දෙවන ශ්‍රේණියේ සිසුන්ට ඔවුන්ගේ පටිය යට කියවීම සඳහා මූලික කුසලතා බොහොමයක් ඇත. දෙවන ශ්‍රේණියේ ගුරුවරුන්ට කියවීමේ අවබෝධතා ක්‍රියාකාරකම්වල නියැලීමෙන් සිසුන්ගේ අවබෝධතා කුසලතාවයන් මඳක් ගැඹුරට හාරා ගත හැක්කේ මෙයයි. නිර්මාණශීලී වීම, විනෝදජනක කථා කියවීම සහ විවිධ පෙළ භාවිතා කිරීම (ප්‍රබන්ධ නොවන සහ ප්‍රබන්ධ පොත් යන දෙකම ඇතුළත්) ඔබේ සිසුන් ඉගෙනීමට උනන්දුව සහ උද්යෝගිමත් කරයි.

ශිෂ්‍යයෙකුගේ ප්‍රියතම පරිච්ඡේද පොත විසි කිරීම හෝ ඔවුන් ස්වාධීනව තෝරා ගැනීම කියවීමට ද උද්දීපනයක් ඇති කළ හැකිය. ඔබේ දරුවන්ට පාසැලේදී සහ ඔවුන්ගේ ජීවිත කාලය තුළ සාර්ථකත්වයට යන ගමනේදී දිරිගැන්වීමක් ලබා දීම සඳහා පහත සඳහන් අපූරු කියවීම් අවබෝධතා පාඩම් අඳින්න.

අවබෝධතා ක්‍රියාකාරකම්

1. ප්‍රධාන අදහස සලකුණු කරන්න

ප්‍රධාන අදහස සහ ප්‍රධාන විස්තර කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන මෙම කියවීමේ අවබෝධතා වැඩ පත්‍රිකාවෙන් ළමයින් සන්නද්ධ කරන්න. අවබෝධතා ඡේදය එකට කියවා අභ්යාස ප්රශ්නවලට පිළිතුරු සපයන්න. පසුව ඔබට ප්‍රධාන අදහස සහ ප්‍රධාන විස්තර සොයා ගැනීමට වෙනත් ශ්‍රේණි මට්ටමේ අවබෝධතා ඡේද වෙත යා හැක.

2. සසඳන්න-A-චරිතය

මෙම ළමා හිතකාමී සම්පත සිසුන්ට අත්‍යවශ්‍ය කුසලතා, චරිත නිරූපණය ගැන සිතීමට සලස්වයි. මෙම අවබෝධතා අභ්‍යාසයේදී, ළමයින් කතාවේ ප්‍රධාන චරිත දෙකක් ගැන ඉගෙන ගන්නා දේ ලියා තබනු ඇත. ඔවුන් චරිතයේ වෙනස්කම් සහ සමානකම් වාර්තා කරනු ඇත.

3. Frank's Facts vs. Opie'sකියවීමේ අවබෝධතා කුසලතා.

34. පෝස්ටර් මිලදී ගන්න

පෝස්ටර් මිල දී ගැනීම සහ ඒවා සමඟ ගමන් කිරීමට ක්‍රියාකාරකමක් නිර්මාණය කිරීම සිසුන්ගේ ඉගෙනීම ඉහළ නැංවීමට හොඳ ක්‍රමයකි. ඔබේ සිසුන් මෙම වර්ණවත් පෝස්ටර් වලට ප්‍රිය කරනු ඇති අතර එය ඔවුන්ට විවිධ අවබෝධතා උපක්‍රම කිහිපයක් ඉගැන්වීමට උපකාරී වනු ඇත!

35. කියවීමේ පවුර

මෙවැනි කියවීමේ වචන පවුරක් ආරාධනා සහ සිත් ඇදගන්නා සුළුය. මෙය ඔබේ පන්ති කාමරයට එකතු කිරීමෙන් එය දීප්තිමත් වන අතර සිසුන්ට යම් අවබෝධයක් ලබා ගැනීමේ හැකියාවක් මත සිරවී සිටින විට ඔවුන්ට දෘශ්‍ය පුවරුවක් ලබා දෙනු ඇත.

