20 sjajnih ideja za jutarnji rad 3. razreda

 20 sjajnih ideja za jutarnji rad 3. razreda

Anthony Thompson

Jutarnji rad trebao bi biti način da se potakne razmišljanje i učenje, ali i potakne angažman i sudjelovanje! Pružanje izbora ili rotiranje jutarnjih zadataka može biti odličan način da učenici uživaju u jutarnjoj rutini i započnu dan na pozitivan način!

1. Kurzivna praksa

Popularni jutarnji izbor je vježbanje kurzivnog rukopisa. Učenici trećih razreda nastavit će poboljšavati svoju tehniku ​​oblikovanja kurzivnih slova i riječi dok započinju školski dan s ovom vježbom.

Vidi također: 20 aktivnosti proteklog vremena

2. Probudite se i ponovite

Ovaj spiralni pregled odličan je način da uključite i pismenost i praksu temeljenu na matematici u svoju jutarnju radnu rutinu. Ovaj tradicionalni jutarnji rad je koristan za učvršćivanje prethodno naučenih vještina kroz ovaj neovisni pregled prakse.

3. Čitanje odlomaka s vježbom razumijevanja

Odlomci koji se temelje na vještinama razumijevanja izvrsni su za jutarnji rad ili stvarni sat. Ovo su odlomci za razinu razreda i uključuju vještine razumijevanja kao što su problem i rješenje, uzrok i posljedica te motivacija likova. Brze i jednostavne za ispis i kopiranje, ove stranice za ispis izvrsne su za pripremu unaprijed i spremanje za jutarnji posao!

4. Rastavljanje prefiksa i sufiksa

Višesložne riječi postaju sve češće u trećem razredu. Ovo rastavljanje prefiksa i sufiksa izvrstan je način za učenike da vježbajunjihov. Ovo se također može pretvoriti u kartašku igru ​​i igrati sa grupom. Ovo je također dobar način za promicanje društvenih vještina.

5. Matematički problem dana

Matematički tekstualni zadaci sjajni su načini za uključivanje učenika u čitanje i matematičko razmišljanje. Njihovo projiciranje na ploču odličan je način da učenike potaknete na aktivno razmišljanje i uključivanje u izradu planova za rješavanje problema s riječima. S vremena na vrijeme, možete ubaciti jednadžbu umjesto problema s riječima.

6. Reader's Theatre

Reader's Theater je izvrstan način da angažirani učenici rade zajedno i vježbaju tečno čitanje. Ubacite nekoliko čitateljskih kazališnih scenarija kao izbor za jutarnju kadu i imat ćete neke zabavne i korisne opcije za jutarnji rad.

7. Broj dana

Broj dana sjajan je način da započnete dan ili matematički blok vašeg dana. Ponuditi učenike da razmišljaju o brojevima na različite načine dobar je način da potaknu svoj mozak da dublje razmišlja o tome kako rastaviti broj i razmišljati o njemu u smislu mjesne vrijednosti.

8. Story Cubes

Story Cubes je zabavna igra za igranje, ali i dobra praksa opismenjavanja. Možete potaknuti pisanje na temelju ove igre i omogućiti male grupe i društvene interakcije. Uživat ćete u nekim od zabavnih priča koje će učenici smisliti dok se igraju!

9. Mozgalice

Izazovmladi mozgovi rješavajući moždane zagonetke! Logičke igre i igre kritičkog razmišljanja zabavni su, interaktivni načini na koje učenici pokreću sokove kreativnog razmišljanja dok se zagrijavaju za sjajan dan učenja!

10. Vježba množenja s nizovima

Budući da treći razred gura množenje, pravljenje nizova dobra je praksa za ovu vještinu. Učenici mogu vježbati svoje činjenice, stvarati svoje nizove i unaprijediti svoje razumijevanje ove vještine.

11. Množenje bojom brojem

Množenje bojom brojem sjajan je način vježbanja činjenica množenja i omogućuje vježbanje činjenica i bojanje slike. Učenici vole bojanje i ovo je netradicionalna alternativa jutarnjem radu.

