باشلانغۇچ ئوقۇتقۇچىلار كىچىك بالىلارنىڭ دەرس ئارىلىقىدا دەم ئېلىشقا موھتاج ئىكەنلىكىنى بىلىدۇ ، ئەمما بەزىدە مەكتەپتە بالىلارنى جەلپ قىلىدىغان ۋە ھاياجانلاندۇرىدىغان يېڭى ئىدىيىلەرنى ئوتتۇرىغا قويۇش تەس. تۆۋەندىكى پائالىيەتلەر ، ئويۇنلار ۋە دەرسلەر ھەر دەرىجىلىكلەر ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى ، ئەمما باشلانغۇچ مەكتەپتىكى بالىلار ئۇلاردىن ئەڭ كۆپ نەپ ئالىدۇ. پائالىيەت ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن قىزىقارلىق ، تېز ۋە قىزىقارلىق بولۇپ ، ئوقۇتقۇچىلارنى تەشكىللەش ئاسان. بۇ يەردە باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ئۈچۈن ھەر كۈنى ئىشلىتىدىغان 25 ئۆتكۈنچى پىكىر بار.

1. سان چەمبىرىكى

بۇ ئۆتكۈنچى پائالىيەتتە ، ئوقۇغۇچىلار چەمبىرەكتە تۇرۇپ ئوقۇتقۇچى بەلگىلىگەن ساننىڭ سانىنى سانايدۇ. ئوقۇتقۇچى ساننى ئاخىرلاشتۇرۇش ئۈچۈن بىر نومۇر تاللايدۇ ، بۇ سانغا چۈشكەن ئوقۇغۇچى ئولتۇرۇشى كېرەك. ئويۇن پەقەت بىرلا ئوقۇغۇچى تۇرۇپ قالغۇچە داۋاملىشىدۇ.

2. ئىبارىلەر

بۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ دەرسخانىلار ئارا ئالماشقان ۋاقىتتىكى ئەڭ ياقتۇرىدىغان پائالىيىتى. ئوقۇتقۇچى ھەرىكەتنى كۆرسىتىدىغان ئوخشىمىغان ئىبارىلەرنى دەيدۇ. مەسىلەن ، ئوقۇتقۇچى «پول لاۋا» دېسە ، ئوقۇغۇچىلار بىر قەۋەت كاھىشتا تۇرۇشى كېرەك.

3. BackWords

بۇ بىر قىزىقارلىق ئۆتكۈنچى پائالىيەت ، ئۇمۇ تەربىيە. ئوقۇتقۇچى بىر سۆزنى ئېلىپ ، تاختايغا خەت ئارقىلىق كەينىگە يېزىلىشقا باشلىدى. ئوقۇغۇچىلار مەخپىي سۆزنىڭ قانداق يېزىلغانلىقىنى سىناپ بېقىشى كېرەك.

4. ئوخشاش ئۈچ

بۇ ئويۇن كىشىنى ئىلھاملاندۇرىدۇئوقۇغۇچىلار ئارىسىدىكى ئوخشاشلىق ھەققىدە ئويلىنىش. ئوقۇتقۇچى ئورتاقلىقى بار ئۈچ ئوقۇغۇچىنى تاللايدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئاندىن ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدىكى ئورتاقلىقنىڭ نېمە ئىكەنلىكىنى پەرەز قىلىشى كېرەك.

5. ھەرىكەتتىكى توڭلىتىش

بۇ كىلاسسىك قىزىقارلىق ئۆتكۈنچى پائالىيەت بولۇپ ، بالىلارنى ھەرىكەتلەندۈرىدۇ. ئۇلار ئايلىنىپ يۈرگەندە كۆڭۈل ئاچىدۇ ، ئاندىن ئوقۇتقۇچى «توڭلىتىڭ!» دەپ توۋلىغاندا توڭلايدۇ. بۇ ئويۇننى مۇزىكا بىلەنمۇ قويغىلى بولىدۇ.

