ئوتتۇرا ۋە تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىغا نىسبەتەن ھېسداشلىق ۋە كۆز قاراشنى تەرەققىي قىلدۇرۇش تولىمۇ مۇھىم. بۇلار بولۇشقا تېگىشلىك ھالقىلىق ماھارەت. مەكتەپتىكى كۆز قاراش ھەققىدە مۇلاھىزە ئېلىپ بېرىش ئوقۇغۇچىلارنىڭ كىشىلەرگە بولغان كۆيۈمچانلىقىنى تەرەققىي قىلدۇرۇشقا ياردەم بېرەلەيدۇ. ئۇ يەنە كىشىلەر ئوتتۇرىسىدىكى توغرا ئۆز-ئارا تەسىرنىڭ قانداق قىلىپ ئۆزگىرىش پەيدا قىلىدىغانلىقىنى چۈشىنىشىگە ياردەم بېرەلەيدۇ. ھەمدە ئۇلارنى ھېسداشلىق بىلەن كىشىلەرنىڭ تەسىراتىنى شەكىللەندۈرۈشكە يېتەكلەڭ. بۇلار دەرس پىلانىغىمۇ كىرگۈزۈلسە بولىدۇ!

1. مەدەنىيەت كۆرگەزمىسى ۋە ئېيتىش

ئوخشىماسلىق ياخشى. مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى كۆپ خىللىقنىڭ ياخشى ئىكەنلىكىنى چۈشىنىشى كېرەك. ھەر پەسىلدە ، بىر پروگراممىنى ئورۇنلاشتۇرۇڭ ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەدەنىيىتى بىلەن مۇناسىۋەتلىك نەرسىلەرنى نەگە ئېلىپ كېلىدىغانلىقىنى سۆزلەڭ. ھەتتا چۈشلۈك تاماق يېيىش تەجرىبىسى بولۇش ۋە كۆپچىلىكنى ئۆز مەدەنىيىتىدىن يېمەكلىك ئېلىپ كېلىش ئارقىلىق بۇ پائالىيەتنى تەڭشىيەلەيسىز. بۇ يەنە ئالاقە ئىقتىدارىنى يۇقىرى كۆتۈرۈشكە ياردەم بېرىدۇ.

2. سىز ئۆزگىچە بولۇشقا جۈرئەت قىلىڭ ئاندىن ، ئۆزگىچىلىكنى ئاساس قىلغان بۇ ئاددىي پائالىيەت ئىدىيىسىگە ئۆتۈڭ. ئۇلارغا ئوخشىماسلىقلارغا قارىماي ، كىشىلەرنىڭ بىرلىكتە تىرىشىپ ، ئۇلارنى تېخىمۇ چوڭقۇر ھۆرمەتلىيەلەيدىغانلىقىنى ئۆگىتىدۇكىشىلەر.

3. ئايىغىڭىزدا بولۇش

سىنىپتىكى رەسىملىرىڭىزنى بالا قۇل ، ئىشچان ئوقۇغۇچى ، دەم ئېلىۋاتقان بىر قىز ، كۈچۈك ۋە باشقىلار. ئاندىن ، ئۇلاردىن بۇ كىشىنىڭ (ياكى ھايۋاننىڭ) ئورنىدا بولسا قانداق ھېسسىياتتا ئىكەنلىكىنى سوراپ بېقىڭ. بۇ مەقسەت ھېسداشلىقنىڭ ئېنىقلىمىسىنى تونۇشتۇرۇش ۋە تېخىمۇ چوڭقۇر ھېسداشلىقنى تەرەققىي قىلدۇرۇشقا ياردەم بېرىش.

