শিক্ষক আৰু ছাত্ৰ উভয়ৰে বাবে স্কুলৰ প্ৰথম দিনটো অলপ ভয়ংকৰ হ’ব পাৰে। এই মজাৰ ‘নিজৰ পৰিচয় দিয়া’ আৰু ‘মই কোন’ কাৰ্য্যকলাপ, শ্ৰেণীকোঠাৰ এক সুস্থ আৰু সুখী সংস্কৃতি গঢ়ি তোলাৰ এক নিশ্চিত উপায় হ’ব। প্ৰাৰম্ভিক দিনত শ্ৰেণীকোঠাৰ মাজত শক্তিশালী বন্ধন গঢ়ি তোলাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ, আৰু এই কাৰ্য্যকলাপসমূহে আপোনাক ঠিক সেইখিনি লাভ কৰাত সহায় কৰিব! আপুনি আৰম্ভ কৰিবলৈ কিছুমান ভিন্ন খেল আৰু কাৰ্য্যকলাপৰ বাবে কেইটামান ধাৰণা আগবঢ়োৱা হ'ল!

১. দুটা সত্য আৰু এটা মিছা

ছাত্ৰ আৰু শিক্ষক উভয়ৰে বাবে মজা, আপুনি নিজৰ বিষয়ে দুটা সত্য আৰু এটা মিছা কথা ভাবি যিকোনো ক্ৰমত উচ্চস্বৰে পঢ়ে। তাৰ পিছত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে শুদ্ধ উত্তৰ নিৰ্ণয় কৰিবলৈ ‘হয়/নাই’ প্ৰশ্ন কৰে। খেলখন আৰু অধিক কৌশলী কৰিবলৈ অধিক অবিশ্বাস্য সত্য ব্যৱহাৰ কৰক!

২. মোক চিনি, আপোনাক চিনি

এই খেলে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কথোপকথন উদ্দীপিত কৰিবলৈ প্ৰমপ্ট কাৰ্ড ব্যৱহাৰ কৰি সহপাঠীৰ সৈতে আড্ডা দিয়াৰ সুযোগ দিয়ে। কেৱল মজাৰ তথ্য আৰু সাধাৰণ আচৰণেই নহয়, শ্ৰেণীকোঠাত সহানুভূতি আৰু ইজনে সিজনক চোৱা-চিতা কৰাৰ বিষয়ে আলোচনা কৰা কাৰ্ডো আছে।

3. শব্দ সন্ধানৰ নাম

ইমান সহজ আৰু ফলপ্ৰসূ। নাম শিকাটো পৰিচয়ৰ এক গুৰুত্বপূৰ্ণ অংগ। এই কাৰ্য্যকলাপটো ক্লাছত দ্ৰুতভাৱে বনাব পাৰি বা ঘৰলৈ নিবলৈ এটা কাম হিচাপে নিৰ্ধাৰণ কৰিব পাৰি। শব্দ অনুসন্ধান সৃষ্টিকৰ্তা ব্যৱহাৰ কৰি এটা শব্দ সন্ধান কৰক য'ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সকলো নাম আৰু লগতে শিক্ষক সহায়ক অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হয়

4. Lets Line Up

‘লাইনিং আপ’ গেমৰ বাবে অতি উত্তমশিশুসকলৰ বাবে ইন্টাৰেক্টিভ হোৱাৰ লগতে শ্ৰেণীৰ বিষয়ে অধিক তথ্য বিচাৰি উলিওৱা। তেওঁলোকে জন্মদিনৰ ক্ৰমত, জোতাৰ আকাৰ, আটাইতকৈ ওখৰ পৰা সৰুলৈকে শাৰী পাতিব পাৰিছিল। মানৱ গাঁঠি

দলীয় কাম আৰু কৌশল বিকশিত কৰিবলৈ এটা ছুপাৰ মজাৰ খেল। প্ৰতিজন ছাত্ৰই আন কাৰোবাৰ হাতৰ কব্জিটো লৈ ধৰি ৰাখে। সকলোৱে সংযোগ স্থাপন কৰিলেই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক নিৰ্দেশ দিয়ক যে নিজকে চেষ্টা কৰি উলিয়াই আনিব লাগে, কিন্তু ইজনে সিজনৰ হাতৰ কব্জি এৰি নিদিয়াকৈ!

