দ্বিতীয় শ্ৰেণীৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ বেল্টৰ তলত পঢ়াৰ বাবে বহুতো মৌলিক দক্ষতা থাকে। এই সময়ত দ্বিতীয় শ্ৰেণীৰ শিক্ষকসকলে পঢ়া বুজাৰ কাৰ্য্যকলাপত লিপ্ত হৈ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বুজাবুজিৰ দক্ষতাৰ বিষয়ে অলপ গভীৰভাৱে খন্দাব পাৰে। সৃষ্টিশীল হোৱা, মজাৰ গল্প পঢ়া, আৰু বিভিন্ন ধৰণৰ গ্ৰন্থ ব্যৱহাৰ কৰা (অকল্পকাহিনী আৰু কল্পকাহিনী দুয়োটা কিতাপ অন্তৰ্ভুক্ত) আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক শিকিবলৈ আগ্ৰহী আৰু উত্তেজিত কৰি ৰাখিব।

এজন ছাত্ৰৰ প্ৰিয় অধ্যায়ৰ কিতাপখন পেলাই দিয়া বা তেওঁলোকে স্বতন্ত্ৰভাৱে কি বাছি লোৱা পঢ়িবলৈ উত্তেজনাও সৃষ্টি হ’ব পাৰে। আপোনাৰ ল'ৰা-ছোৱালীক স্কুলত আৰু তেওঁলোকৰ আজীৱন সফলতাৰ পথত এক বুষ্ট দিবলৈ তলত দিয়া ভয়ংকৰ পঢ়া বুজাৰ পাঠসমূহৰ ওপৰত আধাৰিত কৰক।

হাতেৰে বুজাৰ কাৰ্য্যকলাপ

<৩>১. মূল ধাৰণাটো চিহ্নিত কৰক

মূল ধাৰণা আৰু মূল বিৱৰণসমূহৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰা এই পঢ়া বুজা কাৰ্য্যপত্ৰিকাখনেৰে শিশুসকলক সজ্জিত কৰক। বুজাবুজিৰ অংশটো একেলগে পঢ়ক আৰু অনুশীলনৰ প্ৰশ্নবোৰৰ উত্তৰ দিয়ক। তাৰ পিছত আপুনি মূল ধাৰণা আৰু মূল বিৱৰণ বিচাৰিবলৈ অন্য শ্ৰেণী-স্তৰৰ বুজাবুজিৰ অংশলৈ যাব পাৰে।

2. Compare-A-Character

এই শিশু-বন্ধুত্বপূৰ্ণ সম্পদে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক প্ৰয়োজনীয় দক্ষতা, চৰিত্ৰায়নৰ বিষয়ে চিন্তা কৰিবলৈ বাধ্য কৰে। এই বুজাবুজিৰ অনুশীলনত ল’ৰা-ছোৱালীয়ে কাহিনীটোৰ দুটা মূল চৰিত্ৰৰ বিষয়ে কি শিকিছে সেইখিনি লিখিব। তেওঁলোকে চৰিত্ৰটোৰ পাৰ্থক্য আৰু সাদৃশ্য লিপিবদ্ধ কৰিব।

3. ফ্ৰেংকৰ তথ্য বনাম অপিৰপঢ়া বুজাৰ দক্ষতা।

34. পোষ্টাৰ ক্ৰয়

পোষ্টাৰ ক্ৰয় কৰা আৰু ইয়াৰ সৈতে যাবলৈ এটা কাৰ্য্যকলাপ সৃষ্টি কৰাটো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ শিক্ষণ বৃদ্ধিৰ এক উত্তম উপায়। আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এই ৰঙীন পোষ্টাৰবোৰ ভাল পাব যিয়ে তেওঁলোকক কেইটামান ভিন্ন বুজাবুজিৰ কৌশল শিকাবলৈ সহায় কৰিব!

