Surface area ကို မူလတန်းကျောင်းတွင် ဆွေးနွေးခဲသော်လည်း အလယ်တန်းကျောင်းရှိ သင်္ချာဘာသာရပ်တွင် အပြင်းအထန် ဆွေးနွေးထားသော အကြောင်းအရာတစ်ခု ဖြစ်လာသည်။ ကျောင်းသားများသည် မရေမတွက်နိုင်သော 3-D ကိန်းဂဏန်းများ၏ မျက်နှာပြင်ဧရိယာကို မည်သို့ဖြေရှင်းရမည်ကို သိရန် လိုအပ်ပါသည်။

မျက်နှာပြင်ဧရိယာသည် မည်သည့်အရာဖြစ်သည်ကို နားလည်ပြီး မျက်နှာပြင်ဧရိယာကို ဖြေရှင်းရာတွင် တစ်ခါတစ်ရံ ရှုပ်ထွေးနိုင်သော်လည်း၊ ဤလုပ်ဆောင်ချက်များသည် သင့်အလယ်တန်းကျောင်းကို အထောက်အကူဖြစ်စေမည်မှာ သေချာပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် မျက်နှာပြင်ဧရိယာ မာစတာများအဖြစ်သို့ လမ်းကြောင်းမှန်ပေါ်တက်သွားကြသည်။

၁။ 3D Nets ဖြင့် Surface Area ကို သင်ကြားခြင်း

ဤအပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်မှုရှိသော လုပ်ဆောင်ချက်တွင် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်ပိုက်ကွန်များကို ဖန်တီးနိုင်သည် သို့မဟုတ် ဤ 3-D ဖန်တီးမှုပုံစံအတွက် ကြိုတင်တိုင်းတာထားသော အသားတင်ပုံများကို အသုံးပြုပါ။ ကျောင်းသားများသည် ဤပေါ့ပ်အပ်လုပ်ဆောင်ချက်ဖြင့် မျက်နှာပြင်ဧရိယာ၏ သဘောတရားနှင့် ရှုပ်ထွေးနေသော ဧရိယာဖော်မြူလာကို နားလည်လာပါမည်။

၂။ Rectangular Prism Card Sort

အချို့ ကျောင်းသားများသည် ထုထည်နှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါက မျက်နှာပြင်ဧရိယာ၏ သဘောတရားကို နားလည်ရန် ရုန်းကန်နေရပါသည်။ ဤ flashcard လုပ်ဆောင်ချက်ဖြင့် မျက်နှာပြင်ဧရိယာကို ကျောင်းသားများအား နားလည်အောင် ကူညီပေးပါ။ ရောင်စုံစက္ကူအချို့ကိုယူပြီး စက္ကူပေါ်တွင် ဂျီဩမေတြီပုံစံများနှင့် ၎င်းတို့၏အချက်များ ပုံနှိပ်ပါ။ ထို့နောက် ကျောင်းသားများအား မည်သည့်တိုင်းတာမှုမှ အဖြေမှန်ကို စီစဥ်ခိုင်းပါ။

၃။ ခံစားရသောမျက်နှာပြင်ဧရိယာလှုပ်ရှားမှု

ကျောင်းသားများသည် မျက်နှာပြင်ဧရိယာ၏ လက်တွေ့ဘဝအသုံးချမှုများကို ကြည့်ရှုနိုင်သည်ကို နှစ်သက်မည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် 3-D ပုံ၏ မျက်နှာပြင်ဧရိယာ၏ ဧရိယာပေါင်းစုပုံကို ကြည့်ရန် ဤခံစားဖန်တီးမှုများကို ဇစ်ဖွင့်ပြီး ဇစ်ဖွင့်ပါမည်။ ဖြေရှင်းရန် မျက်နှာပြင်ဧရိယာအတွက် ဖော်မြူလာကို အသုံးပြုမည်ဖြစ်သည်။လက်တွေ့ဘဝရုပ်ပုံတွင် ၎င်းတို့၏ သင်္ချာဆိုင်ရာ အသုံးချမှုကို အသုံးပြုပါ။