৬. কপালৰ বিন্দু

দল গঠনৰ বাবে আন এটা ডাঙৰ অকথ্য খেল! ইয়াৰ বাবে নূন্যতম প্ৰস্তুতি লাগে-কেৱল প্ৰতিটো শিশুৰ কপালত এটা ৰঙৰ বিন্দু লগাই দিব লাগে। তাৰ পিছত তেওঁলোকে সহপাঠীৰ লগত যোগাযোগ কৰি কপালত কি ৰং আছে সেইটো বুজিব লাগে।

৭. মৰুভূমিৰ দ্বীপত আবদ্ধ হৈ থকা

আপোনাৰ ল'ৰা-ছোৱালীক গোট খুৱাওক আৰু তেওঁলোকক সিদ্ধান্ত ল'বলৈ কওক যে চাদৰখনৰ কোনবোৰ বস্তু তেওঁলোকে মৰুভূমিৰ দ্বীপলৈ লৈ আহিব আৰু কিয়। গোটেই গোটটোৱে একমত হ’ব লাগিব আৰু তেওঁলোকৰ পছন্দক ন্যায্যতা প্ৰদান কৰিব লাগিব।

8. এটা ডাঙৰ বতাহ বলিছে

এই মহান বৰফ ভাঙি যোৱা জাহাজখন সেইসকল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে ভাল যিসকল হয়তো অলপ নাৰ্ভাছ হ’ব পাৰে। মিউজিকেল চকীবোৰৰ ওপৰত সামান্য টেক৷ চকীবোৰ বৃত্তৰ দৰে স্থাপন কৰক, কিন্তু ছাত্ৰৰ সংখ্যাতকৈ এটা কম। শিক্ষকে কয় “যি...” সকলোৰে বাবে এটা ডাঙৰ বতাহ বয় আৰু বক্তব্যটো পূৰণ কৰেছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ মাজত সাধাৰণ হ’ব পৰা এটা বৈশিষ্ট্যৰ সৈতে। তাৰ পিছত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নতুন চকীলৈ গুচি যায়। প্ৰতিবাৰেই কোনোবাই উঠিলে চকী এখন আঁতৰাই দিয়া হয়।

9. I’m Awesome

এবিংশ শতিকাৰ বাবে এটা খেল! ইয়াৰ বাবে মাত্ৰ ডাঙৰ ফ্লিপচাৰ্ট কাগজ আৰু মাৰ্কাৰ পেনৰ প্ৰয়োজন। এইবোৰ কোঠাটোৰ চাৰিওফালে আঁৰি ৰাখক আৰু শিশুসকলক নিজৰ বৰ্ণনা কৰা ৩টা হেচটেগ লিখিবলৈ কওক। ইয়াৰ ফলত শ্ৰেণীৰ মাজত সাদৃশ্য আৰু পাৰ্থক্যৰ বিষয়ে ভাল আলোচনা আৰম্ভ হ’ব আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ইজনে সিজনৰ বিষয়ে অধিক জানিবলৈ সুযোগ পাব।

10. মই কোন?

এইটো Pictionary ৰ এটা সংস্কৰণ যাতে শিশুসকলে নিজৰ বিষয়ে অধিক জানিব পাৰে। স্টিকি নোট বিলাই দিব আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজৰ প্ৰিয় গায়ক, বেণ্ড, খেলুৱৈ আদি লিখি দিব আৰু এজন সংগীৰ মূৰত (অদৃশ্য) ষ্টিক কৰিব। তাৰ পিছত তেওঁলোকৰ সংগীয়ে তেওঁলোক কোন সেইটো জানিবলৈ প্ৰশ্ন কৰিব লাগে। কেইবাজনো অংশীদাৰৰ সৈতে এইটো পুনৰাবৃত্তি কৰিব পাৰি।

11. টাইম কেপচুল

এটা নিশ্চিত প্ৰিয়! ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ ভৱিষ্যতৰ স্বৰূপলৈ চিঠি লিখিব পাৰিলেহেঁতেন য’ত গোটেই বছৰটোত তেওঁলোকে কি লাভ কৰিবলৈ আশা কৰিছে, চখৰ তালিকা আৰু তেওঁলোকৰ প্ৰিয় বস্তুবোৰ অন্তৰ্ভুক্ত কৰিব পাৰিলেহেঁতেন। সেই বছৰৰ ক্লাছৰ শেষৰ দিনটোত তেওঁলোকক ঘূৰাই দিয়ক আৰু সেই বছৰত তেওঁলোকে কিমান সলনি হৈছে, শিকিছে আৰু কিমানখিনি সফলতা লাভ কৰিছে সেই বিষয়ে জানি লওক!

