Xwendekarên pola duyemîn ji bo xwendinê gelek jêhatîyên bingehîn hene. Ev gava ku mamosteyên pola duyemîn dikarin bi tevlêbûna çalakiyên têgihîştina xwendinê hinekî kûrtir li jêhatîbûna têgihîştina xwendekaran bikolin. Afirînerbûn, xwendina çîrokên kêfê, û bikaranîna cûrbecûr metnan (hem pirtûkên nenivîskî û yên çîrokî jî tê de) dê xwendekarên we eleqedar û bi heyecana fêrbûnê bihêle.

Avêtina pirtûkek beşa bijare ya xwendekar an jî bijartina wan serbixwe xwendin dikare heyecanê jî çêbike. Dersên têgihîştina xwendinê yên jêrîn ên balkêş bikişîne da ku zarokên xwe di dibistanê de û di riya wan de berbi jiyanek serketî ve bihêlin.

Çalakiyên Têgihîştinê yên Berdest

1. Ramana Sereke Nîşan Bike

Zarok bi vê xebata têgihîştina xwendinê ya ku li ser ramana sereke û hûrguliyên sereke disekine, çekdar bike. Beşa têgihîştinê bi hev re bixwînin û bersiva pirsên temrînê bidin. Dûv re hûn dikarin derbasî beşên din ên têgihîştina asta pola bibin da ku ramana sereke û hûrguliyên sereke bibînin.

2. Compare-A-Character

Vê çavkaniya zarok-heval xwendekaran dike ku li ser jêhatiya bingehîn, taybetmendiyê bifikirin. Di vê tetbîqata têgihiştinê de, zarok dê tiştên ku li ser du ji karakterên sereke yên çîrokê fêr dibin binivîsin. Ew ê cudahî û wekheviyên karakterê tomar bikin.

3. Rastiyên Frank li dijî Opie'sjêhatîbûna xwendinê.

34. Afîşan bikirin

Kirîna afîşan û çêkirina çalakiyek ku bi wan re bimeşe rêyek girîng e ku fêrbûna xwendekaran zêde bike. Xwendekarên we dê ji van afîşên rengîn hez bikin ku dê ji wan re çend hîleyên cûda yên têgihîştinê hîn bibin!

35. Dîwarê Xwendinê

Dîwarek peyva xwendinê ya bi vî rengî hem vexwendin û hem jî balkêş e. Zêdekirina vê li dersa xwe dê wê ronî bike û tabloyek dîtbarî bide xwendekaran dema ku ew li ser hin jêhatîbûnek têgihîştinê asê bimînin.

36. Lijneyek Fokusê biafirînin

Tevî ku ev panelek amadehiyek bilind e, ew bi tevahî hêja ye! Dibe ku ev di sala yekem a hînkirinê de hinekî zor be, lê gava ku peyv û dîmenên cihêreng li ser bingeha mufredatê werin afirandin, çêkirina vê panelê dê bi salan pir hêsan bibe.

37. Çîrok ji nû ve vebêjin

Ev dîmenek ecêb e ku divê bi rastî di her pola 2-yemîn de were yek kirin. Divê hînkirina destpêk, navîn û dawî ne dijwar be. Vê yekê li pêşiya pola xwe bişînin û xwendekar bê guman wê bikar bînin da ku ji wan re bibe alîkar ku bi pêbawerî beşa xwendina xwe bixwînin an jî bersiva pirsên wan ên têgihîştinê bidin.

38. Xwendin Raman e

Girîng e ku hûn pê ewle bin ku xwendekarên we girîngiya ramanê di dema xwendinê de dizanin. Ev ê ji wan re bibe alîkar ku bi her têgihiştinê re têkildar binrêk. Ji ber vê yekê, hebûna posterek bi vî rengî li derekê di polê de were xuyang kirin, dê ji wan re bibe alîkar ku di dema xwendinê de kaxeza xwe nîşan bikin û têkiliyan çêkin.

