Kui inimesed lõpetavad mingi ülesande või loomingulise projekti, tunnevad nad sageli, et nad on sellega seotud - eriti kui nad on kõvasti tööd teinud. Õpilased ei erine sellest. Seepärast on oluline õpetada neile, kuidas nii anda kui ka vastu võtta kasulikku kriitikat. Me nimetame seda konstruktiivseks kriitikaks. Kui õpilased ei õpi kunagi lahkesti vastu võtma parandusettepanekuid, on ebatõenäoline, et nad suudavad arendada omavõimeid. 20 viisi, kuidas seda olulist oskust õpetada, loe edasi.

1. Mudel See

Lihtsalt öeldes on see, et modelleerite, mida te ootate, esimene viis, kuidas aidata lastel õppida. Kui esitate neile ausaid küsimusi teie kui õpetaja või lapsevanema tegevuse kohta ja siis modelleerite, kuidas olla vastamisel kaitsetu, siis valmistate neid ette, et nad saaksid ka konstruktiivset kriitikat lahkesti vastu võtta.

2. Lugege ette

See armas lugu jälgib RJ-d, kuidas ta läbib oma päeva, kuuldes asju, mille kallal ta peab töötama. RJ koos teie õpilastega õpib, kuidas neile kriitikatele lugupidavalt reageerida.

3. Video selgitus

See video sobib hästi vanematele algklasside õpilastele. Kuigi see on ärikontekstis, saavad lapsed kirjeldatud kontseptsioone hõlpsasti oma elus rakendada.

4. Julgustage praktikas refleksiooni teostamist

Paluge õpilastel harjutada tagasiside ümberkujundamist kui kasvuvõimalust. Näiteks selle asemel, et õpilane ütleks: "Sa unustasid oma lausete alguse suurtähtedega," võiks ta selle asemel öelda: "Ma arvan, et tulevikus võiksite keskenduda suurtähtede kirjutamisele." See võib tähendada, et õpilane ütleb: "Ma arvan, et tulevikus võiksite keskenduda suurtähtedega kirjutamisele."

5. Vastastikuse tagasiside valimislaud

See valikulaud on suurepärane sissejuhatus tagasiside andmisega suhtlemisse. Õpilased valivad kaks ideed, mida täita, et anda konstruktiivset kriitikat klassikaaslasele.

6. Rollimäng

Alustage selle tegevuse juurde kuuluva stsenaariumi üleskirjutamisega. Seejärel paluge õpilastel paarides harjutada, kuidas igale stsenaariumile sobivaid reageerimisviise kirja panna. Kui nad on lõpetanud, võivad nad oma stsenaariumid esitada, et toetada kogu klassi õppimist.

7. Õpilaste juhitud praktika koos asjakohase tagasisidega

Sageli julgustavad õpetajad õpilasi andma vastastikust tagasisidet. Sellise tegevuse kasutamine võimaldab õpilastel analüüsida probleemi, leida positiivsed ja negatiivsed aspektid ning seejärel asjakohaselt käsitleda probleemi.

8. Arusaamise läbilõige

See lõik on mõeldud selleks, et aidata vanematel õpilastel omandada kasulikku kriitikat andvaid sotsiaalseid oskusi. Mõistmise lõikena maskeeritud tekstilõikena loevad õpilased teksti ja vastavad seejärel küsimustele, mis aitavad neil teavet mõista ja meelde tuletada.

9. Sotsiaalne lugu

Sotsiaalsed lood on suurepärane viis aidata kõikide võimete, kuid eriti erivajadustega õpilasi. Lugege seda visuaalset esitlust koos kõigi oma õppijatega, et õpetada neile, kuidas kasulikku kriitikat vastu võtta ja rakendada.

10. Õpeta Hamburgeri meetodit

Õpetage lastele tagasiside "hamburgeri meetodit": positiivne teave, kriitika, positiivne teave. See lihtne, kuid tõhus suhtlemisviis aitab neil tagasisidet hoolikalt positsioneerida ja näha ettepanekuid positiivsemas valguses.

