ເມື່ອ​ເຈົ້າ​ຈະ​ເວົ້າ, ມີ​ຄຳ​ທີ່​ເຈົ້າ​ຄວນ​ຈື່​ໄວ້​ຢູ່​ໃນ​ໃຈ— “ຄິດ​ກ່ອນ​ທີ່​ເຈົ້າ​ຈະ​ເວົ້າ”, ໂດຍ​ສະ​ເພາະ​ແມ່ນ​ຢູ່​ໃນ​ຫ້ອງ​ຮຽນ. T.H.I.N.K. ຫຍໍ້ມາຈາກ: ຄວາມຈິງ, ມີປະໂຫຍດ, ແຮງບັນດານໃຈ, ຈຳເປັນ, ແລະ ໃຈດີ. ຄໍາຫຍໍ້ນີ້ຫມາຍເຖິງການໃຊ້ເວລາເພື່ອຄິດເຖິງສິ່ງທີ່ທ່ານຕ້ອງການເວົ້າແລະວິທີທີ່ມັນອາດຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄົນອື່ນ. ການຮູ້ຄໍາເວົ້າຂອງເຂົາເຈົ້າສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນຫຼີກເວັ້ນຄໍາເວົ້າທີ່ເຈັບປວດ, ຄວາມຂັດແຍ້ງ, ແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດ. ມາຝຶກມັນດ້ວຍກິດຈະກຳໂຕ້ຕອບທີ່ມ່ວນໆ!

1. ຄິດວ່າປ້າຍໂຄສະນາໃນຫ້ອງຮຽນ

ການສ້າງປ້າຍໂຄສະນາ THINK ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນຮູ້ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຄຳເວົ້າທີ່ເປັນອັນຕະລາຍ ແລະ ເປັນປະໂຫຍດໃນແບບທີ່ມ່ວນຊື່ນ ແລະເປັນຕາເບິ່ງ! ແຕ່ລະມື້ເນັ້ນໃສ່ຕົວອັກສອນທີ່ແຕກຕ່າງຈາກ “ຄິດ”. ພຽງແຕ່ຂຽນມັນອອກ, ສົນທະນາມັນ, ແລະວາງສາຍ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງອາທິດ, ນັກຮຽນຈະເຂົ້າໃຈປະໂຫຍກເຕັມ.

2. ແຜນການສອນແບບພິມແລະໄປ

ໂປສເຕີທີ່ສາມາດພິມໄດ້ຢູ່ບ່ອນນີ້ເພື່ອເຕືອນເຈົ້າວ່າກ່ອນທີ່ທ່ານຈະເວົ້າ. ຄູສາມາດພິມ ແລະ ປະກາດອັນນີ້ໃນຫ້ອງຮຽນ ຫຼື ພິມອັນໜຶ່ງໃຫ້ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນເກັບໄວ້ໃນຕົວຜູກມັດຊັ້ນຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ ເພື່ອເປັນເຄື່ອງເຕືອນສາຍຕາທີ່ໃກ້ຄຽງກັບນັກຮຽນ.

3. ເລື່ອງສັ້ນສຳລັບນັກຮຽນ K-3

ເລື່ອງສັ້ນນີ້ສອນໃຫ້ນັກຮຽນ K-3 ຄວາມສຳຄັນຂອງການຄິດກ່ອນເວົ້າ ແລະ ເສີມສ້າງຄວາມເມດຕາ. ມັນຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເອົາບົດຮຽນຈາກນິທານມາໃຊ້ໃນຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

4. TEDx Talk Lesson for Kids

ການນຳສະເໜີວິດີໂອນີ້ຈະດີເລີດສໍາລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ & amp; ນັກຮຽນມັດທະຍົມ. ເຂົາເຈົ້າຈະເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດຂອງ “ການສື່ສານຢ່າງມີສະຕິ” ໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍໃນສະຖານະການສົນທະນາ, ເຊັ່ນ: ວິທີຄິດກ່ອນທີ່ຈະເວົ້າ.

