အလယ်တန်းကျောင်းနှင့် အထက်တန်းကျောင်းသူကျောင်းသားများအတွက် စာနာနားလည်မှုနှင့် ရှုထောင့်များဖွံ့ဖြိုးရန် အရေးကြီးပါသည်။ ဒါတွေက အရေးကြီးတဲ့ အရည်အချင်းတွေ ရှိတယ်။ ကျောင်းတွင် ရှုထောင့်အကြောင်း ဆွေးနွေးခြင်း မိတ်ဆက်ခြင်းသည် ကျောင်းသားများအား လူတို့အား သနားကြင်နာမှု တိုးပွားလာစေနိုင်သည်။ လူများကြားတွင် မှန်ကန်သောအပြန်အလှန်တုံ့ပြန်မှုများသည် ခြားနားချက်တစ်ခုကို မည်သို့ဖန်တီးနိုင်သည်ကို နားလည်ရန်လည်း ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။

၎င်းကို အဆင်ပြေချောမွေ့စေရန်၊ အလယ်တန်းကျောင်းသူကျောင်းသားများ လူမှုဆက်ဆံရေးစွမ်းရည်များ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန်၊ မတူညီသောရှုထောင့်များ၏ အရေးပါမှုကို နားလည်ရန် ဤရှုထောင့်ပုံစံ ၁၅ လှုပ်ရှားမှုများကို သင်အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။ ၊ လူတွေကို စာနာစိတ်နဲ့ ပုံဖော်ဖို့ သူတို့ကို လမ်းညွှန်ပေးပါ။ ၎င်းတို့ကို သင်ခန်းစာအစီအစဉ်များတွင်လည်း ထည့်သွင်းနိုင်သည်။

၁။ ယဉ်ကျေးမှုပြသပြီး ပြောပြပါ

ကွဲပြားတာက အဆင်ပြေပါတယ်။ မတူကွဲပြားခြင်းသည် ကောင်းမွန်ကြောင်း ကျောင်းသူကျောင်းသားများ နားလည်သင့်သည်။ လေးပုံတစ်ပုံတိုင်းတွင် ရှိုးပွဲတစ်ခုစီစဉ်ပြီး ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ယဉ်ကျေးမှုနှင့်သက်ဆိုင်သည့်အရာတစ်ခုကို ယူဆောင်လာမည့်နေရာကို ပြောပြပါ။ ညစာစားပွဲတွင် ယဉ်ကျေးမှုနေ့လည်စာ အတွေ့အကြုံရှိခြင်းနှင့် လူတိုင်းသည် ၎င်းတို့၏ယဉ်ကျေးမှုမှ အစားအစာများကို ယူဆောင်လာခြင်းဖြင့် ဤလုပ်ဆောင်ချက်ကို ပြုပြင်ပြောင်းလဲနိုင်ပါသည်။ ၎င်းသည် ဆက်သွယ်ရေးစွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ရန်လည်း ကူညီပေးပါသည်။

၂။ သင် ထူးထူးခြားခြားဖြစ်ရန် သတ္တိရှိပါ

သင်၏ အလယ်တန်းကျောင်းသူကျောင်းသားများက ၎င်းတို့ကို ထူးခြားစေသော စရိုက်လက္ခဏာများနှင့် လေးစားနားလည်ပုံတို့ကို မျှဝေပေးပါ။ ထို့နောက် ထူးခြားမှုအပေါ် အလေးပေးသည့် ဤရိုးရှင်းသော လုပ်ဆောင်ချက်စိတ်ကူးကို ဆက်လက်လုပ်ဆောင်ပါ။ ကွဲပြားမှုများရှိနေသော်လည်း လူတို့သည် အတူတကွ ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်နိုင်ပြီး ၎င်းတို့ကို ပိုမိုလေးနက်သော လေးစားမှုကို ရရှိစေကြောင်း ၎င်းတို့အား သွန်သင်ပေးမည်ဖြစ်သည်။လူ။

၃။ သင့်ဖိနပ်ထဲတွင်ရှိနေခြင်း

ကျွန်ကလေးကျွန်၊ အလုပ်သင်ကျောင်းသား၊ အားလပ်ရက်တွင်မိန်းကလေး၊ ခွေးကလေးနှင့် အခြားအရာများကိုပြသပါ။ ထို့နောက် ဤလူ (သို့မဟုတ်) တိရိစ္ဆာန်၏ ဖိနပ်တွင် ရှိနေပါက သူတို့မည်ကဲ့သို့ ခံစားရသည်ကို မေးမြန်းပါ။ ဤပန်းတိုင်သည် စာနာမှု၏ အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်ကို မိတ်ဆက်ရန်နှင့် ပိုမိုလေးနက်သော စာနာမှုကို မြှင့်တင်ရန် ကူညီပေးပါသည်။

