15 pavadinimų stiklainių veiklos asmeniniams apmąstymams & amp; bendruomenės kūrimas

 15 pavadinimų stiklainių veiklos asmeniniams apmąstymams & amp; bendruomenės kūrimas

Anthony Thompson

Yangsook Choi knyga apie Korėjoje gimusią Unhei ir jos kelionę į savo vardo vertinimą - tai puikus garsinis skaitymas pradinių klasių mokiniams. Be literatūros pamokų planų, skatinančių įvairias reakcijas į literatūrą, ši istorija natūraliai tinka socialinio emocinio mokymosi pamokoms ir mokinių asmenybės bei savimonės tyrinėjimams.mokytojai gali pavesti mokiniams gilintis į tai, kas juos daro tokiais, kokie jie yra, pasitelkdami šias unikalias idėjas, grupinę veiklą ir kitas papildomas pamokas.

1. Kuo aš esu unikalus?

"Vardų stiklainis" yra puiki knyga, kurią galima naudoti metų pradžioje, kaip "Viskas apie mane" skyriaus dalį. Vienas iš puikių grupinių užsiėmimų apima inkaro diagramos piešimą su didžiuliu stiklainiu. Vaikai ant lipnių lapelių užrašo savybes, kurios daro juos unikalius, ir prideda jas į stiklainį!

2. "Žiūrėk, mąstyk, stebėkis"

Šis paprastas knygos užsiėmimas puikiai tinka supratimo įgūdžiams lavinti, kai mokiniai bendrauja su knyga "Vardų stiklainis". Vaikai, naudodamiesi susijusiais grafiniais organizatoriais, reaguoja į "rakto skylutės" momentinę nuotrauką iš knygos. Jie naudoja procedūrą "Žiūrėk, galvok, stebėkis", kad pasidalytų savo pirminėmis mintimis, o po skaitymo jas apmąstytų!

3. Klasės pavadinimas Jar

Jei Yangsook Choi knygą skaitote mokslo metų pradžioje arba jei jūsų klasei reikia atsinaujinti, pasinaudokite šia įtraukiančia, bendruomenę stiprinančia veikla. Sukurkite didelę "vardų stiklainio" inkarinę lentelę ir paprašykite vaikų priklijuoti lipnių lapelių su teigiamos klasės aplinkos bruožais.

4. Kolegų pokalbiai

Išplėskite "Vardų stiklainio" veiklą draugystės tema, paskatindami mokinius sukurti savo draugų portretus, o paskui paimti iš jų interviu! Bendraamžiai gali paklausti: "Ar tavo vardas turi ypatingą reikšmę?" arba "Ko kiti apie tave nežino?". Įtraukite interviu atsakymus į savo parodą!

5. "Wh-" klausimai

Kartu sukurkite įtvirtinimo lentelę, kurioje būtų naudojami žodžiai kas, kas, kas, kada, kur, kodėl ir kaip, susiję su knyga "Vardų stiklainis". Peržvelgdami siužetą ir ieškodami jame pateiktos pamokos, kartu nustatykite pagrindinius veikėjus, aplinką ir kitas svarbiausias detales.

6. Paslaptingas indas

Po to, kai vaikai prisidės prie visos klasės vardų stiklainio, paprašykite jų sukurti asmeninius vardų stiklainius, kuriuose jie užrašys arba nupieš unikalias savybes apie save. Svarbiausia, kad jie nepažymėtų savo vardo ant stiklainių! Tegul bendraamžiai bando atspėti, kieno stiklainis, remdamiesi jame esančiomis savybėmis!

7. Mano vardo istorija

Kaip ir Unhei knygoje, galite įkvėpti vaikus daugiau sužinoti apie savo vardus atlikdami šią mielą rašymo užduotį. Vaikai ims interviu iš savo šeimų arba atliks savo vardų reikšmės tyrimus, kuriais pasidalins naudodamiesi šia rašymo užduotimi. Įtraukite ir vaizduojamuosius menus - nupieškite autoportretą!

8. Istorijos elementai ir veikėjų bruožai

Gaukite šią puikią spausdintinę medžiagą iš "Sweet Integrations", kuri padės vaikams susisteminti mintis po pirmojo garsinio skaitymo. Vaikai, naudodamiesi grafiniais organizatoriais, susistemina Yangsook Choi istorijos elementus, tada analizuoja Unhei ir jos charakterio bruožus. Vėliau atlikite keletą siūlomų smagių užduočių, kad galėtumėte toliau tyrinėti vardus!

