Inglise keele õpetajate jaoks on väga oluline toetada oma õpilasi tugeva akadeemilise sõnavara arendamisel, mis hõlmab ka majandusega seotud sõnu. Varajane kokkupuude majandussõnavara ja -mõistetega võib aidata lastel mõista reaalmaailma finantsteenuste termineid, kui nad liiguvad edasi keskastmes ja kaugemale. Siin on 18 huvitavat sõnavara tegevust, mis võivad aidata teie õpilastelmõista ja meelde jätta majandusspetsiifilist sõnavara, sõltumata nende taustast või keeletasemest.

1. Sõnavara sõnade sorteerimine

Selle tegevuse keskmes on sõnade sorteerimine vastavalt nende omadustele. Näiteks majandusterminid saab liigitada selle alusel, kas need on põhiterminid või ebasoodsad terminid. See aitab õpilastel mõista sõnade erinevusi ja nende kasutamist.

2. Sõnaahelad

Alustage majandusspetsiifilise sõnaga ja lisage kordamööda sõna, mis algab eelmise sõna lõputähega. See projekt on õpilastele suurepärane võimalus kasutada oma teadmisi keele struktuuri, reeglite ja töötlemise kohta.

3. Sõnavaraajakirjad

Õpilased võivad pidada arvestust uue majandusterminoloogia üle, mida nad õpivad, pidades sõnavara päevikut. Nad võivad lisada kirjalikke definitsioone, jooniseid ja näiteid selle kohta, kuidas sõnu kontekstis kasutatakse.

4. Aavikutejaht

Õpilaste abistamiseks majandusspetsiifilise keelekasutuse tuvastamisel ja mõistmisel võib luua ülesanded, mis on seotud näiteks igapäevase pangandusterminoloogia või finantsteenustega, näiteks võib õpilastelt nõuda, et nad leiaksid sõnu, mis on seotud igapäevase pangandusterminoloogiaga või finantsteenustega.

5. Päeva sõna

Õpetage majandusspetsiifilisi sõnu, nagu intress, hüpoteek, laen ja säästud, mis on olulised panganduses ja rahanduses. Andke nende majandusterminite kohta reaalseid näiteid ja julgustage õpilasi neid põhilisi väljendeid oma igapäevastes vestlustes kasutama.

6. Visuaalne keel

Õpilased saavad paremini õppida majanduslikke ideid, kasutades fotosid ja muid visuaalseid abivahendeid. Õpetaja võib näiteks kasutada graafikat pakkumise ja nõudluse selgitamiseks või kasutada illustratsioone erinevate majandussüsteemide kirjeldamiseks.

7. Kujutluskeel

Majandusteemad võivad olla raskesti mõistetavad, kuid kujundlik keel võib muuta need arusaadavamaks. Õpetaja võib kasutada analoogiaid, et illustreerida, kuidas aktsiaturg toimib, või kasutada metafoore, et aidata õpilastel mõista inflatsiooni tagajärgi.

8. Lugude jutustamine

Julgustage õpilasi jutustama lugusid või jagama uudisartikleid, mis sisaldavad majandustermineid ja -mõisteid, nagu pakkumine ja nõudlus, turusuundumused või globaliseerumine.

9. Keeletöötlus

Selleks, et õpilased mõistaksid paremini majandusmõisteid, võivad õpetajad õpetada neile, kuidas keelt töödelda. Õpilasi võib õpetada otsima märgusõnu ja fraase, mis viitavad põhjusele ja tagajärjele, või tundma ära sagedased tüvesõnad ja eesliited, mis annavad vihjeid sõna tähenduse kohta.

10. Sõnavara relee

Õpilased võivad töötada rühmades, et korrata ja harjutada õpitud majanduskeelt. Näiteks võib igas rühmas esimene õpilane lugeda ette definitsiooni ja teised õpilased peavad seejärel esitama õige majandusmõiste, mis sellega kaasneb.

11. Sõnavara bingo

Bingo on lõbus meetod majandusspetsiifilise terminoloogia kordamiseks. Juhendajad võivad koostada bingokaarte, mis sisaldavad majandussõnu ja nende tähendusi, ning õpilased saavad seejärel märkida mõisted ära, kui need välja öeldakse.

12. Sõnamõistatused

Koostage mõistatusi, mis sisaldavad majandusspetsiifilist sõnavara, nagu ristsõnad või sõnade otsingud. Kutsuge õpilasi üles tegema koostööd kaaslasega, et täita mõistatusi ja selgitada iga termini tähendust.

13. Pildiraamatud

Nooremad õppijad võivad lugeda majandussõnavara sisaldavaid pildiraamatuid, näiteks "Minu emale tooli" ja "Berenstaini karude dollarid ja mõistus". Uurida kujundliku keele kasutamist ja seda, kuidas neid mõisteid võib rakendada reaalsetes olukordades.

14. Sõnavara Tic-Tac-Toe

Selle harjutuse käigus mängitakse tic-tac-toe mängulaual majandusspetsiifilise sõnavara esemetega. Õpilased saavad ristida sõnu, kui need esinevad kontekstis, ja esimene õpilane, kes saab kolm järjestikku, võidab.

15. Õpilaspaaride kontseptsioonifailid

Õpetajad võivad koostada õpilaspaaridele kontseptsioonifailid, mis sisaldavad majandusspetsiifilise sõnavara elementide ja mõistete loetelu. Õpilased saavad teha koostööd, et vaadata üle ja kinnistada oma arusaamist põhiliste ideede kohta.

16. Sünonüümide/antonüümide sobitamine

Sobita majandussõnade sünonüümid või antonüümid. Näiteks sobita "intress" ja "dividend" või "kahjum" ja "kasum".

17. Sõnavara enesehindamine

Kasutades enesehindamise meetodeid, saavad õpilased kontrollida oma arusaamist majandusspetsiifilisest terminoloogiast. See võib aidata neil kindlaks teha, milliseid valdkondi on vaja parandada.

18. Sõnavara väljapääsupiletid

Tunni lõpus võivad õpetajad kasutada väljumispileteid, et kontrollida õpilaste arusaamist majandusspetsiifilisest sõnavarast. See võib aidata õpetajatel tuvastada valdkondi, kus lapsed vajavad täiendavat abi ja tugevdamist.