36. නාභිගත පුවරුවක් සාදන්න

මෙය ඉහළ සූදානම් කිරීමේ පුවරුවක් වුවද, එය සම්පූර්ණයෙන්ම වටිනවා! ඉගැන්වීමේ පළමු වසර තුළ මෙය තරමක් විශාල විය හැක, නමුත් විෂය මාලාව මත පදනම්ව වචන සහ විවිධ දෘශ්‍යකරණයන් නිර්මාණය කළ පසු, මෙම පුවරුව නිර්මාණය කිරීම වසර ගණනාවක් පුරා ඉතා සරල වනු ඇත.

37. කතාව නැවත කියන්න

මෙය ඇත්තෙන්ම ඕනෑම 2වන ශ්‍රේණියේ පන්ති කාමරයකට අනුකලනය කළ යුතු විශ්මිත දසුනකි. ආරම්භය, මැද සහ අවසානය ඉගැන්වීම අපහසු නොවිය යුතුය. මෙය ඔබේ පන්තිකාමරයේ ඉදිරිපස පළ කර තබා ගන්න, සිසුන්ට ඔවුන්ගේ කියවීමේ ඡේදය විශ්වාසයෙන් කියවීමට හෝ ඔවුන්ගේ අවබෝධය පිළිබඳ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දීමට උපකාර කිරීමට එය භාවිතා කිරීමට වග බලා ගන්න.

38. කියවීම සිතීමයි

කියවන අතරතුර සිතීමේ වැදගත්කම ඔබේ සිසුන් දන්නා බවට වග බලා ගැනීම වැදගත් වේ. මෙය ඔවුන්ට ඕනෑම අවබෝධයක් සඳහා සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීමට උපකාරී වනු ඇතඡේදය. එමනිසා, මෙවැනි පෝස්ටරයක් ​​පන්ති කාමරයේ කොතැනක හෝ ප්‍රදර්ශනය කිරීම, කියවීමේදී කඩදාසි සලකුණු කිරීමට සහ සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීමට ඔවුන්ට උපකාරී වේ. දෙවන ශ්‍රේණියේ සිසුන්ට කියවීමේ අවබෝධතා කුසලතාවයන් සඳහා උපකාර කිරීමේදී බොහෝ විශාල සම්පත් තිබේ. ඔබ තෝරා ගන්නා ක්‍රියාකාරකම් කුමක් වුවත්, සිසුන්ට උපකාර කිරීමට ප්‍රශ්න රාශියක් ඇසීමට වග බලා ගන්න. ඔබට ටිකක් නිර්මාණශීලී වී ඔබේ පාඩම් මිශ්‍ර කළ හැකි තාක්, සිසුන් නිරත වී ඉගෙන ගනු ඇත.

අදහස්

දරුවන්ට කරුණු එදිරිව අදහස් ගැන ඉගැන්වීමට මෙම වැඩ පත්‍රිකාව භාවිතා කරන්න. සෑම ප්‍රකාශයක්ම ෆ්‍රෑන්ක්ගේ කරුණුවලින් එකක්ද නැතිනම් ඔපීගේ අදහස්වලින් එකක්ද යන්න තීරණය කිරීමට සිසුන්ට ඔවුන්ගේ විවේචනාත්මක චින්තන කුසලතා භාවිතා කිරීමට සලස්වන්න. කරුණු සඳහා F සහ මතය සඳහා O භාවිතා කරන්න.

