. Merkintäasema

Tämä toiminto vaatii huolellista havainnointia ja yksityiskohtien huomioimista. Se toimii parhaiten pienryhmä- tai yksilötehtävänä. Se toimii hyvin verkkomenetelmänä käyttämällä Google Meetin tai Zoomin taukotiloja. Anna oppilaille kuva, jota he voivat kommentoida. Oppilaat voivat sen jälkeen lisätä yksityiskohtia ja tehdä havaintoja kuvasta. Jos käytössäsi on kosketusnäyttölaitteita, oppilaat voivat piirtää kynätyökalulla kuvaanMuissa kuin kosketuslaitteissa voit lisätä havaintoja muistilapputyökalulla.

17. Aikajanan merkitseminen

Tätä voidaan mukauttaa luokan kirjaan tai aiheeseen. Keskustelkaa sopivasta aikajanasta ja asettakaa oppilasryhmät laatimaan yhteisiä merkintöjä kyseisestä tarinan osasta tai historian alueesta. Jokaisen oppilaan on esitettävä keskeinen tieto ja fakta, joka lisätään kommentoituun aikajanaan.