ඉම්ප්‍රොව් ක්‍රීඩා කණ්ඩායම් ගොඩනැගීමට සහ කෙනෙකුගේ නිර්මාණාත්මක යුෂ ගලා ඒමට අත්‍යවශ්‍ය භූමිකාවක් ඇති නමුත් "සත්‍ය දෙකක් සහ බොරුවක්" වැනි සම්භාව්‍ය අයිස් කඩන ආකාරයේ ක්‍රීඩා වෙහෙසකර සහ අඳුරු ය. වැඩි දියුණු කිරීමේ ක්‍රීඩා සහභාගිවන්නන්ට ඔවුන්ගේ සවන්දීමේ කුසලතා වර්ධනය කර ගැනීමට සහ ටොන් ගණනක් විනෝද වන අතරම අවකාශීය දැනුවත්භාවය ලබා ගැනීමට උපකාරී වේ. ඕනෑම පාඩමක් රසවත් කිරීමට සහ ළමයින්ට සහ වැඩිහිටියන්ට එකසේ සිතීමට සැලැස්වීමට මෙම නව්‍ය වැඩිදියුණු කිරීමේ ක්‍රීඩා දෙස බලන්න.

1. Character Bus

එක් එක් චරිතය ජීවිතයට වඩා විශාල විය යුතු බැවින් මෙම විනෝදාත්මක වැඩිදියුණු කිරීමේ අභ්‍යාසය ඝෝෂාකාරී වනු ඇත. මගීන් එක් බස් රථයකින් "බසයට" ගොඩ වන අතර, සෑම කෙනෙකුම චරිත විචක්ෂණයක් අතිශයෝක්තියට නංවයි. නව මගියෙකු ගොඩට නගින සෑම අවස්ථාවකම බස් රියදුරුට එම චරිතය විය යුතුය.

2. ඔබේ වචන ගණන් කරන්න

improv සංකල්පය ඔබට ඔබේ පාද මත සිතීමට බල කරයි, නමුත් මෙම ක්‍රීඩාව ඔබට භාවිතා කිරීමට අවසර දී ඇති වචන ගණනින් සීමා වී ඇති බැවින් එය ටිකක් අපහසු කරයි. සෑම සහභාගිවන්නෙකුටම 1 සහ 10 අතර අංකයක් ලබා දී ඇති අතර එම වචන ගණන පමණක් උච්චාරණය කළ හැකිය. ඔබේ වචන ගණන් කර ඔබේ වචන ගණන් කරන්න!

3. ඉඳගන්න, හිටගන්න, වැතිරෙන්න

මෙය ක්‍රීඩකයන් 3 දෙනෙකු එක්ව ශාරීරික ක්‍රියාවක් සම්පූර්ණ කරන සම්භාව්‍ය වැඩිදියුණු කිරීමේ ක්‍රීඩාවකි. යමෙක් සෑම විටම සිටගෙන සිටිය යුතුය, යමෙක් සෑම විටම වාඩි වී සිටිය යුතුය, අවසාන පුද්ගලයා සෑම විටම බිම වැතිර සිටිය යුතුය. උපක්‍රමය නම් නිතර ඉරියව් වෙනස් කිරීම සහ සෑම කෙනෙකුම ඔවුන්ගේ පාද මත තබා ගැනීමයිඔවුන්!

4. ඔබේ පච්චය පැහැදිලි කරන්න

මෙම ක්‍රීඩාව ඔබේ විශ්වාසය සහ ඉක්මන් චින්තන කුසලතා පරීක්ෂා කරනු ඇත. නරක පච්ච වල පින්තූර කිහිපයක් එකතු කර ඒවා ක්රීඩකයන්ට පවරන්න. ක්‍රීඩකයා පන්තිය ඉදිරිපිට වාඩි වූ පසු, ඔවුන්ට පළමු වරට තම පච්චය දැක ගත හැකි අතර ප්‍රේක්ෂකයන්ගෙන් ඒ පිළිබඳ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දිය යුතුය. ඔබේ මුහුණට තල්මසෙකුගේ පින්තූරයක් ලැබුණේ ඇයි? ඔබේ තේරීම් ආරක්ෂා කරන්න!

