Ji bo xwendekarên lîseyê girîng e ku armancên rastîn destnîşan bikin. Danasîna armancê ya bi bandor dikare ji xwendekaran re bibe alîkar ku riya ku ew dixwazin di paşeroja xwe de bişopînin bişopînin. Divê ew ne tenê li armancên demkurt, lê di heman demê de armancên mezintir ên girêdayî xwendina bilind û/an riya kariyerê jî binêrin. û rêveberiya demê. Li jêr binihêrin ku ji bo çalakiyên mebest-rêxistinkirinê yên ku ji bo xwendekarên lîseyê minasib in, cûrbecûr çavkaniyên meyên bijare bibînin.

1. Lijneya Vîzyona Dîjîtal

Lijneyek dîtbarî ya bibandor dikare bibe destpêkek hêja ku xwendekar li ser rêyên xwe yên paşerojê bifikirin. Xeyalên wan ji bo demeke kurt û dirêj çi ne? Ev xala destpêk û çalakiyek xweş e ku meriv wan bifikire!

2. Armancên Lîsteya Bucket

Çalakiyek xweş a Sersalê ya ku hêsan e, lê ji xwendekaran re dibe alîkar ku bigihîjin cûrbecûr armancan û tevli çalakiyên derveyî dersê bibin navnîşek kelek e. Xwendekar dikarin navnîşa çalakiyan biguhezînin da ku navnîşek bêkêmasî ya ku têrbûna wan a kesane bicîh tîne biafirînin. Dibe ku hin xwendekar dixwazin zêdetir beşdarî çalakiyên civakî bibin an yên din jî di klûban de - bi her awayî, navnîşek kelek xwendekaran digihîne armancên demkurt!

3. Sazkirina Armanca Hefteya Zanîngehê

Ev çalakiya hefteya zanîngehê bi rengekî mîna hefteyek ruh e kuxwendekaran ji bo serlêdana zanîngehê amade bikin. Her roj ew ji bo armancek cûda dixebitin - dagirtina serîlêdanan, nivîsandina gotaran, amadekariya hevpeyivînê, hwd. Hefteyek bi rastî dikare bibe her tiştê ku xwendekarên we hewce dike. Di heman demê de ramanek pir xweş e ku hûn bikin ger nifûsa we ya mezin a xwendekarên zanîngehê yên yekem car hebin ku hewceyê piştgirîyek zêde ne.

4. Sazkirina Armancên SMART

Ev pelgeya doodle amûrek girîng e ku meriv bikar tîne da ku ji bo çîna xwe armancek piçûk çêbike. Xwendekar dê dema nivîsandina wan armancên SMART (Taybetî, Measurable, Achievable, Realistic, and Timely) bi kar bînin, armancên gihîştî binivîsin. Armanc armancên akademîk ên takekesî ne ji ber vê yekê dê xebata her xwendekarek bêhempa be.

5. Bernameya Xebata Armancên Dem-Kurte

Ji bo xwendekarên dibistana navîn ku dikevin lîseyê, çalakiyek mezin ev karnameya armanca kurt-kurt e. Xwendekar dê li qadên armancên taybetî binihêrin û diyar bikin ka kîjan armancên kesane yên girêdayî wê ye ku ew hewce ne ku li ser bixebitin, hem jî dê kî piştgirî bide wan û gavên çalakiyê yên ku divê werin avêtin da ku bigihîjin her yekê.

6. Çalakiya Nivîsandina Resume

Yek ji armancên gelek xwendekarên navîn ew e ku karekî bigirin. Ev dikare wekî demek hînkirinê were bikar anîn ka meriv çawa karekî ku hûn dixwazin bi resumetek baş bistînin. Ji xwendekaran re çend mînakên rezûyên baş û xirab peyda bikin. Destûrê bidin wan ku binirxînin da ku bibînin ka çi ji nûveyek baş dike. Wê hingê hûn dikarin ji xwendekaran re bibin alîkar ku xwe bicîh bîninjêhatîbûnên berfirehtir ji bo nivîsandina resumeyan ji bo karê ku ew dixwazin!

7. Demjimêra Kesane

Girîng e ku xwendekar li ser armancên paşerojê xwedî raman bin. Rêyek ji bo dîtin û organîzekirina vê yekê bi rêgezek demkî ye. Xwendekar pir caran nikarin zanibin ku dem zû derbas dibe. Ev dem ji wan re dibe alîkar ku bibînin ka armancên rastîn çi ne ku destnîşan bikin. Ger ew dîjîtalek çêbikin, ew dikarin bi hêsanî nûvekirinên armancê jî zêde bikin dema ku ew diguhezin û mezin dibin.

8. Nexşeya Armanc

Nexşesaziya hiş hemî li ser pêşerojê ye û ew ji armancên akademîk wêdetir dihewîne. Ev celeb çalakî ji bo ciwan an kalûpîran pir girîng e ku dest bi ramana mezinbûnê bikin. Vîdyo modelek nîşanî we dide ka meriv çawa bi karanîna nexşeya hişê plansaziya armancê diafirîne. Ew bi gelemperî kategoriyên wekî darayî, armancên tenduristî, têkilî, û bêtir vedihewîne.

