ගුරුවරුන්ට දිනපතා භාවිතා කළ හැකි ප්‍රාථමික සිසුන් සඳහා සංක්‍රාන්ති අදහස් 25ක්
අන්තර්ගත වගුව
කුඩා දරුවන්ට පාඩම් අතර විවේකයක් අවශ්‍ය බව ප්‍රාථමික ගුරුවරුන් දනිති, නමුත් සමහර විට පාසල් දිනය තුළ ළමුන් නිරතුරුව හා උද්‍යෝගයෙන් තබා ගන්නා නව අදහස් ඉදිරිපත් කිරීම අපහසුය. පහත ක්‍රියාකාරකම්, ක්‍රීඩා සහ පාඩම් සියලු මට්ටම් සඳහා විශිෂ්ටයි, නමුත් ප්‍රාථමික පාසල්වල ළමයින් ඒවායින් වඩාත් ප්‍රයෝජන ලබනු ඇත. ක්‍රියාකාරකම් සිසුන්ට විනෝදජනක, ඉක්මන් සහ උද්වේගකර වන අතර ගුරුවරුන් සඳහා සංවිධානය කිරීමට පහසුය. ගුරුවරුන්ට දිනපතා භාවිතා කළ හැකි ප්‍රාථමික සිසුන් සඳහා සංක්‍රාන්ති අදහස් 25ක් මෙන්න.
1. සංඛ්‍යා කව
මෙම සංක්‍රාන්ති ක්‍රියාකාරකමේදී, සිසුන් රවුමක සිටගෙන ගුරුවරයා විසින් පවරන ලද සංඛ්‍යාවක ගුණාකාරවලින් ගණන් කරයි. ගණන් කිරීම අවසන් කිරීම සඳහා ගුරුවරයා අංකයක් තෝරා ගන්නා අතර, එම අංකයට ගොඩ වූ ශිෂ්‍යයාට වාඩි විය යුතුය. එක් සිසුවෙකු පමණක් සිටගෙන සිටින තෙක් ක්‍රීඩාව දිගටම පවතී.
2. වාක්‍ය ඛණ්ඩ
මෙය සිසුන් පන්ති කාමර අතර සංක්‍රමණය වන අවස්ථා සඳහා ප්‍රියතම ක්‍රියාකාරකමකි. ගුරුවරයා ක්‍රියාවක් ඉඟි කරන විවිධ වාක්‍ය ඛණ්ඩ පවසයි. උදාහරණයක් ලෙස, ගුරුවරයා, "මහල ලාවා" යැයි පවසන විට, සිසුන්ට තනි තට්ටුවේ ටයිල් මත නැගී සිටිය යුතුය.
3. BackWords
මෙය අධ්‍යාපනික ද විනෝදාත්මක සංක්‍රාන්ති ක්‍රියාකාරකමකි. ගුරුවරයා වචනයක් තෝරා පුවරුවේ අකුරින් අකුර පසුපසට ලිවීමට පටන් ගනී. ශිෂ්‍යයන් උත්සාහ කර එය අක්ෂර වින්‍යාසයෙන් රහස් වචනය කුමක්දැයි අනුමාන කළ යුතුය.
4. එකම තුනක්
මෙම ක්‍රීඩාව දිරිමත් කරයිසිසුන් අතර සමානකම් ගැන සිතීමට සිසුන්. ගුරුවරයා පොදු දෙයක් ඇති සිසුන් තිදෙනෙකු තෝරා ගනී. සිසුන් අතර ඇති පොදු බව කුමක්දැයි සිසුන්ට අනුමාන කළ යුතුය.
5. Freeze in Motion
මෙය ළමයින් නැඟිටින සහ චලනය කරන සම්භාව්‍ය විනෝද සංක්‍රාන්ති ක්‍රියාකාරකමකි. ඔවුන් එහා මෙහා යන විට විනෝද වනු ඇත, පසුව ගුරුවරයා කෑගසන විට, "කැටි කරන්න!" මෙම ක්‍රීඩාව සංගීතයෙන්ද ක්‍රීඩා කළ හැක.
