যেতিয়া মানুহে কোনো এচাইনমেণ্ট বা সৃষ্টিশীল প্ৰকল্প সম্পূৰ্ণ কৰে, তেতিয়া তেওঁলোকে প্ৰায়ে ইয়াৰ প্ৰতি আকৃষ্ট অনুভৱ কৰে – বিশেষকৈ যদি তেওঁলোকে কঠোৰ পৰিশ্ৰম কৰিছে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীও ইয়াৰ পৰা পৃথক নহয়। এই কাৰণেই তেওঁলোকক সহায়ক সমালোচনা কেনেকৈ দিব আৰু গ্ৰহণ কৰিব লাগে দুয়োটা শিকোৱাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ। আমি ইয়াক গঠনমূলক সমালোচনা বুলি কওঁ। যদিহে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কেতিয়াও উন্নতিৰ বাবে পৰামৰ্শ কৃপা কৰি গ্ৰহণ কৰিবলৈ শিকে তেন্তে তেওঁলোকে নিজৰ ক্ষমতা বিকাশ কৰিব পৰাৰ সম্ভাৱনা কম। এই গুৰুত্বপূৰ্ণ দক্ষতা শিকোৱাৰ ২০টা উপায়ৰ বাবে পঢ়ি থাকিব।

1. ইয়াক মডেল কৰক

সৰলভাৱে ক'বলৈ গ'লে, আপুনি যি আশা কৰে তাক মডেলিং কৰাটোৱেই হৈছে শিশুসকলক শিকিবলৈ সহায় কৰাৰ এক নম্বৰ উপায়। শিক্ষক বা অভিভাৱক হিচাপে আপোনাৰ কাম-কাজৰ বিষয়ে তেওঁলোকক সৎ প্ৰশ্ন সুধিলে আৰু তাৰ পিছত তেওঁলোকে উত্তৰ দিওঁতে কেনেকৈ অ-ৰক্ষামূলক হ'ব লাগে তাৰ আৰ্হি প্ৰস্তুত কৰিলে তেওঁলোকে গঠনমূলক সমালোচনাও কৃপা কৰি লাভ কৰিব পাৰে।

2. উচ্চস্বৰে পঢ়ক

এই আদৰণীয় কাহিনীটোৱে আৰ জেক অনুসৰণ কৰে যেতিয়া তেওঁ কাম কৰিবলগীয়া কথাবোৰ শুনি দিনটো পাৰ কৰে। আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ সৈতে আৰ জেই এই সমালোচনাসমূহৰ প্ৰতি সন্মানজনকভাৱে কেনেকৈ সঁহাৰি জনাব লাগে সেই বিষয়ে শিকিব।

3. ভিডিঅ' ব্যাখ্যা

এই ভিডিঅ'টোৱে বয়সস্থ প্ৰাথমিক ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে ভাল কাম কৰিব। ব্যৱসায়িক পৰিৱেশৰ প্ৰেক্ষাপটত হ’লেও ল’ৰা-ছোৱালীয়ে ইয়াত বৰ্ণনা কৰা ধাৰণাবোৰ নিজৰ জীৱনত সহজেই প্ৰয়োগ কৰিব পাৰিব।

৪. অনুশীলনত প্ৰতিফলনক উৎসাহিত কৰা

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক বৃদ্ধিৰ সুযোগ হিচাপে মতামতক পুনৰ ফ্ৰেমৱৰ্ক কৰাৰ অভ্যাস কৰাওক। উদাহৰণ হিচাপে ছাত্ৰৰ পৰিৱৰ্তে“আপুনি আপোনাৰ বাক্যৰ আৰম্ভণিতে ডাঙৰ আখৰ দিবলৈ পাহৰিলে,” তেওঁলোকে ইয়াৰ পৰিৱৰ্তে ক’ব পাৰে, “মই ভাবো ভৱিষ্যতে আপুনি ডাঙৰ আখৰত গুৰুত্ব দিব পাৰিব।”

