Teise klassi õpilastel on paljud põhilised lugemisoskused juba käes. Nüüd on teine klass, kus õpetajad saavad natuke sügavamalt süveneda õpilaste arusaamisoskustesse, tegeledes lugemismõistmise tegevustega. Loovus, lõbusate lugude lugemine ja erinevate tekstide kasutamine (nii mitte- kui ka ilukirjanduslike raamatute kasutamine) hoiab õpilaste huvi ja õpihimu üleval.

Põnevust võib tekitada ka õpilase lemmikpeatükkide lugemine või see, et ta valib iseseisvalt, mida lugeda. Kasutage järgmisi suurepäraseid lugemisoskuse õppetunde, et anda oma lastele hoogu koolis ja teel eluaegse edu poole.

Käed-küljed arusaamistegevused

1. Märgista põhiidee

Varustage lapsed selle lugemusest arusaamise töölehega, mis keskendub põhiideele ja põhidetailidele. Lugege koos arusaamise lõiku ja vastake harjutusküsimustele. Seejärel võite liikuda edasi teiste klassiastme arusaamise lõikudega, et leida põhiidee ja põhidetailid.

2. Võrdle-märki

See lastesõbralik abivahend paneb õpilased mõtlema olulisele oskusele, iseloomustamisele. Selle mõistmisharjutuse käigus kirjutavad lapsed üles, mida nad saavad teada loo kahe peategelase kohta. Nad kirjutavad üles tegelaste erinevused ja sarnasused.

3. Franki faktid vs. Opie arvamused

Kasutage seda töölehte, et õpetada lastele fakte vs. arvamusi. Paluge õpilastel kasutada oma kriitilise mõtlemise oskust, et otsustada, kas iga väide on kas Franki faktid või Opie arvamused. Kasutage F fakti ja O arvamust.

4. Super Shutterbooki lugemisvastus

Loo sahtliraamat ja vali, mida lapsed peavad läbi vaatama. Sahtliraamatuga saab teha palju asju, näiteks teha kokkuvõtteid. Lapsed saavad harjutada fakti vs. fiktsiooni või isegi lavastust. See kaasahaarav tegevus on hitt, sest lapsed saavad olla loovad!

5. Arusaadavus Cootie Catcher looelementide jaoks

Paluge lastel koostada see kootipüüdja. (Seal on kohti, kuhu saate lisada oma küsimusi, kui õpilased vajavad värskendust muud tüüpi arusaamise teemade osas.) Pange õpilased paaridesse ja laske neil loo üle vaadata, vastates küsimustele loo elementide kohta.

6. Veenda, teavitada või meelelahutust pakkuda?

Selle tegevuse täitmine õpetab lastele, kuidas ära tunda teksti autori eesmärki. Trükkige kaardid välja ja laske õpilastel panna kaardid, millel on kirjas "veenda", "teavitada" ja "meelelahutuslik", ritta. Seejärel andke neile tekstilõigud ja laske neil need õigesse veergu panna.

7. Meelefilmide loomine

Jagage õpilastega, et kujutlusvõime keerleb nende viie meele ümber. Seejärel lugege neile maagiliselt kujutlusvõimekat lugu. Paluge neil sulgeda silmad ja kujutada ette, mida lugu kirjeldab. Esitage neile küsimusi tegelaste ja ümbruse kohta ning laske neil selgitada, mida nad kujutasid ette.

8. Põhjuse ja tagajärje kokkulangemine

Jagage õpilastega, et kujutlusvõime keerleb nende viie meele ümber. Seejärel lugege neile maagiliselt kujutlusvõimekat lugu. Paluge neil sulgeda silmad ja kujutada ette, mida lugu kirjeldab. Esitage neile küsimusi tegelaste ja ümbruse kohta ning laske neil selgitada, mida nad kujutasid ette.

9. Ümberjutustamise kinnas

Võtke kaasa heledad kindad ja püsimarker. Kirjutage igale sõrmele kas loo element või joonistage pilt, nagu selles tegevuses kirjeldatud. Võtke ette lugemise aeg ja peatuge aeg-ajalt, et lasta neil vastata küsimustele iga sõrme põhjal. See aitab neil harjutada loo ümberjutustamist.

