38 Прекрасни активности за читање со разбирање за второ одделение
Содржина
Второодделенците имаат многу основни вештини за читање под појас. Ова е моментот кога наставниците од второ одделение можат да копаат малку подлабоко во вештините за разбирање на учениците со вклучување во активности за читање со разбирање. Креативноста, читањето забавни приказни и користењето разновидни текстови (вклучени се и белетристика и белетристика) ќе ги задржи вашите ученици заинтересирани и возбудени да учат.
Фрлете ја омилената книга со поглавја на ученикот или ќе ги поставите самостојно да изберат што читањето може да создаде и возбуда. Нацртајте ги следните прекрасни лекции за читање со разбирање за да им дадете поттик на вашите деца во училиште и на нивниот пат до животен успех.
Прирачни активности за разбирање
1. Обележете ја главната идеја
Вооружете ги децата со овој работен лист за читање со разбирање што се фокусира на главната идеја и клучните детали. Заедно прочитајте го пасусот за разбирање и одговорете на прашањата за вежбање. Потоа можете да преминете на други пасуси за разбирање на ниво на одделение за да ја пронајдете главната идеја и клучните детали.
2. Спореди-А-лик
Овој ресурс погоден за деца ги поттикнува учениците да размислуваат за суштинската вештина, карактеризацијата. Во оваа вежба за разбирање, децата ќе запишат што учат за двајца од главните ликови во приказната. Ќе ги евидентираат разликите и сличностите на ликот.
3. Факти на Френк против Опивештини за читање со разбирање. 34. Купете постери
Купувањето постери и создавањето активност што ќе продолжи со нив е одличен начин за подобрување на учењето на учениците. Вашите ученици ќе ги сакаат овие шарени постери кои ќе им помогнат да научат неколку различни трикови за разбирање!
35. Ѕид за читање
Ваков ѕид со зборови за читање е и поканувачки и привлечен. Додавањето на ова во вашата училница ќе ја разубави и ќе им даде на учениците визуелна табла кога тие се заглавени на одредена вештина за разбирање.
36. Направете фокусна табла
Иако ова е високо подготвителна табла, тоа е целосно достоен за тоа! Ова може да биде малку огромно во првата година од наставата, но штом ќе се создадат зборови и различни визуелизации врз основа на наставната програма, создавањето на оваа табла ќе стане прилично едноставно со текот на годините.
37. Прераскажете ја приказната
Ова е неверојатен визуелен изглед кој навистина треба да се интегрира во секоја училница од второ одделение. Поучувањето на почетокот, средината и крајот не треба да биде тешко. Нека го објавите ова пред вашата училница и учениците сигурно ќе го искористат за да им помогнат самоуверено да го читаат нивниот пасус за читање или да одговорат на нивните прашања за разбирање.
38. Читањето е размислување
Важно е да бидете сигурни дека вашите ученици ја знаат важноста на размислувањето додека читаат. Ова ќе им помогне да се поврзат со секое разбирањепремин. Затоа, имајќи некаде во училницата прикажан постер како овој, ќе им помогне да го обележат својот труд додека читаат и да воспостават врски.
Избери-и-избери
Има толку многу одлични ресурси кога станува збор за помагање на учениците од второ одделение со вештини за читање со разбирање. Кои активности и да ги одберете, не заборавајте да им поставувате многу прашања на учениците за да им помогнете. Сè додека можете малку да бидете креативни и да ги измешате лекциите, учениците ќе бидат ангажирани и ќе учат.
Мислења
Користете го овој работен лист за да ги научите децата за фактите наспроти мислењата. Учениците нека ги искористат своите вештини за критичко размислување за да одлучат дали секоја изјава е или еден од фактите на Френк или од мислењата на Опи. Користете F за факти и О за мислење.
