Біздің миымыз көп тапсырмаларды орындауға бейімделмеген, бірақ 21-ші ғасыр осы дағдыға бұрынғыдан да көбірек сүйенеді! Бақытымызға орай, сіз оқушылар топтарымен көп тапсырманы орындауға машықтана аласыз - тіпті тапсырмалардың нәтижесі көп тапсырманы орындау үшін қаншалықты шоғырлану қажет екенін дәлелдесе де. Оқушыларды теңдестірілген және жан-жақты әрекеттер тізбегі арқылы қалай бағыттау керектігі туралы көбірек білу үшін 20 топтық көп тапсырманың толық тізімін қараңыз.

1. «Баланс» ойыны

Жабысқақ жазбаларды пайдаланып, әріптер жазып, оларды қабырғаға жабыстырыңыз. Балаларды бір аяққа немесе тепе-теңдік тақтасына тұрғызыңыз. Тағы бір бала әріп айтады, теңгеруші тепе-теңдікті сақтай отырып, сол әріпке доп лақтыруы керек.

2. Секіру әліпбиі

Жер бетінде бас және кіші әріптермен әріптерді жазу үшін суретші лентасын пайдаланыңыз. Әріптің және жаттығудың атын атаңыз, мысалы, «J – Jumping Jacks». Балалар әріпке жүгіріп, келесі нұсқаны айтқанша жаттығуды орындауы керек.

3. Қарын & Бас

Айна бейнесін жасау үшін осы тапсырманы орындау кезінде балаларды бір-біріне қарама-қарсы тұруға шақырыңыз. Олар қарындарын ысқылаудан бастай алады. Содан кейін оларға тоқтап, бастарын сипауын бұйырыңыз. Енді екі әрекетті бір уақытта сипап, ысқылайтындай етіп біріктіріңіз!

4. Шеңбер & Шаршы

Балаларды бір парақ қағаз бен маркермен бірге отырғызыңызәр қолында. Оң қолымен шеңбер, сол қолымен үшбұрыш салуды тапсыру. Оларға мұны бірнеше рет жасауға рұқсат етіңіз, содан кейін пішіндерді ауыстырыңыз.

5. Соқыр тышқандар

Сыртында немесе ішінде кедергілер жолын орнатыңыз. Содан кейін балалардың біреуінің көзін байлап, серіктестен оларға басшылық жасаңыз. Бұл олардың тыңдау дағдылары мен кеңістіктік хабардарлығын сынайды, сондай-ақ әріптестер арасындағы сенімділікті арттырады.

6. Адам түйіні

Балаларды қол ұстасып шеңберге тұрғызыңыз. Оларды бір уақытта ән айту кезінде ең ақылсыз адам түйінін жасауға шақырыңыз. Олар түйін түйгеннен кейін ән айтуды жалғастыра отырып, өздерін шешуі керек.

7. Соқыр суретші

Әр бала бір-біріне қарамай шығармашылық сурет салады. Содан кейін оларды бір-бірінен кейін отырғызып, сурет салып жатқан адамның көзін байлау керек. Екіншісі олардың суретін тартпа қайталай алатындай етіп сипаттайды. Белгілі бір уақыттан кейін салыстырыңыз!

8. Қағаз тізбегі жарысы

Балалар ең ұзын қағаз тізбегін құрастыру үшін жарысады, бірақ олар сонымен бірге басқа тапсырманы орындауы керек. Идеяларға сақиналарға үлгі жазу немесе оларды кемпірқосақ ретімен байланыстыру кіреді. Көңіл көтеру үшін уақыт шегін белгілеңіз!

9. Шармен серуендеу

Балаларды қатар тұрғызып, иықтарының арасына шар салыңыз. Шардың түсуіне жол бермей, оларға тапсырмаларды орындаңыз. Олар істей аладыкедергілерден өту немесе сыйлықты орау сияқты тапсырмаларды орындау.

10. Доп ағыны

Осы ойын арқылы үлгінің жады мен физикалық ептілігін тексеріңіз. Балаларды шеңберге тұрғызып, оларға доп беріңіз. Әр адам бір айналымды аяқтау үшін допқа бір рет тиюі керек. Оларға допты бір рет айналып өтуге рұқсат етіңіз, содан кейін допты жоғары көтеру үшін енгізіңіз!

