Ji bo mamosteyên zimanê Îngilîzî girîng e ku piştgirîya xwendekarên xwe bikin di pêşvebirina ferhengek akademîk a zexm ku peyvên bi aboriyê ve girêdayî ne. Ragihandina zû ya peyvsaz û têgînên aborî dikare ji zarokan re bibe alîkar ku têgînên di karûbarên darayî yên cîhana rastîn de fam bikin ji ber ku ew di nav polên navîn û pêve pêş de diçin. Li vir 18 çalakiyên peyvsaziyê yên balkêş hene ku dikarin ji şagirtên we re bibin alîkar ku ferhengokên aborî-taybetî fehm bikin û bi bîr bînin, bêyî ku paşxane û asta zimanê wan hebe.

1. Rêzkirina Peyvên Ferhengî

Rêzkirina peyvan li gorî xisletên wan mijara vê çalakiyê ye. Mînakî, şertên aborî dikarin li ser bingeha ka ew şertên bingehîn in an şertên nebaş in werin kategorîze kirin. Ev ji şagirtan re dibe alîkar ku ferqên di navbera peyvan de û çawaniya bikaranîna wan fam bikin.

2. Zencîreyên Peyvan

Bi peyveke aborî-taybetî dest pê bikin û peyveke ku bi tîpa dawî ya peyva berê dest pê dike bi dorê lê zêde bikin. Ev proje rêyek hêja ye ku xwendekar zanîna xwe ya li ser avahîsaziya ziman, rêgez û pêvajoyê bikar bînin.

3. Kovarên Ferhengî

Xwendekar dikarin termînolojiya aborî ya nû ya ku ew fêr dibin bi hilgirtina kovarek peyvan bişopînin. Ew dikarin pênaseyên nivîskî, xêzkirin, û nimûneyên ku peyvan di çarçovê de çawa têne bikar anîn.

4. Nêçîra Scavenger

Nêçîrên Scavenger dikarin werin afirandinalîkariya xwendekaran di naskirin û têgihîştina zimanê aborî-taybetî de bike. Dibe ku ji xwendekaran were xwestin ku ji bo nimûne peyvên têkildar bi termînolojiya bankingê an karûbarên darayî yên rojane re bibînin.

5. Peyva Rojê

Peyvên ferhengî yên aborî-taybet ên wekî faîz, îpotek, deyn û teserifê, ku di banking û darayî de bingehîn in, hîn bikin. Nimûneyên cîhana rastîn ên van termînolojiyên aborî bidin û xwendekaran teşwîq bikin ku van hevokên bingehîn di axaftinên xwe yên rojane de bikar bînin.

6. Zimanê Dîtbarî

Xwendekar bi bikaranîna wêneyan û alîkariyên din ên dîtbarî dikarin baştir ramanên aborî hîn bibin. Mînakî mamosteyek dikare grafîkek bikar bîne da ku peyda û daxwazê ​​rave bike an jî nîgaran bikar bîne ji bo danasîna pergalên aborî yên cihêreng.

7. Zimanê fîgurî

Dibe ku têgihîştina mijarên aboriyê dijwar be, lê zimanê biwêj dikare fêmkirina wan hêsantir bike. Mamoste dikare analojîyan bikar bîne da ku nîşan bide ka bursa çawa dixebite an jî metaforan bikar bîne da ku alîkariya şagirtan bike ku encamên enflasyonê fam bikin.

8. Çîrokbêjî

Xwendekaran teşwîq bikin ku çîrokan vebêjin an gotarên nûçeyan yên ku tê de şert û têgehên aborî dihewîne, wek pêşkêşî û daxwaz, meylên bazarê, an gerdûnîbûn, parve bikin.

9. Pêvajoya Ziman

Ji bo ku xwendekar têgehên aborî baştir fam bikin, mamoste dikarin wan fêr bikin ka meriv çawazimanê pêvajoyê. Dikarin fêrî xwendekaran bibin ku li peyv û biwêjên îşaretekê bigerin ku sedem û encamê pêşniyar dikin an jî peyvên kok û pêşgirên pir caran nas bikin ku li ser wateya peyvê îşaretan pêşkêş dikin.

10. Relay Vocabulary

Xwendekar dikarin di koman de bixebitin ku zimanê aborî yê ku hîn bûne binirxînin û pratîk bikin. Mînakî, di her tîmekê de, xwendekarê yekem dikare pênasekê bixwîne û xwendekarên din divê dûv re hevoka aborî ya rast a ku pê re tê peyda bikin.

11. Ferheng Bingo

Bingo rêbazek xweş e ku meriv termînolojiya taybetî-aborî binirxîne. Mamoste dikarin kartên bingoyê yên ku tê de peyv û wateyên aborî hene ava bikin, û xwendekar wê hingê dikarin têgînên ku têne gotin nîşan bidin.

12. Peyvên Peyvan

Puzzleyên ku peyvên ferhengokî yên aborî-taybet ên wekî xaçepirsan an lêgerînên peyvan dihewîne ava bikin. Şagirtan vexwînin ku bi hevalekî xwe re hevkariyê bikin da ku puzzleyan temam bikin û wateya her peyvê rave bikin.

13. Pirtûkên Wêne

Xwendekarên piçûk dikarin pirtûkên wêneyî yên ku tê de peyvên aborî hene bixwînin, wek "Kursîyek ji bo diya min" û "Dolar û hestê Berenstain Bears". Bikaranîna zimanê mecazî û çawa ev têgîn dikarin di şert û mercên cîhana rastîn de werin sepandin.

14. Ferheng Tic-Tac-Toe

Ev pratîk lîstina tic-tac-toe bi aborî-taybetî vedihewîne.hêmanên peyvan li ser tabloyên tîk-tac-toe. Şagird dikarin peyvan wek ku di çarçovê de xuya dikin derbas bikin, û şagirtê yekem ku sêyan li pey hev bi dest bixe bi ser dikeve.

15. Pelên têgînê ji bo Cotên Xwendekaran

Mamoste dikarin pelên konseptê ji bo cotên xwendekaran ava bikin ku navnîşek hêman û pênaseyên biwêjên aborî-taybetî dihewîne. Şagirt dikarin hevkariyê bikin da ku nêrînên sereke binirxînin û têgihîştina xwe xurt bikin.

16. Hevwate/Antonîm Lihevhatin

Peyvên ferhengî yên aborî-taybetî bi hevwate yan jî dijnavên wan bidin hev. Bo nimûne, "faîz" bi "dabeş" an "winda" bi "qezenc" re hev bikin.

17. Xwe-nirxandina peyvan

Bi bikaranîna teknîkên xwe-nirxandinê, xwendekar dikarin têgihîştina xwe ya termînolojiya aborî-taybetî bikolin. Ev dikare ji wan re bibe alîkar ku wan deverên ji bo çêtirbûnê nas bikin.

18. Bilêtên Derketina Ferhengê

Di dawiya dersê de, mamoste dikarin bilêtên derketinê bikar bînin da ku têgihîştina xwendekaran ji peyvên taybetî yên aborî kontrol bikin. Ev dikare alîkariya mamosteyan bike di naskirina deverên ku zarok bêtir alîkarî û xurtkirinê dixwazin.