12. এটা বিজ্ঞাপন তৈয়াৰ কৰক

আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কোনোবাই তেওঁলোকক কিয় নিযুক্তি দিব লাগে সেই বিষয়ে দুইৰ পৰা তিনি মিনিটৰ টেলিভিছন বিজ্ঞাপন লিখাৰ কাম দিয়ক। বিজ্ঞাপনটোৱে কৰিব লাগেতেওঁলোকৰ বিশেষ গুণসমূহ উজ্জ্বল কৰি তোলক যাতে আনসকলে তেওঁলোকক চিনি পাব পাৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে গোটত বা ব্যক্তিগতভাৱে অনুষ্ঠান পৰিৱেশন কৰিব পাৰে।

১৩. শ্ৰেণীকোঠাৰ বিংগো

এই সহজলভ্য বিনামূলীয়া প্ৰিণ্টেবলসমূহৰ এটা ব্যৱহাৰ কৰক আৰু আপোনাৰ শ্ৰেণীৰ প্ৰতিজন সদস্যৰ বাবে এটা কপি বনাওক। আপুনি ইয়াক কাষ্টমাইজ কৰিব পাৰে যাতে ই আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাৰ বাবে উপযুক্ত হয়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ শ্ৰেণীত এনে এজনক বিচাৰিব লাগিব যাৰ এই গুণসমূহ আছে!

14. বিচ বল বাজ

বিচ বলত আপোনাৰ শ্ৰেণীৰ উত্তৰ দিবলৈ প্ৰশ্ন লিখক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পাল পাতি ইজনে সিজনৰ ওচৰলৈ বলটো দলিয়াই দিয়ে আৰু যিটো প্ৰশ্ন ধৰিলে তেওঁলোকৰ আটাইতকৈ ওচৰত থাকে, সেই প্ৰশ্নৰ উত্তৰ দিয়ে। এই খেলখন এটা বৃহৎ, বাহিৰৰ স্থানত মহান হ'ব!

15. এটা টি-চাৰ্ট ডিজাইন কৰক

এটা নিস্তব্ধ, সৃষ্টিশীল কাৰ্য্যকলাপৰ বাবে, আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ বিষয়ে ছবি অন্তৰ্ভুক্ত কৰা এটা টি-চাৰ্ট ডিজাইন কৰিবলৈ কওক; তেওঁলোকৰ প্ৰিয় বিষয়, খাদ্য, আৰু নিজৰ আত্মচিত্ৰকে ধৰি। আপুনি তেওঁলোকৰ বাবে এটা টেমপ্লেট তৈয়াৰ কৰিব পাৰে যাতে তেওঁলোকে শ্ৰেণীকোঠাত ক্লাছৰ টি-চাৰ্টৰ ‘ৱাশ্বিং লাইন’ হিচাপে পূৰণ কৰিব পাৰে আৰু ওলোমাই ৰাখিব পাৰে

16। ‘মই’ সংগ্ৰহালয়

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক নিজৰ বিষয়ে সংগ্ৰহালয়ৰ প্ৰদৰ্শনী স্থাপন কৰিবলৈ সৰু ঠাই আৰু সময় আবণ্টন দিয়ক। তেওঁলোকে কবিতা, প্ৰিয় কিতাপ, ফটোগ্ৰাফ, প্ৰিয় কামৰ টুকুৰা আদি ব্যৱহাৰ কৰি সকলোকে দেখুৱাব পাৰিলেহেঁতেন যে তেওঁলোক কোন। প্ৰদৰ্শনীসমূহ সম্পূৰ্ণ হোৱাৰ পিছত শিক্ষাৰ্থীসকলে পাল পাতি ঘূৰি ফুৰিব পাৰে আৰু তেওঁলোকৰ সমনীয়াৰ প্ৰদৰ্শনসমূহ চাব পাৰে!

17. Who’s in Yourবৃত্ত?

প্ৰথমে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তিনিটা সমকেন্দ্ৰিক বৃত্ত আঁকিবলৈ দিয়ক, আৰু মাজত তেওঁলোকৰ প্ৰিয় খাদ্য, চখ আৰু বিষয়সমূহ পূৰণ কৰক। বৃত্তবোৰৰ চাৰিওফালে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে প্ৰেমত ভৰাই তোলে, ভাল পায়, ভাল নাপায়। তাৰ পিছত তেওঁলোকে নিজৰ কাগজ-পত্ৰ ডেস্কত থৈ আন শিক্ষাৰ্থীসকলৰ ওচৰলৈ গৈ য’ত উপযুক্ত বুলি ভাবে তাত তেওঁলোকৰ নাম পূৰণ কৰে।