35. পঢ়াৰ দেৱাল

এই ধৰণৰ পঢ়াৰ শব্দৰ দেৱাল আমন্ত্ৰণমূলক আৰু আকৰ্ষণীয় দুয়োটা। এইটো আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাত যোগ কৰিলে ইয়াক উজ্জ্বল কৰি তুলিব আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এটা দৃশ্যমান বৰ্ড দিব যেতিয়া তেওঁলোকে এটা নিৰ্দিষ্ট বুজাবুজি দক্ষতাত আবদ্ধ হৈ থাকে।

36. এটা ফ'কাচ ব'ৰ্ড তৈয়াৰ কৰক

যদিও এইটো এটা হাই প্ৰেপ ব'ৰ্ড, ইয়াৰ সম্পূৰ্ণ মূল্য আছে! পাঠদানৰ প্ৰথম বছৰত এইটো অলপ আপ্লুত হ'ব পাৰে, কিন্তু পাঠ্যক্ৰমৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি শব্দ আৰু বিভিন্ন দৃশ্যায়ন সৃষ্টি হ'লে বছৰৰ পিছত বছৰ ধৰি এই ব'ৰ্ডখন সৃষ্টি কৰাটো যথেষ্ট সহজ হৈ পৰিব।

37. কাহিনীটো পুনৰ কোৱা

এইটো এটা আচৰিত দৃশ্য যিটো সঁচাকৈয়ে যিকোনো দ্বিতীয় শ্ৰেণীৰ শ্ৰেণীকোঠাত একত্ৰিত কৰা উচিত। আৰম্ভণি, মধ্য, আৰু শেষ শিকোৱাটো কঠিন হ’ব নালাগে। এইটো আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাৰ সন্মুখত পোষ্ট কৰক আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিশ্চিতভাৱে ইয়াক ব্যৱহাৰ কৰি তেওঁলোকৰ পঢ়াৰ অংশটো আত্মবিশ্বাসেৰে পঢ়িবলৈ বা তেওঁলোকৰ বুজাবুজিৰ প্ৰশ্নৰ উত্তৰ দিবলৈ সহায় কৰিব।

38. পঢ়া হৈছে চিন্তা কৰা

পঢ়াৰ সময়ত আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে চিন্তা কৰাৰ গুৰুত্ব জানি লোৱাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ। ইয়াৰ ফলত তেওঁলোকে যিকোনো বুজাবুজিৰ সৈতে সংযোগ স্থাপন কৰাত সহায় কৰিবপাঠাংশ. গতিকে শ্ৰেণীকোঠাৰ ক’ৰবাত এনেকুৱা পোষ্টাৰ প্ৰদৰ্শন কৰিলে, তেওঁলোকে পঢ়ি থকাৰ সময়ত কাগজত চিহ্নিত কৰি সংযোগ স্থাপন কৰাত সহায়ক হ’ব।

See_also: পাবজি সঙ্গে খেলা সময় - 20 মজা কার্যকলাপ

পিক-এণ্ড-চ’জ

দ্বিতীয় শ্ৰেণীৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক পঢ়া বুজাৰ দক্ষতাত সহায় কৰাৰ ক্ষেত্ৰত ইমানবোৰ ডাঙৰ সম্পদ আছে। আপুনি যিয়েই নহওক কিয়, ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক বহুত প্ৰশ্ন সুধিব যাতে তেওঁলোকক সহায় কৰিব পাৰে। যেতিয়ালৈকে আপুনি অলপ সৃষ্টিশীল হ'ব পাৰিব আৰু আপোনাৰ পাঠসমূহ মিহলাই ল'ব পাৰিব, তেতিয়ালৈকে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকল নিয়োজিত হৈ থাকিব আৰু শিকিব।

মতামত

শিশুসকলক তথ্য বনাম মতামতৰ বিষয়ে শিকাবলৈ এই কাৰ্য্যপত্ৰিকাখন ব্যৱহাৰ কৰক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ সমালোচনাত্মক চিন্তাধাৰাৰ দক্ষতা ব্যৱহাৰ কৰি সিদ্ধান্ত ল’বলৈ কওক যে প্ৰতিটো বক্তব্য ফ্ৰেংকৰ তথ্যৰ ভিতৰত এটা নে অপিৰ মতামত। তথ্যৰ বাবে F আৰু মতামতৰ বাবে O ব্যৱহাৰ কৰক।

