នៅពេលដែលមនុស្សបំពេញកិច្ចការ ឬគម្រោងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ពួកគេតែងតែមានអារម្មណ៍ជាប់ទាក់ទងនឹងវា ជាពិសេសប្រសិនបើពួកគេបានធ្វើការយ៉ាងលំបាក។ សិស្សក៏មិនខុសគ្នាដែរ។ នេះ​ហើយ​ជា​មូលហេតុ​ដែល​វា​សំខាន់​ក្នុង​ការ​បង្រៀន​ពួកគេ​ពី​របៀប​ផ្តល់ និង​ទទួល​ការ​រិះគន់​ដែល​មាន​ប្រយោជន៍។ យើងហៅការរិះគន់ក្នុងន័យស្ថាបនា។ ប្រសិនបើសិស្សមិនដែលរៀនពីរបៀបទទួលយកការផ្ដល់យោបល់ដោយសប្បុរសសម្រាប់ការកែលម្អនោះ វាមិនទំនងថាពួកគេអាចអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ពួកគេបានទេ។ បន្តអានសម្រាប់ 20 វិធីដើម្បីបង្រៀនជំនាញដ៏សំខាន់នេះ។

1. គំរូវា

និយាយដោយសាមញ្ញ ការធ្វើគំរូតាមអ្វីដែលអ្នករំពឹងទុកគឺជាវិធីលេខមួយដើម្បីជួយកុមារឱ្យរៀន។ ការសួរពួកគេនូវសំណួរដោយស្មោះត្រង់អំពីការអនុវត្តរបស់អ្នកក្នុងនាមអ្នកជាគ្រូបង្រៀន ឬមាតាបិតា ហើយបន្ទាប់មកយកគំរូតាមវិធីដែលមិនការពារនៅពេលពួកគេឆ្លើយ កំណត់ពួកគេឱ្យទទួលបានការរិះគន់ក្នុងន័យស្ថាបនាផងដែរ។

2. អានឱ្យខ្លាំង

រឿងគួរឱ្យស្រឡាញ់នេះធ្វើតាម RJ នៅពេលដែលគាត់ឆ្លងកាត់មួយថ្ងៃរបស់គាត់បានឮអំពីអ្វីដែលគាត់ត្រូវការដើម្បីធ្វើការ។ RJ រួមជាមួយនឹងសិស្សរបស់អ្នកនឹងរៀនពីរបៀបឆ្លើយតបទៅនឹងការរិះគន់ទាំងនេះដោយការគោរព។

3. ការពន្យល់ជាវីដេអូ

វីដេអូនេះនឹងដំណើរការល្អសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សាចាស់។ ខណៈពេលដែលវាស្ថិតនៅក្នុងបរិបទនៃការកំណត់អាជីវកម្ម កុមារនឹងអាចអនុវត្តបានយ៉ាងងាយស្រួលនូវគោលគំនិតដែលបានពិពណ៌នានៅទីនេះក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេផ្ទាល់។

4. លើកទឹកចិត្តឱ្យមានការឆ្លុះបញ្ចាំងក្នុងការអនុវត្ត

ឱ្យសិស្សអនុវត្តការឆ្លុះបញ្ចាំងឡើងវិញជាឱកាសរីកចម្រើន។ ជាឧទាហរណ៍ជំនួសឱ្យសិស្សដោយនិយាយថា "អ្នកភ្លេចសរសេរអក្សរធំនៅដើមប្រយោគរបស់អ្នក" ពួកគេអាចនិយាយជំនួសវិញថា "ខ្ញុំគិតថានៅពេលអនាគតអ្នកអាចផ្តោតលើអក្សរធំ។"

5. Peer Feedback Choice Board

ក្រុមប្រឹក្សាជម្រើសនេះគឺជាការណែនាំដ៏ល្អក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមតិកែលម្អ។ សិស្សនឹងជ្រើសរើសគំនិតពីរដើម្បីបញ្ចប់ ដើម្បីផ្តល់នូវការរិះគន់ក្នុងន័យស្ថាបនាសម្រាប់មិត្តរួមថ្នាក់។

6. តួនាទីលេង

ចាប់ផ្តើមដោយសរសេរសេណារីយ៉ូដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងសកម្មភាពនេះ។ បន្ទាប់​មក សូម​ឲ្យ​សិស្ស​អនុវត្ត​ជា​គូ​ដើម្បី​សរសេរ​វិធី​សមស្រប​ដើម្បី​ឆ្លើយ​តប​ទៅ​នឹង​សេណារីយ៉ូ​នីមួយៗ។ នៅពេលបញ្ចប់ ពួកគេអាចបង្ហាញសេណារីយ៉ូរបស់ពួកគេ ដើម្បីគាំទ្រការរៀនពេញថ្នាក់។