၄။ Anchor Chart Classroom လုပ်ဆောင်ချက်

အတန်းတစ်ခုအနေဖြင့် မျက်နှာပြင်ဧရိယာနှင့်ပတ်သက်သော ကျောရိုးပုံချပ်များကို ဖန်တီးခြင်းသည် ကျောင်းသားများအတွက် မျက်နှာပြင်ဧရိယာနှင့် ထုထည်အကြား ခြားနားချက်ကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာနားလည်ရန် ကျောင်းသားများအတွက် အလွန်အသုံးဝင်သောနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဤအရောင်ခြယ်ထားသောဇယားသည် ကျောင်းသားများအား တြိဂံပရစ်ဇမ်၏ မျက်နှာပြင်ဧရိယာကို မည်သို့ရှာဖွေရမည်ကို အဆင့်ဆင့်နားလည်ရန် ကူညီပေးပါမည်။

၅။ အသံအတိုးအကျယ်နှင့် ဧရိယာ Word Wall

သင့်ကျောင်းသားများသည် 3-D ကိန်းဂဏန်းများအတွက် ဖော်မြူလာများစွာကို မှတ်မိရန် ရုန်းကန်နေပါက၊ ဤစကားလုံးနံရံကို ကိုးကားရန် တင်ထားပါ။ ကျောင်းသားများသည် မတူညီသောအတိုင်းအတာတန်ဖိုးများဖြင့် စတုဂံပရစ်ဇမ် သို့မဟုတ် တြိဂံပရစ်ဇမ်၏ မျက်နှာပြင်ဧရိယာနှင့် ထုထည်အတွက် လေ့ကျင့်နိုင်သည်!

၆။ ချောကလက်သင်္ချာလုပ်ဆောင်ချက်

စတုဂံပရစ်ဇမ်၏ ထုထည်နှင့် မျက်နှာပြင်ဧရိယာအကြောင်း သင်ယူမှုအား ဤချောကလက်ဘားလှုပ်ရှားမှုဖြင့် ကျောင်းသားများအတွက် လက်လှမ်းမီသည့် လှုပ်ရှားမှုတစ်ခု ပြုလုပ်ပါ။ ဆရာများသည် လက်ကမ်းစာစောင်များ ပြုလုပ်နိုင်သည် သို့မဟုတ် ချောကလက်ဘား၏ မျက်နှာပြင်ဧရိယာနှင့် ထုထည်ကို စုံစမ်းရန် ကျောင်းသားများအား အားပေးရန်အတွက် ကြိုတင်ပြုလုပ်ထားသည့် ဒစ်ဂျစ်တယ်လှုပ်ရှားမှုများကို အသုံးပြုနိုင်သည်။ လှုပ်ရှားမှုအဆုံးတွင်၊ ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့ဖြေရှင်းထားသည့် ချောကလက်ဘားကို စားခိုင်းပါ။

၇။ အွန်လိုင်းမျက်နှာပြင်ဧရိယာသင်္ချာဂိမ်း

ဤအွန်လိုင်းဂိမ်းသည် ဒစ်ဂျစ်တယ်စာသင်ခန်းအတွက် အလွန်ကောင်းမွန်ပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် virtual manipulative ၏အတိုင်းအတာများကိုလက်ခံရရှိပြီးနောက်ဖြေရှင်းရန်တောင်းဆိုကြသည်။ ကျောင်းသားများသည် ယင်းတို့ကို မှန်ကန်သောဖြေရှင်းမှုအတွက် ကြယ်ပွင့်များရရှိကြသည်။သုံးဖက်မြင်ရုပ်ပုံများ။