4. চুপাৰ শ্বাটাৰবুক পঢ়াৰ সঁহাৰি

এটা শ্বাটাৰ বুক তৈয়াৰ কৰক আৰু ল'ৰা-ছোৱালীয়ে কি পৰ্যালোচনা কৰিব লাগিব বাছি লওক। শ্বাটাৰ বুক এখনৰ লগত কাহিনীটোৰ সাৰাংশ লিখাৰ দৰে বহুতো কাম আছে। ল'ৰা-ছোৱালীয়ে তথ্য বনাম কল্পকাহিনী বা আনকি পৰিৱেশৰ অনুশীলন কৰিব পাৰে। এই আকৰ্ষণীয় কাৰ্য্যকলাপ শিশুসকলে সৃষ্টিশীল হ'বলৈ পোৱাৰ লগে লগে হিট হ'ব!

5. গল্প উপাদানৰ বাবে বুজাবুজি কুটি কেচাৰ

শিশুসকলক এই কুটি কেচাৰ সৃষ্টি কৰক। (ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক অন্য ধৰণৰ বুজাবুজিৰ বিষয়ৰ সৈতে সতেজ কৰাৰ প্ৰয়োজন হ'লে আপোনাৰ নিজৰ প্ৰশ্নত যোগ কৰিবলৈ স্পট আছে।) ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক যোৰ কৰক আৰু কাহিনীৰ উপাদানসমূহৰ বিষয়ে প্ৰশ্নৰ উত্তৰ দি কাহিনীটো পৰ্যালোচনা কৰিবলৈ দিয়ক।

<৩>৬. বুজাই দিয়ক, অৱগত কৰক, বা মনোৰঞ্জন দিয়ক?

এই কাৰ্য্যকলাপ সম্পূৰ্ণ কৰিলে শিশুসকলে এটা পাঠ্যৰ বাবে লেখকৰ উদ্দেশ্য কেনেকৈ চিনাক্ত কৰিব লাগে শিকিব। কাৰ্ডবোৰ প্ৰিন্ট কৰক আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক “বুনিব”, “অৱগত কৰা” আৰু “মনোৰঞ্জন” বুলি লিখা কাৰ্ডবোৰ একেৰাহে ৰাখিবলৈ কওক। তাৰ পিছত তেওঁলোকক অংশবোৰ দিয়ক আৰু তেওঁলোকক সঠিক স্তম্ভত ৰাখিবলৈ দিয়ক।

7. মন চিনেমা সৃষ্টি কৰা

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ সৈতে শ্বেয়াৰ কৰক যে চিত্ৰকল্প তেওঁলোকৰ পাঁচটা ইন্দ্ৰিয়ৰ চাৰিওফালে ঘূৰি থাকে। তাৰ পিছত, কিছু যাদুকৰী খৰচ কৰকসময় তেওঁলোকক চিত্ৰকল্পৰে সমৃদ্ধ এটা কাহিনী পঢ়িবলৈ। তেওঁলোকক চকু মুদি কল্পনা কৰক যে কাহিনীটোৱে কি বৰ্ণনা কৰিছে। চৰিত্ৰ আৰু পৰিৱেশৰ বিষয়ে তেওঁলোকক প্ৰশ্ন কৰক আৰু তেওঁলোকে কল্পনা কৰা কথাখিনি বুজাওক।

8. কাৰণ আৰু প্ৰভাৱৰ মিল

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ সৈতে শ্বেয়াৰ কৰক যে চিত্ৰকল্প তেওঁলোকৰ পাঁচটা ইন্দ্ৰিয়ৰ চাৰিওফালে ঘূৰি থাকে। তাৰ পিছত, তেওঁলোকক চিত্ৰকল্পৰে সমৃদ্ধ কাহিনী এটা পঢ়ি কিছু যাদুকৰী সময় কটাওক। তেওঁলোকক চকু মুদি কল্পনা কৰক যে কাহিনীটোৱে কি বৰ্ণনা কৰিছে। চৰিত্ৰ আৰু পৰিৱেশৰ বিষয়ে তেওঁলোকক প্ৰশ্ন কৰক আৰু তেওঁলোকে কল্পনা কৰা কথাখিনি বুজাওক।