9. Konferansên Xwendekaran

Konferansên bi xwendekaran re çalakiyek girîng e ku meriv wan kontrol bike. Van danûstendinên xwendekar ên di derbarê armancan de pir mezin in ji ber ku ew dihêlin xwendekarên pîr berpirsiyariya fêrbûna xwe bigirin. Di konferansan de dibe ku gelek tişt wekî armancên tevgerî, armancên akademîk, û tiştên çalakiyê yên ku li ser bêne şopandin hene.

10. Nîşandana Armanca Dersê

Xwendekar dê ji bo pola xwe ya taybetî daxuyaniyên armancê binivîsin an jî ev dikare ji hêla mamosteyên şêwirmend ve were bikar anîn. Armancên kiryar dê bi notên pêgirtî li ser bultenekê werin xuyang kirinboard ku bibe bîranînek ku her xwendekar li ser çi dixebitin. Dema ku xwendekar digihîje armancekê, dikare armancên peydekirinê an jî armancên nû bêne nivîsandin.

11. Grade Tracker

Ev şopkar dihêle ku xwendekar bibin xwediyê pêşkeftina armanca xwe ya ji bo notan. Ew ji bo her polê dereceyek armanc destnîşan dikin û pêşkeftina xwe dişopînin. Di dawiya dema gradkirinê de, ew dibînin ku ew gihîştine armanca xwe. Di heman demê de beşek ji bo şîroveyan jî heye ku ew dikarin ji xwe re nerînên xwe bidin da ku ji bo gihîştina armanca xwe ya paşîn alîkar bin.

12. Armancên astîkirinê

Pêkanînên danîna armancê rêyek pir xweş e ku xwendekar fêrî nivîsandina armancên eşkere bikin. Armancên nezelal dê we dûr negihînin, ji ber vê yekê pêkanîna armancên astîkirinê an gavên her armancê dê ji xwendekaran re bibe alîkar ku armancek serketî ya ku ew ê bigihîjin binivîsin.

13. Armancên Dirêj Vs. Armancên Dem-Kurte

Di vê çalakiyê de xwendekar li ser ferqa di navbera armancên demdirêj û kurt de fêr dibin. Ev ji bo xwendekaran girîng e ku fêm bikin da ku ew bi rêkûpêk gavên çalakiyê ji bo gihîştina armancan bi cih bikin; bi taybetî eger ew armancek mezintir be.

14. Armancên Rojane

Vê yekê bikar bînin da ku her sibe bi xwendekaran re armancan destnîşan bikin. Ew ji bo pratîka danîna armancê bi karanîna armancên rojane yên hêsan pir mezin e. Di çalakiyê de xwendekar her roj armancek piçûk dinivîsin.

15. Goal Builder

Ev çalakî ji bo nivîsandinê plansaziyek dersê vedihewînepêkhateya danîna armancê. Ew peyva armanc wekî akronîmek bikar tîne ku ji bo nivîsandinê bişopîne - Gûz, Asteng, Daxuyaniyên Çalakiyê û Li Pêş Digerin. Di heman demê de ew ji bo berhevokek tabloya bultenê ya armancsaziyek mezin çêdike an jî hûn dikarin guhertoyek 3D ji xwendekaran re çêbikin ku li ser maseyên xwe bihêlin.

16. Tenduristiya Habits Tracker

Avakirina adetên tendurist beşek ji gihîştina armancan e! Bila xwendekar vê çalakiyê bikar bînin da ku adetên xwe bişopînin. Xwendekar dikarin ji çend vebijarkên şopandinê yên cihê hilbijêrin û tiştê ku ji wan re dixebite hilbijêrin - şopgerek mandala, şopek xal û bêtir.

17. Armancên Nû (Sala Dibistanê)

Nivîsandina armancê ji bo hin xwendekaran dijwar dibe. Ji wan re bibin alîkar ku armancên watedar biafirînin û bi dayîna mînakên berbiçav û ne-nimûneyên nivîsandina armancê baş çêtir bandorkeriya danîna armancê fam bikin. Pêşveçûna nivîsandina armancê ya jêhatîbûnên xwendekar hewce ne ku serfiraz bin û ev lîstika hêsan bê guman dê bibe alîkar!

18. Karaktera Hejmartin

Armancên li ser karakteran hîn bikin bi ku xwendekar li vê vîdyoyê ji fîlimê "Coach Carter" temaşe bikin. Ji bo destpêkirina nîqaşek li ser armancên karakterê çalakiyek segueyek mezin e. Dûv re ji xwendekaran bikin ku armancan li dor taybetmendiyên cûda yên karakterê ku ew dixwazin li ser bixebitin binivîsin.

19. Xwendina li ser Çalakiya Xweseriyê

Ev xwendin li ser armancên destkeftiyê disekine...û carinan bi rastî jî zehmet e ku meriv bigihîje wan armancan. Ew wekî Michael Jackson bikar tînemînakek ku hûn bi domdariyê digihîjin armancekê. Vê yekê bi diagrama Venn-ê re bikin hev da ku xwendekar kamilbûnê bi hêjabûnê re bidin ber hev û berawird bikin.

20. Hevalên Armanc

Carinan hewldanek ji bo xwendekaran dikare dijwar be. Dema ku hûn mijûl in hêsan e ku hûn ji bo gihîştina armancan xwe berpirsiyar negirin. Ji xwendekaran re vê gotarê bi stratejiyên ji bo bidestxistina hevalek berpirsiyariyê bixwînin. Paşê bila ew bi hev re plansaziyek çêbikin!