10. Ilukirjanduse ja mittekirjandusliku kirjanduse ülevaade: Haara mõned raamatud kaasa

Kontrollige selle tegevuse abil, kas raamat on ilukirjanduslik või mitte- ilukirjanduslik. Võtke kaasa mõned eri žanrite raamatud ja see väljatrükk. Paluge õpilastel kas kasutada kahte suuremat kaarti ja panna iga raamat õige žanri alla või laske neil täita pealkirjad õige žanri alla väljatrükil.

11. Koomiksite looja

Looge tühjale paberile kolm võrdsete vahedega veergu (või printige see mall). Paluge õpilastel joonistada igasse veergu üks stseen raamatust. Andke neile värvipliiatsid, värvipliiatsid ja markerid ning laske neil loovalt tegutseda. Arutlege üks-ühele iga stseeni kohta tehtud valikute üle.

12. K-W-L diagramm

Kasutades seda malli (või luues sarnase), paluge õpilastel täita jaotised "Tean" (K) ja "Tahan teada" (W) seoses tekstiga, mida nad peagi loevad. Seejärel lugege teksti ja paluge õpilastel täita jaotis "Õppinud" (L), et näha, mida nad tekstist aru said.

13. Ennustuse töölehed

Enne raamatu lugemist näevad õpilased raamatu pealkirja. Kasutage seda töölehte, et harjutada raamatu pealkirja põhjal ennustada, millest raamat räägib. Arutage nende mõtteid selle kohta, miks nad oma ennustuse valisid.

14. Loo WANTED plakat

Rääkige loo "kurjategijast", lastes õpilastel koostada WANTED-plakati. Õpilased kasutavad loo üksikasju, et täita plakat nii tegelase joonistusega kui ka lõbusalt kirjutades, miks see tegelane on "WANTED". Arutage plakatit, kui see on valmis.

15. Võrdle lugu

Paluge õpilastel luua tekstidevahelisi seoseid, võrreldes lugusid selle graafilise korraldaja abil. Kasutage võimalikult palju üksikasju, mõeldes loo elementidele. Täitke kahe loo sarnasused ja erinevused.

Lugemisoskus ja meedia!

Mõnikord on raske saada kätte täiuslikke mõistmislugusid ja raamatuid, õnneks elame ajastul, kus peaaegu kõike saab leida veebist. Siin on mõned hämmastavad veebitegevused, mis on juba teie jaoks valmis! Säästke planeerimisaega ja kulutage rohkem aega oma õpilaste õppimise tõhustamisele nende videote abil.

16. Koer ja Joey

Tõhustage ja hinnake oma õpilaste konteksti vihjeoskusi selle ette loetud looga. Lugege väikestes rühmades, terve klassina või kodus. Teie õpilased on kogu loo vältel kaasatud ja kindlasti on nad põnevil, et vastata lõpus olevatele küsimustele!

17. Küsige W-delt

Selles videos lähevad õpilased koos kogenud teise klassi õpetajaga teekonnale, kus nad õpivad, kuidas esitada õigeid küsimusi! Ausalt öeldes on see video mitte ainult õpilastele suurepärane vaatamiseks, vaid ka õpetajatele väga kasulik, et saada väike värskendus küsimuste esitamise kohta arusaamise ajal.

18. Loo elemendid

Pole kahtlust, et jutuelementide õpetamine ei ole lihtne ülesanne. On vaja palju kordusi ja visuaale, et drillida jutuelemente lapse igapäevasesse mõtlemisse. Alustage või värskendage oma lapsi selle videoga, et anda neile teistsugust lõbusat ja kaasahaaravat visuaalset materjali.

19. Arusaamine Lugemine ette

Minu õpilastele meeldib see lugu väga. See on kaasahaarav ja õpilastele on alati huvitav kuulata, kuidas keegi teine neile ette loeb. Alati on oluline tutvustada oma lastele erinevaid lugemisstiile. See on suurepärane võimalus näha, kui hästi nad hakkama saavad, kuulates ja mõistes lugu, mida loetakse erinevas stiilis kui teie enda oma.