9. ৰিটেলিং গ্লভছ

এটা পাতল ৰঙৰ গ্লভছ আৰু স্থায়ী মাৰ্কাৰ ধৰি লওক। প্ৰতিটো আঙুলিত হয় কাহিনীৰ উপাদানটো লিখি উলিয়াওক নহয় এই কাৰ্য্যত বৰ্ণনা কৰা ধৰণে এখন ছবি আঁকক। উচ্চস্বৰে পঢ়িবলৈ কিছু সময় উলিয়াওক আৰু সময়ে সময়ে ৰৈ যাওক যাতে তেওঁলোকে প্ৰতিটো আঙুলিৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি প্ৰশ্নৰ উত্তৰ দিব পাৰে। ইয়াৰ ফলত তেওঁলোকে এটা কাহিনী পুনৰ কোৱাৰ অভ্যাস কৰিব।

10. কল্পকাহিনী আৰু অকল্পকাহিনী পৰ্যালোচনা: কিছুমান কিতাপ ধৰি লওক

এই কাৰ্য্যকলাপৰ সৈতে কিতাপ এখন কল্পকাহিনী নে অকল্পনীয় নেকি পৰ্যালোচনা কৰক। বিভিন্ন ধৰণৰ কিছুমান কিতাপ আৰু এই প্ৰিন্টআউটটো ধৰি লওক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক হয় ডাঙৰ কাৰ্ড দুখন ব্যৱহাৰ কৰি প্ৰতিখন কিতাপক সঠিক ধাৰাটোৰ অধীনত ৰাখিব লাগে নহয় প্ৰিন্টআউটত সঠিক ধাৰাটোৰ অধীনত শিৰোনামবোৰ পূৰণ কৰিবলৈ দিয়ক।

11. কমিক সৃষ্টিকৰ্তা

এটা খালী কাগজত, তিনিটা স্তম্ভ সৃষ্টি কৰক, সমানে ব্যৱধানত (বা এই সাঁচটো প্ৰিন্ট কৰক)। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক ৰাখকপ্ৰতিটো স্তম্ভত কিতাপখনৰ পৰা এটা দৃশ্য আঁকক। তেওঁলোকক কিছুমান ৰঙীন পেঞ্চিল, ক্ৰেয়ন, আৰু মাৰ্কাৰ দিয়ক, আৰু তেওঁলোকক সৃষ্টিশীল হ’বলৈ দিয়ক। প্ৰতিটো দৃশ্যৰ বাবে তেওঁলোকৰ পছন্দৰ বিষয়ে আলোচনা কৰি কিছু এজন এজনকৈ সময় কটাওক।

12. K-W-L চাৰ্ট

এই সাঁচ ব্যৱহাৰ কৰি (বা একে ধৰণৰ এটা সৃষ্টি কৰক), ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকে লিখা লিখনীৰ উল্লেখ কৰি জানি লওক (K) আৰু জানিব বিচৰা (W) অংশসমূহ পূৰণ কৰিবলৈ কওক পঢ়িবলৈ ওলাইছে। ইয়াৰ পিছত, পাঠটো পঢ়ক আৰু তেওঁলোকে পাঠটোৰ পৰা কি ধৰিলে চাবলৈ শিকিব পৰা (L) অংশটো পূৰণ কৰিবলৈ দিয়ক।

13. ভৱিষ্যদ্বাণী কাৰ্য্যপত্ৰিকা

গ্ৰন্থ এখন পঢ়াৰ আগতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কিতাপখনৰ শিৰোনাম চাব। এই কাৰ্য্যপত্ৰিকাখন ব্যৱহাৰ কৰি কিতাপ এখনৰ শিৰোনামৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি কি বিষয়ত হ’ব সেইটো ভৱিষ্যদ্বাণী কৰাৰ অভ্যাস কৰক। তেওঁলোকে কিয় তেওঁলোকৰ ভৱিষ্যদ্বাণী বাছি লৈছিল সেই বিষয়ে তেওঁলোকৰ চিন্তাধাৰা আলোচনা কৰা।