5. ກິດຈະກຳຫົວໃຈເສື່ອມໂດຍໃຊ້ເຈ້ຍຫັກ

ກິດຈະກຳເຈ້ຍທີ່ເປິເປື້ອນນີ້ແມ່ນດີເລີດສຳລັບການສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຜົນກະທົບທີ່ຄຳສັບສາມາດມີຕໍ່ຜູ້ອື່ນໄດ້. ການຖົມອອກແລ້ວເປີດເຈ້ຍອອກເປັນຕາສະແດງເຖິງວິທີທີ່ຄຳເວົ້າສາມາດທຳຮ້າຍໃຜຜູ້ໜຶ່ງ ແລະເປັນຫຍັງມັນຈຶ່ງສຳຄັນທີ່ຈະຕ້ອງຄິດກ່ອນເວົ້າ.

6. ກວດສອບການໂພດສື່ມວນຊົນສັງຄົມ

ທ້າທາຍນັກຮຽນຂອງທ່ານໃຫ້ປະເມີນຂໍ້ຄວາມສື່ມວນຊົນສັງຄົມຕໍ່ກັບຄໍາແນະນໍາຂອງ T.H.I.N.K ແລະບັນທຶກຜົນໄດ້ຮັບຂອງພວກເຂົາ. ສົນທະນາວ່າໂພສຄວນຖືກແບ່ງປັນທັງໝົດຫຼືບໍ່.

7. ວິເຄາະ “The Boy Who Cried, Wolf

“The Boy Who Cried Wolf” ເປັນເຄື່ອງມືການສອນແບບຄລາສສິກສຳລັບການບອກຄວາມສຳຄັນຂອງຄວາມຈິງ ແລະໃຊ້ມາດຖານຂອງ T.H.I.N.K ເພື່ອປະເມີນຜົນທີ່ຕາມມາກ່ອນທີ່ຈະດຳເນີນການ ຫຼືເວົ້າ.

8. ຮືມ, ຂ້ອຍຄວນເວົ້າແນວນັ້ນບໍ?

“ເຮີ້ຍ, ເຈົ້າເກັ່ງຄະນິດສາດ.” ໂອ້, ມາສຳຮອງ! ກາຕູນໄວລຸ້ນສື່ສານຄວາມສຳຄັນຂອງການໃຊ້ຄຳເວົ້າຢ່າງມີສະຕິ ແລະຄຳນຶງເຖິງຄຳເວົ້າຂອງເຮົາໃນແບບທີ່ເຂົ້າໃຈໄດ້ ແລະມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງກັນ, ໂດຍສະເພາະໃນສະຖານະການທາງສັງຄົມ.

9. ຄິດວ່າມັນຫຼືເວົ້າວ່າມັນເປັນບົດຮຽນທີ່ພິມໄດ້ແບບພິເສດ

ເອກະສານການຈັດຮຽງສະຖານະການທີ່ດີເລີດເຫຼົ່ານີ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມສາມາດຖອດລະຫັດໄດ້ຖ້າຄໍາເຫັນຄວນເວົ້າດັງໆ ຫຼືເກັບໄວ້ເປັນຄວາມຄິດ. ການເຄື່ອນໄຫວແບບໂຕ້ຕອບນີ້ຈະຮັບປະກັນວ່າມີຜົນກະທົບອັນໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ກັບຄວາມຮັບຮູ້ຂອງນັກຮຽນຂອງທ່ານຕໍ່ກັບຄໍາເວົ້າຂອງຕົນເອງ.

10. ຢຸດ + ຫຼິ້ນກິດຈະກຳສຳລັບນັກຮຽນທີ່ຫ້າວຫັນ

ເໝາະສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນປໍ 5 ຂຶ້ນໄປ, ວິດີໂອນີ້ສອນໃຫ້ນັກຮຽນ “ກົດຢຸດ” ແລະຟັງຜູ້ຊົມຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ອນເວົ້າ, ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການເວົ້າສິ່ງທີ່ໜ້າເສຍໃຈ. ນັກຮຽນສາມາດປະຕິບັດເປັນກິດຈະກໍາພາລະບົດບາດ.