5. ශබ්ද ප්‍රයෝග

මෙම ක්‍රීඩාව බොහෝ සිනහවක් ලබා දෙන අතර ක්‍රීඩකයින් 2-4 දෙනෙකු සඳහා පරිපූර්ණ වේ. සමහර ක්‍රීඩකයින්ට දෙබස් ඉදිරිපත් කිරීම සහ ක්‍රියාවන් සිදු කිරීම පැවරී ඇති අතර අනෙක් අය අතථ්‍ය සැකසුම සඳහා ශබ්ද ප්‍රයෝග සැපයිය යුතුය. මෙය විශිෂ්ඨ සහයෝගී වැඩිදියුණු කිරීමේ ක්‍රියාකාරකමකි, මන්ද යත් සුසංයෝගී කථාවක් පැවසීමට සියලු දෙනාම එකිනෙකා ගැන දැනුවත් විය යුතුය.

6. තොප්පියකින් පේළි

සමහර විනෝදාත්මක වැඩිදියුණු කිරීමේ ක්‍රීඩා ටිකක් සූදානම් කිරීමේ කාර්යයක් ගන්නා නමුත් ත්‍යාගය ඉතා විනෝදජනකයි. මේ සඳහා, ප්‍රේක්ෂක සාමාජිකයින්ට හෝ සහභාගිවන්නන්ට අහඹු වාක්‍ය ඛණ්ඩ ලියා ඒවා තොප්පියකට විසි කළ යුතුය. ක්‍රීඩකයින් ඔවුන්ගේ දර්ශනය ආරම්භ කර වරින් වර තොප්පියෙන් වාක්‍ය ඛණ්ඩ ඇද ඒවා දර්ශනයට ඇතුළත් කළ යුතුය.

7. අවසාන ලිපිය, පළමු ලිපිය

improv හි හැකියාවන් භෞතික පැවැත්මට සීමා වී ඇති බව පෙනේ, නමුත් මෙම විනෝද ක්‍රීඩාව දුරස්ථව වීඩියෝ සම්මන්ත්‍රණ කරන පුද්ගලයින් සඳහා භාවිතා කිරීමට පරිපූර්ණ වේ. එක් එක් පුද්ගලයාට ඔවුන්ගේ පිළිතුර ආරම්භ කළ හැක්කේ පෙර පුද්ගලයාගේ අවසන් අකුර භාවිතයෙන් පමණක් බැවින් එය සවන්දීමේ කුසලතා කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයිභාවිතා කර ඇත.

8. වරකට එක වචනයක්

මෙය සෑම වයස් කාණ්ඩයක් සඳහාම තවත් පරිපූර්ණ ක්‍රීඩාවක් වන අතර වැඩිදියුණු කරන ලද සහභාගිවන්නන් සමඟ රවුමක හෝ සබැඳි සැසියකදී භාවිත කළ හැක. සෑම සිසුවෙකුම එක් වචනයක් පැවසිය යුතු අතර එකට එය සුසංයෝගී කථාවක් සෑදිය යුතු බැවින් එය සහයෝගීතා කුසලතා පරීක්ෂා කරයි.

9. ප්‍රශ්න පමණි

ඔබට පැවසිය හැකි දේ සීමිත නම් සංවාදාත්මක වැඩිදියුණු කිරීමේ ක්‍රීඩා නිරීක්ෂණය කිරීම අපහසු වේ. මෙම ක්‍රීඩාවේදී, එක් එක් පුද්ගලයාට සංවාදය ඉදිරියට ගෙන යාමට ප්‍රශ්න කිරීම් ප්‍රශ්න පමණක් භාවිතා කළ හැක. විශේෂයෙන් ඔබේ ස්වරය ගැන ඔබ හොඳින් සිතා බැලිය යුතුය.