6. ශබ්දය නැවත නැවත කරන්න
මෙම විනෝද ක්‍රියාකාරකම සඳහා, ගුරුවරයා සිසුන්ට ප්‍රදර්ශනය කිරීමට ශබ්දයක් තෝරා ගන්නා අතර සිසුන් එම ශබ්දය පුනරුච්චාරණය කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, ගුරුවරයාට මේසයක් මත තුන් වරක් තට්ටු කිරීමට හෝ පොත් දෙකක් එකට අත්පුඩි ගැසීමට හැකිය. ශබ්දය වඩාත් නිර්මාණශීලී වන තරමට, සිසුන්ට අනුකරණය කිරීම වඩාත් අභියෝගාත්මක වනු ඇත!
7. ස්කාෆ්
පන්තිකාමරයේ ස්කාෆ් භාවිතා කිරීම සිසුන්ට දිවා කාලයේ සමහර මෝටර් ක්‍රියාකාරකම් සිදු කිරීමට ඉඩ සලසයි. ඉතා මැනවින්, ගුරුවරුන්ට පන්ති කට්ටලයක් ස්කාෆ් ඇති අතර සිසුන් සංක්‍රාන්ති කාලයකදී සෙල්ලම් කිරීමට ඒවා භාවිතා කරයි. ස්කාෆ් මගින් මෝටර් චලන සහ මොළය කැඩීමට ඉඩ සලසයි.
8. Snowman Dance
"Snowman Dance" යනු ළමයින් නැඟිටුවන සහ නිරත වන විනෝදජනක මෝටර් චලන ක්‍රියාකාරකමකි. සිසුන් නර්තනය ඉගෙනීමට කැමති වනු ඇත. විශේෂයෙන් ශීත ඍතුවේ දී දරුවන්ට විවේකය සඳහා නිතර පිටතට යා නොහැකි විට දවස ආරම්භ කිරීමට හෝ අවසන් කිරීමට මෙය හොඳ ක්‍රමයකි.
9. සංවේදක බිඳීම් කාඩ්පත්
ඉන්ද්‍රිය විවේක කාඩ්පත් ගුරුවරුන් සඳහා විශිෂ්ටයිඅභිමතය පරිදි හෝ වෙනත් නිර්මාණාත්මක අදහස් ඉදිරිපත් කිරීමට ඔවුන් අරගල කරන විට භාවිතා කරන්න. මෙම ඉඟි කාඩ්පත් මගින් දරුවන්ට කෙටි කාලයක් තුළ කළ හැකි සංවේදී ක්‍රියාකාරකම් සපයයි.
බලන්න: 15 නියම 6 වන ශ්‍රේණියේ පන්තිකාමර කළමනාකරණ ඉඟි සහ අදහස්10. දෘශ්‍ය ටයිමරය
දෘෂ්‍ය ටයිමරයක් යනු සිසුන්ට සංක්‍රාන්ති කාලයන් ගැන සිතීමට උපකාර වන ඵලදායී ක්‍රමයකි, විශේෂයෙන්ම සංක්‍රාන්ති සමඟ දුෂ්කරතා ඇති සිසුන්ට. ළමයින්ට සංක්‍රමණයක් හරහා යාමට උදවු කිරීමට ටයිමරය සැකසීමට අවශ්‍ය වන්නේ මිනිත්තු කිහිපයක් පමණි.
11. බැලූන් වොලිබෝල්
බැලූන් වොලිබෝල් යනු ළමයින් ප්‍රිය කරන විනෝදජනක සහ පහසු ක්‍රීඩාවකි. ගුරුවරයා සිසුන්ට බිමෙන් බැහැරව තැබිය යුතු බැලූනයක් පුපුරවා හරිනු ඇත. ශිෂ්‍යයන් එක්ව බැලූනය නොනවත්වා තබා ගැනීමට කටයුතු කරන අතර, ශිෂ්‍යයෙකුට බැලූනය මග හැරුණහොත් ඔවුන් පිටතට පැමිණේ.