၄။ မင်္ဂလာပါ၊ Big Picture Books

ယုံသည်ဖြစ်စေ၊ မယုံသည်ဖြစ်စေ အလယ်တန်းကျောင်းသူများသည် ရုပ်ပုံစာအုပ်များကို နှစ်သက်ဆဲဖြစ်ပြီး၊ ၎င်းသည် ရှုမြင်သုံးသပ်နိုင်စွမ်းကို တည်ဆောက်ရန် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဤစာအုပ်များသည် အမြင်အာရုံကို လှုံ့ဆော်ပေးပြီး ဆွဲဆောင်မှုရှိသော ဝတ္ထုတိုများပါရှိသောကြောင့် အတန်းအတွက် အမြင်သစ်များကို မိတ်ဆက်ရန် ပိုမိုလွယ်ကူစေသည်။ Voices in the Park ကဲ့သို့သော ရုပ်ပုံစာအုပ်များကို ထိတွေ့ခြင်းက သင့်စာအုပ်စီးရီးများ သင်ယူမှုကို စတင်စေနိုင်သည်။

၅။ Virtual Trip သို့သွားပါ

အတွေ့အကြုံသည် အတုမရှိလျှင်တောင်မှ အကောင်းဆုံး ဆရာဖြစ်ပါမည်။ နည်းပညာကြောင့် သင်ဟာ အတန်းတစ်ခုလုံးကို လွယ်လွယ်ကူကူနဲ့ အခြားတစ်နေရာကို ခရီးထွက်ပြီး လူသစ်တွေနဲ့ တွေ့ဆုံနိုင်ပါတယ်။ သို့မဟုတ် ကမ္ဘာ၏ရှုထောင့်အသစ်ကိုရရန် အကောင်းဆုံး အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်နိုင်သောအရင်းအမြစ်များထဲမှတစ်ခုဖြစ်သည့် Google Earth ကိုသုံးပါ။

၆။ လူတိုင်းသည် မတူညီသောအရာများကို နားလည်သဘောပေါက်ကြသည်

၎င်းသည် စကားလုံးတစ်လုံးတည်းဖြင့်တင်ပြသည့်အခါ လူတိုင်းတွင် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်နှင့် အမြင်ရှိကြောင်း သင့်ကျောင်းသားများအား ရှာဖွေတွေ့ရှိရန် ကူညီပေးမည့် လုပ်ဆောင်ချက်ဆိုင်ရာ စိတ်ကူးများထဲမှတစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းကို နားလည်နိုင်ခြင်းသည် အရေးကြီးသော ဘဝကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။

၇။ သင် ဘာကိုမြင်သလဲ။

ဒါက လူတိုင်းသိမြင်တဲ့ပုံစံပါ။အရာများ ကွဲပြားသော်လည်း အနည်းငယ်ကွဲပြားသော မက်ဆေ့ချ်ကို ပေးပို့ရာတွင် ကူညီပေးသည်။ ဤရိုးရှင်းသောလုပ်ဆောင်ချက်သည် အရာများကို ကွဲပြားစွာမြင်နိုင်သော်လည်း၊ တစ်ခုသည် မှန်ကန်ပြီး နောက်တစ်ခုသည် မှားသည်ဟု မဆိုလိုဘဲ သင့်ကျောင်းသားများကို လေ့လာရန် ကူညီပေးပါမည်။ တခါတရံ၊ အမှားအမှန်မရှိ — ကွဲပြားသည်။

၈။ ကိုယ်ချင်းစာစိတ်ဖြင့် ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်းကို မြှင့်တင်ပါ

ဖြေရှင်းနည်းများနှင့် အခြားရွေးချယ်စရာများကို ဂရုတစိုက်ရှာဖွေရန် နည်းလမ်းများ အမြဲရှိပါမည်။ စာနာစိတ်ရှိသော ဆွေးနွေးမှုမေးခွန်းများကို မြှင့်တင်ပေးသည့် ဤလုပ်ဆောင်ချက်ဖြင့် သင့်ကျောင်းသားများ၏ ပြဿနာဖြေရှင်းနိုင်စွမ်းကို မြှင့်တင်ပါ။

