অৰ্থনৈতিক শব্দভাণ্ডাৰ বৃদ্ধিৰ বাবে ১৮টা অত্যাৱশ্যকীয় কাৰ্য্যকলাপ
বিষয়বস্তুৰ তালিকা
ইংৰাজী ভাষাৰ শিক্ষকসকলে তেওঁলোকৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক অৰ্থনীতিৰ সৈতে জড়িত শব্দসমূহ অন্তৰ্ভুক্ত কৰা এক কঠিন শৈক্ষিক শব্দভাণ্ডাৰ গঢ়ি তোলাত সহায় কৰাটো অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ। অৰ্থনৈতিক শব্দভাণ্ডাৰ আৰু ধাৰণাসমূহৰ সৈতে আগতীয়াকৈ পৰিচিত হোৱাটোৱে শিশুসকলক বাস্তৱ জগতৰ বিত্তীয় সেৱাসমূহৰ শব্দসমূহ বুজিবলৈ সহায় কৰিব পাৰে কাৰণ তেওঁলোকে মধ্যমীয়া গ্ৰেডসমূহৰ মাজেৰে আৰু ইয়াৰ বাহিৰত আগবাঢ়িছে। ইয়াত ১৮টা আকৰ্ষণীয় শব্দভাণ্ডাৰ কাৰ্য্যকলাপ দিয়া হৈছে যিয়ে আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ পটভূমি বা ভাষাৰ স্তৰ নিৰ্বিশেষে অৰ্থনৈতিক-নিৰ্দিষ্ট শব্দভাণ্ডাৰ বুজিবলৈ আৰু মনত ৰখাত সহায় কৰিব পাৰে।
1. শব্দভাণ্ডাৰ শব্দৰ ক্ৰম
শব্দৰ গুণৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰি ক্ৰমবিন্যাস কৰাটোৱেই এই কাৰ্য্যৰ কেন্দ্ৰবিন্দু। উদাহৰণস্বৰূপে অৰ্থনৈতিক শব্দসমূহক মৌলিক শব্দ নে প্ৰতিকূল শব্দৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি শ্ৰেণীভুক্ত কৰিব পাৰি। ইয়াৰ দ্বাৰা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে শব্দৰ মাজৰ পাৰ্থক্য আৰু ইয়াক কেনেকৈ ব্যৱহাৰ কৰা হয় সেই বিষয়ে বুজিবলৈ সহায় কৰে।
2. শব্দ শৃংখল
এটা অৰ্থনৈতিক-নিৰ্দিষ্ট শব্দৰ পৰা আৰম্ভ কৰক আৰু এটা শব্দ যোগ কৰক যিটো পাল পাতি আগৰ শব্দটোৰ চূড়ান্ত আখৰেৰে আৰম্ভ হয়। এই প্ৰকল্পটো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ বাবে ভাষাৰ গঠন, নিয়ম আৰু প্ৰক্ৰিয়াকৰণৰ বিষয়ে তেওঁলোকৰ জ্ঞান ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ এক উৎকৃষ্ট উপায়।
3. শব্দভাণ্ডাৰ জাৰ্নেল
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে শব্দভাণ্ডাৰ জাৰ্নেল ৰাখি শিকি অহা নতুন অৰ্থনৈতিক পৰিভাষাৰ খবৰ ৰাখিব পাৰে। লিখিত সংজ্ঞা, অংকন, আৰু শব্দবোৰ প্ৰসংগত কেনেকৈ ব্যৱহাৰ কৰা হয় তাৰ উদাহৰণ অন্তৰ্ভুক্ত কৰিব পাৰি।
4. স্কেভেঞ্জাৰ হান্ট
স্কেভেঞ্জাৰ হান্ট সৃষ্টি কৰিব পাৰি যাতে...ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক অৰ্থনৈতিক-নিৰ্দিষ্ট ভাষা চিনাক্ত আৰু বুজিবলৈ সহায় কৰা। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে দৈনন্দিন বেংকিং পৰিভাষা বা বিত্তীয় সেৱাৰ সৈতে প্ৰাসংগিক শব্দ বিচাৰি উলিয়াব লাগিব, উদাহৰণস্বৰূপে।
5. দিনটোৰ শব্দ