12. සත්ව ක්‍රියා
මෙය දරුවන්ට ක්‍රියාශීලීව සිටීමට සහ ශක්තිය දහනය කිරීමට උපකාර වන විශිෂ්ට ක්‍රියාකාරකමකි. සිසුන් මෝටර් කුසලතා ප්‍රගුණ කරනු ඇති අතර ගුරුවරුන් ඩයිස් ක්‍රියාකාරකම්වල විවිධත්වයක් ඇති කිරීමට ප්‍රිය කරනු ඇත. සමහර ක්‍රියා ළමුන් සඳහා ද වඩාත් අභියෝගාත්මක සංක්‍රාන්තියක් නිර්මාණය කරයි.
13. Atom Game
මෙම ක්‍රීඩාව සිසුන්ට නැඟිට පන්ති කාමරය වටා ගමන් කරන විට සවන් දීමට දිරිමත් කරයි. ගුරුවරයා විසින් නියම කරන ලද ආකාරයෙන් සිසුන් කාමරය වටා ගමන් කරනු ඇත; නිදසුනක් වශයෙන්, ගුරුවරයා පැවසිය හැකිය, "ඩයිනෝසෝරයන් මෙන් ගමන් කරන්න!" එවිට ගුරුවරයා "පරමාණු 3" යැයි කෑගසයි. තවද සිසුන්ට හැකි ඉක්මනින් 3 දෙනෙකුගෙන් යුත් කණ්ඩායම් වලට ඇතුල් වීමට සිදුවනු ඇත.
14.Silent Ball
මෙම නිහඬ පන්දු ක්‍රියාකාරකම් සම්භාව්‍ය සංක්‍රාන්ති ක්‍රීඩාවකි. සිසුන් නිශ්ශබ්දව බෝලයක් පාස් කරනු ඇත. ඔවුන් පන්දුව අතහැරියහොත් හෝ ශබ්දයක් ඇති කළහොත් ඔවුන් ක්‍රීඩාවෙන් ඉවත් වේ. මෙය පොදු සංක්‍රාන්ති චර්යාවක් නිර්මාණය කිරීමට නිතර භාවිතා කිරීමට හොඳ ක්‍රීඩාවකි.
15. පන්තිකාමර යෝග
යෝගාව වැඩිහිටියන්ට මෙන්ම ළමයින්ටද විවේකයකි. පන්ති කාමරය තුළ සන්සුන් හා නිශ්චල හැඟීමක් ඇති කිරීම සඳහා ගුරුවරුන්ට පන්ති කාමර කළමනාකරණ සංක්‍රාන්තිවලට යෝග ඇතුළත් කළ හැකිය.
16. වැසි ඇති කරන්න
මෙය සංක්‍රාන්ති කාලවලදී පන්තිය සඳහා විශිෂ්ට ක්‍රියාකාරකමකි. සිසුන් මේස මත වරකට තට්ටු කිරීමෙන් ආරම්භ වන අතර පසුව තට්ටු කිරීම වැස්සක් මෙන් ඇසෙන තෙක් සෙමින් ගොඩනගනු ඇත. මෙම විවේකය දරුවන්ට සංවේදී උත්තේජනයක් ලබා දෙන අතරම කම්පන ඉවත් කර ගැනීමට උපකාරී වේ.
17. 5-4-3-2-1
මෙය පහසු භෞතික සංක්‍රාන්තියකි. ගුරුවරයා ළමයින්ට පස් වතාවක් ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම් සිදු කරයි, පසුව තවත් අයෙකු හතර වතාවක්, යනාදිය ලෙස, ගුරුවරයා මෙසේ පැවසිය හැකිය, ”ජම්පිං ජැක් 5 ක්, අත්පුඩි 4 ක්, දඟ පන්දු 3 ක්, පැනීම් 2 ක් සහ 1 පහරක් කරන්න!”
18. වෙළඳ ස්ථාන
මෙම සංක්‍රාන්ති ක්‍රියාකාරකම් සිසුන්ට සවන් දීමට, නිරීක්ෂණය කිරීමට සහ චලනය කිරීමට දිරිගන්වයි. ගුරුතුමිය කියනු ඇත, "දුඹුරු හිසකෙස් ඇති ළමයි!" එවිට දුඹුරු හිසකෙස් ඇති සියලුම ළමයින් නැඟිට, දුඹුරු හිසකෙස් ඇති වෙනත් සිසුවෙකු සමඟ ස්ථාන මාරු කරනු ඇත.