11. Band-Aid ສາມາດແກ້ໄຂມັນໄດ້ບໍ?

ບົດຮຽນກ່ຽວກັບຄວາມເມດຕານີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສອນຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈ. ຕັດຮູບ silhouette ຂອງບຸກຄົນອອກຈາກເຈ້ຍກໍ່ສ້າງ. ໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນຄໍາຄິດເຫັນໃນທາງລົບໃສ່ແຂນຂາ ແລ້ວຈີກອອກ. ເທແຂນຂາກັບກັນດ້ວຍແຖບຊ່ວຍ. ສະທ້ອນ & ສົນທະນາວ່າມັນຈະຮູ້ສຶກແນວໃດເມື່ອຖືກແຍກອອກຈາກກັນ.

12. ຊຸດວິດີໂອສັ້ນສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ

ຊຸດວິດີໂອສັ້ນຊຸດນີ້ທີ່ມີນັກຮຽນໄວກາງ ແລະ ມັດທະຍົມເນັ້ນຄວາມສຳຄັນຂອງການເປັນພັນທະມິດກັບຜູ້ທີ່ຖືກຂົ່ມເຫັງ. ຊີຣີຍັງໃຫ້ວິທີການແຊກແຊງໂດຍການຄິດກ່ອນທີ່ທ່ານຈະເວົ້າ/ເຮັດບາງຢ່າງທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມເສຍຫາຍທາງດ້ານຈິດໃຈ ຫຼືທາງດ້ານຮ່າງກາຍ.

13. ໝົດເວລາ ແລະ ຄິດ

ການພັກຜ່ອນເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຄິດກ່ອນເວົ້າ ຫຼື ການສະແດງ, ຮຽນຮູ້ວິທີຕອບສະໜອງຢ່າງເໝາະສົມ, ຣີເຊັດ ແລະ ຟື້ນຟູຄວາມສະງົບ. ໃນ​ການ​ຕັ້ງ​ກຸ່ມ​, ໃຫ້​ນັກ​ຮຽນ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ກິດ​ຈະ​ກໍາ​ງ່າຍ​ດາຍ​ເຊັ່ນ​ການ​ນັບ​ເຖິງ​ສິບ​, reciting ຕົວ​ອັກ​ສອນ​,ຫຼືໃຊ້ເວລາສອງສາມນາທີຈາກສະຖານະການເພື່ອນຳໃຊ້ຍຸດທະສາດເຫຼົ່ານີ້.

14. ກິດຈະກໍາຄວາມສໍາພັນທີ່ເສຍຫາຍ y

ກິດຈະກໍານີ້ແມ່ນດີເລີດສໍາລັບການສອນນັກຮຽນໃຫ້ມີສະຕິໃນຄໍາເວົ້າຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນັກ​ສຶກ​ສາ​ຈະ​ຂຽນ​ປະ​ໂຫຍກ​ທີ່​ບໍ່​ມີ​ຄຸນ​ງາມ​ຄວາມ​ດີ​, ້​ໍ​າ​ຕາ insult ອອກ​ຫນຶ່ງ​ໃນ​ເວ​ລາ​, ແລະ​ສ້ອມ​ແປງ​ຄວາມ​ສໍາ​ພັນ​ໂດຍ​ການ​ແກ້​ໄຂ​ສະ​ຫມອງ​. ປາດຊິ້ນສ່ວນກັບຄືນເຂົ້າກັນ ແລະ ປຶກສາຫາລືກັນວ່າຄວາມສຳພັນໄດ້ຮັບການຮັດກຸມ ຫຼື ອ່ອນລົງຫຼືບໍ່.

15. ສ້າງກະດານຂ່າວໃນຫ້ອງຮຽນ

ກິດຈະກຳກະດານຂ່າວນີ້ແມ່ນດີເລີດເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນປີຮຽນທີ່ຈະມາເຖິງ ແລະ ເສີມສ້າງທັກສະການສື່ສານໃນທາງບວກ. ການ​ນໍາ​ໃຊ້​ການ​ກະ​ຕຸ້ນ​ທີ່​ສະ​ຫນອງ​ໃຫ້​, ນັກ​ສຶກ​ສາ​ສາ​ມາດ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ໃນ​ວຽກ​ງານ​ການ​ສົນ​ທະ​ນາ​ກຸ່ມ​ຂະ​ຫນາດ​ນ້ອຍ​ເພື່ອ​ຕັດ​ສິນ​ໃຈ​ສິ່ງ​ທີ່​ຄວນ &​; ບໍ່ຄວນເວົ້າ.

