ئەتىگەنلىك خىزمەت تەپەككۇر ۋە ئۆگىنىشنى قوزغىتىشنىڭ بىر ئۇسۇلى بولۇشى ، شۇنداقلا قاتنىشىش ۋە قاتنىشىشنى قوزغىتىشى كېرەك! تاللاش ياكى ئەتىگەنلىك ۋەزىپىلەرنى ئورۇنداش ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەتىگەنلىك ئادىتىدىن ھۇزۇرلىنىش ۋە ئاكتىپ كۈننى باشلاشنىڭ ياخشى يولى بولالايدۇ!

1. قارغىش مەشىقى

ئەتىگەنلىك مودا تاللاش لەنەت قولدا يېزىشنى مەشىق قىلىدۇ. ئۈچىنچى سىنىپ ئوقۇغۇچىلىرى ئوقۇش كۈنىنى بۇ مەشىق بىلەن باشلىغاندا لەنەت خەت ۋە سۆز ھاسىل قىلىش ئارقىلىق تېخنىكىسىنى داۋاملىق ئۆستۈرىدۇ.

2. ئويغىنىپ قايتا قاراپ بېقىڭ

بۇ ئايلانما ئوبزور ساۋات ۋە ماتېماتىكىنى ئاساس قىلغان ئەمەلىيەتنى ئەتىگەنلىك خىزمەت ئادىتىڭىزگە كىرگۈزۈشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. بۇ ئەنئەنىۋى ئەتىگەنلىك خىزمەت بۇ مۇستەقىل ئەمەلىيەتنى تەكشۈرۈش ئارقىلىق ئىلگىرى ئۆگىتىلگەن ماھارەتلەرنى كۈچەيتىشكە پايدىلىق.

3. چۈشىنىش مەشىقى بىلەن ئوقۇش بۆلەكلىرى

چۈشىنىش ماھارىتىنى ئاساس قىلغان بۆلەكلەر ئەتىگەنلىك خىزمەت ياكى ئەمەلىي دەرس ۋاقتى ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى. بۇلار دەرىجە دەرىجىلىك بۆلەكلەر بولۇپ ، مەسىلە ۋە ھەل قىلىش ، سەۋەب ۋە ئۈنۈم ۋە خاراكتېر ھەرىكەتلەندۈرگۈچ كۈچى قاتارلىق چۈشىنىش ماھارەتلىرىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. بېسىش ۋە كۆچۈرۈش تېز ھەم ئاسان ، بۇ باسقىلى بولىدىغان بەتلەر مۇددەتتىن بۇرۇن تەييارلىق قىلىش ۋە بۈگۈن ئەتىگەنلىك خىزمەتنى تەييارلاشقا ناھايىتى ماس كېلىدۇ!

4. ئالدى قوشۇلغۇچى ۋە قوشۇمچە ھۆججەتلەرنى پارچىلاش

كۆپ تىللىق سۆزلەر ئۈچىنچى سىنىپقا كۆپ ئۇچرايدۇ. بۇ ئالدى قوشۇلغۇچى ۋە قوشۇمچىلارنى پارچىلاش ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەشىق قىلىشىدىكى ياخشى ئۇسۇلtheir own. بۇنى يەنە كارتا ئويۇنىغا ئايلاندۇرۇپ ، بىر گۇرۇپپا بىلەن ئوينىغىلى بولىدۇ. بۇمۇ ئىجتىمائىي ماھارەتنى ئىلگىرى سۈرۈشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى.

5. شۇ كۈندىكى ماتېماتىكا مەسىلىسى

ماتېماتىكا سۆزلىرى ئوقۇغۇچىلارنى ماتېماتىكىلىق ئوقۇش ۋە تەپەككۇر قىلىشقا قىزىقتۇرىدىغان ياخشى ئۇسۇل. بۇلارنى تاختايغا لايىھىلەش ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئاكتىپ تەپەككۇر قىلىشى ۋە سۆز مەسىلىسىنى قانداق ھەل قىلىش پىلانىنى تۈزۈش بىلەن شۇغۇللىنىشىدىكى ياخشى ئۇسۇل. سىز پات-پات سۆز مەسىلىسىنىڭ ئورنىغا تەڭلىمىنى تاشلىيالايسىز.

6. ئوقۇرمەنلەر تىياتىرخانىسى

ئوقۇرمەنلەر تىياتىرخانىسى شۇغۇللانغان ئوقۇغۇچىلارنىڭ بىللە ئىشلەش ۋە ئوقۇش راۋانلىقىنى مەشىق قىلىشنىڭ ياخشى يولى. بەزى ئوقۇرمەنلەرنىڭ تىياتىر قوليازمىلىرىنى ئەتىگەنلىك ۋاننا تاللىشى قىلىپ تاشلاڭ ، ئەتىگەنلىك خىزمەت ئۈچۈن قىزىقارلىق ۋە پايدىلىق تاللاشلىرىڭىز بار.