অৰ্থনৈতিক-নিৰ্দিষ্ট শব্দভাণ্ডাৰৰ শব্দ যেনে সুত, বন্ধক, ঋণ, আৰু সঞ্চয় শিকোৱা, যিবোৰ বেংকিং আৰু বিত্তত অতি প্ৰয়োজনীয়। এই অৰ্থনৈতিক পৰিভাষাসমূহৰ বাস্তৱ জগতৰ উদাহৰণ দিয়ক আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এই মৌলিক বাক্যাংশসমূহ তেওঁলোকৰ দৈনন্দিন কথা-বতৰাত প্ৰয়োগ কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰক।
6. দৃশ্য ভাষা
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ফটো আৰু অন্যান্য দৃশ্যমান সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ কৰি অৰ্থনৈতিক ধাৰণাসমূহ ভালদৰে শিকিব পাৰে। উদাহৰণস্বৰূপে, এজন শিক্ষকে যোগান আৰু চাহিদা ব্যাখ্যা কৰিবলৈ গ্ৰাফিক ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে বা বিভিন্ন অৰ্থনৈতিক ব্যৱস্থাৰ বৰ্ণনা কৰিবলৈ চিত্ৰ ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে।
7. ৰূপক ভাষা
অৰ্থনৈতিক বিষয়বোৰ ধৰি লোৱাটো কঠিন হ’ব পাৰে, কিন্তু ৰূপক ভাষাই সেইবোৰ বুজিবলৈ সহজ কৰি তুলিব পাৰে। শ্বেয়াৰ বজাৰে কেনেকৈ কাম কৰে তাক দেখুৱাবলৈ এজন শিক্ষকে উপমা ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে বা মুদ্ৰাস্ফীতিৰ পৰিণতি বুজিবলৈ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক সহায় কৰিবলৈ উপমা ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে।
8. গল্প কোৱা
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক গল্প ক'বলৈ বা বাতৰিৰ প্ৰবন্ধ শ্বেয়াৰ কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰা যিয়ে অৰ্থনৈতিক শব্দ আৰু ধাৰণাসমূহ অন্তৰ্ভুক্ত কৰে, যেনে যোগান আৰু চাহিদা, বজাৰৰ ধাৰা, বা বিশ্বায়ন।
৯. ভাষা প্ৰক্ৰিয়াকৰণ
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে অৰ্থনৈতিক ধাৰণাসমূহ ভালদৰে বুজিবলৈ হ’লে শিক্ষকসকলে তেওঁলোকক কেনেকৈ কৰিব লাগে সেই বিষয়ে জ্ঞান দিব পাৰেপ্ৰক্ৰিয়া ভাষা। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কাৰণ আৰু প্ৰভাৱৰ ইংগিত দিয়া সংকেত শব্দ আৰু বাক্যাংশ বিচাৰিবলৈ বা শব্দৰ অৰ্থৰ বিষয়ে ইংগিত দিয়া সঘনাই মূল শব্দ আৰু উপসৰ্গ চিনাক্ত কৰিবলৈ শিকাব পাৰি।
10. শব্দভাণ্ডাৰ ৰিলে
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে গোটত কাম কৰি তেওঁলোকে শিকি অহা অৰ্থনৈতিক ভাষাটো পৰ্যালোচনা আৰু অনুশীলন কৰিব পাৰে। উদাহৰণস্বৰূপে, প্ৰতিটো দলতে প্ৰথম ছাত্ৰজনে এটা সংজ্ঞা পঢ়িব পাৰে আৰু তাৰ পিছত আন ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ইয়াৰ লগত থকা সঠিক অৰ্থনৈতিক বাক্যাংশটো যোগান ধৰিব লাগিব।
11. শব্দভাণ্ডাৰ বিংগো
বিংগো হৈছে অৰ্থনৈতিক-নিৰ্দিষ্ট পৰিভাষা পৰ্যালোচনা কৰাৰ এক মজাৰ পদ্ধতি। প্ৰশিক্ষকসকলে অৰ্থনৈতিক শব্দ আৰু অৰ্থ থকা বিংগো কাৰ্ড নিৰ্মাণ কৰিব পাৰে, আৰু তাৰ পিছত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ধাৰণাসমূহ মাতি অনাৰ দৰে চিহ্নিত কৰিব পাৰে।