၈။ Virtual Prism Manipulator

ဤဂျီဩမေတြီတိုင်းတာခြင်းလုပ်ဆောင်ချက်တွင် ဂရပ်ဖ်စာရွက်ကို အသက်ဝင်စေပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် 10x10x10 cube ဖြင့်စတင်ပြီး အမြင့်၊ အနံနှင့် အတိမ်အနက်ကို ပြောင်းလဲရန် အခွင့်အရေးရှိသည်။ ဤရှာဖွေတွေ့ရှိမှုလုပ်ဆောင်ချက်သည် အတိုင်းအတာတစ်ခုစီ၏ပြောင်းလဲမှုနှင့်အတူ မျက်နှာပြင်ဧရိယာနှင့် ထုထည်ပြောင်းလဲမှုကို ကျောင်းသားများအား ကြည့်ရှုနိုင်စေပါသည်။

၉။ ဒစ်ဂျစ်တယ်အသံယူနစ် လုပ်ဆောင်ချက်

ဤဒစ်ဂျစ်တယ်လုပ်ဆောင်ချက်သည် ဖြေရှင်းခြင်းကို လေ့ကျင့်ရုံသာမက ကျူတိုရီရယ်များကို ကြည့်ရှုခြင်းနှင့် အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်ခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများအား အသံအတိုးအကျယ်သဘောတရားကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ နားလည်နိုင်စေပါသည်။ အသံအတိုးအကျယ်ပြဿနာများနှင့် လေ့ကျင့်မှုပိုမိုလိုအပ်သော ကျောင်းသားများအတွက် အလွန်ကောင်းမွန်သော အိုင်ဒီယာတစ်ခုဖြစ်သည်။

10။ Rags to Riches အွန်လိုင်းဂိမ်းရှိုး

ကျောင်းသားများသည် မျက်နှာပြင်ဧရိယာအခြေအနေများနှင့် ၎င်းတို့ဖြေရှင်းရန် တောင်းဆိုထားသော အခြားသင်္ချာပုစ္ဆာများစွာကို ပေးဆောင်သည့် ဤအပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်သော အရင်းအမြစ်ကို ကျောင်းသားများက နှစ်သက်မည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် ပြဿနာတစ်ခုနှင့် အဖြေရွေးချယ်မှုများကို လက်ခံရရှိမည်ဖြစ်ပြီး အဖြေမှန်အတွက် virtual dollar များရရှိမည်ဖြစ်သည်။ ဤအသိဉာဏ်လှုပ်ရှားမှုသည် ပြိုင်ဆိုင်မှုကို နှစ်သက်သော ကလေးများအတွက် အလွန်ကောင်းမွန်သော စိတ်ကူးတစ်ခုဖြစ်သည်။

၁၁။ Irregular Rectangular Prism အွန်လိုင်းလုပ်ဆောင်ချက်

ဤဒစ်ဂျစ်တယ်သင်္ချာလုပ်ဆောင်ချက်တွင်၊ ပုံမှန်မဟုတ်သော 3D ရုပ်ပုံများ၏ ထုထည်နှင့် မျက်နှာပြင်ဧရိယာကို ရှာဖွေခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများကို စိန်ခေါ်မည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် ခက်ခဲသောပုံသဏ္ဍာန်များနှင့် အပြန်အလှန်ဆက်ဆံခြင်းကို နှစ်သက်ကြပြီး ဖြေရှင်းရန် ယုတ္တိဗေဒကို အသုံးပြုရန် လိုအပ်ပါသည်။

၁၂။ အရှည်၊ ဧရိယာနှင့် အတွဲအစမ်းမေးခွန်း

ဤအွန်လိုင်းပဟေဠိမေးခွန်းများသည် ကျောင်းသားများကို ဖြေဆိုခွင့်ပေးသည်။မျက်နှာပြင်ဧရိယာနှင့် ထုထည်နှင့်သက်ဆိုင်သည့် မတူညီသောညီမျှခြင်းများ၏ အလွတ်ကျက်စွမ်းရည်ကို လေ့ကျင့်ပါ။ ကျောင်းသားများသည် ညီမျှခြင်းအား မှန်ကန်သောအခြေအနေနှင့် ကိုက်ညီသော အဖြေမှန်အရေအတွက်အတွက် အမှတ်များရရှိကြသည်။