7. كۈن سانى

كۈن سانى كۈننى باشلاشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى ياكى ماتېماتىكا توسىقى. ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوخشىمىغان ئۇسۇللار بىلەن سان ھەققىدە ئويلىنىشى ئۇلارنىڭ چوڭ مېڭىنى ساننى قانداق پارچىلاش ۋە ئورۇن قىممىتى جەھەتتە ئويلىنىشنىڭ تېخىمۇ چوڭقۇر ئويلىنىشىنىڭ ياخشى ئۇسۇلى.

8. ھېكايە كۇبلىرى

ھېكايە كۇبلىرى قىزىقارلىق ئويۇن ، ئەمما ياخشى ساۋات چىقىرىش ئادىتىمۇ. سىز بۇ ئويۇننى ئاساس قىلىپ يېزىشقا ئىلھاملاندۇرالايسىز ھەمدە كىچىك گۇرۇپپىلار ۋە ئىجتىمائىي ئالاقىگە يول قويالايسىز. ئوقۇغۇچىلار ئوينىغاندا ئوتتۇرىغا قويغان قىزىقارلىق ھېكايىلەردىن ھۇزۇرلىنىسىز!

9. مېڭە تېپىشماقلىرى

رىقابەتياش مېڭىنى تېپىشماق تېپىش! لوگىكىلىق ئويۇنلار ۋە تەنقىدىي تەپەككۇر ئويۇنلىرى قىزىقارلىق ، ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان ئۇسۇللار بولۇپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ياخشى ئۆگىنىش كۈنىگە قىزىغاندا ئۇلارنىڭ ئىجادىي تەپەككۇر شەربىتىنى ئېقىتىشىغا ياردەم بېرىدۇ!

10. سانلار گۇرپىسى بىلەن كۆپەيتىش مەشىقى

ئۈچىنچى سىنىپ كۆپەيتىشنى ئىلگىرى سۈرىدىغان بولغاچقا ، سانلار گۇرپىسى ياساش بۇ ماھارەت ئۈچۈن ياخشى ئادەت. ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرىنىڭ پاكىتلىرىنى ئەمەلىيەتتىن ئۆتكۈزەلەيدۇ ، سانلار گۇرپىسى قۇرالايدۇ ۋە بۇ ماھارەتكە بولغان چۈشەنچىسىنى تېخىمۇ ئاشۇرالايدۇ.

11. سان بويىچە كۆپەيتىش رەڭ

سان بويىچە كۆپەيتىش رەڭ كۆپەيتىش پاكىتلىرىنى ئەمەلىيەتتىن ئۆتكۈزۈش ۋە پاكىتنى ئەمەلىيەتتىن ئۆتكۈزۈش ۋە رەسىمگە رەڭ بېرىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. ئوقۇغۇچىلار رەڭدار قىلىشنى ياخشى كۆرىدۇ ، بۇ ئەتىگەنلىك خىزمەتنىڭ ئادەتتىن تاشقىرى ئۇسۇلى.

12. كىچىك گۇرۇپپا ئويۇنلىرى

ئويۇنلار خۇددى Hedbandz غا ئوخشاش تېز ھەم ئاسان بولۇپ ، نەچچە توننا ئىجتىمائىي ئالاقە ۋە مەسىلىنى ھەل قىلىش ماھارىتىگە يول قويىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئاڭلاش ۋە سۆزلەش ماھارىتىنىمۇ مەشىق قىلالايدۇ.

13. ئەندىزە توسۇش لوگىكىلىق تېپىشماق

لوگىكىلىق تېپىشماق ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىجادىي ئۇسۇلدا تەپەككۇر قىلىشىغا قىزىقارلىق ئۇسۇل. ئۈلگە بۆلەك تېپىشماق ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ئاسان ۋە قىزىقارلىق. ئوقۇتقۇچىلار بۇ قەغەز كارتىلارنى لىمونلاش بىلەن بىللە بولىدىغان تەييارلىق خىزمەتلىرىدىن ھۇزۇرلىنىدۇ.

14. سان تېپىشماقلىرى

ماتېماتىكا تېپىشماقلىرى بارلىق مەشغۇلاتلار ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى ئەمەلىيەت. ئوقۇغۇچىلار بۇ تېپىشماقنى ئوقۇپ ، جاۋابنى ھەل قىلىش پىلانىنى تاپالايدۇ. ئوقۇغۇچىلار قىلالايدۇسېلىشتۇرۇش ۋە ئۇلارنىڭ تەپەككۇرىنى ئوخشىمىغان ئۇسۇللار بىلەن كۆرسىتىش.