6. ئاۋازنى تەكرارلاڭ

بۇ قىزىقارلىق پائالىيەت ئۈچۈن ، ئوقۇتقۇچى ئاۋاز چىقىرىپ ئوقۇغۇچىلارغا ، ئوقۇغۇچىلار بۇ ئاۋازنى تەكرارلايدۇ. مەسىلەن ، ئوقۇتقۇچى ئۈستەلگە ئۈچ قېتىم چېكىش ياكى ئىككى كىتابنى چاۋاك چالسا بولىدۇ. ئاۋاز قانچە ئىجادچان بولسا ، ئوقۇغۇچىلارغا تەقلىد قىلىش شۇنچە قىيىن بولىدۇ!

7. شارپا

دەرسخانىدا شارپا ئىشلىتىش ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۈندۈزى بەزى ماتورلۇق پائالىيەتلەرنى ئېلىپ بارالايدۇ. ئەڭ ياخشىسى ، ئوقۇتقۇچىلاردا بىر يۈرۈش شارپا بار ، ئوقۇغۇچىلار ئۆتكۈنچى مەزگىلدە ئۇلارنى ئوينايدۇ. شارپا ماتورلۇق ھەرىكەت ۋە مېڭىنىڭ سۇنۇشىغا يول قويىدۇ.

8. قار ماھىرى ئۇسسۇلى

«قار ماھىرى ئۇسسۇلى» قىزىقارلىق موتورلۇق ھەرىكەت پائالىيىتى بولۇپ ، بالىلارنى ئويغىتىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئۇسسۇل ئۆگىنىشنى ياخشى كۆرىدۇ. بولۇپمۇ قىش پەسلىدە بالىلار دەم ئېلىش ئۈچۈن سىرتقا چىقالمايدىغان كۈننى باشلاش ياكى ئاخىرلاشتۇرۇشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى.

9. سەزگۈ ئۈزۈش كارتىسى

سەزگۈ ئۈزۈش كارتىسى ئوقۇتقۇچىلار ئۈچۈن ناھايىتى ياخشىخالىغانچە ئىشلىتىڭ ياكى ئۇلار باشقا ئىجادىي پىكىرلەرنى ئوتتۇرىغا قويماقچى بولۇۋاتىدۇ. بۇ بەلگە كارتىلىرى بالىلار قىسقا ۋاقىت ئىچىدە قىلالايدىغان سەزگۈر پائالىيەتلەر بىلەن تەمىنلەيدۇ.

10. كۆرۈش ۋاقتى

كۆرۈش ۋاقتى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆتكۈنچى ۋاقىتنى ئويلىشىشىغا ياردەم بېرىدىغان ئۈنۈملۈك ئۇسۇل ، بولۇپمۇ ئۆتكۈنچى قىيىنچىلىققا دۇچ كەلگەن ئوقۇغۇچىلار. ۋاقىتنى پەقەت بىر نەچچە مىنۇتلا تەڭشەش كېرەك ، بالىلارنىڭ ئۆتكۈنچى باسقۇچتىن ئۆتۈشىگە ياردەم بېرىدۇ.

11. شار ۋالىبول

شار ۋالىبول بالىلار ياقتۇرىدىغان قىزىقارلىق ۋە ئاسان ئويۇن. ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىلارنى يەر يۈزىدىن يىراقلاشتۇرۇشى كېرەك بولغان شارنى پارتىلىتىدۇ. ئوقۇغۇچىلار بىرلىكتە شارنى ساقلاپ قېلىش ئۈچۈن تىرىشىدۇ ، ئەگەر ئوقۇغۇچى شارنى قولدىن بېرىپ قويسا ، ئۇلار سىرتقا چىقىدۇ.

12. ھايۋانلارنىڭ ھەرىكىتى

بۇ بالىلارنىڭ ئاكتىپلىقىنى ساقلاپ ، ئېنېرگىيەنى خورىتىشقا ياردەم بېرىدىغان ناھايىتى ياخشى پائالىيەت. ئوقۇغۇچىلار ماتورلۇق ماھارەت مەشىقى قىلىدۇ ، ئوقۇتقۇچىلار بۇ پائالىيەتنىڭ كۆپ خىللىقىنى ياخشى كۆرىدۇ. بەزى ھەرىكەتلەر بالىلار ئۈچۈنمۇ تېخىمۇ قىيىن ئۆتكەل پەيدا قىلىدۇ.