Hilbijêrin-û-Hilbijêrin

Dema ku tê alîkariya xwendekarên pola duyemîn bi jêhatîbûna têgihiştina xwendinê re gelek çavkaniyên mezin hene. Hûn kîjan çalakiyan hilbijêrin, bê guman ji xwendekaran re gelek pirsan bipirsin da ku ji wan re bibin alîkar. Heya ku hûn dikarin hinekî afirîner bibin û dersên xwe tevlihev bikin, xwendekar dê mijûl bibin û fêr bibin.

Nêrîn

Vê pelgeyê bikar bînin da ku zarokan li ser rastiyan li hember ramanan hîn bikin. Ji xwendekaran bihêlin ku jêhatîbûna ramana xwe ya rexnegir bikar bînin da ku biryar bidin ka her gotin yek ji Rastiyên Frank e an nerînên Opie ye. F ji bo rastiyê û O ji bo ramanê bikar bînin.

4. Bersiva Xwendina Super Shutterbook

Pirtûkek dakêşanê biafirînin û tiştê ku zarok hewce ne ku binirxînin hilbijêrin. Gelek tişt hene ku bi pirtûkek vegirtî re, wekî kurteya çîrokê. Zarok dikarin rastiyê li hember çîrokan an jî mîhengê pratîk bikin. Dema ku zarok afirîner bibin dê ev çalakiya balkêş bibe serketî!

5. Comprehension Cootie Catcher ji bo Hêmanên Çîrokê

Bihêlin ku zarok vê kolikê çêkin. (Cih hene ku hûn di pirsên xwe de lê zêde bikin ji bo ku xwendekar bi mijarên din ên têgihiştinê re nûjen bikin.) Xwendekaran bidin hev û bi bersivandina pirsên di derbarê hêmanên çîrokê de çîrokê binirxînin.

6. Îqnakirin, Agahdarkirin, an Kêfxweşkirin?

Temamkirina vê çalakiyê dê zarokan fêr bike ka meriv çawa mebesta nivîskêr nas bike. Kartan çap bikin û ji xwendekaran bihêlin ku qertên ku dibêjin "qanekirin", "agahdarkirin" û "kefxweşkirin" di rêzê de bi cih bikin. Dû re deqan bidin wan û wan bixin stûna rast.

7. Afirandina Fîlmên Hişmendî

Bi xwendekaran re parve bikin ku wêne li dora pênc hestên wan dizivire. Dûv re, hinek efsûnî derbas bikindema xwendina wan çîrokeke bi wêneyan dewlemend e. Bila çavên xwe bigire û bifikire ku çîrok çi diyar dike. Li ser karakter û mîhengê pirsan ji wan bipirsin û ji wan bipirsin ka wan çi xeyal kiriye.

8. Sedem û Encam Li hev dikin

Bi xwendekaran re parve bikin ku wêne li dora pênc hestên wan dizivire. Dûv re, wextek efsûnî derbas bikin ku ji wan re çîrokek bi wêneyan dewlemend bixwînin. Bila çavên xwe bigire û bifikire ku çîrok çi diyar dike. Li ser karakter û mîhengê pirsan ji wan bipirsin û ji wan bipirsin ka wan çi xeyal kiriye.

9. Glove Veguhastin

Golek bi reng sivik û nîşankerek daîmî bigirin. Li ser her tiliyek, an hêmana çîrokê binivîsin an jî wêneyek wekî ku di vê çalakiyê de hatî destnîşan kirin xêz bikin. Hin wextê bi deng-deng bixwînin û dem bi dem rawestin da ku ew li ser bingeha her tilikê bersiva pirsan bidin. Ev ê ji wan re bibe alîkar ku çîrokek ji nû ve vebêjin.

10. Çavdêriya Çêkirî û Ne-Xebatî: Çend Pirtûkan Bigirin

Bi vê çalakiyê re binirxînin ka pirtûkek çîrokî ye an ne-çîrokî ye. Hin pirtûkên cûrbecûr û vê çapê bigirin. Ji xwendekaran re her du qertên mezin bikar bînin û her pirtûkekê bixin bin şanoya rast an jî ji wan re bihêlin ku sernavên di binê celebê rast de li ser çapê tije bikin.