১৮. হাঁহ, হাঁহ, হাঁহ

ক্লাছিক, ‘হাঁহ, হাঁহ, হাঁহ’ খেলৰ ওপৰত এটা টুইষ্ট। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এটা বৃত্তৰ দৰে বহিব আৰু যিজন “অন” আছে তেওঁ প্ৰতিজন ছাত্ৰৰ নাম কৈ বৃত্তটোৰ চাৰিওফালে ঘূৰিব। কিন্তু যদি “অন” হোৱা ব্যক্তিজনে তাৰ পৰিৱৰ্তে ক্লাছৰ নামটো কয়, যেনে ‘মিচেছ. স্মিথৰ ক্লাছ!’ আৰু তেওঁলোকৰ সমনীয়াৰ নাম নহয়, আনজন ছাত্ৰই তেওঁলোকক বৃত্তত নিজৰ স্থান ঘূৰাই পোৱাৰ আগতে খেদি ফুৰে।

19. মোৰ বিষয়ে সকলো কিউব

ইয়াত দিয়া হেণ্ডী টেমপ্লেট ব্যৱহাৰ কৰক আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ কিউবত উত্তৰসমূহ ৰং কৰিবলৈ আৰু লিখিবলৈ কওক। আঠা আৰু নিৰ্মাণ! এইটো অতি সহজ আৰু ই শিশুসকলৰ মাজত বহুত আলোচনাৰ সৃষ্টি কৰিব।

20. মহাশক্তি

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এজন ব্যক্তিৰ ৰূপৰেখা দিয়ক আৰু নিজকে ছুপাৰহিৰো হিচাপে আঁকিবলৈ কওক; তেওঁলোকৰ মহাশক্তি কি হ’ব সেইটোকে ধৰি। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক গোটত ৰাখি তেওঁলোকে সকলোৱে কি সৃষ্টি কৰিছে আৰু কি জানিব পাৰিছে সেই বিষয়ে আলোচনা কৰিবলৈ কওক।

২১. প্ৰশংসাৰ বাবে ধন্যবাদ

আপুনি মাত্ৰ কাগজ, কলম, আৰু টেপৰ প্ৰয়োজন। প্ৰতিজন ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ পিঠিত কাগজ এটুকুৰা আঁকোৱালি লওক তেওঁলোকৰ নাম লিখাশীৰ্ষত. আন ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ঘূৰি ফুৰে আৰু নতুন সহপাঠীসকলৰ বিষয়ে ইতিবাচক মন্তব্য বা ভাল লগা কিবা এটা লিখে। এই কাৰ্য্যকলাপটোৱে এক ডাঙৰ আত্মসন্মান বৃদ্ধি কৰে আৰু ইয়াৰ দ্বাৰা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এই সকলোবোৰে ইজনে সিজনৰ বাবে কি অৰ্থ বহন কৰে সেই বিষয়ে জানিব পাৰে।

২২. Never Have I Ever...

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বৃত্তৰ দৰে বহি ১০টা আঙুলি ওপৰলৈ তুলি ধৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কেতিয়াও নকৰা কথা এটা কৈ আৰম্ভ কৰে। যেনে, “মই কেতিয়াও ছাফাৰীত যোৱা নাই।” প্ৰতিটো বক্তব্যৰ বাবে বাকী সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে যদি কাৰ্য্যত লিপ্ত হৈছে তেন্তে আঙুলি এটা তললৈ ৰাখে। খেলখনে আপোনাৰ সহপাঠীসকলৰ বিষয়ে অনন্য তথ্য বিচাৰি উলিওৱাৰ এটা ভাল উপায় প্ৰদান কৰে।

23. ধেমেলীয়া সাক্ষাৎকাৰ

এটা অতি সহজ কাৰ্য্যকলাপ কিন্তু যিটো নিশ্চিতভাৱে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ইজনে সিজনক চিনি পোৱাৰ সময়ত হাঁহিৰে গৰ্জন কৰা। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে প্ৰদান কৰা তালিকাখন ব্যৱহাৰ কৰি একাধিক মূৰ্খ, অনন্য আৰু প্ৰেৰণাদায়ক প্ৰশ্ন সুধিব পাৰে।

২৪. গেলেৰী ৱাক

আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাক তেওঁলোকে জনা ছবিৰ আৰ্ট গেলেৰীলৈ ৰূপান্তৰিত কৰক যেনে, কিতাপৰ কভাৰ, সংগীত শিল্পী, বিখ্যাত কলাকৰ্ম, জীৱ-জন্তু আদি। আপুনি তেওঁলোকৰ কাষত কাগজ ওলোমাই দিব পাৰে তেওঁলোকৰ চিন্তাধাৰাৰ সৈতে মন্তব্য আৰু স্ক্ৰিবলৰ বাবে। আপোনাৰ ছাত্ৰৰ পছন্দ আৰু অপছন্দ জানিবলৈ এটা উত্তম উপায়!