10. Knife and Fork

මෙම වාචික නොවන වැඩිදියුණු කිරීමේ ක්‍රීඩාව තරුණ සහ මහලු සඳහා විශිෂ්ටයි. ගුරුවරයා "පිහිය සහ දෙබල" හෝ "අගුල සහ යතුර" වැනි අයිතම යුගලක් කැඳවන අතර යුගලය නිරූපණය කිරීමට ක්‍රීඩකයන් 2ක් තම සිරුරු පමණක් භාවිතා කළ යුතුය. ළමයින්ට සංකීර්ණ හෝ හාස්‍යජනක දෙබස් ගැන සිතිය යුතු නැති නිසා මෙය ඔවුන්ට කදිම ක්‍රීඩාවකි.

11. සාද විචල්‍යයන්

පක්ෂ විචක්ෂණ වලදී, එක් එක් චරිතයට ලබා දී ඇති විචක්ෂණයන් පිළිබඳව සත්කාරකයා නොදනී. ඔහු හෝ ඇය සාදයක් පවත්වන අතර ඔහුගේ අමුත්තන් සමඟ මුසු වෙමින්, එක් එක් පුද්ගලයාගේ සුවිශේෂී ලක්ෂණය කුමක්දැයි සොයා බැලීමට උත්සාහ කරයි. වැඩිදියුණු කිරීමේ දර්ශනය අවුල් සහගත බවක් පෙනෙන්නට ඇති නමුත් එය ක්‍රීඩකයින්ට ඔවුන්ගේ විචක්ෂණශීලී බව ප්‍රකාශ කරන ආකාරයෙන් නිර්මාණශීලී වීමට අභියෝග කරනු ඇත.

12. ප්‍රොප් බෑගය

නිර්මාණාත්මක වැඩිදියුණු කිරීම් සම්බන්ධයෙන් ගත් කල ක්‍රීඩා, "ප්‍රොප් බෑග්" වෙත ඉටිපන්දමක් අල්ලා ගත හැක්කේ ස්වල්ප දෙනෙකුටය. අහඹු අයිතම සහිත බෑගයක් පුරවන්නඑවිට ක්‍රීඩකයින් එකින් එක අඳිනු ඇත. ඔවුන් එහි භාවිතය පැහැදිලි කරමින් තොරතුරු සන්නිවේදන ශෛලියකින් පන්තියට මුක්කු ඉදිරිපත් කළ යුතුය. උපක්‍රමය නම්, ඔබට එහි අපේක්ෂිත අරමුණ සඳහා මුක්කු භාවිතා කළ නොහැක.

13. Cross the Circle

සියලු ක්‍රීඩකයන්ට 1, 2, හෝ 3 අංකයක් ලබා දී ඇත. නායකයා අංක වලින් එකක් මෙන්ම ක්‍රියාවක් ද අමතයි, උදාහරණයක් ලෙස, "1 හිර වී ඇත ඉක්මන් වැලි වල". අංක 1 ඇති සියලුම ක්‍රීඩකයින් පසුව වැලි වල සිරවී සිටින බව මවාපාමින් රවුම අනෙක් පැත්තට යා යුතුය. ඔවුන්ට ක්‍රියා, නැටුම් චලන, සත්ව හැසිරීම් යනාදිය හැඳින්විය හැක.

14. දර්පණ ක්‍රීඩාව

මෙම ක්‍රීඩකයින් දෙදෙනෙකුගේ ප්‍රතික්‍රියා ක්‍රීඩාව හැඟීම් ක්‍රීඩාවක ක්‍රීඩකයින් යුගල කරයි. පළමු ක්‍රීඩකයා දුක හෝ කෝපය වැනි හැඟීම් පැහැදිලිව ප්‍රකාශ කරමින් සංවාදයක් ආරම්භ කළ යුතුය. දෙවන ක්‍රීඩකයා එම හැඟීම් කැඩපතක් දෙස බලා සිටින්නාක් මෙන් අනුකරණය කිරීමට ඉලක්ක කළ යුතුය.