14. এটা WANTED পোষ্টাৰ বনাওক

গল্পটোৰ "বেয়া মানুহ" জনৰ বিষয়ে কওক তেওঁলোকে এটা WANTED পোষ্টাৰ বনাওক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কাহিনীটোৰ পৰা সবিশেষ ব্যৱহাৰ কৰি চৰিত্ৰটোৰ অংকন আৰু চৰিত্ৰটো কিয় "WANTED" সেই বিষয়ে কিছু মজাৰ লিখা দুয়োটাৰে পোষ্টাৰখন পূৰণ কৰিব। পোষ্টাৰ শেষ হ'লে আলোচনা কৰক।

15. Compare-A-Story

এই গ্রাফিক অৰ্গেনাইজাৰ ব্যৱহাৰ কৰি গল্প তুলনা কৰি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক টেক্সট-টু-টেক্সট সংযোগ কৰিবলৈ কওক। কাহিনীৰ উপাদানসমূহৰ বিষয়ে চিন্তা কৰি যিমান পাৰি সিমান সবিশেষ ব্যৱহাৰ কৰক। দুয়োটা গল্পৰ মাজত থকা সাদৃশ্য আৰু পাৰ্থক্য পূৰণ কৰক।

পঢ়া বুজা আৰু...সংবাদ মাধ্যম!

কেতিয়াবা, নিখুঁত বুজাবুজিৰ কাহিনী আৰু কিতাপত হাত দিয়াটো কঠিন হয়, ধন্যবাদৰ পাত্ৰ যে আমি এনে এটা যুগত বাস কৰিছো য'ত প্ৰায় সকলো বস্তু অনলাইনত পোৱা যায়। আপোনাৰ বাবে ইতিমধ্যে সম্পূৰ্ণ হোৱা কিছুমান আচৰিত অনলাইন কাৰ্য্যকলাপ আগবঢ়োৱা হ'ল! পৰিকল্পনাৰ সময় ৰাহি কৰক আৰু এই ভিডিঅ'সমূহৰ সৈতে আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ শিক্ষণ বৃদ্ধি কৰিবলৈ অধিক সময় খৰচ কৰক।

16. কুকুৰ আৰু জয়

এই উচ্চস্বৰে পঢ়াৰ সহায়ত আপোনাৰ ছাত্ৰৰ প্ৰসংগ ক্লু দক্ষতা বৃদ্ধি আৰু মূল্যায়ন কৰক। সৰু সৰু গোটত, গোটেই শ্ৰেণী হিচাপে বা ঘৰত পঢ়ক। আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সমগ্ৰ কাহিনীটোত নিয়োজিত হৈ থাকিব আৰু শেষত প্ৰশ্নবোৰৰ উত্তৰ দিবলৈ নিশ্চয় উত্তেজিত হ'ব!

17. W's সকলক সুধিব

এই ভিডিঅ'টোত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে দ্বিতীয় শ্ৰেণীৰ অভিজ্ঞ শিক্ষকৰ সৈতে যাত্ৰাত নামিব, সঠিক প্ৰশ্ন কেনেকৈ কৰিব লাগে শিকিব! সঁচা কথা ক'বলৈ গ'লে এই ভিডিঅ'টো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ বাবে চোৱাৰ বাবেই নহয়, শিক্ষকসকলে বুজাৰ সময়ত প্ৰশ্ন কৰাত অলপ সতেজতা লাভ কৰিবলৈও অতি সহায়ক হ'ব।

18. গল্পৰ উপাদান

গল্পৰ উপাদান শিকোৱাটো যে সহজ কাম নহয় তাত কোনো সন্দেহ নাই। শিশুৰ দৈনন্দিন চিন্তাধাৰাত কাহিনীৰ উপাদানবোৰ ড্ৰিল কৰিবলৈ বহুত পুনৰাবৃত্তি আৰু দৃশ্যৰ প্ৰয়োজন হয়। এই ভিডিঅ'টোৰ সৈতে আপোনাৰ শিশুসকলক এটা ভিন্ন ধৰণৰ মজা আৰু আকৰ্ষণীয় দৃশ্য দিবলৈ আৰম্ভ বা সতেজ কৰক।