4. Super Shutterbook Reading Response

Shutter book එකක් සාදා ළමයින්ට සමාලෝචනය කිරීමට අවශ්‍ය දේ තෝරන්න. කතාව සාරාංශ කිරීම වැනි ෂටර් පොතක් සමඟ කළ යුතු බොහෝ දේ ඇත. දරුවන්ට සත්‍ය එදිරිව ප්‍රබන්ධ හෝ සැකසුම පවා පුහුණු කළ හැකිය. ළමයින් නිර්මාණශීලී වීමට පටන් ගන්නා විට මෙම ආකර්ෂණීය ක්‍රියාකාරකම සාර්ථක වනු ඇත!

5. කතන්දර මූලද්‍රව්‍ය සඳහා අවබෝධතා කූටී කැචර්

ළමයින් මෙම කූටි කැචරය නිර්මාණය කරන්න. (ශිෂ්‍යයින්ට වෙනත් ආකාරයේ අවබෝධතා මාතෘකා සමඟ නැවුම් බවක් අවශ්‍ය නම් ඔබේම ප්‍රශ්නවලට එක් කිරීමට ස්ථාන තිබේ.) සිසුන් යුගල කර කතන්දර මූලද්‍රව්‍ය පිළිබඳ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දීමෙන් ඔවුන් කතාව සමාලෝචනය කිරීමට සලස්වන්න.

6. ඒත්තු ගැන්වීම, දැනුවත් කිරීම හෝ විනෝදාස්වාදය ලබා දීමද?

මෙම ක්‍රියාකාරකම සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පෙළක් සඳහා කර්තෘගේ අරමුණ හඳුනා ගන්නා ආකාරය දරුවන්ට උගන්වනු ඇත. කාඩ්පත් මුද්‍රණය කර සිසුන්ට “ඒත්තු ගැන්වීම,” “දැනුම් දෙන්න” සහ “විනෝද කරන්න” යනුවෙන් සඳහන් කාඩ්පත් පේළියක තැබීමට සලස්වන්න. ඉන්පසු ඔවුන්ට ඡේද ලබා දී ඒවා නිවැරදි තීරුවේ තැබීමට සලස්වන්න.

7. මනස චිත්‍රපට නිර්මාණය කිරීම

සංකල්ප රූප ඔවුන්ගේ පංචෙන්ද්‍රිය වටා කැරකෙන බව සිසුන් සමඟ බෙදා ගන්න. ඊට පස්සේ, ටිකක් මැජික් වියදම් කරන්නඒවා රූපවලින් පොහොසත් කතාවක් කියවීමට කාලය. ඔවුන්ගේ ඇස් වසාගෙන කතාව විස්තර කරන්නේ කුමක්දැයි සිතා බලන්න. චරිත සහ පසුබිම ගැන ඔවුන්ගෙන් ප්‍රශ්න අසන්න සහ ඔවුන් සිතූ දේ පැහැදිලි කිරීමට සලස්වන්න.

8. හේතුව සහ ඵලය ගැලපීම

සංකල්ප රූප ඔවුන්ගේ පංචෙන්ද්‍රිය වටා කැරකෙන බව සිසුන් සමඟ බෙදා ගන්න. ඉන්පසු, රූපවලින් පොහොසත් කතන්දරයක් ඔවුන්ට කියවීමට ඉන්ද්‍රජාලික කාලයක් ගත කරන්න. ඔවුන්ගේ ඇස් වසාගෙන කතාව විස්තර කරන්නේ කුමක්දැයි සිතා බලන්න. චරිත සහ පසුබිම ගැන ඔවුන්ගෙන් ප්‍රශ්න අසන්න සහ ඔවුන් සිතූ දේ පැහැදිලි කිරීමට සලස්වන්න.

9. Retelling Glove

ලා පැහැති අත්වැසුම් සහ ස්ථිර සලකුණක් ගන්න. එක් එක් ඇඟිල්ලේ, එක්කෝ කථා මූලාංගය ලියන්න හෝ මෙම ක්‍රියාකාරකමේ විස්තර කර ඇති පරිදි පින්තූරයක් අඳින්න. එක් එක් ඇඟිල්ල මත පදනම් වූ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දීමට ඔවුන්ට කියවීමට-හඬ නඟා වේලාවක් ගෙන වරින් වර නවත්වන්න. මෙය ඔවුන්ට කතන්දරයක් නැවත කීමට පුරුදු වීමට උපකාරී වනු ඇත.