15. පුද්ගල පින්තූර

සහභාගීවන්නන්ට පුද්ගලයන්ගේ පින්තූර බෙදා දෙන්න, ඒවා එකිනෙකාට හෙළි නොකිරීමට දැඩි සැලකිල්ලක් දක්වයි. පුද්ගලයාගේ පෞරුෂය තීරණය කිරීමට සහ චරිතයට පිවිසීමට ඔබට විනාඩි 3 ක් ඇත. ක්‍රීඩකයින් පසුව චරිතයේ රැඳී සිටින අතරතුර මිශ්‍ර වේ. ක්‍රීඩාවේ අරමුණ වන්නේ කුමන පින්තූරය කුමන පුද්ගලයාට අයත් දැයි අනුමාන කිරීමයි.

16. මුවන්!

මෙම ක්‍රීඩාව තුන් දෙනෙකුගෙන් යුත් කණ්ඩායම්වල හොඳින් ක්‍රියා කරන අතර ආරම්භක වැඩිදියුණු කිරීමේ පාඨමාලා සඳහා පරිපූර්ණ වේ. සතෙකු කැඳවා කණ්ඩායම නියෝජනය කරන සැකැස්මකට යාමට ඉඩ දෙන්නසත්ව. ඔවුන්ට සත්වයා තීරණය කිරීමට ඉඩ දීමෙන් සහ ඔවුන් කුමන සත්වයාදැයි අනුමාන කිරීමට ප්‍රේක්ෂකයන්ට ඉඩ දීමෙන්ද ඔබට එය මාරු කළ හැක.

17. වාසනාවකට මෙන්, අවාසනාවන්ත ලෙස

මෙම සම්භාව්‍ය කතා ක්‍රීඩාව ක්‍රීඩකයන්ට වරකට එක් වාසනාවන්ත සහ එක් අවාසනාවන්ත සිදුවීමක් උද්දීපනය කිරීමෙන් කතාව සම්පූර්ණ කිරීමට ඉඩ සලසයි. බලගතු කතාවක් නිර්මාණය කිරීමට පෙර පුද්ගලයා පැවසූ දේ පසු විපරම් කළ යුතු බැවින් ක්‍රීඩකයන්ගේ සවන්දීමේ කුසලතා පරීක්ෂණයට ලක් කෙරේ.

18. අභ්‍යවකාශ පැනීම

ක්‍රීඩකයෙකු දර්ශනයක් ක්‍රියා කරන අතර "අභ්‍යවකාශ පැනීම" යන වචන හැඳින්වූ විට ඒවා තැනින් තැන කැටි විය යුතුය. ඊළඟ ක්රීඩකයා දර්ශනයට ඇතුල් වන අතර පෙර ක්රීඩකයාගේ ශීත කළ ස්ථානයේ සිට ඔවුන්ගේ දර්ශනය ආරම්භ කළ යුතුය. ඊළඟ ක්‍රීඩකයා ඉවතට විසි කිරීමට උත්සාහ කර ඉක්මනින් උපක්‍රමශීලී ස්ථානයකට පිවිසෙන්න!

19. සුපිරි වීරයන්

මෙම ක්‍රීඩාව යම් ප්‍රේක්ෂක සහභාගීත්වයක් මත රඳා පවතින අතර ඔවුන් ලෝකය පවතින මෝඩ අර්බුදකාරී තත්වයකට මුහුණ දී පසුව බලාපොරොත්තු විය නොහැකි සුපිරි වීරයෙකු වැනි "Tree Man" නිර්මාණය කරයි. සුපිරි වීරයා වේදිකාවට පැමිණ ගැටලුව විසඳීමට උත්සාහ කළ යුතු නමුත් අනිවාර්යයෙන්ම අසාර්ථක වනු ඇත. එම ක්‍රීඩකයා ඊළඟට නොසිතිය හැකි වීරයා පැමිණ දවස බේරා ගන්නා ලෙස ඉල්ලා සිටිය යුතුය.