11. Comic Afirînerê

Li ser kaxezek vala, sê stûnan bi hev re biafirînin (an jî vê şablonê çap bikin). Xwendevan henedi her stûnekê de dîmenek ji pirtûkê xêz bike. Hin pênûsên rengîn, qelem û nîşangiran bidin wan û bihêlin ku ew afirîner bibin. Ji bo her dîmenê bijarteyên wan yek bi yek nîqaş bikin.

12. Tabloya K-W-L

Bi bikaranîna vê şablonê (an jî şablonê ku dişibe wê biafirîne), ji xwendekaran bihêlin ku beşên Zanîn (K) û Dixwazin-Zanîn (W) li gorî nivîsa ku ew dagirin bikin. li ber xwendinê ne. Paşê, nivîsê bixwîne û ji wan bihêle ku beşa Fêrbûyî (L) tije bikin da ku bibînin ka wan ji nivîsê çi fehm kiriye.

13. Bernameyên Xebatê yên Pêşbîniyê

Berî xwendina pirtûkê, şagird wê sernavê pirtûkê bibînin. Vê pelgeya xebatê bikar bînin da ku li gorî sernavê wê pêşbîniya pirtûkek çi be. Fikrên wan nîqaş bikin ka çima wan pêşbîniya xwe hilbijart.

14. Posterek DIXWAZE biafirînin

Di çîrokê de li ser "mirovê xerab" bipeyivin û ji wan re afîşek DIXWAZE biafirînin. Xwendekar dê hûrguliyên ji çîrokê bikar bînin da ku posterê hem bi xêzkirina karakterê hem jî bi hin nivîsandina kêfê li ser çima karakter "XWESTIN" dagirin. Piştî qedandina posterê nîqaş bikin.

15. Compare-A-Story

Ji xwendekaran re bikin ku bi berhevkirina çîrokan bi karanîna vê organîzatorê grafîkî ve girêdanên nivîs-nivîsê çêbikin. Bi ramana hêmanên çîrokê bi qasî ku pêkan hûrgulî bikar bînin. Wekhevî û cudahiyên di navbera her du çîrokan de dagirin.

Fêmkirina xwendinê ûMedya!

Carinan, zehmet e ku meriv dest bi çîrok û pirtûkên têgihiştinê yên bêkêmasî bike, şikir em di serdemek ku hema hema her tişt li serhêl tê dîtin de dijîn. Li vir çend çalakiyên serhêl ên ecêb hene ku berê ji bo we qediyane! Di dema plansaziyê de xerc bikin û bêtir wext derbas bikin da ku xwendekarên xwe bi van vîdyoyan fêr bibin.

16. The Dog and The Joey

Bi vê xwendinê bi deng-deng jêhatîbûnên çarçoweya şagirtê xwe zêde bikin û binirxînin. Di komên piçûk de, wekî tevahiya polê, an li malê bixwînin. Xwendekarên we dê di tevahiya çîrokê de mijûl bibin û bê guman dê bi heyecan bibin ku di dawiyê de bersiva pirsan bidin!

17. Ji W bipirsin

Di vê vîdyoyê de, xwendekar dê bi mamosteyek pola duyemîn a bi ezmûn re biçin rêwîtiyê, fêr bibin ka meriv çawa pirsên rast bipirse! Bi rastî, ev vîdyo ne tenê dê ji bo temaşekirina xwendekaran pir xweş be lê di heman demê de ji mamosteyan re jî pir arîkar e ku di dema têgihiştinê de pirsa pirsan hinekî nûjen bikin.

18. Hêmanên Çîrokê

Guman tune ku hînkirina hêmanên çîrokê ne karekî hêsan e. Gelek dubarekirin û dîtbarî hewce dike ku hêmanên çîrokê di ramîna rojane ya zarokê de derxîne. Zarokên xwe bi vê vîdeoyê dest pê bikin an nû bikin da ku hûn celebek dîtbarek cûda û balkêş bidin wan.