25. কাহুট কুইজ

এটা কাহুট কুইজ তৈয়াৰ কৰাৰ চেষ্টা কৰক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে আপোনাৰ বিষয়ে কিছুমান প্ৰশ্নৰ উত্তৰ দিব পাৰে যিয়ে অধিক ‘আপোনাক চিনি পোৱা’ প্ৰশ্নৰ সৃষ্টি কৰিব। এইটো এটা মজাৰ, সহযোগিতামূলককাৰ্যকলাপ!

২৬. শ্ৰেণীৰ এটা টুকুৰা

আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ বিষয়ে তথ্যৰে সজাবলৈ এটা জিগছ টুকুৰা দিয়ক। তাৰ পিছত এইবোৰ যোগ কৰি শ্ৰেণীকোঠাৰ এটা মজাৰ প্ৰদৰ্শন কৰিব পাৰি আৰু সকলো শিশুৱে ইজনে সিজনৰ বিষয়ে জানিব পাৰে।

২৭. কাগজৰ বিমান খেল

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এখন কাগজৰ বিমান বনাই তেওঁলোকৰ শ্ৰেণীৰ কোনোবা এজনৰ পৰা জানিব বিচৰা ২টা প্ৰশ্ন লিখে। সকলোৱে বৃত্তৰ দৰে থিয় হৈ নিজৰ নিজৰ বিমানখন পেলাই দিয়ে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে আন কাৰোবাৰ বিমানখন উদ্ধাৰ কৰে আৰু প্ৰশ্নৰ উত্তৰ দিবলৈ মূল মালিকক বিচাৰি পায়।

২৮. বেলুন পপ

প্ৰতিজন ছাত্ৰক এটা সৰু কাগজ আৰু এটা বেলুন দিয়ক। তাৰ পিছত কাগজখনত নিজৰ বিষয়ে তথ্য লিখি বেলুনত সোমাই শ্ৰেণীকোঠাৰ মাজলৈ দলিয়াই দিব। তাৰ পিছত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পাল পাতি বেলুন এটা পপ কৰি তথ্য কাৰ বুলি অনুমান কৰে

29। আত্মচিত্ৰ

আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক নিজৰ সৰু আত্মচিত্ৰ আঁকিবলৈ কওক। সকলো প্ৰতিকৃতি ওলোমাই থওক আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক অনুমান কৰিবলৈ দিয়ক যে প্ৰতিটো মুখ কাৰ। <১><২><৩>৩০। দেখুৱাওক আৰু কওক

যদি সময় থাকে, তেন্তে আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক শ্ৰেণীটোক ‘দেখাবলৈ আৰু ক’বলৈ’ কিবা এটা আনিবলৈ কওক যাতে সকলোৱে ইজনে সিজনৰ বিষয়ে জানিব পাৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক মজাৰ আৰু ৰোমাঞ্চকৰ বস্তু যেনে ট্ৰফী বা পদক, প্ৰিয় খেলনা, বা কিতাপ আনিবলৈ উৎসাহিত কৰক।

31. সত্যৰ বাবে দৌৰ

এই মজাৰ খেলত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে আপুনি শাৰীত থিয় হৈ থাকেসাধাৰণ তথ্যসমূহ পঢ়ক। যদি যিকোনো ছাত্ৰৰ বাবে সত্যটো সঁচা হয় তেন্তে তেওঁলোকে এটা ঠাই আগুৱাই নিব পাৰে। লাইনৰ সিপাৰে প্ৰথমজনে জয়ী হয়!

32. বৃত্ত খেল

আন এটা চুপাৰ সহজ-প্ৰস্তুত কাৰ্য্যকলাপ! কোঠাটোৰ চাৰিওফালে প্ৰদৰ্শন কৰিবলৈ আপুনি ৰঙীন বৃত্তৰ নিৰ্বাচনৰ প্ৰয়োজন। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ বাবে কিছুমান প্ৰশ্ন প্ৰস্তুত কৰি এনেধৰণৰ কথা কওক: “কুকুৰ ভাল পালে ৰঙা বৃত্তলৈ দৌৰি যাওক!” এই ভয়ংকৰ, ইন্টাৰেক্টিভ কাৰ্য্যকলাপে শিক্ষাৰ্থীসকলক তাৰ পিছত পিছলৈ তেওঁলোকৰ সাদৃশ্যৰ ওপৰত বন্ধন গঢ়ি তুলিবলৈ অনুমতি দিয়ে। <১>