10. ප්‍රබන්ධ සහ ප්‍රබන්ධ නොවන සමාලෝචන: පොත් කිහිපයක් ග්‍රහණය කර ගන්න

මෙම ක්‍රියාකාරකම සමඟ පොතක් ප්‍රබන්ධ හෝ ප්‍රබන්ධ නොවන දැයි සමාලෝචනය කරන්න. විවිධ ප්‍රභේදවල පොත් කිහිපයක් සහ මෙම මුද්‍රණය ලබා ගන්න. සිසුන්ට විශාල කාඩ්පත් දෙක භාවිතා කර සෑම පොතක්ම නිවැරදි ප්‍රභේදය යටතේ තැබීමට හෝ මුද්‍රණයේ නිවැරදි ප්‍රභේදය යටතේ මාතෘකා පිරවීමට සලස්වන්න.

11. Comic Creator

හිස් කඩදාසි කැබැල්ලක, ඒකාකාරව පරතරය ඇති තීරු තුනක් සාදන්න (නැතහොත් මෙම අච්චුව මුද්‍රණය කරන්න). සිසුන් ඇතසෑම තීරුවකින්ම පොතෙන් දර්ශනයක් අඳින්න. ඔවුන්ට වර්ණ පැන්සල්, පාට පැන්සල් සහ සලකුණු ලබා දී නිර්මාණශීලී වීමට ඉඩ දෙන්න. එක් එක් දර්ශනය සඳහා ඔවුන්ගේ තේරීම් සාකච්ඡා කිරීමට තනි තනිව කාලය ගත කරන්න.

12. K-W-L Chart

මෙම අච්චුව භාවිතා කරමින් (හෝ සමාන එකක් සාදන්න), සිසුන්ට ඔවුන් පෙළට අදාළව දැන (K) සහ දැන ගැනීමට අවශ්‍ය (W) කොටස් පුරවන්න. කියවීමට ආසන්නයි. ඊළඟට, පෙළ කියවා ඔවුන් පෙළෙන් ග්‍රහණය කරගත් දේ බැලීමට ඉගෙන ගත් (L) කොටස පුරවන්න.

13. පුරෝකථන වැඩ පත්‍රිකා

පොතක් කියවීමට පෙර සිසුන් පොතේ මාතෘකාව දකිනු ඇත. පොතක් එහි මාතෘකාව මත පදනම්ව කුමක් දැයි අනාවැකි කීමට මෙම වැඩ පත්‍රිකාව භාවිතා කරන්න. ඔවුන් තම අනාවැකිය තෝරා ගත්තේ ඇයිද යන්න පිළිබඳව ඔවුන්ගේ අදහස් සාකච්ඡා කරන්න.

14. WANTED පෝස්ටරයක් ​​සාදන්න

ඔවුන්ට අවශ්‍ය පෝස්ටරයක් ​​නිර්මාණය කිරීමෙන් කතාවේ "නරක පුද්ගලයා" ගැන කතා කරන්න. චරිතයේ චිත්‍රයක් සහ චරිතය "අවශ්‍ය" වන්නේ මන්දැයි විනෝදජනක ලිවීම යන දෙකින්ම පෝස්ටරය පිරවීමට සිසුන් කතාවේ විස්තර භාවිතා කරනු ඇත. පෝස්ටරය අවසන් වූ පසු සාකච්ඡා කරන්න.

15. සංසන්දනය කරන්න-A-කතන්දර

මෙම ග්‍රැෆික් සංවිධායකය භාවිතයෙන් කතන්දර සංසන්දනය කිරීමෙන් සිසුන්ට පෙළ සිට පෙළ සම්බන්ධතා ඇති කර ගන්න. කතන්දර අංග ගැන සිතා බැලීමෙන් හැකි තරම් විස්තර භාවිතා කරන්න. කථා දෙකෙහි සමානකම් සහ වෙනස්කම් පුරවන්න.

