A második osztályosok már sok alapvető olvasási készséggel rendelkeznek. Ekkor a második osztályos tanárok egy kicsit mélyebbre áshatnak a tanulók szövegértési készségeiben azáltal, hogy szövegértési tevékenységeket végeznek. A kreativitás, a szórakoztató történetek olvasása és a különböző szövegek (beleértve a nem szépirodalmi és a szépirodalmi könyveket is) használata fenntartja a tanulók érdeklődését és a tanulási kedvét.

Az is izgalmat okozhat, ha a diák kedvenc fejezeti könyvét dobja be, vagy ha önállóan választja ki, hogy mit olvasson. A következő fantasztikus olvasásértési leckékkel lendületet adhat gyermekeinek az iskolában és az egész életen át tartó sikerek felé vezető úton.

Kézzelfogható szövegértési tevékenységek

1. Jelölje ki a fő gondolatot

Fegyverezd fel a gyerekeket ezzel az olvasásértési feladatlappal, amely a fő gondolatra és a kulcsfontosságú részletekre összpontosít. Olvassátok el együtt a szövegértési részt, és válaszoljatok a gyakorló kérdésekre. Ezután továbbléphettek más osztályszintű szövegértési részekhez, hogy megtaláljátok a fő gondolatot és a kulcsfontosságú részleteket.

2. Hasonlíts össze egy karaktert

Ez a gyerekbarát segédanyag elgondolkodtatja a tanulókat az alapvető készségről, a jellemzésről. Ebben a szövegértési feladatban a gyerekek leírják, hogy mit tudnak meg a történet két főszereplőjéről. Feljegyzik a karakterek különbségeit és hasonlóságait.

3. Frank tényei kontra Opie véleménye

Használd ezt a feladatlapot, hogy megtanítsd a gyerekeknek a tények és a vélemények közötti különbséget. A tanulók használhatják kritikai gondolkodásukat, hogy eldöntsék, hogy az egyes állítások Frank tényei vagy Opie véleményei közé tartoznak-e. Használj F-et a tényért és O-t a véleményért.

4. Super Shutterbook Olvasási válasz

Készíts egy redőnykönyvet, és válaszd ki, mit kell a gyerekeknek átnézniük. A redőnykönyvvel sok mindent lehet csinálni, például összefoglalni a történetet. A gyerekek gyakorolhatják a tény vs. fikció vagy akár a beállításokat. Ez a lebilincselő tevékenység nagy sikert arat, mivel a gyerekek kreatívak lehetnek!

5. A történetelemek megértése Cootie Catcher for Story Elements

A gyerekek készítsék el ezt a tetűfogót. (Vannak olyan helyek, ahová saját kérdéseket is be lehet írni, ha a tanulóknak más típusú szövegértési témákkal kapcsolatos felfrissülésre van szükségük.) Állítsd párokba a tanulókat, és a történet elemeit érintő kérdések megválaszolásával ismételd meg velük a történetet.

6. Meggyőzni, tájékoztatni vagy szórakoztatni?

E tevékenység elvégzése megtanítja a gyerekeket arra, hogyan ismerjék fel a szerző céljait egy szöveggel kapcsolatban. Nyomtassa ki a kártyákat, és a tanulók tegyék egy sorba a "meggyőzni", "tájékoztatni" és "szórakoztatni" feliratú kártyákat. Ezután adja oda nekik a szövegeket, és helyezzék a megfelelő oszlopba.

7. Elméleti filmek létrehozása

Ossza meg a tanulókkal, hogy a képalkotás az öt érzékszervük körül forog. Ezután töltsön el egy kis varázslatos időt azzal, hogy felolvas nekik egy képekben gazdag történetet. Hunyják be a szemüket, és képzeljék el, amit a történet leír. Tegyen fel nekik kérdéseket a szereplőkről és a helyszínről, és kérje meg őket, hogy magyarázzák el, amit elképzeltek.

8. Ok-okozati összefüggés

Ossza meg a tanulókkal, hogy a képalkotás az öt érzékszervük körül forog. Ezután töltsön el egy kis varázslatos időt azzal, hogy felolvas nekik egy képekben gazdag történetet. Hunyják be a szemüket, és képzeljék el, amit a történet leír. Tegyen fel nekik kérdéseket a szereplőkről és a helyszínről, és kérje meg őket, hogy magyarázzák el, amit elképzeltek.

