62 8-دەرىجىلىك يېزىقچىلىق تەكلىپنامىسى
مەزمۇن جەدۋىلى
سەككىزىنچى سىنىپ ئوقۇغۇچىلىرىمىز ئۈچۈن زور بىر يىل! ئۇلار تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپكە قاراپ ماڭغاندا بېسىم ۋە بېسىم ئاستىدا. ئەسكەرتىشلەر ئەھمىيەتلىك ۋە ئوقۇغۇچىلىرىمىزنى جەلپ قىلسىلا ، يېزىش ئارقىلىق بۇ بېسىمنى ئازايتالايمىز. ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ئۇلار ئىپادىلىمەكچى بولغان ئۇچۇر ھەققىدە يېزىقچىلىق ۋە تەنقىدىي پىكىر يۈرگۈزۈشى ئۈچۈن 32 كىشىنى جەلپ قىلىدىغان ئەسكەرتىش تىزىملىكى تۈزدۇق.
1. ئۆمرىڭىزدە قانداق يېڭى تېخنىكا بارلىققا كەلدى ، ئۇ سىزگە قانداق ياردەم بەردى؟
2. يەر شارىنىڭ ئىسسىپ كېتىشىنىڭ خەتىرىنى بايان قىلىدىغان خەۋەر ماقالىسى يېزىڭ.
3. ئۆزىڭىز ياقتۇرىدىغان جاينى ئەزەلدىن كۆرۈپ باقمىغان كىشىگە تەسۋىرلەڭ. ئۇلار نېمە قىلالايدۇ ۋە كۆرەلەيدۇ؟
4. قىزىقىشىڭىزنى ئويلاڭ ۋە ماقالە يېزىڭ ، ئۇنىڭ پايدىسىنى بىلمەيدىغان كىشىگە چۈشەندۈرۈڭ.
5. ئائىلىڭىزدە بولمىغان كىشىگە ئۆزگىچە ئائىلە ئەنئەنىسىنى تەسۋىرلەڭ.
6. باشلانغۇچ مەكتەپ بالىلىرىغا ئوتتۇرا مەكتەپكە قانداق تەييارلىق قىلىش توغرىسىدا ھېكايە يېزىڭ.
7. سىزنىڭچە ئوغۇل ياكى قىز بولۇش ئاسانمۇ؟ نېمىشقا؟
8. توردا بوزەك قىلىش مەۋجۇتمۇ؟ نېمىشقا ياكى نېمىشقا بولمايدۇ؟
9. قۇرامىغا يەتكەنلەرگە بېرەلەيدىغان ئەڭ مۇھىم ئۇچۇر قايسى؟
10. سىزنىڭچە ، سۆز ئەركىنلىكى ئاقىۋەت كەلتۈرۈپ چىقارماسلىقى كېرەكمۇ؟
11. سىزنىڭچە مەكتەپكە فورما كىيىش بارلىق ئوقۇغۇچىلارغا پايدىلىقمۇ؟ نېمىشقا ياكى نېمىشقا بولمايدۇ؟
12. بەزىدە كىشىلەر ئوغۇللار ئۇنداق قىلماسلىقى كېرەك دەيدۇيىغلاڭ. قوشۇلامسىز ياكى قوشۇلمايسىز؟ نېمىشقا؟
13. ئەگەر سىز YouTube قانىلى قىلماقچى بولسىڭىز ، بۇ نېمە ئىش ۋە نېمە ئۈچۈن؟
14. سىزچە 8-سىنىپ ئوقۇغۇچىلىرى ياشمۇ ياكى قېرىمۇ؟ نېمىشقا؟
15. سىز نېمىگە گىرىپتار بولىسىز ، بۇنى ھەر كۈنى قانداق بىر تەرەپ قىلىسىز؟
16. كېسەل بولغاندا نېمە قىلىسىز؟
17. يېزىش ماھارىتى نېمە ئۈچۈن مۇھىم؟
18. سىز تېلېۋىزور كۆرۈشنى ياكى كىتاب ئوقۇشنى ياخشى كۆرەمسىز؟ بۇ نېمە ئۈچۈن ياخشى؟
19. باشقىلار ئەزەلدىن يېمىگەن يېمەكلىكنى تەسۋىرلەڭ. ئۇنىڭ تەمى ، پۇرىقى ۋە ھېسسىياتى قانداق بولىدۇ؟
20. ئەمدىلا بىر ئائىلە كىشىلىرىدىن ئايرىلغان دوستىڭىزغا خەت يېزىڭ.
21. مومىسىڭىزغا خەت يېزىپ ئۇنىڭغا ئايفون ئىشلىتىشنى ئۆگىتىڭ.
22. مەكتەپ مۇدىرىڭىزغا خەت يېزىپ ئۇلارنى مەكتەپ كۇلۇبى قۇرۇشقا قايىل قىلىڭ.