5. সমনীয়া মতামত পছন্দ ব'ৰ্ড

এই পছন্দ ব'ৰ্ড মতামতৰ সৈতে যোগাযোগ কৰাৰ বাবে এটা উত্তম পৰিচয়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সহপাঠীৰ বাবে গঠনমূলক সমালোচনা প্ৰদান কৰিবলৈ দুটা ধাৰণা সম্পূৰ্ণ কৰিবলৈ বাছি ল’ব।

6. ভূমিকা পালন

এই কাৰ্য্যত অন্তৰ্ভুক্ত পৰিস্থিতিটো লিখি আৰম্ভ কৰক। ইয়াৰ পিছত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক যোৰকৈ অভ্যাস কৰি প্ৰতিটো পৰিস্থিতিৰ প্ৰতি সঁহাৰি জনোৱাৰ উপযুক্ত উপায় লিখিবলৈ কওক। শেষ হ'লে তেওঁলোকে শ্ৰেণীব্যাপী শিক্ষণ সমৰ্থন কৰিবলৈ নিজৰ পৰিস্থিতিসমূহ উপস্থাপন কৰিব পাৰে।

7. উপযুক্ত প্ৰতিক্ৰিয়াৰ সৈতে ছাত্ৰ-নেতৃত্বাধীন অনুশীলন

প্ৰায়ে, শিক্ষকসকলে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সমনীয়াৰ মতামত আগবঢ়াবলৈ উৎসাহিত কৰে। এই ধৰণৰ কাৰ্য্যকলাপ ব্যৱহাৰ কৰিলে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সমস্যাটো বিশ্লেষণ কৰিব পাৰে, ইতিবাচক আৰু নেতিবাচক দিশ বিচাৰি পাব পাৰে, আৰু তাৰ পিছত সমস্যাটো উপযুক্তভাৱে সমাধান কৰিব পাৰে।

8. বুজাবুজিৰ অংশ

এই অংশটো বয়সস্থ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক উপযোগী সমালোচনা প্ৰদানৰ লগত জড়িত সামাজিক দক্ষতাৰ সৈতে সহায় কৰিবলৈ ডিজাইন কৰা হৈছে। বুজাবুজিৰ অংশৰ বেশত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পঢ়িব আৰু তাৰ পিছত পাঠটোৰ বিষয়ে প্ৰশ্নৰ উত্তৰ দিব যাতে তেওঁলোকে তথ্যসমূহ বুজিবলৈ আৰু মনত পেলাবলৈ সহায় কৰে।

9. সামাজিক কাহিনী

সামাজিক কাহিনীয়ে সকলো ক্ষমতাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক সহায় কৰাৰ এক উত্তম উপায়, কিন্তু বিশেষকৈ বিশেষভাৱে সক্ষম ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক। এই ভিজুৱেলটো পঢ়কআপোনাৰ সকলো শিক্ষাৰ্থীৰ সৈতে প্ৰতিনিধিত্ব কৰি তেওঁলোকক সহায়ক সমালোচনা কেনেকৈ গ্ৰহণ আৰু কাৰ্যকৰী কৰিব লাগে শিকাব।

10. হেমবাৰ্গাৰ পদ্ধতি শিকাওক

শিশুসকলক প্ৰতিক্ৰিয়াৰ “হেমবাৰ্গাৰ পদ্ধতি” শিকাওক: ইতিবাচক তথ্য, সমালোচনা, ইতিবাচক তথ্য। এই সহজ, অথচ ফলপ্ৰসূ যোগাযোগৰ পদ্ধতিয়ে তেওঁলোকক তেওঁলোকৰ মতামত সাৱধানে দাঙি ধৰাত আৰু পৰামৰ্শসমূহ অধিক ইতিবাচক দৃষ্টিৰে চাবলৈ সহায় কৰিব।