20. රැකියා සම්මුඛ පරීක්ෂණය

සම්මුඛ පරීක්‍ෂකවරයා කාමරයෙන් පිටව යන අතර කණ්ඩායමේ සෙසු අය ඔවුන් සම්මුඛ පරීක්‍ෂණයට ලක් කරන රැකියාව තීරණය කරයි. ක්‍රීඩකයා උණුසුම් ආසනයට ආපසු යා හැකි අතර නොදැනුවත්වම රැකියාවට විශේෂිත වූ සම්මුඛ පරීක්ෂණ ප්‍රශ්න රාශියකට පිළිතුරු දිය යුතුයඑය කුමන රැකියාවද.

21. ප්‍රවීණ ද්විත්ව සංඛ්‍යා

ක්‍රීඩකයින් 4 දෙනෙකු සඳහා වන මෙම විනෝදාත්මක වැඩිදියුණු කිරීමේ අභ්‍යාසය ටොන් ගණනක් සිනහව ලබා දීමට සහතික වේ. ක්‍රීඩකයන් දෙදෙනෙක් කතා සංදර්ශන සම්මුඛ සාකච්ඡාවක් කරන බව මවාපානු ඇති අතර තවත් දෙදෙනෙක් ඔවුන් පිටුපස දණ ගසා එකිනෙකා වටා දෑත් ඔතාගෙන සිටිති. කතා සංදර්ශන අමුත්තන්ට තම දෑත් භාවිතා කළ නොහැකි අතර පිටුපස සිටින ක්‍රීඩකයින් ආයුධ ලෙස පෙනී සිටිනු ඇත. සමහර අපහසු අවස්ථා සඳහා සූදානම් වන්න!

22. මැටි මූර්ති

මූර්ති ශිල්පියා ඔහුගේ මැටි (තවත් ක්‍රීඩකයෙකු) නිශ්චිත ඉරියව්වකට හැඩගස්වා, දර්ශනය ආරම්භ විය යුතුය. මූර්ති ශිල්පීන් කණ්ඩායමකට එක්ව එක් එක් මූර්තියක් නිර්මාණය කළ හැකි අතර එය ඔවුන් ජීවත් වූ පසු සංගත කතාවක් සෑදිය යුතුය.

23. ස්ථානය

මෙම වාචික නොවන ක්‍රීඩාව එක් එක් ක්‍රීඩකයන්ට නිර්මාණාත්මක පසුබිමක් ක්‍රියා කිරීමට ඉඩ සලසයි. සාප්පු සංකීර්ණයක, පාසැලේ හෝ තේමා උද්‍යානයකදී ඔවුන් ක්‍රියා කළ යුතු ආකාරයයි. වේදිකාවේ සිටින සියලුම ක්‍රීඩකයින්ගේ මනසේ වෙනස් පසුබිමක් ඇති අතර ප්‍රේක්ෂකයින් එය කොතැනදැයි අනුමාන කළ යුතුය.

24. ලෝකයේ නරකම

ප්‍රේක්ෂකයින් වෘත්තියක් ලෙස හඳුන්වන අතර ක්‍රීඩකයන් මාරුවෙන් මාරුවට "ලෝකයේ නරකම" අය පවසන රේඛා ගැන සිතයි. කොහොමද, "ලෝකයේ නරකම බාර්ඩෙන්ඩර්". "ඔබ අයිස් හදන්නේ කෙසේද?" වැනි දෙයක් හිතට එනවා. මෙම ක්‍රීඩාව වේගවත් වන අතර නිර්මාණාත්මක අදහස් ටොන් ගණනක් ලබා දිය හැක.

25. බොහෝ-ප්‍රධාන ප්‍රවීණයන්

මෙම ක්‍රීඩාව ක්‍රීඩකයින් කිහිප දෙනෙකු එකට ක්‍රියා කරන බැවින් සහයෝගී ක්‍රියාවලියක දී එකට එකතු වනු ඇතඑක් විශේෂඥයෙක් ලෙස. උදාහරණයක් ලෙස "මගේ බර අඩු කර ගන්නේ කෙසේද" වැනි උපදෙසක් සොයන ප්‍රශ්නයකට ඔවුන් මුහුණ දී ඇති අතර, එක් වචනය බැගින් කියමින් උපදෙස් දීමට එක්ව කටයුතු කළ යුතුය.