11. Tagasiside vastuvõtmine Väljalõikamine ja kleepimine

Andke õpilastele välja lõigata tagasiside vastuvõtmise sammud. Kui te iga sammu läbi käite, laske neil need järjekorras eraldi paberilehele kleepida. Seejärel saavad nad neid säilitada, kui nad tulevikus konstruktiivset kriitikat saavad.

12. Vaata American Idoli

Jah. Lugesite õigesti. American Idol on ideaalne näide sellest, kuidas inimesed võtavad tagasisidet vastu. Pealegi, millisele lapsele ei meeldi telekat vaadata? Paluge õpilastel vaadata saate klippe, kus kohtunikud annavad tagasisidet. Laske neil tähele panna, kuidas lauljad reageerivad ja kuidas nad käituvad tagasiside suhtes.

13. Luua plakateid

Pärast seda, kui teie õpilased on õppinud konstruktiivset kriitikat, on nad valmis looma neid informatiivseid plakateid teadetetahvlile või klassiruumi väljapanekule. See on suurepärane viis positiivsete sotsiaalsete oskuste levitamiseks teie koolis või klassis.

14. Laske lastel uurida

Andke vanematele õpilastele võimalus enne konstruktiivse kriitika õpetamist umbes 10-15 minutit internetis ringi torkida. Tehke seda enne mis tahes õppetundi, et aidata luua taustateadmisi ja alustada tööd.

15. Tühi kiitus või konstruktiivse tagasiside mäng

Pärast konstruktiivse tagasiside õpetamist koostage kiire slaidiesitlus reaalsete lausetega. Jagage klass kahte võistkonda ja laske neil omavahel võistelda, kas näidatud lause on tühi või pakub kasulikku tagasisidet.

16. Õpeta "mina" avaldusi

Noorematele õpilastele tuleb kasuks "mina" avalduste õppimine, mis eemaldavad tagasiside eest süüdistuse. Selle oskuse õpetamine aitab vähendada nooremate õppijate vaidlusi ja haavatud tundeid.

17. Laske lastel mütsi vahetada - sõna otseses mõttes

Lastega töötades aitavad visuaalsed meeldetuletused ja märguanded palju kaasa. Kui neile antakse ülesanne mingi konkreetse oskuse sooritamiseks, kandke teatud värvi mütsi (salli, kinda jne), et neile ülesannet meelde tuletada. Näiteks kui on aeg anda positiivset tagasisidet, oleks sobiv roheline sümbol, samas kui konstruktiivset tagasisidet võiks esindada kollane värv.

18. Õpetage pidevalt kasvumõtteviisi

Järjepidevalt kasvumõtteviisile viitamine aitab lapsi, kui on aeg anda ja saada kriitilist tagasisidet. Tagasiside ja tavalise kriitika erinevuste õpetamine on suurepärane viis edendada avatud lähenemist õppimisele.

19. Harjutage mittekohtlemise tsooni

Kuigi see kõlab vastukaaluks, on õpilastel üheskoos kunstiteose loomisel "ilma hinnanguteta tsoonis" suurepärane sissejuhatus konstruktiivsesse kriitikasse. Laske neil tunda vabadust lihtsalt luua ilma igasuguse päevakorrastuseta. Kui nad on valmis, riputage projekt kõigile nähtavasse saali koos reegliga, et nad ei tohi kunstist rääkida.

20. Õppige tundma aju

Selleks, et teada saada, miks mõned inimesed võtavad kriitikat mõnikord nii karmilt vastu, peaksid õpilased kõigepealt natuke teada saama, kuidas aju töötab! Selles tegevuses uuritakse mõtteviisi ja paindliku mõtlemise tähtsust, et aidata lastel arendada positiivset emotsionaalset seisundit, mis aitab neil kriitikaga toime tulla.