9. Az elbeszélő kesztyű

Fogj egy világos színű kesztyűt és egy tartós filctollat. Minden ujjadra írd fel a történet elemét, vagy rajzolj egy képet a tevékenységben leírtak szerint. Szánj egy kis felolvasási időt, és időnként állj meg, hogy az egyes ujjak alapján válaszoljanak a kérdésekre. Ez segít nekik gyakorolni a történet újramondását.

10. Szépirodalmi és nem szépirodalmi recenzió: Fogj néhány könyvet!

Ellenőrizze, hogy egy könyv fikciós vagy nem fikciós-e. Vegyen elő néhány különböző műfajú könyvet és ezt a nyomtatványt. A tanulók vagy használják a két nagyobb kártyát, és írják be az egyes könyveket a megfelelő műfaj alá, vagy töltsék ki a címeket a megfelelő műfaj alá a nyomtatványon.

11. Képregénykészítő

Egy üres papírlapon hozzon létre három oszlopot, egyenletes távolságban (vagy nyomtassa ki ezt a sablont). A tanulókkal rajzoltasson le egy-egy jelenetet a könyvből minden oszlopba. Adjon nekik színes ceruzákat, zsírkrétákat és filctollakat, és hagyja, hogy kreatívak legyenek. Töltsön el egy kis időt négyszemközt, és beszélje meg, milyen jeleneteket választottak.

12. K-W-L táblázat

Használja ezt a sablont (vagy készítsen egy hasonlót), és a tanulók töltsék ki a Tudom (K) és a Tudni akarom (W) részeket az olvasandó szöveggel kapcsolatban. Ezután olvassa el a szöveget, és töltse ki a Tanultam (L) részt, hogy lássa, mit értettek meg a szövegből.

13. Jóslási feladatlapok

Mielőtt elolvasnának egy könyvet, a tanulók látják a könyv címét. Ezzel a feladatlappal gyakorolhatják, hogy a cím alapján megjósolják, miről fog szólni egy könyv. Beszéljék meg gondolataikat arról, hogy miért választották a jóslatukat.

14. Készítsen egy WANTED plakátot

Beszélgessünk a történet "rosszfiújáról", és készíttessünk velük egy KERESZTÜNK plakátot. A tanulók a történet részleteinek felhasználásával töltsék ki a plakátot a karakter rajzával és egy vicces írással arról, hogy miért "KERESZTÜNK" a karaktert. A plakát elkészülte után beszéljük meg a plakátot.

15. Compare-A-Story

Kérje meg a tanulókat, hogy a történetek összehasonlításával teremtsenek szöveg-szöveg kapcsolatot a történetek között ennek a grafikus szervezőnek a segítségével. Használjon minél több részletet a történet elemeinek átgondolásával. Töltse ki a hasonlóságokat és a különbségeket a két történet között.

Olvasásértés és média!

Néha nehéz hozzájutni a tökéletes szövegértési történetekhez és könyvekhez, szerencsére olyan korban élünk, amikor szinte minden megtalálható az interneten. Íme néhány csodálatos online tevékenység, amelyeket már elkészítettek neked! Spórolj a tervezéssel töltött idővel, és tölts több időt a diákok tanulásának fokozásával ezekkel a videókkal.

16. A kutya és a Joey

Fejleszd és értékeld a diákjaid kontextusra utaló készségeit ezzel a felolvasással. Olvasd el kiscsoportban, egész osztályban vagy otthon. A diákjaidat az egész történet alatt leköti majd a figyelmed, és biztosan izgatottan várják majd a végén feltett kérdéseket!

17. Kérdezze a W-ket

Ebben a videóban a diákok egy tapasztalt második osztályos tanárral együtt utaznak, és megtanulják, hogyan kell helyesen kérdezni! Őszintén szólva, ez a videó nemcsak a diákok számára lesz nagyszerű, de a tanárok számára is nagyon hasznos, hogy egy kis felfrissítést kapjanak a szövegértés során történő kérdezésről.

18. Történeti elemek

Kétségtelen, hogy a meseelemek tanítása nem könnyű feladat. Sok ismétlés és vizuális elem kell ahhoz, hogy a meseelemeket a gyermek mindennapi gondolkodásába fúrjuk. Kezdd vagy frissítsd fel a gyerekeidet ezzel a videóval, hogy egy másfajta szórakoztató és magával ragadó vizuális élményt adj nekik.

19. Értelmező felolvasás

A diákjaim nagyon szeretik ezt a történetet. Magával ragadó és mindig érdekes a diákok számára, hogy valaki mást hallanak felolvasni. Mindig fontos, hogy a gyerekeket különböző olvasási stílusokkal ismertessük meg. Ez egy nagyszerű módja annak, hogy lássuk, milyen jól csinálják, hallgatják és megértik a saját stílusuktól eltérő stílusban olvasott történetet.