19. বুজাবুজি উচ্চস্বৰে পঢ়ক

মোৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এই কাহিনীটো একেবাৰে ভাল পায়। ই আকৰ্ষণীয় আৰু সদায়ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ বাবে আন কোনোবাই তেওঁলোকক পঢ়া শুনাটো আকৰ্ষণীয়। আপোনাৰ ল'ৰা-ছোৱালীক পঢ়াৰ বিভিন্ন শৈলীৰ সৈতে পৰিচয় কৰাই দিয়াটো সদায় গুৰুত্বপূৰ্ণ। এইটো এটা ভাল উপায় যাতে তেওঁলোকে কিমান ভাল কাম কৰে, আপোনাৰ কাহিনীতকৈ বেলেগ শৈলীত পঢ়া গল্প এটা শুনি আৰু বুজি পায়।

20. Sparkle Tooth

এই ভিডিঅ'টো আপোনাৰ ছাত্ৰৰ Ipads বা Chromebooks ত টানি লওক আৰু তেওঁলোকক কোনো অংশীদাৰক বা সৰু সৰু গোটত উচ্চস্বৰে পঢ়িবলৈ দিয়ক। ইচ্ছা কৰিলে ইয়াক ব্যক্তিগত ছাত্ৰৰ মূল্যায়ন হিচাপেও ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি। আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সাৱলীলতাৰ বাবে কাহিনীটো পঢ়া শুনা আৰু শেষত তেওঁলোকৰ বুজাবুজিৰ মূল্যায়ন কৰিবলৈ প্ৰশ্ন সুধিব।

21. কল্পনা কৰক

গল্প শুনি আৰু পঢ়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে মানসিক ছবি সৃষ্টি কৰাটো ইমানেই গুৰুত্বপূৰ্ণ। এই দক্ষতা সফলতাৰে প্ৰয়োগ কৰাৰ আগতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কেনেকৈ কল্পনা কৰিব লাগে সেইটো সঠিকভাৱে বুজাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ। এই ভিডিঅ'টোত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে দৃশ্যমান কৰাৰ বিভিন্ন উপায় শিকিব। ইয়াক কেৱল কল্পনা কৰাত মনোনিৱেশ কৰা এটা কাৰ্য্যকলাপৰ সৈতে অনুসৰণ কৰক।

22. বুজাৰ কৌশল

সঁচা কথা ক'বলৈ গ'লে ৱেবত মোৰ প্ৰিয় ভিডিঅ'বোৰৰ ভিতৰত এইটো এটা। এই ভিডিঅ'টো ব্যৱহাৰ কৰক আৰু আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাত ইয়াক অনুকৰণ কৰক বিভিন্ন বুজাবুজিৰ সকলো কৌশলৰ পোষ্টাৰ বনাই, বা আপোনাৰ শ্ৰেণীৰ সৈতে ইয়াক চাওক!

23. মই এজন শামুক কবিতা

মই এজন শামুক এজন বেনামী লেখকৰ দ্বাৰা লিখা কবিতা, ই আকৰ্ষণীয় আৰু সাৱলীলতাৰ অনুশীলনৰ বাবেও অতি উত্তম দুয়োটা। এই ভিডিঅ'টোত পঢ়ক আপোনাৰ...ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক বিভিন্ন ধৰণৰ বাৰে বাৰে পঢ়া কৌশলত ব্যৱহাৰ কৰা হয় যিয়ে তেওঁলোকৰ সাৱলীলতা বৃদ্ধি কৰাত সহায় কৰিব।

24. শুভ ৰাতিপুৱা বুজাবুজি

এই ভিডিঅ'টোৱে দিনটোৰ এক সুন্দৰ আৰম্ভণি প্ৰদান কৰিছে! ৰাতিপুৱা পঢ়াই আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক দিনটোৰ বাবে সাজু হ’বলৈ সহায় কৰিব। গিভিং ট্ৰি এটা অতি জনপ্ৰিয় কাহিনী আৰু সম্ভৱতঃ আপোনালোক ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এই কিতাপখন আগতে পঢ়িছে। বুজাৰ বাবে ইয়াক আৰু ভাল কৰি তোলা! যদি আপোনাৰ ইতিমধ্যে শ্ৰেণীকোঠাত এই কিতাপখন আছে, তেন্তে বুজাবুজি বৃদ্ধি কৰিবলৈ ইয়াক কেনেকৈ সঠিকভাৱে ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি তাৰ কিছু ধাৰণাৰ বাবে এই ভিডিঅ'টো ব্যৱহাৰ কৰক।