9. Doodles

Tegul vaikų kūrybiškumas pakyla su šia gražia veikla, paremta "Vardo stiklainiu"! Mokiniai į stiklainio dizainą įtraukia savo vardą, bet taip pat gali pridėti pravardes, būdvardžius ar piešinius, kurie, jų manymu, juos reprezentuoja. Ši veikla puikiai tinka pirmosiomis mokyklos dienomis arba kaip greita savarankiška veikla.

10. Žodžių menas

Paimkite šią smagią nemokamą menų integravimo užduotį, kurią mokiniai galės panaudoti apmąstydami savo asmenybę. Vaikai tyrinės žodžių meno kūrinį, sukurtą iš menininką apibūdinančių būdvardžių. Apmąstę šį kūrinį, vaikai sukurs savąjį, naudodami pateiktus siluetus. Įrėminkite juos kaip dovaną mokiniams!

11. Sensoriniai indeliai

Paprastas, bet smagus sensorinis užsiėmimas - pasigaminti savo vardinius stiklainius! Į stiklainį į skystą ar gelio pagrindą pridėkite raidžių karoliukų arba manipuliatorių. Tai smagus pratęsimo užsiėmimas, puikiai tinkantis jaunesniems šios knygos tikslinės auditorijos mokiniams!

12. Vardo atpažinimas

Dar viena paprasta veikla jauniausiems vardų stiklainio skaitytojams - traukti ir skaityti vardus iš stiklainio! Vaikai gali rūšiuoti savo vardus iš kitų ir taip lavinti vardų atpažinimo ir skaičiavimo įgūdžius. Tai viena iš tų smagių vardų veiklų, kurią galima greitai paruošti, jei trūksta laiko.

Taip pat žr: 18 akmeninės sriubos veiklos klasėje

13. Literatūros palydovas

Šiame išsamiame literatūros vadovėlyje gausu mokymo idėjų, kurios apima tokias sritis kaip emocijų tyrinėjimas, teksto ir realaus pasaulio sąsajos, skiemenavimo ir abėcėlės tvarkos tikrinimas ir prisidėjimas prie klasės parodos kūrimo. Šiame leidinyje taip pat nagrinėjama pagrindinio veikėjo Korėjos tauta, todėl puikiai tinka integruoti socialinius mokslus į literatūros pamokas.

Taip pat žr: 30 knygų vaikams apie Holokaustą

14. Grafiniai organizatoriai

Jautri "Vardų stiklainio" tema ir autoriaus tikslas puikiai tinka nagrinėti kartu su mokiniais, kai svarstysite mielą Yangsook Choi istoriją. Mokiniai gali dirbti individualiai, pildydami grafines diagramas, kuriose jie gali surašyti savo idėjas, tada prisidėti prie visos klasės diagramos, kad praktikuotųsi bendradarbiauti ir dalytis mintimis.

15. "Boom" kortelės

Šiose iš anksto parengtose skaitmeninėse užduotyse apie "The Name Jar" gausu supratimo klausimų, žodyno užduočių ir kitų virtualių manipuliacijų. Naudokite jas kaip greitą supratimo patikrinimą, kurį vaikai gali atlikti savarankiškai, arba užpildykite kaladėlę kartu po garsinio skaitymo. "Boom" kortelės visada yra viena iš labiausiai įtraukiančių užduočių dėl jų savarankiško patikrinimo galimybių.

Anthony Thompson

Anthony Thompsonas yra patyręs švietimo konsultantas, turintis daugiau nei 15 metų patirtį mokymo ir mokymosi srityje. Jis specializuojasi kuriant dinamiškas ir novatoriškas mokymosi aplinkas, kurios palaiko diferencijuotą mokymą ir įtraukia studentus prasmingais būdais. Anthony dirbo su įvairiais besimokančiaisiais, nuo pradinių klasių mokinių iki suaugusiųjų, ir yra aistringas teisingumo ir įtraukimo į švietimą klausimu. Jis yra įgijęs edukologijos magistro laipsnį Kalifornijos universitete Berklyje, yra sertifikuotas mokytojas ir mokymo treneris. Be konsultanto darbo, Anthony yra aistringas tinklaraštininkas ir dalijasi savo įžvalgomis tinklaraštyje „Teaching Expertise“, kuriame aptaria daugybę su mokymu ir ugdymu susijusių temų.