دەرسخانىڭىزدا ۋېن دىئاگراممىسىنى ئىشلىتىشتىكى 19 پىكىر

 دەرسخانىڭىزدا ۋېن دىئاگراممىسىنى ئىشلىتىشتىكى 19 پىكىر

Anthony Thompson

Venn دىئاگراممىسى تۈر ياكى يۈرۈشلۈكلەرنى بىر نەچچە قاپلانغان چەمبىرەك بىلەن سېلىشتۇرۇشنىڭ تىپىك ئۇسۇلى. بۇ ئاددىي ئېنىقلىما ئادەمنى قايمۇقتۇرىدۇ ، چۈنكى ۋېن دىئاگراممىلىرىمۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوقۇشنى چۈشىنىشنى ئىلگىرى سۈرۈش ، تارىخىي شەخسلەرنى ئۆگىنىش ۋە ماتېماتىكا ئۇقۇمىغا قول سېلىپ ئۆگىنىشنى قوللىنىدىغان جانلىق قورال. Venn دىئاگرامما ئىدىيىسىنىڭ بۇ ئەتراپلىق تىزىملىكى سىزگە دەرسلىك پىلانلىرىڭىزدا بۇ گرافىك تەشكىللىگۈچىلەردىن پايدىلىنىشنىڭ كۆپ خىل ئۇسۇللىرىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ ، جۈملىدىن بىر قانچە تېمىنى بىر تېز پائالىيەتكە بىرلەشتۈرۈش پۇرسىتىمۇ بار!

قاراڭ: باشلانغۇچ سىنىپلارنىڭ 20 مۇھىم تەپەككۇر پائالىيىتى

1. شەكىللەر & amp; رەڭلەر

ۋېنا دىئاگراممىلىرى ماتېماتىكا توسۇش جەريانىدا تەرتىپكە سېلىشقا ماس كېلىدۇ! بالىلار جىسىملارنىڭ رەسىمىنى رەتلەپ ، شەكلى ۋە رەڭگىگە ئاساسەن تۈرگە ئايرىيالايدۇ ، ئاندىن تۈرلەرنىڭ قەيەردە كېسىلگەنلىكىنى بەلگىلىيەلەيدۇ. بۇ ئالاھىدە مەنبە يەنە ئوقۇغۇچىلارنى ئەتراپىدىكى شەكىللەرنى ئىزدەشكە ئىلھاملاندۇرۇشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى!

2. مېنىڭ قائىدەمنى پەرەز قىلىڭ

«مېنىڭ قائىدەمنى پەرەز قىلىش» دەسلەپكى سىنىپتىكى ئاساسلىق ماتېماتىكا ئويۇنى. Venn دىئاگراممىسىنى ئىشلىتىپ ئويۇن ئويناشقا قول سېلىپ ئېلېمېنت قوشۇڭ! بالىلار سىزنىڭ تۈرىڭىزنى تەكشۈرىدۇ ، ئاندىن مەركىزى بۆلەكتىكى تۈرلەرنىڭ «قائىدىسى» نى پەرەز قىلىشى كېرەك. ئاندىن ، بالىلارغا جۈپ ئويناشقا جەڭ ئېلان قىلىڭ!

3. سانلارنى سېلىشتۇرۇش

ۋېن دىئاگراممىسى بىلەن ماتېماتىكىنىڭ قانداق كېسىلىنىدىغانلىقىنى ئويلىغاندا ، كۆپىنچە كىشىلەر ئالدىنقى پائالىيەتلەرگە ئوخشاش جىسىملارنى شەكىل ياكى رەڭ بويىچە رەتلەشنى تەسەۋۋۇر قىلىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن ، بۇ رەتلەش قورالىمۇ قول سېلىپ ئۆگىنىش ئېلىپ كېلىدۇكونا نومۇرلار ئارقىلىق ئۇلارنى ئامىللار ، ھەتتا / غەلىتە سان قاتارلىق نەرسىلەرنى رەتلەش ئارقىلىق

4. Fiction V. فانتازىيىلىك

بۇ قەغەز Scholastic مۇندەرىجىسىنى بۇ رەتلەش پائالىيىتى بىلەن ئىشلىتىڭ! ئوقۇغۇچىلار كىتابنىڭ مۇقاۋىسىنى كېسىپ ، تېكىستنىڭ توقۇلما ياكى توقۇلما ئەمەسلىكىنى قارار قىلىدۇ. بەزى يۈرۈشلۈك ئەسەرلەر ئىجادىي بولمىغان توقۇلما سۈپىتىدە قاپلانغان رايوندا مۇۋاپىق ئورۇن ئالىدۇ. ئويلاپ بېقىڭ ، Fly Guy Presents… يۈرۈشلۈك!