20. Sädemehammas

Tõmmake see video üles oma õpilaste Ipadis või Chromebookis ja laske neil seda partnerile või väikestes rühmades ette lugeda. Seda saab soovi korral kasutada ka õpilaste individuaalseks hindamiseks. Kuulake, kuidas teie õpilased loevad lugu sujuvalt ja esitage lõpus küsimusi, et hinnata nende arusaamist.

21. Visualiseeri

Mentaalsete kujutluste loomine on nii oluline, et õpilased kuulaksid ja loeksid lugusid. On oluline, et õpilased saaksid täpselt aru, kuidas kuidas visualiseerida, enne kui nad saavad seda oskust edukalt rakendada. Selles videos õpivad õpilased erinevaid visualiseerimise viise. Järgneb tegevus, mis keskendub ainult visualiseerimisele.

22. Arusaamisstrateegiad

Ausalt öeldes on see üks minu lemmikvideosid veebis. Kasutage seda videot ja imiteerige seda oma klassis, tehes plakati kõigist erinevatest mõistmisstrateegiatest, või vaadake seda koos oma klassiga!

23. Ma olen tigu luuletus

Ma olen tigu on anonüümse autori kirjutatud luuletus, see on nii kaasahaarav kui ka suurepärane ladususe harjutamiseks. Selles videos loe koos oma õpilastega erinevaid korduva lugemise strateegiaid, mis aitavad neil parandada ladusust.

24. Tere hommikust arusaamine

See video annab suurepärase alguse päevale! Hommikune lugemine aitab teie õpilastel päevaks valmistuda. "Andekate puu" on äärmiselt populaarne lugu ja tõenäoliselt on teie õpilased seda raamatut juba varem lugenud. See teeb arusaamise jaoks veelgi paremaks! Kui teil on see raamat juba klassis olemas, kasutage seda videot, et saada ideid, kuidas seda õigesti kasutada, et arusaamist edendada.

25. Iseloomu mõistmine

2. klassi õpilaste õpetamine teise tegelase vaatenurgast nägemist ei ole alati lihtne. Mõnikord võib kuluda tundide kaupa planeerimist ja ettevalmistusi, et oma mõttekäik kindlasti kohale jõuaks. Sel juhul on ülioluline üle vaadata, kuidas õpetada tegelase mõistmist. See video annab ülevaate sellest, mida õpilased täpselt teadma peavad!

Nägemissõnad

Kas vaatlussõnad on õpilaste arusaamise jaoks olulised? Loomulikult on! Kui õpilased oskavad ära tunda klassi tasemel vaatlussõnu, aitab see neil sujuvamalt lugeda. Need sõnad on mõeldud meeldejäämiseks ja koheseks lugemiseks, ilma et õpilased peaksid neid välja kuulama. Säästke aega ja aidake oma õpilastel sujuvamalt lugeda, kui integreerite need strateegiad oma klassiruumi.

26. Põhilised 2. klassi märksõnad

Siin on video, mis loeb koos teie õpilastega ja aitab neil lugeda vaatlussõnu! On oluline, et õpilased oskaksid neid vaatlussõnu lugeda ja mõista. Need on klassitasemel ja see on ideaalne üleminekutegevus, kui tunni lõpus on veel veidi aega jäänud.

27. Tee oma nimekiri!

Seda videot saab kasutada selleks, et koostada nimekiri klassi tasemel olevatest vaatlussõnadest. Sageli võib olla raske leida klassi tasemel vaatlussõnu, mis ei kuulu programmi. Kui teie kool ei paku õigekirjaprogrammi, siis koostage selle video abil oma nimekiri! Laske õpilastel vabal ajal jälgida ja lugeda sõnu.

28. Nägemissõnade laulud

Me kõik armastame häid laule, mida oma klassiruumi lisada. Selle laulu õppimine võib võtta aega, kuid igapäevane kuulamine aitab õpilastel kuulamist ja õigekirja mõistmist. Jagage see lahti ja õppige see tükkide kaupa või laske õpilastel minna suureks ja proovida seda kõike õppida.