7. ការអនុវត្តដែលដឹកនាំដោយសិស្សជាមួយនឹងមតិកែលម្អសមរម្យ

ជាញឹកញាប់ គ្រូបង្រៀនលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យផ្តល់មតិកែលម្អពីមិត្តភ័ក្តិ។ ការប្រើសកម្មភាពបែបនេះអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សវិភាគបញ្ហា ស្វែងរកទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន ហើយបន្ទាប់មកដោះស្រាយបញ្ហាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

8. វគ្គនៃការយល់ឃើញ

វគ្គនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីជួយសិស្សវ័យចំណាស់ដែលមានជំនាញសង្គមពាក់ព័ន្ធនឹងការផ្តល់ការរិះគន់ដែលមានប្រយោជន៍។ ដោយក្លែងបន្លំជាវគ្គនៃការយល់ឃើញ សិស្សនឹងអាន បន្ទាប់មកឆ្លើយសំណួរអំពីអត្ថបទ ដើម្បីជួយពួកគេឱ្យយល់ និងរំលឹកព័ត៌មាន។

9. រឿងសង្គម

រឿងសង្គមគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីជួយសិស្សគ្រប់សមត្ថភាព ប៉ុន្តែជាពិសេសអ្នកដែលមានតម្រូវការពិសេស។ អានរូបភាពនេះ។តំណាងជាមួយអ្នកសិក្សារបស់អ្នកទាំងអស់ ដើម្បីបង្រៀនពួកគេពីរបៀបទទួល និងអនុវត្តការរិះគន់ដែលមានប្រយោជន៍។

10. បង្រៀនវិធីសាស្រ្តហាំប៊ឺហ្គឺ

បង្រៀនកុមារអំពី "វិធីសាស្ត្រហាំប៊ឺហ្គឺ" នៃមតិកែលម្អ៖ ព័ត៌មានវិជ្ជមាន ការរិះគន់ ព័ត៌មានវិជ្ជមាន។ មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងដ៏សាមញ្ញ ប៉ុន្តែមានប្រសិទ្ធភាពនេះ នឹងជួយពួកគេបញ្ចេញមតិកែលម្អរបស់ពួកគេដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងមើលឃើញការផ្ដល់យោបល់ក្នុងន័យវិជ្ជមានបន្ថែមទៀត។

11. ការទទួលយកមតិកែលម្អ កាត់ និងបិទភ្ជាប់

ផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវជំហាននៃការទទួលយកមតិកែលម្អដើម្បីឱ្យពួកគេកាត់ចេញ។ នៅពេលអ្នកឆ្លងកាត់នីមួយៗ សូមឱ្យពួកវាស្អិតជាប់លើសន្លឹកក្រដាសដាច់ដោយឡែកមួយ។ បន្ទាប់មក ពួកគេអាចរក្សាវាទុកសម្រាប់ជាឯកសារយោង នៅពេលទទួលបានការរិះគន់ក្នុងន័យស្ថាបនានាពេលអនាគត។

12. មើល American Idol

បាទ។ អ្នកបានអានយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ American Idol គឺជាគំរូដ៏ល្អឥតខ្ចោះរបស់មនុស្សដែលទទួលយកមតិកែលម្អ។ លើសពីនេះ តើក្មេងណាដែលមិនចូលចិត្តមើលទូរទស្សន៍? ឱ្យសិស្សមើលឃ្លីបនៃកម្មវិធីដែលចៅក្រមផ្តល់មតិកែលម្អ។ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេកត់សម្គាល់ពីរបៀបដែលអ្នកចម្រៀងមានប្រតិកម្ម និងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះមតិកែលម្អ។

13. បង្កើតផ្ទាំងរូបភាព

បន្ទាប់ពីសិស្សរបស់អ្នករៀនអំពីការរិះគន់ក្នុងន័យស្ថាបនា ពួកគេនឹងត្រូវបានរៀបចំដើម្បីបង្កើតផ្ទាំងផ្សាយព័ត៌មានទាំងនេះសម្រាប់ផ្ទាំងផ្សព្វផ្សាយ ឬការបង្ហាញថ្នាក់រៀន។ នេះគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយក្នុងការផ្សព្វផ្សាយជំនាញសង្គមវិជ្ជមាននៅក្នុងថ្នាក់រៀន ឬថ្នាក់របស់អ្នក។

14. ឱ្យកុមារស្រាវជ្រាវ

ផ្តល់ឱ្យសិស្សចាស់ឱកាសដើម្បីផុសនៅលើអ៊ីនធឺណិតប្រហែល 10-15 នាទីមុនពេលបង្រៀនអំពីការរិះគន់ក្នុងន័យស្ថាបនា។ ធ្វើដូចនេះមុននឹងចូលទៅក្នុងមេរៀនណាមួយរបស់អ្នក ដើម្បីជួយបង្កើតចំណេះដឹងផ្ទៃខាងក្រោយ និងដំណើរការលើដី។