5. يان برېت ھېكايىلىرى

يان برېتنىڭ قالپاق ۋە مۈشۈكئېيىققا ماسلىشىشى ھېكايىلەرنى سېلىشتۇرۇش ۋە سېلىشتۇرۇشتىكى ئېسىل تەكلىپلەر. بۇ تاتلىق باسقىلى بولىدىغان ۋېنن دىئاگرامما چەمبىرىكىنىڭ ئورنىدا دوپپا بار بولۇپ ، ئوقۇغۇچىلار ئوخشاش ياكى ئوخشىمايدىغان پېرسوناژلار ، سىيۇژىت ئېلېمېنتلىرى قاتارلىقلارنى رەتلەيدۇ.

6. يېرىلغان چۆچەكلەر

ئەگەر چۆچەك تېمىڭىزغا قوشىدىغان ئېسىل پائالىيەت ئىزدەۋاتقان بولسىڭىز ، ۋېن دىئاگراممىسىنى ئەسلى چۆچەكلەر ۋە ئۇلارنىڭ «سۇنۇپ كەتكەن» تەڭداشلىرىنى سېلىشتۇرۇپ بېقىڭ. كىلاسسىك بالىلار ھېكايىلىرىنى ئىشلىتىش بۇ دىئاگرامما قورالىنى ئىشلىتىشكە يېڭى كەلگەن ئۆگەنگۈچىلەرگە تېخىمۇ قۇلايلىق يارىتىدۇ.

7. رەسىم سىزىش

سىز ۋېن دىئاگراممىسىنى سەنئەت بىلەن ساۋاتنى بىرلەشتۈرۈشنىڭ ئەڭ ياخشى قورالى دەپ ئويلاپ باققانمۇ؟ بۇ باسقىلى بولىدىغان رەسىم ۋاراقلىرى بالىلارنىڭ دىئاگرامما ئۇقۇمىنى تەسەۋۋۇر قىلىشىغا ياردەم بېرىدىغان ئېسىل ئۇسۇل - ھەر بىر ھەرپ ئۆزى يالغۇز ئاۋاز چىقىرىدۇ (ھەمدە ئۆزىنىڭ رەڭگىگە ئېرىشىدۇ) ، ئەمما بىرلىكتە ئەسلى ئاۋاز چىقىرىدۇ(ۋە رەڭ)!

8. ئۆتمۈش ۋە بۈگۈنى

نۇرغۇنلىغان ئىلىم-پەن ۋە ئىجتىمائىي تەتقىقات تېمىلىرىغا ماس كېلىدۇ ، بۇ ئۆتمۈش / ھازىرقى ۋېن دىئاگراممىسى بالىلارنىڭ ۋاقىتنىڭ ئۆتۈشىگە ئەگىشىپ قىلىدىغان ۋە ئۆزگەرمەيدىغان ئىشلارنى ئويلىشىشىغا ياردەم بېرىدۇ. ئۇلارنى ئىشلىتىپ بىر يەرنىڭ سۈرىتىنى سېلىشتۇرۇڭ ، ئۆزى بوۋاق ۋاقتىدىلا ، ئاندىن بالا ۋاقتىڭىزدا ، تېخنىكا تۈرلىرى قاتارلىقلار.

9. Venn دىئاگرامما كىتابلىرى

بۇ مەنبە سىنىپىڭىزنىڭ ژۇرنال ئادىتىگە ئاددىي قوشۇلغان. ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش ئۈچۈن ، بالىلار ئىككى تارىخى پۇقرالار ھوقۇقى رەھبىرى بىلەن ئوخشاشلىقىغا دىققەت قىلىدىغان پەرقنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ. بۇ ئالاھىدە ئىجتىمائىي تەتقىقات ۋەزىپىسى بالىلارغا كوللىكتىپ ئۆزگەرتىش ئېلىپ بېرىشتا قانچىلىك مۇھىم رول ئوينىغانلىقىنى تونۇپ يېتىدۇ.

10. تارىخى رەسىملەرنى سېلىشتۇرۇش

بۇ ۋېن دىئاگرامما خىزمەت جەدۋىلى تەرجىمىھالى ياكى ھېكايىلەردىكى پېرسوناژلارنى سېلىشتۇرۇشتىكى ئېسىل بايلىق! ئەۋرىشىم باسقىلى بولىدىغان كىتابلارنى كۆپ خىل ژانىرغا ئىشلىتىشكە بولىدۇ. ئۇنى تارماق پىلانىڭىزغا ياكى تۆۋەن تەييارلىق بايلىق قوراللىرىڭىزغا ياخشى قوشۇش.

