17 Oharpen-jarduera ikaragarriak

 17 Oharpen-jarduera ikaragarriak

Anthony Thompson

Haurrei oharrak egiteko trebetasunak irakatsiz asko hobetu ditzakegu irakurketaren ulermena eta pentsamendu kritikoaren trebetasunak. Garrantzitsua da lehenik eta behin oharpenak zer esan nahi duen azaltzea, ikasleek prozesu honetan zergatik lan egingo duten uler dezaten. Hasteko, 17 oharpen-jarduera ikaragarri sortu ditugu. Ikus dezagun.

1. Poesia-oharpena

Poesia ongi idazteko, ikasleek poema baten elementu desberdinak aztertu eta interpretatu behar dituzte, bere literatur gailuak eta esanahia sakonago ulertzeko. Jarduera honek ikasleei sakontasuna eta konplexutasuna aztertzearen garrantzian zentratzen irakasten die hiztunaren, ereduaren, aldaketaren eta deskribapenaren elementuetan arreta jarriz.

2. Apuntatu testuak

Gida erabilgarri honek testuak idazten ikasteko funtsezko elementuak apurtzen ditu. Hasi genero bereko bi istorio dituzten kartak erabiltzen. Disekatu hauek gomendioak erabiliz. Ondoren, eman ikasleei genero ezberdinetako bi istorio eta diezaiezu ezberdintasunak eztabaidatzea.

Ikusi ere: 15 Homophone jarduera dibertigarri eta errazak ikasle gazteentzat

3. Oharpen-ikurrak

Oharpen-ikurrak erabil daitezke testu jakin bati buruzko informazio gehiago edo argibideak emateko. Ikasleek ikur hauetako 5 jaso ditzakete beste ikasle baten lana ohartzeko. Besteen lanak irakurtzea praktika bikaina da eta sinboloek oharpen tresna bikainak dira!

4. ApuntatuLiburuak

Liburu bat komentatu aurretik, garrantzitsua da aktiboki irakurtzea. Esanahia, testuarekin parte hartzea, oharrak hartzea eta funtsezko puntuak nabarmenduz. Hau funtsezkoa da ikasleei oharpenari buruz irakasteko. Hasteko, eskatu ikasleei zure klaseko testuko orri bat ohartzeko. Hasteko, gako-hitzak banan-banan azpimarratuz eta gero xehetasun gehiago gehi ditzakete klaseko eztabaidan.

5. Rainbow Annotation

Ikasleei kolore ezberdineko ohar itsaskorrak erabiltzen irakatsiz, ohartarazitako testu bat erraz eskaneatu dezakete informazio zehatza lortzeko. Hemen, gorria erabili dute haserre emozioetarako, horia atal dibertigarri, burutsu edo zoriontsuetarako, eta berdea momentu harrigarrietarako. Hauek edozein testurako erraz molda daitezke. Lan egin elkarrekin klasean zure koloretako gakoa egiteko, hainbat ohar erabiltzen direla ziurtatzeko!

6. Oharpen-laster-markak

Sustatu hainbat oharpen laster-marka polit hauek banatuz. Ikasleen liburuen barruan erraz gordeta, ez da aitzakiarik izango oharrak nola egin ahazteko! Ikasleek kolore apur bat gehi diezaiekete laster-marka horiei eta koloreekin bat etor diezaiekete testu bati oharrak ematerakoan.

7. S-N-O-T-S: Ohar txikiak alboan

Ikasleei SNOTS ez ahazteko gogorarazten diela ziur asko Ohar Txikiak Alboan egiteaz gogoratzen lagunduko diela! Berde bat erabiliz, gakoak azpimarratzen irakasten zaie haurrei. Ondoren, testuaren gainean atzera egin dezaketeinguratu hitz garrantzitsuak, gehitu eskemak eta egin oharrak erantzunean sartu nahiko luketenari buruz.

8. Proiektorea eta arbel zuria

Kamera testu baten gainean ezarriz eta hau arbelean bistaratuz, denbora errealean oharrak nola egiten dituzten erakutsi diezaiekezu ikasleei. Oinarrizko oharpenean parte hartzen duten urrats arruntak egin eta utzi erakutsitako metodoak erabiliz euren testua komentatzeko.

9. Etiketatu dortoka

Haur txikiagoek etiketatze-prozesua jasan beharko dute ohartzen ikasi aurretik. Itsas dortoken jarduera polit honek haurrei idatzizko lanetan etiketa egokiak erabiltzearen garrantzia irakasten die. Dortoka ere margotu daiteke idatzitako lana amaitutakoan!