25. চৰিত্ৰ বুজা

দ্বিতীয় শ্ৰেণীৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক আন এটা চৰিত্ৰৰ দৃষ্টিকোণৰ পৰা চাবলৈ শিকোৱাটো সদায় সহজ নহয়। কেতিয়াবা, আপুনি আপোনাৰ কথাটো নিশ্চিত কৰিবলৈ ঘণ্টাৰ পিছত ঘণ্টা পৰিকল্পনা আৰু প্ৰস্তুতিৰ প্ৰয়োজন হ’ব পাৰে। এই ক্ষেত্ৰত চৰিত্ৰ বুজিবলৈ কেনেকৈ শিকাব লাগে পুনৰ চোৱাটো ছুপাৰ গুৰুত্বপূৰ্ণ। এই ভিডিঅ'টোত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কি কি জানিব লাগিব তাৰ এক আভাস দিয়া হ'ব!

দৃষ্টিশক্তি শব্দ

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বুজাবুজিৰ বাবে দৃষ্টিশক্তিৰ শব্দ গুৰুত্বপূৰ্ণ নেকি? অৱশ্যে, তেওঁলোক! শ্ৰেণী পৰ্যায়ৰ দৃষ্টিশক্তিৰ শব্দ চিনিব পৰাটোৱে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক অধিক সাৱলীলভাৱে পঢ়িবলৈ সহায় কৰিব। এই শব্দবোৰ মনত ৰখা আৰু লগে লগে পঢ়িব পৰাকৈ, ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে শব্দ কৰি উলিয়াব নালাগে। সময় ৰাহি কৰক, আৰু এই কৌশলসমূহ আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাত সংযুক্ত কৰি আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক অধিক সাৱলীলভাৱে পঢ়িবলৈ সহায় কৰক।

26. মৌলিক দ্বিতীয় শ্ৰেণীৰ দৃষ্টিশক্তি শব্দ

এইয়া এটা ভিডিঅ' আছে যে...আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ সৈতে পঢ়ে আৰু তেওঁলোকক দৃষ্টিশক্তিৰ শব্দ পঢ়িবলৈ সহায় কৰে! ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এই দৃষ্টিশক্তি শব্দবোৰ পঢ়ি বুজিব পৰাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ। গ্ৰেড লেভেল আৰু পাঠৰ শেষত অলপ বেছি সময় থাকিলে এইটো এটা নিখুঁত পৰিৱৰ্তন কাৰ্য্যকলাপ।

27. Make Your List!

এই ভিডিঅ'টোৰ সহায়ত গ্ৰেড লেভেলৰ দৃষ্টিশক্তিৰ শব্দৰ তালিকা এখন বনাব পাৰি। কোনো কাৰ্যসূচীৰ ভিতৰত অন্তৰ্ভুক্ত নোহোৱা শ্ৰেণী পৰ্যায়ৰ দৃষ্টিশক্তিৰ শব্দ বিচাৰি পোৱাটো প্ৰায়ে কঠিন হ’ব পাৰে। যদি আপোনাৰ বিদ্যালয়ে বানান প্ৰগ্ৰেম নিদিয়ে, তেন্তে এই ভিডিঅ'টো ব্যৱহাৰ কৰি নিজৰ তালিকা বনাওক! আজৰি সময়ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক অনুসৰণ কৰি শব্দবোৰ পঢ়িবলৈ দিয়ক।

28. দৃষ্টিশক্তি শব্দ গীত

আমি সকলোৱে আমাৰ শ্ৰেণীকোঠাত অন্তৰ্ভুক্ত কৰিবলৈ এটা ভাল গীত ভাল পাওঁ। এই গীতটো শিকিবলৈ কিছু সময় লাগিব পাৰে, কিন্তু দৈনিক শুনাটোৱে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ শুনা আৰু বানান বুজাত সহায় কৰিব। ইয়াক ভাঙি টুকুৰা টুকুৰকৈ শিকি লওক বা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ডাঙৰকৈ গৈ সকলোবোৰ শিকিবলৈ চেষ্টা কৰক।