කියවීම අවබෝධය සහමාධ්ය!

සමහර විට, පරිපූර්ණ අවබෝධය කථා සහ පොත් ඔබේ අතට ගැනීම අපහසුය, ස්තුතිවන්ත විය යුත්තේ අප ජීවත් වන්නේ සෑම දෙයක්ම පාහේ සබැඳිව සොයා ගත හැකි යුගයක ය. මෙන්න ඔබ වෙනුවෙන් දැනටමත් නිම කර ඇති විශ්මිත සබැඳි ක්‍රියාකාරකම් කිහිපයක්! මෙම වීඩියෝ සමඟින් ඔබේ සිසුන්ගේ ඉගෙනීම වැඩිදියුණු කිරීමට සැලසුම් කිරීමේ කාලය ඉතිරි කර වැඩි කාලයක් ගත කරන්න.

16. The Dog and The Joey

මෙම ශබ්ද නඟා කියවීම සමඟ ඔබේ ශිෂ්‍යයාගේ සන්දර්භය ඉඟි කුසලතා වැඩි දියුණු කර තක්සේරු කරන්න. කුඩා කණ්ඩායම් වශයෙන්, සම්පූර්ණ පන්තියක් ලෙස හෝ නිවසේදී කියවන්න. ඔබේ සිසුන් මුළු කතාව පුරාම නිරත වන අතර අවසානයේ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දීමට නිසැකවම උනන්දු වනු ඇත!

17. W's

මෙම වීඩියෝවෙන් අසන්න, සිසුන් නිසි ප්‍රශ්න අසන ආකාරය ඉගෙන ගනිමින් පළපුරුදු දෙවන ශ්‍රේණියේ ගුරුවරයෙකු සමඟ ගමනක් යනු ඇත! අවංකවම, මෙම වීඩියෝව සිසුන්ට නැරඹීමට විශිෂ්ට වනවා පමණක් නොව, ගුරුවරුන්ට අවබෝධය අතරතුර ප්‍රශ්න ඇසීමේදී මඳක් ප්‍රබෝධමත් වීමටද ඉතා ප්‍රයෝජනවත් වනු ඇත.

18. කතන්දර මූලද්‍රව්‍ය

කතා අංග ඉගැන්වීම පහසු කාර්යයක් නොවන බවට සැකයක් නැත. දරුවෙකුගේ එදිනෙදා චින්තනයට කතන්දර මූලද්‍රව්‍ය විදීම සඳහා බොහෝ පුනරාවර්තන සහ දර්ශන අවශ්‍ය වේ. ඔබේ දරුවන්ට වෙනස් ආකාරයේ විනෝදයක් සහ සිත් ඇදගන්නාසුළු දෘශ්‍යයක් ලබා දීම සඳහා මෙම වීඩියෝව සමඟින් ඔබේ දරුවන්ට ආරම්භ කරන්න හෝ නැවුම් කරන්න.

19. අවබෝධය ශබ්ද නඟා කියවන්න

මගේ සිසුන් මෙම කතාවට සම්පූර්ණයෙන්ම කැමතියි. එය ආකර්ශනීය සහ සෑම විටමසිසුන්ට වෙනත් අයෙකු කියවීමට සවන් දීම සිත්ගන්නා කරුණකි. ඔබේ දරුවන්ට විවිධ කියවීම් ශෛලීන් හඳුන්වා දීම සැමවිටම වැදගත් වේ. ඔබේ කතාවට වඩා වෙනස් ශෛලියකින් කියවන කතන්දරයකට සවන් දීම සහ තේරුම් ගැනීම ඔවුන් කොතරම් හොඳින් කරනවාද යන්න බැලීමට මෙය හොඳ ක්‍රමයකි.