11. মতামত গ্ৰহণ কৰা কাট আৰু পেষ্ট কৰক

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকে কাটি পেলাবলৈ মতামত গ্ৰহণ কৰাৰ পদক্ষেপসমূহ প্ৰদান কৰক। প্ৰতিটোৰ মাজেৰে গৈ থাকোঁতে সিহঁতক ক্ৰমে পৃথক কাগজ এখনত আঠা লগাই দিব লাগে। তাৰ পিছত তেওঁলোকে ভৱিষ্যতে গঠনমূলক সমালোচনা লাভ কৰাৰ সময়ত সেইবোৰ ৰেফাৰেন্সৰ বাবে ৰাখিব পাৰে।

১২. আমেৰিকান আইডল চাওক

হয়। সেইটো আপুনি শুদ্ধকৈ পঢ়িছে। মানুহে মতামত গ্ৰহণ কৰাৰ নিখুঁত উদাহৰণ আমেৰিকান আইডল। প্লাছ, কোনটো ল’ৰাই টিভি চাবলৈ ভাল নাপায়? ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক শ্ব’টোৰ ক্লিপসমূহ চাবলৈ কওক য’ত বিচাৰকসকলে মতামত আগবঢ়ায়। গায়কসকলে কেনে প্ৰতিক্ৰিয়া প্ৰকাশ কৰে আৰু প্ৰতিক্ৰিয়াৰ প্ৰতি তেওঁলোকৰ আচৰণ লক্ষ্য কৰিবলৈ দিয়ক।

13. পোষ্টাৰ তৈয়াৰ কৰক

আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে গঠনমূলক সমালোচনাৰ বিষয়ে জানিব পৰাৰ পিছত তেওঁলোকে বুলেটিন বৰ্ড বা শ্ৰেণীকোঠাৰ প্ৰদৰ্শনৰ বাবে এই তথ্যসমৃদ্ধ পোষ্টাৰসমূহ তৈয়াৰ কৰিবলৈ সাজু হ’ব। আপোনাৰ বিদ্যালয় বা শ্ৰেণী পৰ্যায়ৰ ভিতৰত ইতিবাচক সামাজিক দক্ষতা বিয়পোৱাৰ এক উত্তম উপায়।

14. শিশুসকলক গৱেষণা কৰক

বয়সস্থ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক...গঠনমূলক সমালোচনাৰ বিষয়ে শিকোৱাৰ আগতে প্ৰায় ১০-১৫ মিনিট ইণ্টাৰনেটত খোজ কাঢ়িবলৈ সুযোগ। আপোনাৰ যিকোনো পাঠত ডুব যোৱাৰ আগতে এইটো কৰক যাতে পটভূমিৰ জ্ঞান গঢ়ি তোলাত সহায় কৰে আৰু গ্ৰাউণ্ড ৰানিং কৰে।

15. খালী প্ৰশংসা বা গঠনমূলক মতামত খেল

গঠনমূলক প্ৰতিক্ৰিয়াৰ বিষয়ে শিকোৱাৰ পিছত, বাস্তৱ জীৱনৰ বাক্যাংশৰ সৈতে এটা দ্ৰুত স্লাইডশ্ব' সৃষ্টি কৰক। শ্ৰেণীটোক দুটা দলত বিভক্ত কৰক, আৰু তেওঁলোকক ইজনে সিজনৰ বিৰুদ্ধে প্ৰতিযোগিতাত অংশগ্ৰহণ কৰি সিদ্ধান্ত লওক যে দেখুওৱা বাক্যাংশটো খালী বা উপযোগী মতামত আগবঢ়ায়।

১৬. “মই” বিবৃতি শিকাওক

কণমানি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ মতামতৰ পৰা দোষ আঁতৰোৱা “মই” বক্তব্য শিকিলে উপকৃত হ’ব। এই দক্ষতা শিকোৱাটোৱে কনিষ্ঠ শিক্ষাৰ্থীসকলৰ যুক্তি আৰু আঘাতপ্ৰাপ্ত অনুভৱ কমাবলৈ সহায় কৰিব।