29. Kuidas õpetada nägevaid sõnu

Kui olete nooremate õpilaste õpetamisel uus või pole lihtsalt mõnda aega istunud ja vaadanud vaatlussõnade õpetamist, vaadake selle video abil üle õige teadus nende õpetamise taga! Kuigi see ei pruugi olla otsene tegevus, aitab see kindlasti leida tegevusi, mis toetavad teadust vaatlussõnade õpetamise taga.

30. Nägemissõnade mälu

See vaatlussõnade mälumäng on õpilastele väga lõbus! Säästke endale ettevalmistusaega ja kasutage seda internetis või koostage ise sobitusmäng! Võib olla kasulik, kui õpilased mängimise ajal sõnad mälukaartidele üles kirjutavad.

31. Ehita need sõnad

See on väga lõbus tegevus õpilastele igas klassiruumis. Mulle meeldib seda kasutada kogu grupi tegevusena ja lasta õpilastel vastuseid ära arvata, tõstes käed üles või töötades meeskondadena. Neile meeldib ka tunni lõpus edetabelisse liituda.

32. Nähtud sõnade bingo

Pole midagi paremat kui kiire väike bingomäng! Milline suurepärane võimalus silmisõnade väljaütlemiseks, kui mitte tõmmata oma nutitahvlile juhusliku ratta. Õpilastele meeldib tulla ja keerutada juhuslikku ratast. Samal ajal leida ja märkida silmisõnu oma Bingo kaartidele.

33. Värviline sõna nägemise järgi

Minu õpilastele meeldib väga, kui nad värvivad silmisõnu. See veebisait pakub erinevaid silmisõnade värvimislehti, mis võivad olla ideaalsed teie klassiruumi toomiseks.

Klassiruumi visuaalid

Iga lapse õppetehnika tabamine on eduka klassi jaoks ülioluline. Kogu klassiruumis üles seatud visuaalide olemasolu on suurepärane ja vajalik iga 2. klassi jaoks. Kas te loote neid koos terve klassina või lihtsalt loete neid koos läbi, see aitab õpilastel kindlasti paremini mõista oma lugemisoskust.

34. Plakatite ostmine

Plakatite ostmine ja nendega koos toimuva tegevuse loomine on suurepärane viis õpilaste õppimise tõhustamiseks. Teie õpilastele meeldivad need värvilised plakatid, mis aitavad õpetada neile mõningaid erinevaid mõistmise nippe!

35. Lugemisseina

Selline lugemissõnasein on nii kutsuv kui ka kaasahaarav. Selle lisamine oma klassiruumi elavdab seda ja annab õpilastele visuaalse tahvli, kui nad on mingi arusaamisoskuse juures kinni jäänud.

36. Loo fookuslaud

Kuigi see on kõrge ettevalmistusastmega tahvel, on see seda täiesti väärt! Esimesel õppeaastal võib see olla veidi üle jõu käiv, kuid kui sõnad ja erinevad visualiseeringud on õppekava alusel loodud, muutub selle tahvli loomine aastate jooksul üsna lihtsaks.

37. Räägi lugu uuesti

See on hämmastav visuaal, mis tuleks tõesti integreerida igasse 2. klassi klassiruumi. Alguse, keskpaiga ja lõpu õpetamine ei tohiks olla raske. Pange see klassi ette ja õpilased kasutavad seda kindlasti, et aidata neil lugemispala kindlalt läbi lugeda või vastata arusaamise küsimustele.

38. Lugemine on mõtlemine

Oluline on veenduda, et teie õpilased teavad, kui oluline on mõtlemine lugemise ajal. See aitab neil luua seoseid mis tahes mõistetava lõigu kohta. Seetõttu aitab selline plakat, mis on kuskil klassiruumis välja pandud, neil lugemise ajal oma paberit märgistada ja seoseid luua.

Pick-and-Choose

Seal on nii palju suurepäraseid vahendeid, kui tegemist on teise klassi õpilaste abistamisega lugemisoskuses. Ükskõik, millise tegevuse te valite, küsige õpilastele kindlasti palju küsimusi, et aidata neid läbi. Kui suudate olla veidi loominguline ja segada oma tunde, on õpilased kaasatud ja õpivad.