20 Batxilergoko ikasleentzako helburuak finkatzeko jarduera

 20 Batxilergoko ikasleentzako helburuak finkatzeko jarduera

Anthony Thompson

Garrantzitsua da batxilergoko ikasleek helburu errealistak ezartzea. Helburuak ezartzeak ikasleei etorkizunean jarraitu nahi duten bidetik eramaten lagun diezaieke. Epe laburreko helburuak ez ezik, goi-mailako hezkuntzarekin edo/eta lanbide-ibilbidearekin lotutako helburu handiagoak ere aztertu behar dituzte.

Helburuak ezartzeak onura ugari ditu, hala nola, motibazioa areagotzea, beren eskolan inplikazio aktiboa, eta denboraren kudeaketa. Begiratu behean batxilergoko ikasleentzat egokiak diren helburuak finkatzeko gure baliabide gogokoenak aurkitzeko.

1. Digital Vision Board

Ikusmen-taula eraginkorra hasiera bikaina izan daiteke ikasleak beren etorkizuneko bideak pentsatzeko. Zeintzuk dira euren ametsak epe labur eta luzerako? Abiapuntu bikaina da eta jarduera dibertigarria hausnartzeko!

2. Zerrenda-zerrenda helburuak

Hainbat urteko jarduera polita, sinplea dena, baina ikasleei hainbat helburu lortzeko eta eskolaz kanpoko jardueretan parte hartzea sustatzen laguntzen diena. Ikasleek jardueren zerrenda alda dezakete beren gogobetetasun pertsonalarekin bat datorren zerrenda perfektua sortzeko. Agian ikasle batzuek gizarte-jardueretan gehiago parte hartu nahi dute edo beste batzuek klubetan; edonola ere, ontzi-zerrenda batek epe laburreko helburuak lortzen ditu ikasleak!

Ikusi ere: Haurrentzako Amaren Eguneko 30 liburu maitagarri

3. Unibertsitateko asteko helburuak ezartzea

Unibertsitate asteko jarduera hau gogo-aste bat bezalakoa da.Prestatu ikasleak unibertsitatera eskatzeko. Egun bakoitzean helburu ezberdin bat lortzeko lan egiten dute: eskaerak betetzea, idazlanak idaztea, elkarrizketak prestatzea, etab. Astea benetan zure ikasleek behar dutena izan daiteke. Ideia bikaina da, gainera, laguntza gehigarria behar duten unibertsitateko lehen aldiz ikasleen biztanleria handia baduzu.

4. Helburu SMART ezartzea

Doodle orri hau zure klaserako helburu txiki bat sortzeko erabiltzeko tresna bikaina da. Ikasleek lor daitezkeen helburuak idatziko dituzte helburu SMART (espezifikoak, neurgarriak, lor daitezkeenak, errealistak eta puntualak) arauak erabiliz idazterakoan. Helburuak helburu akademiko indibidualizatuak dira, beraz, ikasle bakoitzaren lana bakarra izango da.

5. Epe laburreko helburuen fitxa

Batxilergoan sartzen diren erdi mailako ikasleentzat, jarduera bikaina da epe laburreko helburuen fitxa hau. Ikasleek helburu-eremu zehatzak aztertuko dituzte eta harekin erlazionatutako zein helburu pertsonal landu behar dituzten zehaztuko dute, baita nork lagunduko dien eta bakoitza lortzeko egin beharreko ekintza-urratsak ere.

6. Idazketa-jarduera berreskuratu

DBHko ikasle askok lana lortzea da helburuetako bat. Curriculum on batekin nahi duzun lana lortzeko irakasteko une gisa erabil daiteke. Eman ikasleei curriculum onen eta txarren adibide pare bat. Utzi berrikusten curriculuma zer den ona ikusteko. Ondoren, ikasleei beren aplikazioa aplikatzen lagun diezaiekezunahi duten lanerako curriculumak idazteko gaitasun zabalagoak!

7. Kronograma pertsonala

Garrantzitsua da ikasleek etorkizuneko helburuen ideia bat izatea. Hau ikusteko eta antolatzeko modu bat denbora-lerro baten bidez da. Ikasleak askotan ezin dira konturatu denbora azkar pasatzen dela. Denbora-lerro honek ezartzen dituen helburu errealistak ikusten laguntzen die. Digital bat egiten badute, helburuen eguneraketak erraz gehi ditzakete aldatzen eta hazten diren heinean.

8. Helburuen mapak

Mapa mentala etorkizunari buruzkoa da eta helburu akademikoak baino gehiago dakar. Jarduera mota hau ezin hobea da gaztetxoentzat edo nagusientzat helduaroan pentsatzen hasteko. Bideoak mapa mentala erabiliz helburuen plangintza sortzeko eredu bat erakusten dizu. Oro har, finantzak, ongizate-helburuak, harremanak eta abar bezalako kategoriak biltzen ditu.

9. Ikasleek gidatutako jardunaldiak

Ikasleekin hitzaldiak egitea jarduera bikaina da haiek egiaztatzeko. Ikasleek helburuei buruzko elkarrizketa hauek bikainak dira, adineko ikasleei beren ikaskuntzaren ardura hartzeko aukera ematen dietelako. Jardunaldiek gauza asko izan ditzakete, hala nola jokabide-helburuak, helburu akademikoak eta jarraitu beharreko ekintza-elementuak.