၉။ လူမှုရေးအကဲဖြတ်ခြင်း

အတော်လေးကျော်ကြားပြီး ဆက်နွှယ်နိုင်သော လူမှုရေးဇာတ်လမ်းတစ်ခုအတွက် သင့်ကျောင်းသားများ၏ ရိုးသားသော ထင်မြင်ယူဆချက်များကို ရယူပါ။ တုံ့ပြန်ချက်၊ အကြံပြုချက် သို့မဟုတ် ဝေဖန်ချက် ဖြစ်နိုင်သည်။ ၎င်းသည် အမှီအခိုကင်းသော တွေးခေါ်မှုနှင့် အခြားသူများ၏ အမြင်များကို လေးစားမှုကို အားပေးမည်ဖြစ်သည်။

၁၀။ ဟုတ်လား သို့မဟုတ် မဟုတ်ဘူးလား

အတန်းထဲတွင် မတူညီသောအခြေအနေများကို တင်ပြကာ သင့်ကျောင်းသားများကို သဘောတူသည်ဖြစ်စေ၊ မနှစ်သက်သည်ဖြစ်စေ ကိုယ်တိုင်ဆုံးဖြတ်ခိုင်းပါ။ ထို့နောက် ၎င်းတို့၏ ဆုံးဖြတ်ချက်ကို မျှတစေပြီး ၎င်းတို့၏ တွေးခေါ်မှုနှင့် ဆင်ခြင်ဥာဏ်ကို မျှဝေရန် ၎င်းတို့အား တောင်းဆိုနိုင်သည်။

၁၁။ Toy Story 3 ရုပ်ရှင်ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း

Toy Story 3 မှအပိုင်းကိုကြည့်ပါ၊ ဇာတ်ကောင်၏ရှုထောင့်အပေါ်အခြေခံ၍ သင့်အတွေးအမြင်ဖလှယ်ပါ။ ထို့နောက် ပိုမိုကောင်းမွန်သော စကားဝိုင်း သို့မဟုတ် ရလဒ်အပေါ် အခြေခံ၍ ကျောင်းသားများအား ဇာတ်လမ်းကို ပြန်လည်ရေးသားခိုင်းပါ။

၁၂။ Point of View Cards

Point of View Task ကတ်များ သို့မဟုတ် တစ်ခုခုကို အသုံးပြု၍ ကျောင်းသားများအား မတူညီသော လူမှုရေးအခြေအနေများကို တင်ပြပါအလားတူ တိကျသောအခြေအနေတစ်ခုနှင့် ရင်ဆိုင်ရသောအခါ ၎င်းတို့လုပ်ဆောင်နိုင်သည်ဟု ၎င်းတို့ထင်မြင်သည်များကို ဆွေးနွေးခိုင်းပါ။

၁၃။ TED-Ed ဗီဒီယို

အတန်းထဲတွင် ဤ TED-Ed ဗီဒီယိုကို ကြည့်ပြီး ဆွေးနွေးပါ။ မတူညီသော ဇာတ်ကောင်များနှင့် ၎င်းတို့၏ မတူညီသော ရှုထောင့်များကို ပြသသောကြောင့် ရှုထောင့်အလေ့အကျင့်ကို ပံ့ပိုးပေးမည်ဖြစ်ပါသည်။

14။ သီချင်းစာသားများနှင့် စာအုပ်များကို စူးစမ်းလေ့လာပါ

မတူညီသောသီချင်းများကို နားထောင်ပြီး စာအုပ်အမျိုးမျိုးမှ ကောက်နုတ်ချက်များကို ဖတ်ရှုပါ။ စာရေးဆရာက ဘယ်ကလာသလဲ၊ စကားလုံးတွေရဲ့နောက်ကွယ်က ဇာတ်လမ်းက ဘာလဲဆိုတာ ကျောင်းသားတွေထင်တဲ့ ဆွေးနွေးမှုတစ်ခုအတွက် ကြမ်းပြင်ကိုဖွင့်ပါ။

15။ Emotion Charades

ပုံမှန် charades များကိုလှည့်ပတ်ခြင်း၊ ဤဗားရှင်းတွင် ကျောင်းသားတစ်ဦးသည် ၎င်းတို့၏မျက်နှာအမူအရာနှင့် ခန္ဓာကိုယ်ဘာသာစကားကို အသုံးပြု၍ စိတ်ခံစားမှု သို့မဟုတ် ခံစားချက်များကို ထုတ်ပြသည်။ ထို့နောက် ကျန်အဖွဲ့သားများသည် မည်သည့်ခံစားချက်ကို ပုံဖော်ထားကြောင်း ခန့်မှန်းကြသည်။ ဤလုပ်ဆောင်ချက်သည် စိတ်ခံစားမှုများကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ခြင်း၊ စာကြောင်းများကြားတွင် စာဖတ်ခြင်းနှင့် ၎င်းတို့အား သင့်လျော်စွာ တုံ့ပြန်ခြင်းတို့တွင် ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။