23. كۈندىلىك ئادىتىڭىزنى ياپونىيىدە ياشايدىغان كىشىگە تەسۋىرلەڭ.
24. «ئالما دەرەختىن يىراقلاپ كەتمەيدۇ» دېگەن نېمە ، ئۇ نەدىن كەلگەن؟
25. ئوكياندىكى سۇلياۋ تاشلاندۇقلارنىڭ ھەممىسىنى ئويلاڭ. بۇ مەسىلىنى ھەل قىلىش ئۈچۈن ماقالە يېزىڭ.
26. يامغۇرلۇق ئورمىنىنى قوغداش نېمە ئۈچۈن مۇھىم؟
27. كىشىلەرنىڭ پاسپورتسىز دۇنيانىڭ ھەر قانداق يېرىدە ساياھەت قىلىشىغا رۇخسەت قىلىش كېرەكمۇ؟ نېمىشقا ياكى نېمىشقا بولمايدۇ؟
28. ھاجى دېگەن نېمە ، ئۇنى يەيسىز؟ نېمىشقا ياكى نېمىشقا بولمايدۇ؟
29. ھەممە شىتاتلارنىڭ قانۇنى ئوخشاشمۇ؟ نېمىشقا ياكى نېمىشقا بولمايدۇ؟
30.ئۆزىڭىزنى ئامېرىكا ئىنقىلابىدىكى ئەسكەر دەپ پەرەز قىلىڭ. «ئەنگىلىيەلىكلەر كېلىۋاتىدۇ» دېگەننى ئاڭلىغاندا نېمە قىلاتتىڭىز؟
31. قۇرغۇچى ئاتىلارغا خەت يېزىپ ، ئاساسىي قانۇنغا مۇۋاپىق ئۆزگەرتىش تەكلىپىنى بەردى.
32. فرىدا كاھلونىڭ «مەن چۈش ياكى چۈش كۆرمەيمەن ، ئۆزۈمنىڭ رېئاللىقىنى بويايمەن» دېگەن سۆزىگە جاۋاب يېزىڭ. ئۇ بۇ ئارقىلىق نېمىدىن دېرەك بېرىدۇ ، بۇنى قانداق قىلالايسىز؟
33. بىز تېخنىكىغا بەك تايىنىمىز. سىز بۇ باياناتقا قوشۇلامسىز ياكى قوشۇلمايسىز؟ نېمىشقا؟
34. بالىلارغا پرېزىدېنت سايلىمى قاتارلىق سىياسىي سايلاملاردا بېلەت تاشلاشقا رۇخسەت قىلىش كېرەكمۇ؟ نېمىشقا ياكى نېمىشقا بولمايدۇ؟
35. 5 يىل ئىچىدە كۈندىلىك ژۇرنال ماقالىسىنى ئۆزىڭىز نۇقتىسىدىن يېزىڭ.
36. دۇنيادىكى ئەڭ باي كىشىلەرنى ئازراق پۇلىدىن ۋاز كېچىپ ، كىرىمى تۆۋەن كىشىلەرگە ياردەم قىلىش كېرەكمۇ؟
37. ئوغۇل-قىزلارغا ئوخشاش مۇئامىلە قىلىنامدۇ؟
38. يۇرتىڭىزغا ئورۇنلاشتۇرۇلغان توقۇلما ھېكايە يېزىڭ.
39. مەكتەپ مۇدىرىيىتى مەكتەپ مەيدانى / مۈلۈكتىكى ئەخلەت يېمەكلىكلەرنى چەكلىشى كېرەك. نېمىشقا ياكى نېمىشقا بولمايدۇ؟ 40.
41. ئەڭ پەخىرلىنىدىغان پەيتىڭىزنى تەسۋىرلەڭ.
42. مەكتىپىڭىزنى قانداق قىلىپ ياخشىلىيالايدىغانلىقىڭىزنى ئويلاڭئۆزىڭىز ۋە ساۋاقداشلىرىڭىز ئۈچۈن. ئوي-پىكىرلىرىڭىز بىلەن مەكتەپ مۇدىرىيىتىڭىزگە خەت يېزىڭ.
43. مەكتەپتە ئىمتىھان ۋە ئىمتىھان چەكلىنىشى كېرەك. نېمىشقا ياكى نېمىشقا بولمايدۇ؟
44. سەككىزىنچى يىللىقنىڭ ئوقۇغۇچىلىرى مەكتەپتىكى باشقا سىنىپلارغا سېلىشتۇرغاندا ئەڭ قىيىن ۋاقىت بارمۇ؟ نېمىشقا ياكى نېمىشقا بولمايدۇ؟
45. كۈندىلىك تۇرمۇشىمىزدا يەرشارىمىزغا قاراش ئۈچۈن قىلالايدىغان 5 ئاسان ئىش قايسى؟
46. قوشۇلامسىز ياكى قوشۇلمايسىز؟ نېمىشقا؟
47. ئارزۇيىڭىزدىكى ئائىلە دەم ئېلىشىڭىزنى تەسۋىرلەڭ. نەگە بارىسىز؟ كىم بىلەن بىللە بارىسىز؟ نېمە قىلاتتىڭىز؟ 4.