20. ස්පාර්කල් ටූත්

මෙම වීඩියෝව ඔබේ ශිෂ්‍යයාගේ අයිපෑඩ් හෝ ක්‍රෝම්බුක් මත ඇදගෙන ඒවා හවුල්කරුවෙකුට හෝ කුඩා කණ්ඩායම්වලට ශබ්ද නඟා කියවන්නට සලස්වන්න. අවශ්‍ය නම් මෙය තනි පුද්ගල ශිෂ්‍ය තක්සේරුවක් ලෙසද භාවිතා කළ හැක. ඔබේ සිසුන්ට චතුර ලෙස කතාව කියවා ඔවුන්ගේ අවබෝධය තක්සේරු කිරීමට අවසානයේ ප්‍රශ්න අසන්න.

21. දෘශ්‍යමාන කරන්න

කතන්දරවලට සවන් දෙන සහ කියවන සිසුන්ට මානසික රූප නිර්මාණය කිරීම ඉතා වැදගත් වේ. සිසුන්ට මෙම කුසලතාව සාර්ථකව යෙදිය හැකි වීමට පෙර දෘශ්‍යමාන කිරීම කෙසේ දැයි නිවැරදිව අවබෝධ කර ගැනීම වැදගත් වේ. මෙම වීඩියෝවෙන්, සිසුන් දෘශ්‍යමාන කිරීමට විවිධ ක්‍රම ඉගෙන ගනු ඇත. දෘශ්‍යකරණයට පමණක් යොමු වූ ක්‍රියාකාරකමකින් එය අනුගමනය කරන්න.

22. අවබෝධතා උපාය මාර්ග

අවංකවම, මෙය වෙබයේ මගේ ප්‍රියතම වීඩියෝ වලින් එකකි. මෙම වීඩියෝව භාවිතා කර විවිධ අවබෝධතා උපාය මාර්ගවල පෝස්ටරයක් ​​සාදා ඔබේ පන්ති කාමරය තුළ එය අනුකරණය කරන්න, නැතහොත් ඔබේ පන්තිය සමඟ එය නරඹන්න!

23. I Am A Snail Poem

I Am A Snail යනු නිර්නාමික කතුවරයෙකු විසින් ලියන ලද කාව්‍යයකි, එය ආකර්ශනීය මෙන්ම චතුර ලෙස ප්‍රගුණ කිරීම සඳහා විශිෂ්ටයි. මෙම වීඩියෝවෙන්, ඔබේ සමඟ කියවන්නසිසුන්ට ඔවුන්ගේ චතුරතාව වැඩි දියුණු කිරීමට උපකාර වන විවිධ නැවත නැවත කියවීමේ උපාය මාර්ග.

24. සුභ උදෑසනක් අවබෝධය

මෙම වීඩියෝව දවසට හොඳ ආරම්භයක් සපයයි! උදෑසන කියවීම ඔබේ සිසුන්ට දවස සඳහා සූදානම් වීමට උපකාරී වේ. Giving Tree ඉතා ජනප්‍රිය කතාවක් වන අතර බොහෝ විට ඔබ සිසුන් මෙම පොත මීට පෙර කියවා ඇත. අවබෝධය සඳහා එය වඩාත් හොඳ කිරීම! ඔබ දැනටමත් මෙම පොත පන්ති කාමරයේ තිබේ නම්, අවබෝධය වැඩි කිරීම සඳහා එය නිවැරදිව භාවිතා කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ අදහස් කිහිපයක් සඳහා මෙම වීඩියෝව භාවිතා කරන්න.