၁၃။ Unfolded Box Manipulator

ဤဒစ်ဂျစ်တယ်လုပ်ဆောင်ချက်တွင်၊ ကျောင်းသားများသည် သေတ္တာတစ်ခုလုံး၏ မျက်နှာပြင်ဧရိယာကို မြင်သာမြင်သာအောင်မြင်နိုင်ပြီး သေတ္တာ၏အလျား၊ အနံနှင့် အမြင့်သည် ၎င်း၏မျက်နှာပြင်ဧရိယာနှင့် ထုထည်အပေါ်သက်ရောက်မှုကို ဆုံးဖြတ်နိုင်သည် . သင်ယူသူအားလုံးအတွက် အမြင်အာရုံပိုမိုလွယ်ကူစေရန်အတွက် အကွက်ကို အရောင်ခြယ်ထားသည်။

14။ ထုထည်နှင့် မျက်နှာပြင်ဧရိယာ Dominoes လုပ်ဆောင်ချက်

ပုံသဏ္ဍာန်များသည် အလျားနှင့် အနံမည်ကဲ့သို့ရှိနိုင်သည်ကို ကျောင်းသားများကို မြင်နိုင်စေရန်အတွက် ဤအပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်သော ဒိုမီနိုအလုပ်စာရွက်ကို ပုံနှိပ်ထုတ်ဝေပါ၊ သို့သော် 3d ပုံသဏ္ဍာန်အမျိုးအစားသည် မျက်နှာပြင်ဧရိယာကို သက်ရောက်မှုရှိပြီး၊ အသံအတိုးအကျယ်။ ကျောင်းသားများသည် မတူညီသော 3d ပုံများကြားတွင် ဆင်တူမှုများကို သတိပြုမိပါလိမ့်မည်။

15။ Surface Area Investigation

ဤလက်တွေ့လုပ်ဆောင်မှုတွင် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ 3D ပုံသဏ္ဍာန်နှင့်ပတ်သက်သော လျှို့ဝှက်ဆန်းကြယ်မှုများကို ဖြေရှင်းပေးပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် လျှို့ဝှက်ဆန်းကြယ်သော ပုံသဏ္ဍာန်အမျိုးမျိုးကို ဆုံးဖြတ်ရန် သဲလွန်စများကို အသုံးပြုပါမည်။ အဆင့်ဆင့်သော စုံစမ်းစစ်ဆေးမှုအားလုံးပါရှိသည့် အလုပ်စာရွက်တစ်ခုပင် ရှိပါသည်။

၁၆။ သီးနှံသေတ္တာတစ်လုံး၏ မျက်နှာပြင်ဧရိယာကို ရှာဖွေခြင်း

ကျောင်းသားများသည် သင်္ချာလေ့လာရန် ၎င်းတို့၏ အကြိုက်ဆုံး နံနက်စာ အစားအစာကို အသုံးပြုနိုင်သည်။ ကျောင်းသားများကို 3d ပုံသဏ္ဍာန်၏ ထောင့်အားလုံး၏ ဧရိယာပေါင်းစုအဖြစ် မျက်နှာပြင်ဧရိယာအကြောင်း လေ့လာရန် ၎င်းတို့စိတ်ကြိုက် စီရီရယ်သေတ္တာကို ယူဆောင်လာခိုင်းပါ။