19. රහස් අතට අත දීම
මෙය විනෝදජනක සංක්‍රාන්තියකිළමයින් වසර ආරම්භයේ සිට ආරම්භ කළ යුතුය. සිසුන් පන්ති කාමරය වටා ගමන් කරන අතර සෙසු මිතුරන් සමඟ රහසිගත අතට අත දීමක් සිදු කරනු ඇත. ඉන්පසුව, වසර පුරා, ගුරුවරුන්ට සංක්‍රාන්තියක් ලෙස දරුවන්ට අතට අත දීම සිදු කිරීමට පැවසිය හැක.
20. ක්‍රියාකාරකම් කාඩ්පත්
ක්‍රියාකාරකම් කාඩ්පත් යනු ළමයින්ට විවේක ගැනීමට සහ චලනය වීමට හොඳ මාර්ගයකි. මෙම කාඩ්පත් ඔබේ සංක්‍රාන්ති සැසිවලට යම් විවිධත්වයක් එක් කිරීමට සෑම සිසුවෙකුටම වෙනස් ක්‍රියාකාරකම් ද ලබා දෙයි.
21. හිස් සහ වලිග
මෙම ක්‍රියාකාරකම සඳහා ගුරුවරුන් සිසුන්ට සත්‍ය හෝ අසත්‍ය ප්‍රකාශයක් කැඳවනු ඇත. සිසුන් එය සත්‍ය යැයි සිතන්නේ නම්, ඔවුන් තම හිස මත අත් තබා, එය අසත්‍ය යැයි සිතන්නේ නම්, ඔවුන් තම අත් පිටුපසට තබති. මෙය ප්‍රාථමික වයස්වල ළමුන් සඳහා විනෝදජනක ක්‍රියාකාරකමකි.
22. The Bean Game
මෙම ක්‍රියාකාරකම ප්‍රියතම සංක්‍රාන්ති ක්‍රීඩාවකි. සෑම වර්ගයකම බෝංචි වල වෙනස් ක්‍රියාවක් ඇත. සිසුන් බෝංචි කාඩ්පතක් අඳිනු ඇත, පසුව එම බෝංචි සඳහා ක්‍රියාව සම්පූර්ණ කළ යුතුය. ළමයින් තේමා චලන කාඩ්පත් වලට කැමතියි.
23. ඇත්තද ව්‍යාජද?
මෙම සංක්‍රාන්ති පාඩම සඳහා ගුරුවරුන් දරුවන්ට උමතු කරුණක් පවසන අතර එම සත්‍ය සත්‍ය හෝ ව්‍යාජ යැයි ඔවුන් සිතන්නේ දැයි ළමයින් තීරණය කළ යුතුය. ගුරුවරුන්ට ළමයින්ට ඡන්දය ලබා දිය හැකිය, ළමයින්ට කාමරයේ විවිධ පැතිවලට මාරු කළ හැකිය, නැතහොත් දරුවන් සම්මුතියකට පැමිණිය හැකිය.
බලන්න: 20 මැදි පාසල් සිසුන් සඳහා විනෝද කාලගුණ ක්‍රියාකාරකම්24. Play-Doh
Play-Doh යනු සෑම වයස් කාණ්ඩයක් සඳහාම ක්‍රීඩා කරන ක්‍රියාකාරකමකි. ගුරුවරයාට තිබිය හැකියසිසුන් සුනඛයෙකු වැනි සංක්‍රාන්ති කාලය තුළ නිශ්චිත යමක් නිර්මාණය කරයි, නැතහොත් ගුරුවරුන්ට ඔවුන්ට අවශ්‍ය දේ නිර්මාණය කිරීමට දරුවන්ට නිදහස් කාලයක් ලබා දිය හැකිය.
25. ඩූඩල් වේලාව
සමහර විට ළමයින්ට විවේකයක් ලබා දීමට සහ නැවත අවධානය යොමු කිරීමට ඉඩ ලබා දීම හොඳ ක්‍රමයකි. සිසුන්ට ඩූඩල් වේලාවක් ලබා දීමෙන් ඔවුන්ට තම අදහස් ප්‍රකාශ කිරීමට සහ විවේක ගැනීමට සහ හුස්ම ගැනීමට කාලය ගත කිරීමට ඉඩ සලසයි.