15. مىننەتدارلىق ژورنىلى

مىننەتدارلىق ژۇرنىلى ئەنئەنىۋى ئەتىگەنلىك خىزمەتنىڭ ياخشى تاللىشى. ئوقۇغۇچىلارنىڭ بۇ مىننەتدارلىق ژۇرنىلى ئارقىلىق ئويلىغانلىرىنى ، ھېسسىياتىنى ئىپادىلىشىگە ۋە مىننەتدارلىقىنى كۆرسىتىشىگە ياردەم قىلىڭ. ئوقۇغۇچىلار بۇ ۋەزىپە بىلەن ئىپادىلىيەلەيدىغان ئىجادچانلىقتىن ھۇزۇرلىنىدۇ.

16. سۆزلۈك خىزمىتى

سۆزلۈك خىزمىتى نۇرغۇن شەكىللەردە بولۇشى مۇمكىن. مەنىداش سۆزلەر / ئانتونىملارنى ئۆز ئىچىگە ئالغان قېلىپنى ئىشلىتىش ، ئۇنى جۈملىدە ئىشلىتىش ، رەسىم سىزىش ياكى سۆز ۋە مەنىگە ۋەكىللىك قىلىدىغان باشقا ئۇسۇللار.

17. سۆزلۈك ھالقىلىق سۆز تېپىشمىسى

سۆزلۈك ۋە ئىملا سۆزى ھەمىشە ئوقۇغۇچىلار مەشىق قىلالايدىغان ئىشلار. ئەتىگەنلىك خىزمەت ئادىتى ئۈچۈن سۆزلۈك ھالقىلىق سۆز تېپىش ئىجاد قىلىش قىزىقارلىق ئۇسۇل ئۈچۈن ئوقۇغۇچىلارنىڭ كاللىسىنى يېڭى سۆزلەر بىلەن جەلپ قىلىشتىكى ياخشى تاللاش. بۇ سۆزلۈك سۆزلىرى ئىلىم-پەن ، جەمئىيەتشۇناسلىق ، ماتېماتىكا ياكى ساۋات مەزمۇنىدىن كەلگەن بولۇشى مۇمكىن.

18. پىكىر يېزىش

پىكىر يېزىش ھەمىشە ئوقۇغۇچىلارنى جەلپ قىلىدۇ ، چۈنكى ئۇ ئۇلار ئۆزلىرى مۇھىم دەپ قارىغان تېمىغا بولغان كۆز قاراش ۋە كۆز قاراشلىرىنى بايان قىلالايدۇ. مۇۋاپىق مودېل بولغاندىن كېيىن ، بۇنى ئەتىگەنلىك خىزمەت تاللىشى سۈپىتىدە يوللاش بىر ياخشى ئۇسۇل بولۇشى مۇمكىن ، شۇڭا ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرىنىڭ ئوي-پىكىرلىرىنى قۇرۇلمىلىق قەلەمگە ئېلىش ۋە ئۇلارنىڭ يازمىلىرىدىكى تەپسىلاتلار بىلەن ئۇلارنىڭ كۆز قارىشىنى قوللاش پۇرسىتىگە ئېرىشىدۇ.

19. مۇستەقىل ئوقۇش

مۇستەقىل ئوقۇشمۇھىم ۋە دائىم تۆۋەن مۆلچەرلەنگەن. ئوقۇغۇچىلار ئۈن-تىنسىز ئوقۇشنى مەشىق قىلىپ ، راۋانلىقى ، ئاپتوماتىكلىقى ، توغرىلىقى ۋە چۈشىنىشىنى كۈچەيتىش ئۈچۈن ئۆزىنى نازارەت قىلىش ئىستراتېگىيىسىنى تەتقىق قىلىشقا ۋاقىتقا موھتاج. بۇ ئەتىگەنلىك خىزمەتتىكى ئەڭ ياخشى تاللاش ، بولۇپمۇ ئالدىراش ئەتىگەنلەردە!

20. يۇمشاق باشلاش

كۈندىن باشلاپ يۇمشاق باشلىنىش ئۆزگىچە ئۇقۇم بولۇپ ، تاللاش ۋە بېسىمنى ئازايتىدىغان پائالىيەتلەرنى تاللايدۇ. ئوقۇغۇچىلار ساندۇقتىن كىتاب ياكى تېپىشماق ئېلىپ ، جىمجىت ھالدا بۇ پائالىيەتلەرگە قاتناشسا بولىدۇ. تاپشۇرۇقنىڭ بۇرۇلۇش بېسىمى يوق ، ئەكسىچە ، پەقەت ئىشلەشكە تېگىشلىك ۋەزىپە.