17။ ထုပ်ပိုးလိုချင်သောစာအုပ်

ဤချစ်စရာကောင်းသော အားလပ်ရက်ပုံစံပုံပြင်သည် စက္ကူထုပ်ကိုအသုံးပြုခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများအား မျက်နှာပြင်ဧရိယာကို နားလည်စေရန် ကူညီပေးပါသည်။ Wrappers Wanted သည် သတင်းအချက်အလက်နှင့် ဆွဲဆောင်မှု နှစ်မျိုးလုံးဖြစ်သည်။

၁၈။ မျက်နှာပြင်ဧရိယာကိုစူးစမ်းလေ့လာရန် Tin Men ကိုဖန်တီးခြင်း

ကျောင်းသားအများအပြားသည် အနုပညာနှင့် လက်မှုပညာများမှတစ်ဆင့် သင်ယူခြင်းကို နှစ်သက်ကြသည်။ ဤလုပ်ဆောင်ချက်တွင် ကျောင်းသားများသည် မတူညီသော 3D ပုံသဏ္ဍာန်များဖြင့် ဖန်တီးထားသော ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင်ဖန်တီးမှုများကို ရွေးချယ်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ထို့နောက် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းကိုဖုံးအုပ်ရန် လိုအပ်သော သံဖြူသတ္တုပြားပမာဏအတိအကျရှိစေရန်အတွက် ၎င်းတို့၏ 3d ပုံသဏ္ဍာန်များ၏ မျက်နှာပြင်ဧရိယာကို တိုင်းတာရပါမည်။

19။ My House PBL Math ကို ဒီဇိုင်းဆွဲ

ဤပျော်စရာကောင်းသည့် လုပ်ဆောင်ချက်တွင် ကျောင်းသားများသည် အိမ်တစ်လုံးကို ဂရပ်စာရွက်ပေါ်တွင် ဒီဇိုင်းဆွဲကာ ၎င်းတို့၏အိမ်အားဖြည့်ရန် ပရိဘောဂများကို ဖြတ်တောက်ထားသည်။ ဇယားကွက်ကို အသုံးပြု၍ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ပရိဘောဂအားလုံး၏ မျက်နှာပြင်ဧရိယာကို ဆုံးဖြတ်ပါသည်။

20။ Surface Area Coloring Sheet

ဤအရောင်ခြယ်လွှာသည် မျက်နှာပြင်ဧရိယာ စတင်သူများအတွက် မဟုတ်ပါ။ ကျောင်းသားများသည် သဲလွန်စများဖြင့် ဖြည့်ထားသော အလုပ်စာရွက်ကို လက်ခံရရှိပြီး ၎င်းကို ပုံတွင် အရောင်ခြယ်ရန် အသုံးပြုပါ။

21။ Castle Surface Area

ကျောင်းသားများသည် 3D ပုံသဏ္ဍာန်များဖြင့် တည်ဆောက်ထားသော ရဲတိုက်ကို တည်ဆောက်ခြင်းဖြင့် ဗိသုကာပညာတွင် တိုင်းတာခြင်း၏ အရေးပါမှုကို လေ့လာကြသည်။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ နောက်ဆုံးဖန်တီးမှုကို နှစ်သက်လိမ့်မည်!

22။ Household Object Surface Area

ဤလုပ်ဆောင်ချက်တွင်၊ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏အိမ်ရှိပစ္စည်းများ၏မျက်နှာပြင်ဧရိယာကိုရှာဖွေသည်။ ဤလုပ်ဆောင်ချက်ကို အိမ်တွင်ပြုလုပ်နိုင်သည် သို့မဟုတ် ကျောင်းသားများကို စာသင်ခန်းထဲသို့ ပစ္စည်းများယူဆောင်လာရန် တွန်းအားပေးနိုင်သည်။ ဟိဖြစ်နိုင်ခြေများသည် အဆုံးမရှိ! ကျောင်းသားအားလုံး လိုအပ်သည်မှာ အရာဝတ္တု၊ ပေတံနှင့် မျက်နှာပြင်ဧရိယာညီမျှခြင်းများကို နားလည်ရန်ဖြစ်သည်။