20. Szikrázó fogak

Hívja elő ezt a videót a diákjai Ipadján vagy Chromebookján, és kérje meg őket, hogy olvassák fel hangosan egy társuknak vagy kiscsoportban. Ha kívánja, ezt egyéni tanulói értékelésként is használhatja. Hallgassa meg a diákjait, ahogyan olvassák a történetet a folyékony olvasás érdekében, és tegyen fel kérdéseket a végén, hogy felmérje a megértésüket.

21. Vizualizálni

A mentális képek létrehozása nagyon fontos a diákok számára, akik történeteket hallgatnak és olvasnak. Fontos, hogy a diákok pontosan megértsék, hogy hogyan vizualizálni, mielőtt sikeresen alkalmazhatnák ezt a készséget. Ebben a videóban a tanulók megismerkednek a vizualizálás különböző módjaival. Ezt követően egy kizárólag a vizualizálásra összpontosító tevékenység következik.

22. Értelmezési stratégiák

Őszintén szólva, ez az egyik kedvenc videóm az interneten. Használd ezt a videót, és utánozd az osztályodban, készíts egy posztert a különböző szövegértési stratégiákról, vagy nézd meg az osztályoddal együtt!

23. Csiga vagyok vers

Egy csiga vagyok című verset egy névtelen szerző írta, egyszerre magával ragadó és nagyszerű a folyékony olvasás gyakorlására. Ebben a videóban olvassa fel diákjaival a különböző ismétlő olvasási stratégiákat, amelyek segítenek nekik a folyékony olvasás fejlesztésében.

24. Jó reggelt megértés

Ez a videó remekül indítja a napot! A reggeli olvasás segít a diákoknak felkészülni a napra. Az Adakozó fa egy rendkívül népszerű történet, és valószínűleg a diákok már olvasták ezt a könyvet korábban. Így még jobb lesz a szövegértés! Ha már van ez a könyv az osztályban, ebben a videóban találsz néhány ötletet arra, hogyan használhatod megfelelően a szövegértés fokozására.

25. Karakter megértése

A 2. osztályos tanulóknak megtanítani, hogy egy másik szereplő nézőpontjából lássanak, nem mindig könnyű. Néha órákig tartó tervezés és előkészítés szükséges ahhoz, hogy biztosan átlássuk a lényeget. Ebben az esetben szuper fontos, hogy újra átgondoljuk, hogyan tanítsuk a karakterek megértését. Ez a videó áttekintést ad arról, hogy pontosan mit kell tudniuk a diákoknak!

Látványszavak

Fontosak a látott szavak a tanulói szövegértés szempontjából? Természetesen igen! Ha a tanulók képesek felismerni az osztályszintű látott szavakat, az segít a tanulóknak a folyékonyabb olvasásban. Ezeket a szavakat arra szánták, hogy megjegyezzék és azonnal elolvassák, anélkül, hogy a tanulóknak ki kellene őket hangoztatniuk. Spóroljon időt, és segítsen a tanulóknak folyékonyabban olvasni, ha ezeket a stratégiákat beépíti az osztályába.

26. Alapvető 2. osztályos látószavak

Íme egy videó, amely együtt olvas a diákokkal, és segít nekik olvasni a látószavakat! Fontos, hogy a diákok képesek legyenek olvasni és megérteni ezeket a látószavakat. Ezek osztályszintűek, és ez egy tökéletes átmeneti tevékenység, ha van még egy kis idő a lecke végén.

27. Készítsd el a listádat!

Ezt a videót használhatja a látószavak listájának elkészítéséhez, amelyek osztályszintűek. Gyakran nehéz lehet olyan osztályszintű látószavakat találni, amelyek nem szerepelnek egy programban. Ha az iskolája nem biztosít helyesírási programot, akkor készítsen saját listát ennek a videónak a segítségével! A szabadidő alatt a tanulók kövessék és olvassák el a szavakat.

28. Látványszó dalok

Mindannyian szeretünk egy jó dalt beépíteni az osztálytermünkbe. Ennek a dalnak a megtanulása eltarthat egy ideig, de a napi hallgatás segít a tanulóknak a hallásértésben és a helyesírás megértésében. Bontsd le és tanuld meg darabokra, vagy a diákok nagyban próbálják meg megtanulni az egészet.