12. Igre u malim grupama

Igre, poput Hedbandza, brze su i jednostavne i omogućuju mnoštvo društvenih interakcija i vještina rješavanja problema. Učenici također mogu vježbati vještine slušanja i govora.

13. Logičke zagonetke s uzorcima

Logičke zagonetke zabavan su način da se učenicima omogući kreativno razmišljanje. Zagonetke s blokovima uzoraka jednostavne su i zabavne za učenike. Učitelji će uživati ​​u laminiranju ovih kartica sa slagalicama bez pripreme.

14. Zagonetke s brojevima

Matematičke zagonetke odlična su vježba za sve operacije. Učenici mogu pročitati zagonetku i smisliti plan za rješavanje odgovora. Učenici moguusporediti i pokazati svoje razmišljanje na različite načine.

15. Dnevnici zahvalnosti

Dnevnik zahvalnosti izvrsna je alternativa tradicionalnom jutarnjem radu. Pomozite učenicima da izraze svoje misli, emocije i pokažu zahvalnost putem ovog dnevnika zahvalnosti. Učenici će uživati ​​u kreativnosti koju mogu izraziti ovim zadatkom.

Vidi također: 30 Ljetnih olimpijskih aktivnosti za učenike osnovnih škola

16. Rad s riječima u rječniku

Rad s riječima u rječniku može se pojaviti u mnogim oblicima. Korištenje predloška koji uključuje sinonime/antonime, njegovo korištenje u rečenici, crtanje slike ili drugi načini predstavljanja riječi i značenja.

17. Rječnička križaljka

Rječnik i pravopis riječi uvijek su stvari koje učenici mogu vježbati. Stvaranje vokabularnih križaljki za jutarnje radne rutine izvrsna je opcija za zabavan način za uključivanje uma učenika novim riječima. Ove riječi vokabulara mogu potjecati iz područja znanosti, društvenih studija, matematike ili pismenosti.

18. Pisanje mišljenja

Pisanje mišljenja često je privlačno studentima jer im omogućuje da izraze svoje misli i ideje o temama za koje smatraju da su važne. Nakon odgovarajućeg modeliranja, možda bi bilo dobro dopustiti ovo kao opciju jutarnjeg rada kako bi učenici imali priliku napisati svoje misli na strukturiran način i poduprijeti svoja mišljenja detaljima u svom pisanju.

19. Samostalno čitanje

Samostalno čitanje jevažan i često podcijenjen. Učenicima je potrebno vrijeme za vježbanje tihog čitanja i rad na strategijama samonadzora kako bi ojačali svoju tečnost, automatizam, točnost i razumijevanje. Ovo je izvrsna opcija za jutarnji posao, posebno u užurbanim jutrima!

20. Lagani početak

Laki početak dana jedinstven je koncept koji omogućuje izbor i manje stresne aktivnosti. Učenici mogu birati knjige ili slagalice iz spremnika i tiho sudjelovati u tim aktivnostima. Ne postoji pritisak da se preda zadatak, već samo zadatak na kojem treba raditi.

Anthony Thompson

Anthony Thompson iskusan je obrazovni savjetnik s više od 15 godina iskustva u području poučavanja i učenja. Specijaliziran je za stvaranje dinamičnog i inovativnog okruženja za učenje koje podržava diferenciranu nastavu i uključuje učenike na smislene načine. Anthony je radio s različitim učenicima, od osnovnoškolaca do odraslih učenika, i strastveno se zalaže za pravednost i inkluziju u obrazovanju. Magistrirao je obrazovanje na kalifornijskom sveučilištu Berkeley te je certificirani učitelj i instruktivni trener. Osim svog rada kao konzultant, Anthony je strastveni bloger i svoje uvide dijeli na blogu Teaching Expertise, gdje raspravlja o širokom rasponu tema povezanih s poučavanjem i obrazovanjem.