10. Annotate the Flower

Mundu errealeko materialekin lan egitea modu segurua da haurrak beren lanarekin parte har dezaten! Lore bat erabiliz, eskatu ikasleei atal desberdinak etiketatzea. Gainera, beren jardueraren marrazkia osatu eta zati bakoitzari etiketak eta ohar gehigarriak gehi ditzakete.

Ikusi ere: 21 Fantastic 2. Maila Ozen Irakurri

11. Praktikatu Oharrak hartzea

Oharrak hartzea ia denek bizitzan zehar eskatuko duten trebetasuna da. Apunte onak hartzen ikastea funtsezkoa da testuak idazten ikasteko. Zure ikasleak alfonbra gainean biltzea arbelekin. Irakurri ez-fikziozko liburu bateko orrialde batzuk eta pausatu egin dituzten gauza garrantzitsuak idaztekoikasia.

12. Apuntatzeko mapa mentala

Hemen, ideia zentral bat aukeratzea dira gakoak, paper baten erdian gako-hitz bat marraztuz edo idatziz. Ondoren, adarrak gehitzen dira funtsezko gaietarako eta gako-hitzak. Esaldiak azpiadarrak dira eta hutsuneak eta konexioak ideia edo ohar gehiagorekin bete behar dira. Prozesu erraz honek ikasleei beren oharpenak planifikatzen laguntzen die.

13. Sortu kolore-gako bat

Animatu ikasleak etiketa egokiak egitera koloretako gako bat erabiliz. Deskribapenak aldatuko dira ohartaraziko duzun testu motaren arabera. Hemen, urdina erabili dute orubearen informazio orokorrerako eta horia galdera eta definizioetarako.

14. Oharpen-markak

Mailako ohartarazpen-marka hauek ikasleen lanaren bazterrean jar daitezke oharrak egiterakoan puntu nagusiak erakusteko. Galdera-ikurrak ikasleak ulertzen ez duen zerbait sinbolizatzen du, harridura-markak zerbait harrigarria adierazten du eta «ex» idazten da egileak adibide bat ematen duenean.

15. Adierazi transkripzio bat

Eman ikasle bakoitzari Ted Talk baten transkripzioa. Entzutean, oharrekin edo sinboloekin idatzi behar dute hitzaldia. Hauek hitzaldiaren errepasoa idazten laguntzeko erabiliko dira.

16. Annotation Station

Jarduera honek arretaz behatzea eta xehetasunei arreta ematea eskatzen du. Talde txiki edo bakarkako lan gisa funtzionatzen du onena.Lineako metodo gisa ondo funtzionatzen du Google Meet edo Zoom-en apurketa-gelak erabiliz. Eman zure ikasleei irudi bat ohartzeko. Ondoren, ikasleek xehetasunak gehitu eta irudiari buruzko behaketak egin ditzakete. Ukipen-pantailako gailuak badituzu, ikasleek boligrafoaren tresna erabil dezakete argazkiaren gainean marrazteko. Ukipenik gabeko gailuetarako, erabili ohar itsaskorren tresna behaketak gehitzeko.

17. Apuntatu denbora-lerroa

Hau zure klaseko liburura edo gaira egokitu daiteke. Eztabaidatu denbora-lerro egoki bat eta ezarri ikasle-taldeak istorioaren edo historiaren atal horretarako lankidetza-oharpenak emateko. Ikasle bakoitzak gako informazio bat eta datu bat eman behar ditu ohartarazitako denbora-lerroari gehitzeko.

Anthony Thompson

Anthony Thompson hezkuntza-aholkularia da eta 15 urte baino gehiagoko esperientzia du irakaskuntza eta ikaskuntzaren arloan. Irakaskuntza desberdina onartzen duten eta ikasleak modu esanguratsuetan parte hartzen duten ikaskuntza-ingurune dinamiko eta berritzaileak sortzen espezializatua da. Anthony hainbat ikaslerekin lan egin du, oinarrizko ikasleekin hasi eta helduen artean, eta hezkuntzan ekitatearen eta inklusioaren inguruko grina du. Berkeleyko Kaliforniako Unibertsitatean Hezkuntzan Masterra du eta irakasle eta irakasle ziurtagiridun bat da. Aholkulari gisa egiten duen lanaz gain, blogari amorratua da Anthony eta Teaching Expertise blogean partekatzen ditu bere iritziak, non irakaskuntzarekin eta hezkuntzarekin lotutako gai ugari jorratzen dituen.