11. ئارزۇ ۋە ئېھتىياجلار

ئوقۇغۇچىلار بىلەن بىر يەرگە جەم بولۇپ ، بەزى نەرسىلەرنىڭ ئېھتىياجلىق ياكى ئەمەسلىكىنى ئېنىقلاش ئارقىلىق ئەھمىيەتلىك پاراڭلارنى قوزغىتىڭ. بۇ تۈرلەرنى رەتلەش بۇ مۇھىم ئىجتىمائىي تەتقىقات تېمىسىنى ھاياتقا ئېلىپ كىرىدۇ ، مۇنازىرىلەرنى قوزغايدۇ ۋە بالىلارغا بەزى ئىشلارنىڭ ئارىسىغا چۈشۈپ قالىدىغانلىقىنى كۆرەلەيدۇ!

12. ھايۋانلارنى رەتلەش

تەرتىپلەشھايۋانلارنى كونترول قىلىش ھايۋانلارنىڭ ئالاھىدىلىكى ياكى ماسلىشىشچانلىقىنى تەتقىق قىلىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى ، مەسىلەن بەدەن يېپىنچىسى ، ھايۋانلارنىڭ تۈرى ، ياشاش مۇھىتى قاتارلىقلار. بۇ ئىلىم-پەننىڭ ئايلىنىشى ئۈچۈن يولغا قويۇلغان ئاددىي بىر مەركەز ، بالىلار قايتا-قايتا ئوينىيالايدۇ ، پەقەت تۈرلەرنى پات-پات ئۆزگەرتىڭ!

13. گۆشخور ھايۋانلار ، ئوتخور ھايۋانلار ۋە ئۆمۈچۈك ھايۋانلار

بۇ قىزىقارلىق ۋېن دىئاگرامما پائالىيىتى بالىلارغا گۆشخور ھايۋانلار ، ئوتخور ھايۋانلار ۋە ھەممىلا ھايۋانلارنىڭ ئالاھىدىلىكىنى ئەسلەشكە ياردەم بېرىدۇ. Venn دىئاگرامما ئورۇنلاشتۇرۇشى ئۇلارنىڭ ھەممە نەرسىنىڭ باشقا ئىككى بېقىش تۈرىنىڭ ئارىلاشمىسى ئىكەنلىكىنى ئەستە ساقلىشىغا ياردەم بېرىدۇ! ئوقۇغۇچىلار يېزىقچىلىق ئىقتىدارىغا ئاساسەن ھەر بىر قىسىمغا ئالاھىدىلىكلەرنى تىزىدۇ ياكى ھايۋانلارنىڭ سىزمىلىرىنى قوشالايدۇ.

14. ماسلىشىش

بۇ Venn دىئاگرامما پائالىيىتى ئوقۇغۇچىلارنىڭ بارلىق جانلىقلارنىڭ ئوخشاشلىقى ۋە پەرقىنى بايقاشقا ياردەم بېرىدۇ. بالىلار ئۆسۈملۈك ۋە ھايۋانلارنىڭ قانداق قىلىپ ئېنېرگىيەگە ئېرىشىشى ، ۋاقىتنىڭ ئۆتۈشىگە ئەگىشىپ ئۆزگىرىشى ۋە ئوخشىمىغان مۇھىتقا ماسلىشىشنى ئويلىشىدۇ. ئۇلار بۇنى قەغەزگە تاماملىيالايدۇ ياكى رەسىمدىكىگە ئوخشاش يوغان ھالقا دىئاگراممىسىنى ئىشلىتەلەيدۇ!

15. دوستلارنى سېلىشتۇرۇش

بۇ تاتلىق ئىدىيە دەسلەپكى سىنىپتىكى ئوقۇغۇچىلارغا ۋېن دىئاگرامما ئۇقۇمىنى تونۇشتۇرۇشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇلى. بالىلار قېلىپنى ئىشلىتىپ ئۆزىنى ۋە ساۋاقدىشىنى سېلىشتۇرىدۇ. ئۇلارنى جىسمانىي ئالاھىدىلىك ۋە خاراكتېر ئالاھىدىلىكىنى ئويلىنىشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ. ئاخىرىدا ئۇلار قېلىپنى ئۆزىنىڭ ۋە دوستلىرىنىڭكىگە ئايلاندۇرالايدۇچىراي!

قاراڭ: 16 خىل ئوخشىمىغان دەۋردىكى كىشىنى ھەيران قالدۇرىدىغان كىت پائالىيىتى

16. ئىسىم خەتلىرى

ئوقۇغۇچىلارنى سېلىشتۇرۇشتىكى يەنە بىر قىزىقارلىق پائالىيەت بۇ ئىسىم قويۇش ۋەزىپىسى! ئوقۇغۇچىلار قۇرۇق ئۆچۈرۈلگەن تاختاي ياكى ھەرپ كونترول قىلىش ئۇسۇلىنى ئىشلىتىپ ، ئىسىملىرىنىڭ ھەرپلىرىنى Venn دىئاگراممىسىغا تىزىدۇ. بالىلار ئىككى ئىسىمنىڭ ئارىسىدا قايسى ھەرپلەرنىڭ كۆپ ئۇچرايدىغانلىقىنى كۆرىدۇ. خەت ۋە ئىسىم تونۇش شۇنداقلا ھەرپ شەكىللەندۈرۈش ماھارىتىگە ياردەم بېرىدۇ.