13. ئاتوم ئويۇنى

بۇ ئويۇن ئوقۇغۇچىلارنى ئورنىدىن تۇرۇپ دەرسخانىدا ئايلىنىپ يۈرگەندە ئاڭلاشقا ئىلھاملاندۇرىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئوقۇتقۇچىنىڭ بۇيرۇقى بويىچە ئۆينى ئايلىنىپ ئۆتىدۇ. مەسىلەن ، ئوقۇتقۇچى «دىنوزاۋرغا ئوخشاش ھەرىكەت قىلىڭ!» دېيىشى مۇمكىن. ئاندىن ، ئوقۇتقۇچى «ئاتوم 3!» دەپ توۋلايدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئىمكانقەدەر 3 گۇرۇپپىغا كىرىشى كېرەك.

14.جىمجىت توپ

بۇ ئۈنسىز توپ پائالىيىتى كلاسسىك ئۆتكۈنچى ئويۇن. ئوقۇغۇچىلار توپنى ئۈن-تىنسىز ئۆتكۈزىدۇ. ئەگەر ئۇلار توپنى تاشلىسا ياكى ئاۋاز چىقارسا ، ئۇنداقتا ئۇلار ئويۇندىن چىقىپ كېتىدۇ. بۇ ئورتاق ئۆتكۈنچى ئادەتنى بارلىققا كەلتۈرۈش ئۈچۈن دائىم ئىشلىتىدىغان ياخشى ئويۇن.

15. دەرسخانا يوگا

يوگا بالىلار ئۈچۈن چوڭلارغا ئوخشاشلا راھەت. ئوقۇتقۇچىلار يوگانى دەرسخانا باشقۇرۇش ئۆتكىلىگە سىڭدۈرۈپ ، دەرسخانىدا خاتىرجەملىك ۋە جىمجىتلىق تۇيغۇسى پەيدا قىلالايدۇ.

16. يامغۇر ياغسۇن

بۇ ئۆتكۈنچى مەزگىلدىكى دەرس ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى پائالىيەت. ئوقۇغۇچىلار ئۈستەلگە بىر-بىرلەپ چېكىشتىن باشلايدۇ ، ئاندىن چېكىش يامغۇردەك ئاڭلانغۇچە ئاستا-ئاستا ياسىلىدۇ. بۇ ئارام بالىلارنىڭ سەزگۈ غىدىقلاش بىلەن بىر ۋاقىتتا سىلكىنىشىنى چىقىرىشىغا ياردەم بېرىدۇ.

17. 5-4-3-2-1

بۇ ئاسان فىزىكىلىق ئۆتكۈنچى. ئوقۇتقۇچىنىڭ بالىلىرى بەش قېتىم بەدەن چېنىقتۇرىدۇ ، ئاندىن يەنە تۆت قېتىم بەدەن چېنىقتۇرىدۇ. مەسىلەن ، ئوقۇتقۇچى «5 سەكرەش ئېغىزى ، 4 چاۋاك ، 3 ئايلانما ، 2 سەكرەش ۋە 1 تەپمەك!» دېيىشى مۇمكىن.

18. سودا ئورۇنلىرى

بۇ ئۆتكۈنچى پائالىيەت ئوقۇغۇچىلارنى ئاڭلاش ، كۆزىتىش ۋە ھەرىكەت قىلىشقا ئىلھاملاندۇرىدۇ. ئوقۇتقۇچى «سېرىق چاچلىق بالىلار!» دېگەندەك گەپلەرنى قىلىدۇ. ئاندىن سېرىق چاچلىق بالىلارنىڭ ھەممىسى ئورنىدىن تۇرۇپ سېرىق چاچلىق باشقا ئوقۇغۇچى بىلەن ئورۇن ئالماشتۇرىدۇ.