29. দৃষ্টিশক্তিৰ শব্দ কেনেকৈ শিকাব

যদি আপুনি কম বয়সীয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক পঢ়োৱাত নতুন বা কেৱল বহি দৃষ্টিশক্তিৰ শব্দ শিকোৱাৰ দিশটো অলপ সময়ৰ পিছত চোৱা নাই, তেন্তে এই ভিডিঅ'টোৰ জৰিয়তে সেইবোৰ শিকোৱাৰ আঁৰৰ সঠিক বিজ্ঞান পৰ্যালোচনা কৰক ! যদিও ই প্ৰত্যক্ষ কাৰ্য্যকলাপ নহ'বও পাৰে, তথাপিও ই আপোনাক দৃষ্টিশক্তিৰ শব্দ শিকোৱাৰ আঁৰৰ বিজ্ঞানক সমৰ্থন কৰা কাৰ্য্যকলাপ বিচাৰি উলিয়াবলৈ নিশ্চয় সহায় কৰিব।

30. দৃষ্টি শব্দ স্মৃতি

এই দৃষ্টি শব্দ স্মৃতি খেলৰ বাবে ইমান মজা হ'বছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকল! নিজকে কিছু প্ৰেপ সময় ৰাহি কৰক আৰু ইয়াক অনলাইন ব্যৱহাৰ কৰক বা আপোনাৰ নিজৰ মেচিং গেম তৈয়াৰ কৰক! ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে খেলি থকাৰ সময়ত ফ্লেছকাৰ্ডত শব্দবোৰ লিখি থোৱাটো উপকাৰী হ'ব পাৰে।

31. এই শব্দবোৰ গঢ়ি তোলক

যিকোনো শ্ৰেণীকোঠাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে এইটো সঁচাকৈয়ে এটা মজাৰ কাম। মই এইটোক গোটেই গোটৰ কাৰ্য্যকলাপ হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰি ভাল পাওঁ আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক হাত দাঙি বা দল হিচাপে কাম কৰি উত্তৰ অনুমান কৰিবলৈ দিওঁ। তেওঁলোকে পাঠৰ শেষত লিডাৰবৰ্ডত যোগদান কৰি ভাল পায়।

32. Sight Word Bingo

বিংগোৰ দ্ৰুত সৰু খেলতকৈ ভাল একোৱেই নাই! আপোনাৰ স্মাৰ্ট বৰ্ডত ৰেণ্ডম হুইলটো ওপৰলৈ টানি অনাৰ বাহিৰেও দৃষ্টিশক্তিৰ শব্দবোৰ মাতিবলৈ কি এক নিখুঁত উপায়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ওপৰলৈ আহি ৰেণ্ডম হুইল ঘূৰাই ভাল পাব। তেওঁলোকৰ বিংগো কাৰ্ডত দৃশ্য শব্দ বিচাৰি উলিয়াই চিহ্নিত কৰাৰ সময়ত।

33. ৰং চাই শব্দ

মোৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে দৃষ্টিশক্তি শব্দৰ দ্বাৰা ৰং একেবাৰে ভাল পায়। এই ৱেবছাইটটোৱে বিভিন্ন ধৰণৰ দৃষ্টিশক্তিৰ শব্দৰ ৰং কৰা শ্বীট আগবঢ়ায় যিবোৰ আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠালৈ আনিবলৈ নিখুঁত হ'ব পাৰে।

ক্লাছৰুম ভিজুৱেল

প্ৰতিটো শিশুৰ শিক্ষণ কৌশলত আঘাত কৰাটো নিশ্চিত কৰাটো হ'ল সফল শ্ৰেণীকোঠাৰ বাবে অতি প্ৰয়োজনীয়। গোটেই শ্ৰেণীকোঠাটোত ভিজুৱেল ছেট আপ কৰাটো যিকোনো ২য় শ্ৰেণীৰ বাবে অতি উত্তম আৰু প্ৰয়োজনীয়। আপুনি এইবোৰ একেলগে গোটেই শ্ৰেণী হিচাপে সৃষ্টি কৰক বা কেৱল একেলগে পঢ়ি চাওক, ই নিশ্চিতভাৱে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ইয়াৰ বিষয়ে ভালদৰে বুজিবলৈ সহায় কৰিব