名字有什么用？ 崔延淑的这本书讲述了出生在韩国的云熙和她珍视自己名字的过程，对你的小学班级来说是一个了不起的朗读。 除了鼓励对文学作出不同反应的具体识字课程计划外，这个故事自然适合于社会情感学习课程和对你的学生自己的个性和自我概念的探索。 小学阶段教师可以让学生通过这些独特的提示想法、小组活动和其他扩展课程，深入研究是什么让他们成为他们。

1.什么使我与众不同？

名字罐》是一本很好的书，可以在年初作为 "关于我的一切 "单元的一部分使用。 一个很好的小组活动是用一个巨大的罐子画一个锚图。 孩子们在便条上记录使他们独特的属性，然后添加到罐子里

2. "看、想、奇"

这个简单的图书活动非常适合在学生与《名字罐》互动时发展理解能力。 孩子们使用相关的图形组织器来回应书中的 "钥匙孔 "快照。 他们使用名为 "看、想、想 "的程序来分享他们的初步想法，然后在阅读后进行反思!

3.班级名称罐

如果你在学年开始时阅读崔艳淑的书，或者如果你的班级需要重新设置，可以使用这个吸引人的社区建设活动。 创建一个大的 "名字罐 "锚图，然后让孩子们用便条贴出积极的班级环境的特征。

4.同行访谈

将 "名字罐 "活动延伸到你的友谊主题中，鼓励学生为他们的朋友制作肖像，然后采访他们！同学们可以问："你的名字有什么特别的含义吗？"或者 "别人可能不知道你的什么事情？"。 在你的展示中包括采访的答案！

5.W-问题

共同创建一个锚图，针对《名字罐》中的问题词who、what、when、where、why和how，共同确定主要人物、背景和其他关键细节，同时回顾剧情，寻找其中的教训。

6.神秘罐

在为整个班级的名字罐做出贡献后，让孩子们创建个人的名字罐，在上面写或画关于自己的独特属性。 更重要的是，他们不应该在罐子上贴上自己的名字！让同龄人根据所包含的品质来猜测谁的罐子是谁的！

7.我的名字的故事

就像书中的云平一样，你可以通过这个温馨的写作活动激发孩子们对自己名字的了解。 孩子们将通过这个写作提示采访自己的家人或对自己名字的含义进行研究，并与大家分享。 也可以通过包括自画像来整合视觉艺术!

8.故事元素和人物特质

从Sweet Integrations获得这个伟大的打印文件，以帮助孩子们在最初的朗读之后组织他们的想法。 孩子们使用图形组织器来绘制Yangsook Choi的故事元素，然后分析Unhei和她的性格特征。 随后，通过建议的一些有趣的活动来进一步探索名字!

9.涂鸦

让孩子们的创造力在这个基于 "名字罐 "的美丽活动中得到飞跃！学生们将他们的名字纳入这个罐子的设计中，但也可以添加他们认为代表他们的昵称、形容词或涂鸦。 这个活动非常适合于开学的第一天，或作为一个快速的独立活动。

10.文字艺术

抓住这个有趣的艺术整合免费活动，让你的学生用来反思他们自己的个性。 孩子们将探索由描述艺术家的形容词创作的文字艺术作品。 在考虑这个作品后，孩子们将使用所提供的剪影创作他们自己的作品。 将它们作为礼物送给学生的框架!

11.感官罐子

一个简单而有趣的感官活动是制作你自己的、字面意义上的名字罐！将字母珠子或操作物添加到罐子里的液体或凝胶基质中。 这是一个有趣的扩展活动，非常适合本书目标受众中年龄较小的学习者！

12.姓名认可

为你最小的名字罐读者提供的另一个简单活动是从罐子里抽出并读出名字！孩子们可以把自己的名字从其他的名字中分出来，以练习他们的名字识别和计数技能。 这是那些有趣的名字活动之一，如果你的时间很短，可以迅速准备好。

13.文学伴侣

这本综合文学读物充满了教学理念，涵盖了探索情感、建立文本与现实世界的联系、复习音节和字母顺序以及为班级展示做贡献等领域。 本资源还探讨了主角的国家韩国，这对于将社会研究融入你的识字板块来说是完美的。

14.图表组织者

当你考虑崔艳淑的可爱故事时，《名字罐》凄美的主题和作者的目的非常适合与你的学生一起探讨。 学生可以单独完成图形组织器，在那里他们头脑风暴他们的想法，然后贡献给全班图表，练习合作和分享想法。

15.繁荣卡

这些关于《名字罐》的预制数字活动充满了理解性问题、词汇活动和其他虚拟操作材料。 将它们作为快速理解性检查，孩子们可以独立完成，或者在朗读后一起完成这副牌。 轰动卡总是最吸引人的活动之一，因为它们有自我检查的功能。