19. مەخپىي قول ئېلىشىش

بۇ بىر قىزىقارلىق ئۆتكەلبالىلار يىل بېشىدا باشلايدۇ. ئوقۇغۇچىلار دەرسخانىنى ئايلىنىپ ئايلىنىپ ، تورداشلار بىلەن مەخپىي قول ئېلىشىپ كۆرۈشتى. ئاندىن ، پۈتۈن بىر يىلدا ، ئوقۇتقۇچىلار بالىلارغا قول ئېلىشىپ كۆرۈشۈشنى ئۆتكۈنچى باسقۇچ دەپ ئېيتالايدۇ.

20. پائالىيەت كارتىسى

پائالىيەت كارتىسى بالىلارنىڭ ئارام ئېلىشى ۋە ھەرىكەت قىلىشىدىكى ياخشى ئۇسۇل. بۇ كارتىلار يەنە ھەر بىر ئوقۇغۇچىغا ئوخشىمىغان پائالىيەتلەرنى ئېلىپ بېرىپ ، سىزنىڭ ئۆتكۈنچى يىغىنلىرىڭىزغا كۆپ خىل تۈرلەرنى قوشىدۇ.

21. باش ۋە قۇيرۇق

بۇ پائالىيەت ئۈچۈن ئوقۇتقۇچىلار ئوقۇغۇچىلارغا ھەقىقىي ياكى يالغان سۆزلەرنى چاقىرىدۇ. ئەگەر ئوقۇغۇچىلار بۇنى راست دەپ قارىسا ، ئۇلار قولىنى بېشىغا قويىدۇ ، ئەگەر ئۇنى يالغان دەپ قارىسا قوللىرىنى ئارقىسىغا قويىدۇ. بۇ باشلانغۇچ ياشلىق بالىلار ئۈچۈن قىزىقارلىق پائالىيەت.

22. پۇرچاق ئويۇنى

بۇ پائالىيەت ئەڭ ياقتۇرىدىغان ئۆتكۈنچى ئويۇن. ھەر خىل پۇرچاقنىڭ ھەرىكىتى ئوخشىمايدۇ. ئوقۇغۇچىلار پۇرچاق كارتىسى سىزىدۇ ، ئاندىن بۇ پۇرچاقنىڭ ھەرىكىتىنى تاماملىشى كېرەك. بالىلار باش تېما قىلىنغان ھەرىكەت كارتىلىرىنى ياخشى كۆرىدۇ.

23. راستمۇ ياكى ساختامۇ؟ ئوقۇتقۇچىلار بالىلارغا بېلەت تاشلىيالايدۇ ، بالىلارنى ئۆينىڭ ئوخشىمىغان تەرىپىگە يۆتكىيەلەيدۇ ياكى بالىلار ئورتاق تونۇش ھاسىل قىلالايدۇ.

24. Play-Doh

Play-Doh بارلىق ياشلارنىڭ كىلاسسىك ئويۇن ۋاقتى پائالىيىتى. ئوقۇتقۇچى ئىگە بولالايدۇئوقۇغۇچىلار ئۆتكۈنچى ۋاقىت ئىچىدە ئىتقا ئوخشاش ئالاھىدە بىر نەرسە يارىتىدۇ ، ياكى ئوقۇتقۇچىلار بالىلارغا ئۆزى خالىغان نەرسىنى يارىتىش ئۈچۈن بوش ۋاقىت بېرەلەيدۇ.

25. Doodle ۋاقتى

بەزىدە بالىلارغا بوش ۋاقىت بېرىش ئۇلارنىڭ ئارام ئېلىشى ۋە قايتا ئويلىنىشىنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. ئوقۇغۇچىلارنى دودېل ۋاقتى بىلەن تەمىنلىسە ، ئۇلار ئۆزىنى ئىپادىلەشكە يول قويىدۇ ، شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا ئارام ئېلىش ۋە نەپەسلىنىشكە ۋاقىت كېتىدۇ.