19. Fêmkirin Bi Deng Xwendin

Xwendekarên min bi temamî ji vê çîrokê hez dikin. Ew balkêş e û her dembalkêş e ku xwendekar bibihîzin ku kesek din ji wan re dixwîne. Her gav girîng e ku hûn zarokên xwe bi şêwazên xwendinê yên cihêreng bidin nasîn. Ev rêgezek pir xweş e ku hûn bibînin ka ew çiqas baş dikin, guhdarîkirin û têgihîştina çîrokek ku bi şêwazek cûda ji ya we tê xwendin.

20. Sparkle Tooth

Vê vîdyoyê li ser Ipad an Chromebookên xwendekarê xwe derxînin û bi dengekî bilind ji hevalbendek an komên piçûk re bixwînin. Ger bixwaze ev dikare wekî nirxandinek xwendekar a kesane jî were bikar anîn. Li şagirtên xwe guhdarî bikin ku çîrokê ji bo rewanbêjiyê bixwînin û li dawiyê pirsan bikin ku têgihîştina wan binirxînin.

21. Visualize

Afirandina wêneyên derûnî ji bo xwendekar guhdarî û xwendina çîrokan pir girîng e. Girîng e ku xwendekar tam fam bikin çawa xuyang bikin berî ku ew bi serfirazî vê jêhatîbûnê bicîh bînin. Di vê vîdyoyê de, xwendekar dê awayên cûda yên dîtinê fêr bibin. Wê bi çalakiyek ku tenê li ser dîtbarîkirinê ye bişopînin.

22. Stratejiyên Têgihîştinê

Bi rastî, ev yek ji vîdyoyên min ên bijare yên li ser malperê ye. Vê vîdyoyê bikar bînin û wê di pola xwe de teqlîd bikin bi çêkirina posterek ji hemî stratejiyên têgihîştinê yên cihêreng, an jî digel pola xwe lê temaşe bikin!

23. Helbesta Ez Şengal im

Ez Şelek im helbestek e ku ji hêla nivîskarek nenas ve hatî nivîsandin, hem balkêş e û hem jî ji bo pratîkkirina rewanbêjiyê pir xweş e. Di vê vîdyoyê de, bi xwe re bixwîninxwendekar di gelek stratejiyên xwendinê yên dubare de ku dê ji wan re bibe alîkar ku rewanbûna xwe zêde bikin.

24. Êvar baş Têgihiştin

Ev vîdyo destpêkek xweş ji rojê re peyda dike! Xwendina sibehê dê ji xwendekarên we re bibe alîkar ku ji bo rojê amade bibin. Dara Dayînê çîrokek zehf populer e û bi îhtîmalek mezin we xwendekar dê berê vê pirtûkê xwendibe. Ji bo têgihiştinê hîn çêtir çêbikin! Heke we ev pirtûk jixwe di polê de heye, vê vîdyoyê ji bo hin ramanan bikar bînin ka meriv çawa wê bi rêkûpêk bikar bîne da ku têgihîştinê zêde bike.

25. Fêmkirina Karaktera

Fêmkirina şagirtên pola 2yemîn ku ji nêrîna karakterek din bibînin her gav ne hêsan e. Carinan, ew dikare bi demjimêran plansazkirin û amadekariyê bigire da ku hûn pê ewle bibin ku hûn xala xwe derbas bikin. Di vê rewşê de, pir girîng e ku meriv ji nû ve vegere ka meriv çawa têgihîştina karakterê hîn dike. Ev vîdeo dê bi tevahî tiştên ku xwendekar divê zanibin bidin ber çavan!

Peyvên Dîtin

Gelo peyvên dîtinê ji bo têgihîştina xwendekar girîng in? Bê guman, ew in! Ku meriv bikaribe peyvên dîtbar ên asta polê nas bike dê ji xwendekaran re bibe alîkar ku bi rihetî bixwînin. Van peyvan ji bo bibîranîn û tavilê werin xwendin, bêyî ku xwendekar neçar bin ku dengê wan derxin. Bi entegrekirina van stratejiyan di sinifa xwe de, wextê teserûf bikin, û ji xwendekarên xwe re bibin alîkar ku bêtir bi rihetî bixwînin.