25. චරිත අවබෝධය

දෙවන ශ්‍රේණියේ සිසුන්ට වෙනත් චරිතයක දෘෂ්ටිකෝණයකින් බැලීමට ඉගැන්වීම සැමවිටම පහසු නොවේ. සමහර විට, ඔබ ඔබේ කාරණය අවබෝධ කර ගැනීමට වග බලා ගැනීම සඳහා පැය ගණනක් සැලසුම් කිරීම සහ පෙර සූදානමක් ගත විය හැකිය. මෙම අවස්ථාවේ දී, චරිත අවබෝධය උගන්වන ආකාරය නැවත බැලීම ඉතා වැදගත් වේ. මෙම වීඩියෝව සිසුන් දැනගත යුතු දේ පිළිබඳ දළ විශ්ලේෂණයක් ලබා දෙනු ඇත!

දෘශ්‍ය වචන

ශිෂ්‍ය අවබෝධය සඳහා දෘෂ්ටි වචන වැදගත්ද? ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන්! ශ්‍රේණි මට්ටමේ දෘෂ්ටි වචන හඳුනා ගැනීමට හැකිවීම සිසුන්ට වඩාත් චතුර ලෙස කියවීමට උපකාරී වේ. මෙම වචන සිසුන්ට ශබ්ද කිරීමට අවශ්‍ය නොවී, මතක තබා ගැනීමට සහ වහාම කියවීමට අදහස් කෙරේ. කාලය ඉතිරි කරන්න, සහ ඔබේ පන්ති කාමරයට මෙම උපාය මාර්ග ඒකාබද්ධ කිරීමෙන් ඔබේ සිසුන්ට වඩාත් චතුර ලෙස කියවීමට උදවු කරන්න.

26. මූලික 2වන ශ්‍රේණියේ දෘෂ්ටි වචන

මෙන්න වීඩියෝවක්ඔබේ සිසුන් සමඟ කියවන අතර දර්ශන වචන කියවීමට ඔවුන්ට උපකාර කරයි! මෙම දර්ශන වචන කියවා තේරුම් ගැනීමට සිසුන්ට හැකිවීම වැදගත් වේ. ඒවා ශ්‍රේණි මට්ටම වන අතර පාඩමක් අවසානයේ තව ටික වේලාවක් ඉතිරිව තිබේ නම් මෙය පරිපූර්ණ සංක්‍රාන්ති ක්‍රියාකාරකමකි.

27. ඔබේ ලැයිස්තුව සාදන්න!

මෙම වීඩියෝව ශ්‍රේණියේ මට්ටමින් පෙනෙන වචන ලැයිස්තුවක් සෑදීමට භාවිතා කළ හැක. වැඩසටහනක් තුළ ඇතුළත් නොවන ශ්‍රේණියේ දර්ශන වචන සොයා ගැනීම බොහෝ විට අපහසු විය හැකිය. ඔබේ පාසල අක්ෂර වින්‍යාස වැඩසටහනක් ලබා නොදෙන්නේ නම්, මෙම වීඩියෝව භාවිතයෙන් ඔබේම ලැයිස්තුවක් සාදන්න! නිදහස් කාලය තුළ, සිසුන් අනුගමනය කර වචන කියවන්න.

28. Sight Word Songs

අපි හැමෝම අපේ පන්ති කාමරයට ඇතුළත් කිරීමට හොඳ ගීතයකට කැමතියි. මෙම ගීතය ඉගෙන ගැනීමට යම් කාලයක් ගතවනු ඇත, නමුත් දිනපතා සවන් දීම සිසුන්ට ඔවුන්ගේ සවන්දීම සහ අක්ෂර වින්‍යාසය අවබෝධ කර ගැනීමට උපකාරී වේ. එය කඩා කොටස් වශයෙන් ඉගෙන ගන්න, නැතහොත් සිසුන් විශාල කර සියල්ල ඉගෙන ගැනීමට උත්සාහ කරන්න.