15. ហ្គេមសរសើរឬមតិស្ថាបនាទទេ

បន្ទាប់ពីបង្រៀនអំពីមតិស្ថាបនា បង្កើតការបញ្ចាំងស្លាយរហ័សជាមួយឃ្លាជីវិតពិត។ បំបែកថ្នាក់ជាពីរក្រុម ហើយឱ្យពួកគេប្រកួតប្រជែងគ្នាទៅវិញទៅមក ដើម្បីសម្រេចថាតើឃ្លាដែលបានបង្ហាញគឺជាក្រុមទទេ ឬផ្តល់មតិកែលម្អមានប្រយោជន៍។

16. បង្រៀនសេចក្តីថ្លែងការណ៍ “ខ្ញុំ”

សិស្សវ័យក្មេងនឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការរៀនសេចក្តីថ្លែងការណ៍ “ខ្ញុំ” ដែលដកការស្តីបន្ទោសចេញពីមតិកែលម្អរបស់ពួកគេ។ ការ​បង្រៀន​ជំនាញ​នេះ​នឹង​ជួយ​កាត់​បន្ថយ​ការ​ឈ្លោះ​ប្រកែក​គ្នា​និង​អារម្មណ៍​ឈឺចាប់​ចំពោះ​អ្នក​រៀន​វ័យ​ក្មេង។

17. ឱ្យកុមារផ្លាស់ប្តូរមួក - តាមព្យញ្ជនៈ

នៅពេលដែលអ្នកកំពុងធ្វើការជាមួយកុមារ ការរំលឹកដែលមើលឃើញ និងសញ្ញាមានរយៈពេលយូរ។ នៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានបំពេញភារកិច្ចដោយជំនាញជាក់លាក់មួយ សូមពាក់មួកពណ៌ជាក់លាក់មួយ (ក្រមា ស្រោមដៃ។ល។) ដើម្បីរំលឹកពួកគេអំពីកិច្ចការរបស់ពួកគេ។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើវាដល់ពេលសម្រាប់មតិកែលម្អវិជ្ជមាន និមិត្តសញ្ញាពណ៌បៃតងនឹងសមស្រប ខណៈដែលមតិស្ថាបនាអាចត្រូវបានតំណាងដោយពណ៌លឿង។

18។ បង្រៀនផ្នត់គំនិតរីកចម្រើនឥតឈប់ឈរ

ការសំដៅលើផ្នត់គំនិតរីកចម្រើនដោយឈរលើមូលដ្ឋានជាប់លាប់នឹងជួយកុមារនៅពេលដល់ពេលត្រូវផ្តល់ និងទទួលមតិរិះគន់។ ការបង្រៀនភាពខុសគ្នារវាងមតិរិះគន់ និងការរិះគន់ធម្មតា គឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ដើម្បីជំរុញឱ្យមានវិធីសាស្រ្តបើកចំហរក្នុងការសិក្សា។

19. អនុវត្តតំបន់គ្មានការវិនិច្ឆ័យ

ខណៈពេលដែលវាស្តាប់ទៅមិនសមហេតុផល ការអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីបង្កើតស្នាដៃសិល្បៈនៅក្នុង "តំបន់គ្មានការវិនិច្ឆ័យ" គឺជាការណែនាំដ៏ល្អសម្រាប់ការរិះគន់ក្នុងន័យស្ថាបនា។ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានសេរីភាពនៃការបង្កើតដោយសាមញ្ញដោយគ្មានរបៀបវារៈណាមួយ។ នៅពេលដែលពួកគេធ្វើរួចរាល់ សូមព្យួរគម្រោងនៅក្នុងសាលដើម្បីឱ្យអ្នកទាំងអស់គ្នាមើលឃើញជាមួយនឹងច្បាប់ដែលពួកគេមិនត្រូវនិយាយអំពីសិល្បៈ។

20។ ស្វែងយល់អំពីខួរក្បាល

ដើម្បីស្វែងយល់ពីមូលហេតុដែលមនុស្សមួយចំនួនរិះគន់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៅពេលនោះ សិស្សគួររៀនបន្តិចអំពីរបៀបដែលខួរក្បាលដំណើរការ! សកម្មភាពនេះស្វែងយល់ពីសារៈសំខាន់នៃផ្នត់គំនិត និងការគិតដែលអាចបត់បែនបាន ដើម្បីជួយកុមារអភិវឌ្ឍស្ថានភាពអារម្មណ៍វិជ្ជមាន ដែលនឹងជួយពួកគេទប់ទល់នឹងការរិះគន់។