26. Peyvên Bingehîn ên Pola 2yemîn

Li vir vîdyoyek heye kubi xwendekarên xwe re dixwîne û ji wan re dibe alîkar ku peyvên dîtbar bixwînin! Ji bo xwendekaran girîng e ku karibin van peyvên dîtbar bixwînin û fêm bikin. Ew di asta polê de ne û ev çalakiyek veguheztinê ya bêkêmasî ye ger ji dawiya dersê re hinekî din bimîne.

27. Lîsteya xwe çêbikin!

Ev vîdyo dikare ji bo çêkirina navnîşek peyvên dîtbar ên ku asta pola ne were bikar anîn. Pir caran dibe ku dijwar be ku meriv peyvên dîtbar ên asta pola ku di nav bernameyekê de nebin bibînin. Ger dibistana we bernameyek rastnivîsînê peyda nake, wê hingê navnîşa xwe bi karanîna vê vîdyoyê biafirînin! Di dema vala de, xwendekar bişopînin û peyvan bixwînin.

28. Sight Word Songs

Em hemî ji stranek baş hez dikin ku têxin nav pola xwe. Dibe ku hînbûna vê stranê hinekî dem bigire, lê guhdarîkirina rojane dê ji xwendekaran re bibe alîkar ku guhdarîkirin û têgihîştina rastnivîsa wan bike. Wê ji hev biqetînin û bi parçeyan hîn bibin an jî bila xwendekar mezin bibin û hewl bidin ku hemî fêr bibin.

29. Meriv Çawa Peyvên Dîtinê Hîn Dike

Heke hûn nû ne ku hûn hînkirina xwendekarên piçûktir in an jî di demekê de rûniştin û li hînkirina peyvên dîtinê nenihêrin, bi vê vîdyoyê re zanistiya rast a ku li pişt hînkirina wan heye binirxînin. ! Her çend ew ne çalakiyek rasterast be jî, ew ê bê guman ji we re bibe alîkar ku hûn çalakiyên ku pişta zanistiya li pişt hînkirina peyvên dîtinê piştgirî dikin bibînin.

30. Bîra Peyva Dîtin

Ev lîstika bîranîna peyva dîtinê dê ji bo pir xweş bexwendekar! Hin wextê amadekariyê ji xwe re hilînin û wê serhêl bikar bînin an lîstika xweya hevber çêkin! Dibe ku sûdmend be ku xwendekar dema dileyzin peyvan li ser kartan binivîsin.

31. Van Gotinan Ava Bikin

Ev ji bo xwendekaran li her sinifê çalakiyek bi rastî xweş e. Ez hez dikim ku vê yekê wekî çalakiyek tev-komê bikar bînim û ji xwendekaran dikim ku bi bilindkirina destên xwe an tîmê xebatê bersivan texmîn bikin. Ew hez dikin ku di dawiya dersê de jî beşdarî tabloya pêşeng bibin.

32. Sight Word Bingo

Tiştek ji lîstikek piçûk a bilez a bingo çêtir tune! Çi awayek bêkêmasî ye ku meriv bêjeyên dîtbarî vedibêje, ji bilî hilkişandina Tekera Random li ser panela xweya jîr. Xwendekar dê hez bikin ku werin û Tekera Tesadûfî bizivirin. Dema ku peyvên dîtinê li ser qertên xwe yên Bingo dîtin û nîşankirin.

33. Peyva Rengê Bi Dîtin

Xwendekarên min bi rastî ji reng bi gotinê hez dikin. Ev malper cûrbecûr pelên rengîn ên peyvên dîtinê yên cihêreng pêşkêşî dike ku dibe ku bêkêmasî be ku hûn têxin nav pola xwe.

Dîtinên dersê

Parastina ku hûn teknîkên fêrbûna her zarokek bixin ev e. ji bo dersxaneyek serfiraz girîng e. Sazkirina dîmenan li seranserê polê ji bo pola 2-an pir girîng û pêwîst e. Ger hûn van bi hev re wekî pola tevahî biafirînin an jî tenê wan bi hev re bixwînin, bê guman ew ê ji xwendekaran re bibe alîkar ku têgihiştinek çêtir a xwe bigirin.