17. سېلىشتۇرۇش & amp; سېلىشتۇرما كۆزەينەك

بۇ قىزىقارلىق كۆزئەينەك ھۈنەر-سەنئەت بۇيۇملىرى ئوقۇغۇچىلارنىڭ نەرسىلەرنى دەل ۋاقتىدا تۈرگە ئايرىش پۇرسىتىنى كۆرۈشىگە ياردەم بېرىدۇ. ئۇلارنى ياساش ئۈچۈن ، سىز پەقەت ۋېن دىئاگراممىسىنىڭ قاپلانغان چەمبىرىكىنى كۆزئەينەك ئەينىكىگە ئايلاندۇرىسىز. سەيلە قىلىپ ، ئوقۇغۇچىلارغا جەڭ ئېلان قىلىپ ، كۆرگەن نەرسىلەرنى سېلىشتۇرۇش ۋە سېلىشتۇرۇش پۇرسىتى ئىزدەڭ.

18. Hula Hoop Venn دىئاگراممىلىرى

خۇلا ھالقىلار سېلىشتۇرۇش ۋە سېلىشتۇرۇشتا ساقلايدىغان ياخشى قورال. خۇلا چەمبىرىكىدىن پايدىلىنىپ يەرگە 2 چەمبىرەكلىك Venn دىئاگراممىسى ياساڭ ، ئاندىن بالىلارغا كىيىم-كېچەك ، ئويۇنچۇق ، يېمەكلىك قاتارلىق چوڭ نەرسىلەرنى رەتلەشكە يول قويۇڭ! سىز ئۇلارنى ئىشلىتىپ غايەت زور «قائىدىمنى پەرەز قىلىڭ» ئويۇنىنى قۇرالايسىز.

19. گىگانت ۋېن دىئاگراممىلىرى

گىگانت ۋېن دىئاگراممىلىرىمۇ سىنىپىڭىزدىكى ئوقۇغۇچىلارنى سېلىشتۇرۇشنىڭ قىزىقارلىق ئۇسۇلى! بالىلارنى ياش ، كۆز رەڭگى ، كىيىم-كېچەك ئەندىزىسى قاتارلىق ئوخشىمىغان ئالاھىدىلىكلەرگە ئاساسەن رەتلەشكە ئىلھاملاندۇرۇڭ ، كىشىنى ھاياجانغا سالىدىغان يامغۇرلۇق كۈن پائالىيىتى ئۈچۈن ، ۋېن دىئاگرامما چەمبىرىكىڭىزنى ھاكقا سىزىڭ.كۆلچەك ئەتراپىدا ۋە ئوقۇغۇچىلار رەتلىگەندە چاچسۇن!

Anthony Thompson

ئانتونىي تومپسون ئوقۇتۇش ۋە ئۆگىنىش ساھەسىدە 15 يىلدىن ئارتۇق تەجرىبىسى بار تەجرىبىلىك مائارىپ مەسلىھەتچىسى. ئۇ پەرقلىق ئوقۇتۇشنى قوللايدىغان ۋە ئوقۇغۇچىلارنى ئەھمىيەتلىك ئۇسۇللار بىلەن جەلپ قىلىدىغان ھەرىكەتچان ۋە ئىجادچان ئۆگىنىش مۇھىتى يارىتىشقا ماھىر. ئانتونىي باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىدىن تارتىپ چوڭلار ئۆگەنگۈچىلىرىگىچە كۆپ خىل ئۆگەنگۈچىلەر بىلەن ھەمكارلاشقان بولۇپ ، باراۋەرلىك ۋە مائارىپقا سىڭىپ كىرىشكە ھەۋەس قىلىدۇ. ئۇ كالىفورنىيە ئۇنۋېرسىتىتى بېركېلېي ئۇنۋېرسىتىتىنىڭ مائارىپ كەسپىدە ماگىستىرلىق ئۇنۋانىغا ئېرىشكەن ، ھەمدە لاياقەتلىك ئوقۇتقۇچى ۋە يېتەكچى مەشقاۋۇل. ئانتونىي مەسلىھەتچى بولۇپ ئىشلىگەندىن باشقا ، قىزغىن بىلوگچى بولۇپ ، ئوقۇتۇش تەجرىبىسى بىلوگىدا ئۆزىنىڭ كۆز قارىشىنى سۆزلەپ بېرىدۇ ، ئۇ يەردە ئوقۇتۇش ۋە مائارىپقا مۇناسىۋەتلىك نۇرغۇن مەزمۇنلارنى مۇزاكىرە قىلىدۇ.