အလယ်တန်းကျောင်းအတွက် Creative Writing Activities 20
မာတိကာ
အချို့သော ကျောင်းသားများသည် စာရွက်ပေါ်တွင် ဘောပင်ချကာ ၎င်းတို့၏ ဇာတ်လမ်းများကို ပြောပြရန် အကူအညီ မလိုအပ်ဘဲ ထူးချွန်သော စာရေးဆရာများ ဖြစ်ကြပါသည်။ သို့သော်၊ ၎င်းတို့၏ ဇာတ်လမ်းများကို ထုတ်နိုင်ရန် အခြား ကျောင်းသားများ ညွှန်ကြားမှု အနည်းငယ် လိုအပ်နေပါသည်။ ဘာပဲဖြစ်ဖြစ်၊ အလယ်တန်းကျောင်းအတွက် ဒီဖန်တီးမှုဆိုင်ရာ အရေးအသားလှုပ်ရှားမှု 20 က သင့်ကျောင်းသားတွေအားလုံး သူတို့ရဲ့ ဖန်တီးနိုင်စွမ်းကို ပြသပါလိမ့်မယ်။
၁။ I Am From
George Ella Lyon ၏ "Where I'm From" ကဗျာကိုဖတ်ပြီးနောက်၊ ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင် "I Am From" ကဗျာများကို ရေးခိုင်းပါ။ နမူနာပုံစံကို အသုံးပြု၍ ကျောင်းသားအားလုံးသည် ၎င်းတို့၏ထူးခြားသောနောက်ခံများကို သရုပ်ဖော်ထားသည့် အံ့သြဖွယ်ကောင်းသော ကဗျာများကို ဖန်တီးနိုင်မည်ဖြစ်သည်။
၂။ တွေ့သောကဗျာများ
အခြားသူများ၏ စကားလုံးများကို အသုံးပြု၍ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင် "တွေ့ရှိထားသော ကဗျာများ" ကို ဖန်တီးကြသည်။ ဤနေရာတွင် အတိုအထွာတစ်ခုနှင့် မျဉ်းတစ်ကြောင်းကို ယူခြင်းဖြင့်၊ ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့ကို ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင်ဖန်တီးမှုပုံစံများဖြင့် ဖန်တီးနိုင်သည်၊ စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းသော ကဗျာများကို ဖန်တီးနိုင်သည်။ အတန်းထဲမှာ စာအုပ်ဖတ်နေသလား။ ရှာတွေ့ထားသော ကဗျာတစ်ပုဒ် ဖန်တီးရန် စာအုပ်ကို အသုံးပြုခိုင်းပါ။
၃။ My Name
Sandra Cisneros မှ "My Name" ကိုဖတ်ပြီးနောက် ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်အမည်ကဗျာများကို ဖန်တီးခိုင်းပါ။ ဤတာဝန်မှာ ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ မိသားစုများ၊ ၎င်းတို့၏ ယဉ်ကျေးမှုနှင့် ၎င်းတို့၏ သမိုင်းနောက်ခံကို ပိုမိုကြီးမားသည့်အရာနှင့် ချိတ်ဆက်ရန် တောင်းဆိုထားသည်။ ကျောင်းသားအားလုံး ဤတာဝန်ပြီးနောက် ကဗျာဆရာများကဲ့သို့ ခံစားရလိမ့်မည်။
၄။ ကွင်းဆက်ဇာတ်လမ်းများ
ဤတာဝန်တွင် ကျောင်းသားတစ်ဦးစီသည် စာရွက်အလွတ်တစ်ရွက်ဖြင့် စတင်ပါသည်။ သူတို့ကို စာရေးခိုင်းပြီးနောက် ကျောင်းသားတိုင်း ဇာတ်လမ်းတစ်ပုဒ်စရေးသည်။သင်ရွေးချယ်ထားသော အချိန်ကန့်သတ်ချက် ပြည့်သွားပြီးနောက်၊ သူတို့သည် ဇာတ်လမ်းကို ဆက်မရေးတော့ဘဲ ၎င်းတို့အဖွဲ့ရှိ နောက်လူထံ ဇာတ်လမ်းကို ဆက်လက်ပြောပြရန် လိုအပ်သည်။ ဇာတ်လမ်းတစ်ခုစီသည် မူရင်းစာရေးဆရာထံ ပြန်လည်ရောက်ရှိသောအခါ၊ လုပ်ဆောင်ချက်သည် ပြီးသွားပါသည်။
၅။ Visual Character Sketch
ဇာတ်ကောင်တစ်ခုသို့ အတိမ်အနက်ထည့်နိုင်ခြင်းသည် ကျောင်းသားများစွာအတွက် ခက်ခဲနိုင်သည်။ ကျောင်းသားတစ်ဦးအား ရုပ်ပုံလွှာပုံကြမ်းဖန်တီးခွင့်ပြုခြင်းဖြင့်၊ ၎င်းတို့အား ဇာတ်ကောင်ဖော်ပြချက်တစ်ခုရေးရန် ကွဲပြားခြားနားသောချဉ်းကပ်မှုကို သင်ခွင့်ပြုလိုက်ခြင်းဖြစ်သည်။
၆။ ဘာလဲ...