১৭. শিশুসকলক টুপী সলনি কৰিবলৈ দিয়ক – আক্ষৰিক অৰ্থত

যেতিয়া আপুনি শিশুৰ সৈতে কাম কৰে, দৃশ্যমান সোঁৱৰণী আৰু ইংগিতে বহুখিনি আগবাঢ়ি যায়। যেতিয়া তেওঁলোকক কোনো নিৰ্দিষ্ট দক্ষতাৰ দায়িত্ব দিয়া হয়, তেতিয়া তেওঁলোকৰ কামৰ কথা সোঁৱৰাই দিবলৈ এটা নিৰ্দিষ্ট ৰঙৰ টুপী (স্কাৰ্ফ, গ্লভছ আদি) পিন্ধিব। উদাহৰণস্বৰূপে, যদি ইতিবাচক প্ৰতিক্ৰিয়াৰ সময় হয়, তেন্তে এটা সেউজীয়া চিহ্ন উপযুক্ত হ'ব আনহাতে গঠনমূলক প্ৰতিক্ৰিয়াক হালধীয়া ৰঙেৰে প্ৰতিনিধিত্ব কৰিব পাৰি।

18. বৃদ্ধিৰ মানসিকতাক অহৰহ শিকাওক

সামঞ্জস্যপূৰ্ণভাৱে বৃদ্ধিৰ মানসিকতাৰ উল্লেখ কৰিলে শিশুসকলক সমালোচনাত্মক মতামত দিয়াৰ আৰু গ্ৰহণ কৰাৰ সময় আহিলে সহায় কৰিব। মাজৰ পাৰ্থক্যবোৰ শিকোৱাপ্ৰতিক্ৰিয়া আৰু কেৱল সাধাৰণ সমালোচনাই হৈছে শিক্ষণৰ ক্ষেত্ৰত মুকলি মনৰ দৃষ্টিভংগী গঢ়ি তোলাৰ এক নিখুঁত উপায়।

১৯. নো জজমেণ্ট জ’নৰ অনুশীলন কৰক

যদিও ই বিপৰীতমুখী যেন লাগে, ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক একেলগে কাম কৰি “নো জজমেণ্ট জ’ন”ত এটা শিল্পকৰ্ম সৃষ্টি কৰিবলৈ দিয়াটো গঠনমূলক সমালোচনাৰ এক ডাঙৰ পৰিচয়। কোনো এজেণ্ডা নোহোৱাকৈ কেৱল সৃষ্টি কৰাৰ স্বাধীনতা অনুভৱ কৰিবলৈ দিয়ক। যেতিয়া তেওঁলোকৰ কাম শেষ হ’ব, তেতিয়া প্ৰজেক্টটো হলত ওলোমাই থওক যাতে সকলোৱে চাব পাৰে আৰু এই নিয়মেৰে যে তেওঁলোকে শিল্পৰ কথা ক’ব নালাগে।

20. মগজুৰ বিষয়ে জানি লওক

কিছুমান মানুহে কেতিয়াবা সমালোচনাক কিয় ইমান কঠোৰভাৱে লয় সেই বিষয়ে জানিবলৈ হ’লে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে প্ৰথমে মগজুৱে কেনেকৈ কাম কৰে সেই বিষয়ে অলপ জানিব লাগে! এই কাৰ্য্যকলাপে শিশুসকলক ইতিবাচক আৱেগিক অৱস্থা গঢ়ি তোলাত সহায় কৰিবলৈ মানসিকতা আৰু নমনীয় চিন্তাৰ গুৰুত্ব অন্বেষণ কৰে যিয়ে তেওঁলোকক সমালোচনাৰ সৈতে মোকাবিলা কৰাত সহায় কৰিব।