12. শব্দ প্ৰহেলিকা
ক্ৰছৱৰ্ড প্ৰহেলিকা বা শব্দ অনুসন্ধানৰ দৰে অৰ্থনৈতিক-নিৰ্দিষ্ট শব্দভাণ্ডাৰৰ শব্দ থকা প্ৰহেলিকা নিৰ্মাণ কৰক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক প্ৰহেলিকাসমূহ সম্পূৰ্ণ কৰিবলৈ আৰু প্ৰতিটো শব্দৰ অৰ্থ ব্যাখ্যা কৰিবলৈ এজন সংগীৰ সৈতে সহযোগিতা কৰিবলৈ আমন্ত্ৰণ জনাওক।
13. ছবিৰ কিতাপ
কনিষ্ঠ শিক্ষাৰ্থীসকলে অৰ্থনৈতিক শব্দভাণ্ডাৰ থকা ছবিৰ কিতাপ পঢ়িব পাৰে, যেনে “এ চেয়াৰ ফৰ মাই মাদাৰ” আৰু “দ্য বেৰেনষ্টেইন বিয়াৰ্ছ’ ডলাৰ এণ্ড চেন্স”। ৰূপক ভাষাৰ ব্যৱহাৰ আৰু বাস্তৱ জগতৰ পৰিস্থিতিত এই ধাৰণাসমূহ কেনেকৈ প্ৰয়োগ কৰিব পাৰি পৰীক্ষা কৰা।
14. শব্দভাণ্ডাৰ টিক-টেক-ট’
এই প্ৰথাত অৰ্থনৈতিক-নিৰ্দিষ্টৰ সৈতে টিক-টেক-ট’ খেলা জড়িত হৈ থাকেটিক-টেক-ট’ বৰ্ডত শব্দভাণ্ডাৰৰ বস্তু। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে প্ৰসংগত শব্দবোৰ দেখা দিয়াৰ দৰে ক্ৰছ অফ কৰিব পাৰে, আৰু একেৰাহে তিনিটা পোৱা প্ৰথমজন ছাত্ৰই জয়ী হয়।
See_also: ৩৭ প্ৰিস্কুল ব্লকৰ কাৰ্য্যকলাপ15. ছাত্ৰ যোৰৰ বাবে ধাৰণা ফাইল
প্ৰশিক্ষকসকলে ছাত্ৰ যোৰৰ বাবে ধাৰণা ফাইল নিৰ্মাণ কৰিব পাৰে য'ত অৰ্থনৈতিক-নিৰ্দিষ্ট শব্দভাণ্ডাৰৰ বস্তু আৰু সংজ্ঞাৰ তালিকা অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হয়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে মূল ধাৰণাসমূহৰ বিষয়ে তেওঁলোকৰ বুজাবুজি পৰ্যালোচনা আৰু শক্তিশালী কৰিবলৈ সহযোগিতা কৰিব পাৰে।
16. প্ৰতিশব্দ/বিৰোধী শব্দ মিল
অৰ্থনৈতিক-নিৰ্দিষ্ট শব্দভাণ্ডাৰৰ শব্দৰ প্ৰতিশব্দ বা বিপৰীত শব্দৰ সৈতে মিলাওক। উদাহৰণস্বৰূপে, “সুত”ক “লভ্যাংশ”ৰ সৈতে বা “ক্ষতি”ক “লাভ”ৰ সৈতে মিলাই দিয়ক।
See_also: মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে ১৯টা কাৰ্য্যকলাপ নিম্নোক্ত নিৰ্দেশনাসমূহ উন্নত কৰিবলৈ17. শব্দভাণ্ডাৰ আত্ম-মূল্যায়ন
আত্ম-মূল্যায়ন কৌশল ব্যৱহাৰ কৰি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে অৰ্থনৈতিক-নিৰ্দিষ্ট পৰিভাষাৰ বিষয়ে নিজৰ বুজাবুজি পৰীক্ষা কৰিব পাৰে। ইয়াৰ দ্বাৰা তেওঁলোকক উন্নতিৰ বাবে ক্ষেত্ৰ চিনাক্ত কৰাত সহায় কৰিব পাৰি।
18. শব্দভাণ্ডাৰৰ প্ৰস্থান টিকট
পাঠৰ শেষত শিক্ষকসকলে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ অৰ্থনৈতিক-নিৰ্দিষ্ট শব্দভাণ্ডাৰৰ বুজাবুজি পৰীক্ষা কৰিবলৈ প্ৰস্থান টিকট ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে। ইয়াৰ দ্বাৰা শিক্ষকসকলে শিশুসকলে অধিক সহায় আৰু শক্তিবৰ্ধকতা বিচৰা ক্ষেত্ৰসমূহ চিনাক্ত কৰাত সহায় কৰিব পাৰে।