"ဘာဖြစ်ရင်လဲ" ဟူသောအချက်များရေးသားခြင်းသည် ကျောင်းသားများ၏ ဖန်တီးမှုအရည်အချင်းများ စီးဆင်းလာစေရန် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ မေးခွန်းထုတ်ခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများကို အစမှတ်တစ်ခု ပေးထားပြီး ၎င်းတို့၏ ဇာတ်လမ်းများသည် လှည့်ကွက်နှင့် အလှည့်အပြောင်းဖြစ်မည့်သူတို့အပေါ် မူတည်ပါသည်။ ဝမ်းနည်းစရာ၊ အက်ရှင်နဲ့ ကြောက်စရာကောင်းတဲ့ ဇာတ်လမ်းတစ်ပုဒ်ကို ရေးကြမှာလား။ ဖြစ်နိုင်ခြေများသည် အဆုံးမရှိပေ။
ကြည့်ပါ။: ကလေးများအတွက် Spooky Mummy Wrap ဂိမ်း 21 ခု၇။ သရုပ်ဖော်ရေးသားခြင်းအမှာစာများ
သရုပ်ဖော်ရေးသားခြင်းဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုများသည် အလယ်တန်းကျောင်းသားများအတွက် ၎င်းတို့၏ ဖန်တီးမှုဆိုင်ရာ အရေးအသားစွမ်းရည်ကို လေ့ကျင့်ရန် အခြားနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဘုံအရာဝတ္ထုများကို ဖော်ပြရန်အတွက် ၎င်းတို့၏ မတူညီသော အရေးအသားပုံစံများကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့၏ ဖော်ပြချက်များအား ၎င်းတို့၏ ထူးခြားသော လှည့်ကွက်များကို ပေးနိုင်ပါသည်။ ဟေး၊ ဤတာဝန်ပြီးနောက် ၎င်းတို့၏နေ့စဉ်ကမ္ဘာရှိ အရာများအတွက် ကွဲပြားသော ကျေးဇူးတင်လေးမြတ်မှုများ ရှိကောင်းရှိနိုင်သည်။
၈။ ကြောက်စရာဇာတ်လမ်းများ
စာရေးခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုလုံးကို ဖြတ်သန်းပြီး သင့်ကျောင်းသားများကို ကြောက်စရာကောင်းသော ဇာတ်လမ်းများရေးနည်းကို သင်ကြားပေးပါ။ စာမရေးခင် တစ်ချို့ (အသက်-သင့်လျော်သော) ကြောက်စရာကောင်းသော ဇာတ်လမ်းများသည် ၎င်းတို့အား ချမ်းစိမ့်စိမ့်နှင့် ကြောက်စရာကောင်းသော ဇာတ်လမ်းတစ်ခုတွင် မျှော်လင့်ထားသည်ကို တွေးဆနိုင်ရန် ကြောက်စရာဇာတ်လမ်းများ။
၉။ နေ့စဉ်ဂျာနယ်ရေးသားခြင်း
နေ့စဉ်စာရေးခြင်းထက် ကျောင်းသားများ၏ အရေးအသားစွမ်းရည်ကို ပိုမိုကောင်းမွန်စေမည့် နည်းလမ်းမရှိပါ။ နေ့တိုင်း ကျောင်းသားများကို မတူညီသော အချက်ပေးချက် ပေးကာ ဆယ့်ငါးမိနစ်စာ ရေးခွင့်ပြုပါ။ ပြီးနောက်၊ ၎င်းတို့ကို ၎င်းတို့၏လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များ သို့မဟုတ် အတန်းအစားနှင့် ၎င်းတို့၏ဇာတ်လမ်းကို မျှဝေခွင့်ပေးပါ။
၁၀။ အများကြီးမူတည်ပါတယ်...
"The Red Wheel Barrow"-- ရိုးရှင်းသော်လည်း ထက်မြက်သော ကဗျာတစ်ပုဒ်။ ဤသင်ခန်းစာအစီအစဥ်ကို လိုက်နာခြင်းဖြင့်၊ သင့်ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ ရိုးရှင်းသော်လည်း ထက်မြက်သော ကဗျာများကို ရေးနိုင်မည်ဖြစ်ပြီး အောင်မြင်သော စာရေးဆရာများကဲ့သို့ ခံစားနိုင်မည်ဖြစ်သည်။
၁၁။ A Ode to...