11. Қасықтар

Қасықтарды үстелдің ортасына қойыңыз, бірақ әрбір ойыншыға жеткіліксіз. Бүкіл карталар палубасын таратыңыз. Ойын әркім бір уақытта бір картаны оң жағына беруден басталады. Егер оқушылар бір картаның төртеуін жинаса, олар қасықты ала алады.

12. Қолдарсыз шыныаяқ-стек сайысы

Әр ойыншы жіптің бір ұзындығын алады – әр түрлі ұзындықтар – және топ резеңке жолақты алады. Олардың әрқайсысы резеңке таспаға бір түйін байлайды. Бірлесіп, олар топ болып жұмыс істеу арқылы мүмкіндігінше көп шыныаяқтарды қалай жинау керектігін анықтауы керек.

13. Топтық жонглерлік

Дөңгелене тұрған балалармен бір допты лақтыру арқылы жонглёрді бастаңыз. Олар жаңа доптың кіруін бақылап отырып, допты басқа ойыншыға үздіксіз беруі керек. Басқа өлшемдегі басқа шарды лақтырыңыз. Бірнеше шарлар өтіп жатқанша жалғастырыңыз.

14. Саймон былай дейді... Times Two!

Бұралған классикалық ойын - екі Симон бар! Саймонс командаларды жылдам дәйектілікпен беруі керек - командалар жақындағаншаосы уақытта. Басқа ойыншылар пәрмен берер алдында олардың командаларының не екенін және Саймонның «Симон айтады...» деп айтпағанын бақылауы керек.

15. Үлгіні көшіру Мысық

Сырттағы жерге бормен төрт түсті шеңбер сызыңыз. Ойыншылар допты алға-артқа лақтырған кезде, бір ойыншы түрлі-түсті шеңберлерді басып, аяқтарын белгілі бір ретпен жылжытады. Содан кейін басқа ойыншылар сәйкес келетінін көру үшін үлгіге еліктеу керек.

16. Stroop Effect ойыны

Балаларға әртүрлі түстермен жазылған түсті сөздердің тізімін беріңіз. Мысалы, «ҚЫЗЫЛ» сөзі жасыл маркермен жазылады. Алдымен сізге сөздерді оқып беріңіз, содан кейін олар сізге сөзді емес, түстерді айта алатынын білу үшін ауысыңыз.

17. Екі қолмен түрту

Музыкаға бейім адамдар үшін балаларыңызға музыкалық ноталарды және олардың уақыт белгісінде нені білдіретінін үйретіңіз. Сосын оларға таяқты көрсет; жоғарғы жағын оң қол, ал төменгі жағын сол қол деп белгілеу. Әрқайсысын бөлек-бөлек түртіп, сосын оларды қабат ырғағы үшін біріктіруді үйретіңіз.

18. Айға ырғақты саяхат

«Мен Айға бардым және...» ойынын өзгермелі ырғақ ырғағымен біріктіріңіз. Балалар кезекпен айға не әкелетінін айтады, сонымен қатар өткен заттарды ретімен тізеді. Сөйлеуші ​​топтың тізелерінде шерту ырғағын қолдарымен өзгерте алады.

19. Өзен &Жаға

Еденнің ортасынан төмен қарай сызық сызыңыз, балалар бір жағында тұрады - жағалауды, ал екінші жағында өзенді білдіреді. Көшбасшы не шақырса да, балалар бір аяқпен қарсы жаққа секіреді және тепе-теңдікті сақтайды. Егер көшбасшы «Өзен жағасы!» деп айғайласа. олар сызық бойымен жүруі керек.

20. Keepy Uppy

Қосымша көңіл көтеру үшін осы шармен секіретін ойынды тазалау тапсырмасымен біріктіріңіз. Балалар қоқыс жәшігіне салу үшін ойыншықты алып жатқанда ауада шар ұстауы керек. Қосымша көңіл көтеру үшін бірнеше балалар мен бірнеше шарларды қосыңыз.