29. Hogyan tanítsuk a látott szavakat?

Ha új vagy a fiatalabb diákok tanításában, vagy csak egy ideje nem ültél le, és nem néztél bele a látószavak tanításába, nézd át a megfelelő tudományt a tanításuk mögött ezzel a videóval! Bár nem közvetlen tevékenység, de biztosan segít olyan tevékenységeket találni, amelyek támogatják a látószavak tanítása mögött álló tudományt.

30. Látványszó memória

Ez a látószó-memóriajáték nagyon szórakoztató lesz a tanulók számára! Spórolj meg magadnak egy kis felkészülési időt, és használd az interneten, vagy találj ki saját párosító játékot! Előnyös lehet, ha a tanulók játék közben felírják a szavakat tanulókártyákra.

31. Építsd ezeket a szavakat

Ez egy igazán szórakoztató tevékenység a diákok számára bármelyik osztályteremben. Szeretem ezt egész csoportos tevékenységként használni, és a diákoknak felemelt kézzel vagy csapatmunkában kell kitalálniuk a válaszokat. Az óra végén szeretnek csatlakozni a ranglistához is.

32. Látványszó bingó

Nincs is jobb, mint egy gyors kis bingójáték! Milyen tökéletes módja a látószavak előhívásának, ha nem húzza fel a véletlenszerű kereket az okostáblán. A tanulók imádni fogják, hogy feljöjjenek és megpörgetik a véletlenszerű kereket. Miközben megtalálják és megjelölik a látószavakat a bingókártyáikon.

33. Színezés a látott szó alapján

A diákjaim nagyon szeretik a látószavak színezését. Ez a weboldal számos különböző látószavas színező lapot kínál, amelyek tökéletesek lehetnek az osztályterembe való bevitelre.

Osztályterem vizuális eszközök

A sikeres osztályteremhez elengedhetetlen, hogy minden gyermek tanulási technikáját eltaláljuk. Az egész osztályteremben felállított vizuális eszközök nagyszerű és szükségesek minden 2. osztály számára. Akár egész osztállyal együtt készítitek el ezeket, akár csak együtt olvassátok végig őket, ez biztosan segít a diákoknak, hogy jobban megértsék az olvasásértési készségeiket.

34. Poszterek vásárlása

A plakátok megvásárlása és a hozzájuk tartozó tevékenység létrehozása nagyszerű módja annak, hogy fokozd a diákok tanulását. A diákjaid imádni fogják ezeket a színes plakátokat, amelyek segítenek megtanítani nekik néhány különböző szövegértési trükköt!

35. Olvasófal

Egy ilyen olvasási szófal egyszerre hívogató és magával ragadó. Ha ezt hozzáadja az osztályteremhez, feldobja azt, és vizuális táblát ad a diákoknak, amikor elakadnak egy bizonyos szövegértési készségnél.

36. Hozzon létre egy Fókusz táblát

Bár ez egy magas felkészültségű tábla, teljesen megéri! A tanítás első évében ez egy kicsit megterhelő lehet, de ha egyszer a tananyag alapján elkészülnek a szavak és a különböző vizualizációk, a tábla létrehozása az évek során nagyon egyszerűvé válik.

37. Meséld el a történetet

Ez egy csodálatos vizuális eszköz, amelyet valóban be kellene építeni minden 2. osztályos osztályterembe. Az eleje, közepe és vége tanítása nem lehet nehéz. Tegye ki ezt az osztályterem elejére, és a diákok biztosan használni fogják, hogy magabiztosan olvassák végig az olvasott szöveget, vagy válaszoljanak a szövegértési kérdésekre.

38. Az olvasás gondolkodás

Fontos, hogy a diákok tisztában legyenek az olvasás közbeni gondolkodás fontosságával. Ez segíteni fogja őket abban, hogy bármilyen szövegértési szöveggel kapcsolatban kapcsolatot teremtsenek. Ezért egy ilyen plakát elhelyezése valahol az osztályteremben segít nekik abban, hogy olvasás közben jelöljenek a papírjukon, és hogy kapcsolatokat teremtsenek.

Pick-and-Choose

Nagyon sok nagyszerű forrás létezik, amikor a második osztályos tanulók olvasásértési készségeinek segítéséről van szó. Bármelyik tevékenységet is választod, győződj meg róla, hogy sok kérdést teszel fel a diákoknak, hogy segítsd őket. Amíg egy kicsit kreatív vagy és kevered a leckéket, a diákok elkötelezettek lesznek és tanulnak.