4. Одговор за читање на Super Shutterbook
Создадете бленда и изберете што децата треба да рецензираат. Има многу работи што треба да се направат со блендата, како што е сумирањето на приказната. Децата можат да вежбаат факти наспроти фикција или дури и поставување. Оваа привлечна активност ќе биде хит бидејќи децата ќе станат креативни!
5. Разбирање на колачиња за елементи на приказна
Нека децата да го создадат овој фаќач за колачиња. (Постојат места за додавање во вашите прашања во случај на учениците да им треба освежување со други видови теми за разбирање.) Поврзете ги учениците во пар и нека ја прегледаат приказната одговарајќи на прашањата за елементите на приказната.
6. Убеди, информирај или забавувај?
Завршувањето на оваа активност ќе ги научи децата како да ја препознаат целта на авторот за текстот. Отпечатете ги картичките и нека учениците ги постават картичките на кои пишува „убеди“, „информирај“ и „забавува“ по ред. Потоа дајте им ги пасусите и нека ги стават во правилната колона.
7. Создавање филмови за умот
Споделете со учениците дека сликите се вртат околу нивните пет сетила. Потоа, поминете малку магичновреме читајќи им приказна богата со слики. Нека ги затворат очите и замислете што опишува приказната. Поставете им прашања за ликовите и амбиентот и нека објаснат што замислиле.
8. Причината и последицата се совпаѓаат
Споделете со учениците дека сликите се вртат околу нивните пет сетила. Потоа, поминете некое магично време читајќи им приказна богата со слики. Нека ги затворат очите и замислете што опишува приказната. Поставете им прашања за ликовите и амбиентот и нека ви објаснат што замислиле.
9. Ракавицата за прераскажување
Земете светла ракавица и постојан маркер. На секој прст, или напишете го елементот на приказната или нацртајте слика како што е опишано во оваа активност. Одвојте малку време за читање на глас и периодично застанувајте за да одговорат на прашањата врз основа на секој прст. Ова ќе им помогне да вежбаат прераскажување приказна.
10. Преглед на фикција и нефикција: Земи некои книги
Прегледајте дали книгата е фикција или нефикција со оваа активност. Земете некои книги од различни жанрови и овој отпечаток. Учениците нека ги користат двете поголеми картички и нека ја стават секоја книга под правилниот жанр или нека ги пополнат насловите под правилниот жанр на отпечатокот.
11. Comic Creator
На празно парче хартија, креирајте три колони, рамномерно распоредени (или испечатете го овој шаблон). Имајте студентинацртајте сцена од книгата во секоја колона. Дајте им неколку обоени моливи, боички и маркери и дозволете им да станат креативни. Поминете малку време за да разговарате за нивните избори за секоја сцена.
Исто така види: 20 Активности со коренски зборови за да се подобрат вештините за вокабулар на учениците12. Табела K-W-L
Користејќи го овој шаблон (или креирајте сличен), нека учениците ги пополнат секциите Know (K) и Want-to-Know (W) во однос на текстот што го се за читање. Потоа, прочитајте го текстот и нека го пополнат делот Научен (L) за да видат што сфатиле од текстот.
13. Работни листови за предвидување
Пред да прочитаат книга, учениците ќе го видат насловот на книгата. Користете го овој работен лист за да вежбате предвидување за што ќе биде книгата врз основа на нејзиниот наслов. Разговарајте за нивните размислувања зошто го избрале нивното предвидување.
14. Создадете САКАН постер
Разговарајте за „лошиот човек“ во приказната така што ќе ги кажете да создадат САКАН постер. Учениците ќе користат детали од приказната за да го пополнат постерот и со цртеж на ликот и со некое забавно пишување за тоа зошто ликот е „БАРАН“. Дискутирајте за постерот кога ќе завршите.
15. Споредете-а-приказна
Учениците нека направат поврзување текст со текст споредувајќи ги приказните користејќи го овој графички организатор. Користете што е можно повеќе детали размислувајќи за елементите на приказната. Пополнете ги сличностите и разликите помеѓу двете приказни.