16. ຄິດກ່ອນເຈົ້າໂພສລົງໃນສື່ສັງຄົມ

ມັນງ່າຍທີ່ຈະເຊື່ອງຢູ່ຫຼັງແປ້ນພິມ ແລະເວົ້າອັນໃດກໍໄດ້ທີ່ທ່ານຕ້ອງການ. ບໍ່ວ່າຈະເປັນຫ້ອງຮຽນທັງໝົດ ຫຼືເປັນກຸ່ມນ້ອຍ, ໃຫ້ນັກຮຽນຂອງທ່ານມີສ່ວນຮ່ວມໃນການວິເຄາະບົດຄວາມນີ້ທີ່ສົ່ງເສີມໃຫ້ຜູ້ຮຽນຄິດກ່ອນທີ່ຈະປະກາດທາງອອນລາຍ.

17. Cool Your Cookies: ການອອກກໍາລັງກາຍຫາຍໃຈ

ສະຕິ Maya ເນັ້ນວ່າຄໍາເວົ້າສາມາດເຮັດໃຫ້ເຈັບປວດຫຼາຍເທົ່າກັບການບາດເຈັບທາງດ້ານຮ່າງກາຍໃນກິດຈະກໍາທາງຈິດໃຈທີ່ມ່ວນຊື່ນ. ນາງສາທິດວິທີ “ເຮັດຄຸກກີ້ຂອງເຈົ້າເຢັນ” ໂດຍໃຊ້ເວລາຫາຍໃຈ ແລະຄິດກ່ອນຈະເວົ້າ, ເຊິ່ງຈະສົ່ງຜົນກະທົບຍາວນານຕໍ່ນັກຮຽນ ແລະ ບັນເທົາຄວາມຮູ້ສຶກກັງວົນໃຈ.

ສຶກສາເພີ່ມເຕີມ:ສະຕິມາຍາ

18. ສ້າງປາກເພື່ອສອນບົດສະຫຼຸບທີ່ເປັນປະໂຫຍດ

ບົດຮຽນການວາງແຜນບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເປັນວຽກທີ່ຫນ້າເບື່ອ - ກິດຈະກໍາຫັດຖະກໍາສາມາດຊ່ວຍເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຄິດກ່ອນທີ່ຈະເວົ້າໂດຍສະຖານະການສະແດງບົດບາດ. ການສ້າງໜ້າເຈ້ຍດ້ວຍລີ້ນທີ່ສາມາດເຄື່ອນຍ້າຍໄດ້ເປັນວິທີທີ່ໜ້າສົນໃຈໃນການສອນບົດຮຽນນີ້.

19. ແຜ່ນວຽກທີ່ພິມໄດ້ຕື່ມໃສ່ໃນຊ່ອງຫວ່າງ

ກິດຈະກຳດີຈີຕອລທີ່ສ້າງຂຶ້ນກ່ອນນີ້ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານຄຳຄິດເຫັນ ແລະ ເຂົ້າໃຈເຖິງຄວາມຈຳເປັນໃນການພິຈາລະນາຄຳສັບຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງລະມັດລະວັງກ່ອນເວົ້າ. ການມີສ່ວນຮ່ວມໃນວຽກງານທີ່ມີສາຍຕາ, ເຊັ່ນການຂຽນແນວຄວາມຄິດ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາສ້າງການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ມີຄວາມຫມາຍຫຼາຍກັບຄວາມຄິດ.

20. ກິດຈະກໍາຢາສີຟັນ

ເມື່ອທ່ານເວົ້າສິ່ງທີ່ເປັນອັນຕະລາຍ, ມັນເກືອບເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະແກ້ໄຂຄວາມເສຍຫາຍ. ມັນຄ້າຍຄືກັບການພະຍາຍາມເອົາຢາສີຟັນເຂົ້າໄປໃນທໍ່; ບໍ່ວ່າເຈົ້າພະຍາຍາມຫຼາຍປານໃດ, ມັນຈະບໍ່ເຫມາະ. ກິດຈະກຳນີ້ເນັ້ນການຄິດກ່ອນເວົ້າບາງຢ່າງທີ່ອາດຈະເຮັດໃຫ້ຄົນອື່ນເສຍໃຈ.