49. كىشىنى ئىلھاملاندۇرىدىغان داڭلىق شەخس ياكى داڭلىق شەخس كىم؟ ئۇلارنىڭ كىملىكى ۋە نېمە ئۈچۈن ئۇلاردىن ئىلھام ئالغانلىقىڭىزنى يېزىڭ.
50. ئىككى توقۇلما ھەرپنىڭ سېلىشتۇرما خاراكتېر تەسۋىرىنى يېزىڭ. بەدەن قىياپىتى ، مىجەزى ، ياقتۇرىدىغان ، ياقتۇرمايدىغان ۋە مۇناسىۋەتلىك دەپ قارىغان باشقا نەرسىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئېلىشنى ئۇنتۇپ قالماڭ.
51. ئامېرىكا ۋەكىلى ياكى شەھەر باشلىقىگە مەكتەپلەردە بوزەك قىلىش ۋە بۇ مەسىلىنى ھەل قىلىش ئۈچۈن نېمىلەرنى قىلىش ھەققىدە ئويلاڭ.
52. بايلىقنىڭ چېكى بولۇشى كېرەكمۇ ياكى بىر ئادەم ئېرىشەلەيدىغان ئەڭ يۇقىرى پۇل بولۇشى كېرەكمۇ؟ نېمىشقا ياكى نېمىشقا بولمايدۇ؟
53.مەكتىپىڭىزدىكى يەتتىنچى يىللىقنىڭ ئوقۇغۇچىلىرىغا ئۇلارغا بىر پارچە مەسلىھەت يېزىپ ، ئۇلارغا نېمىلەرنى بىلىشى كېرەكلىكىنى ، كېلەر يىلى سەككىزىنچى سىنىپتا مۇۋەپپەقىيەت قازىنىش ئۈچۈن نېمىلەرنى قىلىش كېرەكلىكىنى ئېيتىپ بېرىڭ.
54. سىز يەرلىك گېزىتنىڭ مەسلىھەت ئىستونىنىڭ يازغۇچىسى. ئوقۇرمەن ئەۋەتكەن بۇ سوئالغا جاۋاب بېرىڭ: «قىزىم مەكتەپتىن كېيىن قىلىشقا تېگىشلىك ئىشلارغا سەل قارايدۇ ۋە ئۇنىڭ ئورنىغا Xbox ئويناشنى ئويلايدۇ. مەن قىزىمنى ئۇنىڭ ئىشلىرىنى قانداق قىلىمەن؟ مەن ئۇنىڭ Xbox نى ئالغۇم يوق. يىراق ، ئەمما ئۇ ئۆي ئىشلىرىنى قىلىشقا باشلىمىسا ، مەن چوقۇم قىلىشىم كېرەك! ».
55. ئەڭ بۇرۇنقى ئەستە تۇتۇش قابىلىيىتىڭىزنى يېزىڭ.
56. ئەگەر سىز بىر كۈنلۈك مەكتەپ مۇدىرى بولسىڭىز ، نېمە قىلاتتىڭىز؟
57. ئەگەر سىز دۇنيادىكى باشقا دۆلەتلەردە تۇرالىسىڭىز ، قەيەردە تۇرىسىز ۋە نېمە ئۈچۈن؟
58. ئىلغار سۈنئىي ئىدراك ماشىنا ئادەم يەرشارىغا قونۇپ يەرشارىمىزنى يوقىتىمىز دەپ تەھدىد سالغان. سىز ئۇنىڭغا خەت يېزىشىڭىز ھەمدە ئۇنى قايىل قىلماسلىقىڭىز كېرەك.
59. ئەگەر ساۋاقداشلىرىڭىز بىلەن تەنتەربىيە ئەترىتى قۇرغان بولسىڭىز ، قايسى تەنھەرىكەت تۈرىنى ئوينايسىز ، كىم قايسى ئورۇننى ئوينايدۇ ، نېمە ئۈچۈن؟
60. سىز قۇملۇق ئارىلىدا قالدىڭىز. سىز قايسى بەش نەرسىنى ئېلىپ كېلىسىز ۋە نېمىشقا؟
61. ئۆزىڭىز ياقتۇرىدىغان تېلېۋىزىيە پېرسوناژلىرىنىڭ بىرى ھەققىدە پېرسوناژ ئارخىپى يېزىڭ.
62. ئۆزىڭىزگە خەت يېزىڭ ، كېلەر يىلى مەكتەپنىڭ بىرىنچى كۈنى ئېچىڭ.