4. ياخشىمۇسىز ، چوڭ رەسىملىك ​​كىتابلار

ئىشىنىڭ ياكى ئىشەنمەڭ ، ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى يەنىلا رەسىملىك ​​كىتابلارنى ياخشى كۆرىدۇ ، ئۇ كۆز قاراش ماھارىتىنى يارىتىشنىڭ ئېسىل ئۇسۇلى. بۇ كىتابلار كۆرۈنۈشنى غىدىقلاپ ، قىزىقارلىق ھېكايىلەرنى جەلپ قىلىپ ، دەرسكە يېڭى كۆز قاراشلارنى تونۇشتۇرۇشنى ئاسانلاشتۇرىدۇ. باغچىدىكى ساداغا ئوخشاش رەسىملىك ​​كىتابلارنىڭ ئاشكارىلىنىشى كىتاب يۈرۈشلۈك ئۆگىنىشىڭىزنى قوزغىتالايدۇ.

5. مەۋھۇم سەپەرگە ئاتلىنىڭ

تەجرىبە مەۋھۇم بولسىمۇ ، ئەڭ ياخشى ئوقۇتقۇچى بولىدۇ. تېخنىكىنىڭ ياردىمىدە ، سىز پۈتۈن سىنىپنى بىللە ئېلىپ باشقا يەرگە ساياھەتكە بارالايسىز ۋە يېڭى كىشىلەر بىلەن كۆرۈشەلەيسىز. ياكى ئەڭ ياخشى ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان بايلىقلارنىڭ بىرى بولغان Google Earth نى ئىشلىتىپ دۇنيانىڭ يېڭى كۆز قارىشىنى قولغا كەلتۈرۈڭ.

6. ھەممە ئادەم ئوخشىمىغان ئىشلارنى ھېس قىلىدۇ

بۇ پائالىيەت ئىدىيىلىرىنىڭ بىرى بولۇپ ، ئۇ سىزنىڭ ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا بىر سۆز بىلەن ئوتتۇرىغا قويغاندا كۆپچىلىكنىڭ ئۆزىگە بولغان چۈشەنچىسى ۋە كۆز قارىشى بارلىقىنى بايقىيالايدۇ. بۇنى چۈشىنىش مۇھىم ھايات ماھارىتى.

7. نېمىنى كۆرىسىز؟

بۇ ھەممەيلەن ھېس قىلغانغا ئوخشايدۇئىشلار باشقىچە بولىدۇ ، ئەمما سەل ئوخشىمايدىغان ئۇچۇر يەتكۈزۈشكە ياردەم بېرىدۇ. بۇ ئاددىي پائالىيەت ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ نەرسىلەرنى باشقىچە كۆرۈشى بىلەن بىللە ، ئۇلارنىڭ توغرا ، يەنە بىرىنىڭ خاتا ئىكەنلىكىنى بىلدۈرمەيدۇ. بەزىدە ، توغرا ياكى خاتا بولمايدۇ - پەقەت ئوخشىمايدۇ.

8. ھېسداشلىق قىلىش مەسىلىسىنى ھەل قىلىشنى ئىلگىرى سۈرۈش

ئېھتىياتچانلىق بىلەن ھەل قىلىش چارىسى ۋە باشقا چارىلەرنى تېپىشنىڭ يوللىرى ھامان بولىدۇ. ھېسداشلىق مۇنازىرە سوئاللىرىنى ئىلگىرى سۈرىدىغان بۇ پائالىيەت ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ مەسىلىلەرنى ھەل قىلىش ماھارىتىنى يۇقىرى كۆتۈرۈڭ.

9. ئىجتىمائىي باھالاش

بىر قەدەر داڭلىق ۋە مۇناسىۋەتلىك ئىجتىمائىي ھېكايە ھەققىدە ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ سەمىمىي پىكىرىگە ئېرىشىڭ. ئۇ تەكلىپ ، تەكلىپ ياكى تەنقىد بولالايدۇ. بۇ مۇستەقىل تەپەككۇر ۋە باشقىلارنىڭ كۆز قارىشىغا ھۆرمەت قىلىشقا ئىلھام بېرىدۇ.