10. Gelako helburuen bistaratzea

Ikasleek beren klase espezifikorako helburuen adierazpenak idatziko dituzte edo hau aholkulari irakasleek erabil dezakete. Ekimenezko helburuak ohar itsaskorrekin bistaratuko dira buletin bateanarbela ikasle bakoitzak zertan ari den gogorarazteko. Ikaslea helburu batera iristen denean, jarraipen-helburuak edo helburu berriak idatzi daitezke.

11. Kalifikazioen jarraitzailea

Bistatzaile honi esker, ikasleek kalifikazioen helburuen aurrerapenaz jabetu daitezke. Ikasgela bakoitzeko helburuko nota bat ezartzen dute eta euren aurrerapenari jarraipena egiten diote. Kalifikazio epea amaitzean, helburua lortu duten ikusten dute. Iruzkinetarako atal bat ere badago, non bere buruari iritzia eman diezaioketen hurrengo helburua lortzen laguntzeko.

12. Helburuak mailakatzea

Helburuak finkatzeko ariketak modu bikaina dira ikasleei helburu esplizituak idazten irakasteko. Helburu lausoek ez zaituzte urrutira eramango, beraz, berdinketa-helburuak edo helburu bakoitzeko urratsak praktikatzeak ikasleei ziurrenik lortuko duten helburu arrakastatsua idazten lagunduko die.

13. Epe luzerako helburuak vs. Epe laburreko helburuak

Jarduera honetan, ikasleek epe luzeko eta epe laburreko helburuen arteko ezberdintasuna ezagutzen dute. Hau garrantzitsua da ikasleek ulertzea, helburuak lortzeko ekintza-urratsak behar bezala jar ditzaten; batez ere helburu handiagoa bada.

14. Eguneroko helburuak

Erabili hau goizero ikasleekin helburuak ezartzeko. Eguneroko helburu errazak erabiliz helburuak ezartzeko praktika bikaina da. Jarduerak ikasleek helburu txiki bat idazten dute egunero.

15. Goal Builder

Jarduera honek idazteko ikasgai-plana barne hartzen duhelburuak finkatzeko osagaia. Helburu hitza idazteko jarraitu beharreko akronimo gisa erabiltzen du - Erraiak, Oztopoak, Ekintza adierazpenak eta Aurrera begira. Helburuak ezartzeko iragarki-taulen kit bikaina ere egiten du edo 3D bertsio bat egin dezakezu ikasleek beren mahaian gorde dezaten.

16. Osasun-ohituraren jarraipena

Ohitura osasungarriak sortzea helburuak lortzeko parte da! Ikasleei jarduera hau erabiltzea euren ohituren jarraipena egiteko. Ikasleek jarraipen-aukera batzuk aukeratu ditzakete eta haientzat funtzionatzen dutena hauta dezakete: mandala-jarraitzailea, puntu-jarraitzailea eta abar.

17. Helburu berriak (Ikasturtea)

Helburuak idaztea zaila izan daiteke ikasle batzuentzat. Lagundu helburu esanguratsuak sortzen eta helburuak ezartzearen eraginkortasuna hobeto ulertzen, helburuen idazketa onaren adibide zehatzak eta ez-adibideak emanez. Helburuak idazteko trebetasunen garapena ikasleek arrakasta izan behar dute eta joko sinple honek ziur lagunduko dizu!

18. Pertsonaien kopurua

Irakatsi karaktereetan oinarritutako helburuak ikasleek "Coach Carter" filmeko bideoklip hau ikusiz. Segi jarduera bikaina da pertsonaien helburuen inguruan eztabaida hasteko. Ondoren, ikasleek landu nahi dituzten ezaugarri ezberdinen inguruan helburuak idazten dituzte.

Ikusi ere: 35 Curious George urtebetetze festarako ideia adoragarriak

19. Bikaintasun-jarduerari buruzko irakurketa

Irakurketa honek lorpen-helburuetan oinarritzen da... eta batzuetan oso zaila da helburu horiek lortzea. Michael Jackson erabiltzen duiraunkortasunaren bidez helburu batera iristen zaren adibidea. Parekatu hau Venn diagrama batekin ikasleek perfekzioa bikaintasunarekin konparatu eta kontrastatu ditzaten.

20. Goal Buddies

Batzuetan zaila izan daiteke ikasleei ahalegina egitea. Erraza da lanpetuta zaudenean helburuak lortzeko erantzukizunik ez izatea. Irakurri ikasleei artikulu hau kontu-lagun bat lortzeko estrategiekin. Gero elkarrekin plan bat sortu!

Anthony Thompson

Anthony Thompson hezkuntza-aholkularia da eta 15 urte baino gehiagoko esperientzia du irakaskuntza eta ikaskuntzaren arloan. Irakaskuntza desberdina onartzen duten eta ikasleak modu esanguratsuetan parte hartzen duten ikaskuntza-ingurune dinamiko eta berritzaileak sortzen espezializatua da. Anthony hainbat ikaslerekin lan egin du, oinarrizko ikasleekin hasi eta helduen artean, eta hezkuntzan ekitatearen eta inklusioaren inguruko grina du. Berkeleyko Kaliforniako Unibertsitatean Hezkuntzan Masterra du eta irakasle eta irakasle ziurtagiridun bat da. Aholkulari gisa egiten duen lanaz gain, blogari amorratua da Anthony eta Teaching Expertise blogean partekatzen ditu bere iritziak, non irakaskuntzarekin eta hezkuntzarekin lotutako gai ugari jorratzen dituen.