29. Sight Words උගන්වන ආකාරය

ඔබ තරුණ සිසුන්ට ඉගැන්වීමට අලුත් නම් හෝ ටික වේලාවකින් වාඩි වී පෙනීමේ වචන ඉගැන්වීම දෙස බැලුවේ නැත්නම්, මෙම වීඩියෝව සමඟින් ඔවුන්ට ඉගැන්වීම පිටුපස ඇති නිසි විද්‍යාව සමාලෝචනය කරන්න ! එය සෘජු ක්‍රියාකාරකමක් නොවිය හැකි වුවද, දෘෂ්ටි වචන ඉගැන්වීම පිටුපස ඇති විද්‍යාවට අනුබල දෙන ක්‍රියාකාරකම් සොයා ගැනීමට එය නිසැකවම ඔබට උපකාරී වනු ඇත.

30. Sight Word Memory

මෙම දර්ශන වචන මතක ක්‍රීඩාව ඉතා විනෝදජනක වනු ඇතසිසු! සූදානම් වීමේ කාලය ඉතිරි කර එය මාර්ගගතව භාවිතා කරන්න හෝ ඔබේම ගැලපෙන ක්‍රීඩාවක් සාදන්න! සිසුන් ක්‍රීඩා කරන අතරතුර ෆ්ලෑෂ් කාඩ්පත්වල වචන ලිවීම ප්‍රයෝජනවත් විය හැකිය.

31. මෙම වචන ගොඩනඟන්න

මෙය ඕනෑම පන්ති කාමරයක සිටින සිසුන් සඳහා ඇත්තෙන්ම විනෝදජනක ක්‍රියාකාරකමකි. මම මෙය සම්පූර්ණ කණ්ඩායම් ක්‍රියාකාරකමක් ලෙස භාවිතා කිරීමට ප්‍රිය කරන අතර සිසුන් තම දෑත් ඔසවමින් හෝ කණ්ඩායම් වශයෙන් වැඩ කිරීමෙන් පිළිතුරු අනුමාන කිරීමට සලස්වන්නෙමි. පාඩම අවසානයේ ප්‍රමුඛ පුවරුවට එක්වීමටද ඔවුන් ප්‍රිය කරයි.

32. Sight Word Bingo

ඉක්මන් කුඩා බිංගෝ ක්‍රීඩාවකට වඩා හොඳ දෙයක් නැත! ඔබේ ස්මාර්ට් පුවරුවේ සසම්භාවී රෝදය ඉහළට ඇද දැමීම හැර, දර්ශන වචන ඇමතීමට කෙතරම් පරිපූර්ණ ක්‍රමයක්ද? සිසුන් ඉහළට පැමිණ සසම්භාවී රෝදය කරකවීමට කැමති වනු ඇත. ඔවුන්ගේ බිංගෝ කාඩ්පත්වල දර්ශන වචන සොයා ගැනීම සහ සලකුණු කිරීම.

33. පෙනුමෙන් වර්ණ වචනය

මගේ සිසුන් ඇසින් වචනයෙන් වර්ණයට ප්‍රිය කරයි. මෙම වෙබ් අඩවිය ඔබේ පන්ති කාමරයට ගෙන ඒම සඳහා පරිපූර්ණ විය හැකි විවිධ දර්ශන වචන වර්ණ ගැන්වීමේ පත්‍ර ඉදිරිපත් කරයි.

පන්තිකාමර දෘශ්‍ය

එක් එක් දරුවාගේ ඉගෙනීමේ ක්‍රමවේදයන්ට පහර දීමට වග බලා ගැනීම සාර්ථක පන්ති කාමරයකට අත්‍යවශ්‍යයි. පන්ති කාමරය පුරා දෘශ්‍ය පිහිටුවා තිබීම ඕනෑම 2 වැනි ශ්‍රේණියක් සඳහා විශිෂ්ට වන අතර අවශ්‍ය වේ. ඔබ මේවා සමස්ත පන්තියක් ලෙස එකට නිර්මාණය කළත් හෝ ඒවා එකට කියවා බැලුවත්, එය සිසුන්ට ඔවුන්ගේ වඩා හොඳ අවබෝධයක් ග්‍රහණය කර ගැනීමට උපකාර වනු ඇත.