قاراڭ: مائارىپ ئۈچۈن BandLab دېگەن نېمە؟ ئوقۇتقۇچىلار ئۈچۈن پايدىلىق ئۇسۇل ۋە ئۇسۇللار

10. شۇنداقمۇ ياكى ياقمۇ؟ ئاندىن سىز ئۇلارنىڭ قارارىنى ئاقلاشنى ۋە ئۇلارنىڭ تەپەككۇر ۋە پىكىر قىلىش پويىزىنى ئورتاقلىشىشنى تەلەپ قىلسىڭىز بولىدۇ.

11. ئويۇنچۇق ھېكايىسى 3 كىنو ئوبزورى

ئويۇنچۇق ھېكايىسى 3 دىن بىر فىلىمنى كۆرۈڭ ۋە پېرسوناژنىڭ كۆز قارىشىغا ئاساسەن پىكىر ئالماشتۇرۇڭ. ئاندىن ، ئوقۇغۇچىلاردىن ياخشىراق سۆھبەت ياكى نەتىجە دەپ قارىغان ئاساستا ھېكايىنى قايتا يېزىشنى تەلەپ قىلىڭ.

12. كۆرۈش نۇقتىسى كارتىسى

كۆرۈش نۇقتىسى ۋەزىپە كارتىسى ياكى باشقا نەرسىلەرنى ئىشلىتىپ ئوقۇغۇچىلارغا ئوخشىمىغان ئىجتىمائىي سىنارىيەلەرنى سۇنۇڭئوخشىشىپ كېتىدۇ. ئۇلارغا نېمىلەرنى قىلالايدىغانلىقىنى ياكى مەلۇم ئەھۋالغا يولۇققاندا قانداق ئىنكاس قايتۇرىدىغانلىقىنى مۇلاھىزە قىلىپ بېقىڭ.

13. TED-Ed Video

بۇ TED-Ed فىلىمىنى دەرسخانىدا كۆرۈڭ ، ئاندىن مۇنازىرە قىلىڭ. ئۇ ئوخشىمىغان ھەرپ ۋە ئۇلارنىڭ ئوخشىمىغان كۆز قارىشىنى كۆرسىتىپ بەرگەنلىكتىن ، كۆز قاراش ئەمەلىيىتى بىلەن تەمىنلەيدۇ.

14. ناخشا تېكىستى ۋە كىتابلىرى ئۈستىدە ئىزدىنىڭ

ئوخشىمىغان ناخشىلارنى ئاڭلاڭ ۋە ھەر خىل كىتابلاردىكى ئۈزۈندىلەرنى ئوقۇڭ. ئوقۇغۇچىلار ئاپتورنىڭ نەدىن كەلگەنلىكى ۋە سۆزنىڭ ئارقىسىدىكى ھېكايىنىڭ نېمە ئىكەنلىكى ھەققىدە مۇنازىرە ئۈچۈن سۆز ئېچىڭ.

قاراڭ: ئىجتىمائىي ئادالەت تېمىسىدىكى 30 ياش قۇرامىغا يەتكەن كىتاب

15. ھېسسىيات چارىلىرى

دائىملىق توك يولىدا ئايلىنىش ، بۇ نەشرىدە ، بىر ئوقۇغۇچى چىراي ئىپادىسى ۋە بەدەن تىلى ئارقىلىق ھېسسىيات ياكى ھېسسىياتنى ھەرىكەتلەندۈرىدۇ. قالغان گۇرۇپپىدىكىلەر ئاندىن قانداق ھېسسىياتنىڭ تەسۋىرلىنىدىغانلىقىنى پەرەز قىلىدۇ. بۇ پائالىيەت ھېسسىياتنى پەرقلەندۈرۈش ، قۇر ئارىلىقىدا ئوقۇش ۋە ئۇلارغا مۇۋاپىق ئىنكاس قايتۇرۇشقا ياردەم بېرەلەيدۇ.