တွန့်ဆုတ်နေသော စာရေးဆရာများသည် ရှုပ်ထွေးသော အရေးအသားအယူအဆများကြောင့် မကြာခဏ ခြိမ်းခြောက်ခံရတတ်သည်။ အထက်ဖော်ပြပါပုံကဲ့သို့ နမူနာပုံစံတစ်ခုကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့်၊ လူတစ်ဦး၊ နေရာ သို့မဟုတ် အရာတစ်ခုအကြောင်း ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်အမှတ်အသားများကို ဖန်တီးခြင်းဖြင့် သင့်ကျောင်းသားများအားလုံးသည် ကဗျာဆရာများကဲ့သို့ ခံစားနိုင်မည်ဖြစ်သည်။
၁၂။ ဇာတ်လမ်းအစများ
ဇာတ်လမ်းအစများသည် ကျောင်းသားများကို ၎င်းတို့၏ဇာတ်လမ်းများစတင်ရန် ကူညီပေးသည့် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ သင့်တွင် ဒစ်ဂျစ်တယ်စာသင်ခန်းတစ်ခန်းရှိပါက၊ Scholastic story starter page သည် များစွာသောကွဲပြားသောအရေးအသားအချက်ပြမှုများပြုလုပ်နိုင်ပြီး ကျောင်းသားအားလုံးကို ထိတွေ့ဆက်ဆံနိုင်စေသောကြောင့် အလွန်ကောင်းမွန်ပါသည်။
၁၃။ ကျွန်ုပ်၏ Time Machine Trip
၁၉၀၂ တွင် နေ့စဉ်ဘဝက မည်သို့ရှိသနည်း။ 2122 မှာကော ဘယ်လိုလဲ။ ကျောင်းသားများအား ပူးတွဲပါစာရွက်ကို အသုံးပြု၍ အချိန်ကာလတစ်လျှောက် ဖြတ်သန်းသွားလာနေသော အတွေ့အကြုံများအကြောင်း ပုံပြင်များရေးသားခိုင်းပါ။ ဘို့အပိုအကူအညီအနည်းငယ်လိုအပ်သူများကို အချိန်ကာလအပိုင်းအခြားအလိုက် သုတေသနပြုခွင့်ပြုပါ ၊ထို့ကြောင့် သူတို့ဘဝသည် မည်သို့ရှိသနည်းဟူသည့် အတွေးအမြင်ကိုရရှိစေပါသည်။
14။ စာရေးခြင်းနှင့် သင်္ချာ
၎င်းသည် သင်္ချာအတန်းအတွက် ကောင်းမွန်သောတာဝန်ဖြစ်သည်။ ပေးထားသော ညွှန်ကြားချက်များကို အသုံးပြု၍ ကျောင်းသားများသည် ပက်ကေ့ဂျ်များ ပို့ဆောင်စဉ်တွင် ၎င်းတို့အသုံးပြုခဲ့သော သင်္ချာအကြောင်းကို သူဌေးအား ရှင်းပြသည့် ပုံပြင်တစ်ပုဒ်ကို ရေးသားရမည်ဖြစ်ပါသည်။ ဤတာဝန်က ၎င်းတို့အား တိကျသောသင်္ချာသဘောတရားများကို ဖုံးအုပ်ရန် တောင်းဆိုသောကြောင့်၊ ၎င်းတို့အား အတန်းထဲတွင် ဦးစွာ ဖုံးအုပ်ထားရန် (သို့မဟုတ် ဤတာဝန်ကို သင်္ချာဆရာထံ လွှဲပေးပြီး ၎င်းတို့ကို ပေးခွင့်ပြုပါ။)
15။ Santa အတွက် ကွတ်ကီး ဖုတ်နည်း
ရာသီအလိုက် စာရေးခြင်း လှုပ်ရှားမှုများသည် အားလပ်ရက်များတွင် ကလေးများကို စိတ်လှုပ်ရှားစေမည့် နည်းလမ်းကောင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ သင့်ကျောင်းသားများထံမှ သရုပ်ဖော်စာပိုဒ်များရရှိရန် နည်းလမ်းတစ်ခုမှာ Santa အတွက် ကွတ်ကီးဖုတ်နည်းအတွက် ဤညွှန်ကြားချက်များမှတစ်ဆင့်ဖြစ်သည်။ ဤတာဝန်နှင့်ပတ်သက်၍ ကြီးမြတ်သောအချက်မှာ စာရေးဆရာအဆင့်အားလုံး ပါဝင်နိုင်သည်။ ပိုမိုအဆင့်မြင့်သောသူများသည် အသေးစိတ်အချက်အလက်များကို ပေးစွမ်းနိုင်ပြီး ရုန်းကန်နေရသော စာရေးဆရာများသည် ကွတ်ကီးပြုလုပ်ခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်ကို ရှင်းပြခြင်းဖြင့် ပြီးမြောက်နိုင်သည်ဟု ခံစားရပါသေးသည်။
16။ စာပေဇာတ်ကောင်တစ်ဦး၏ ဒိုင်ယာရီထည့်သွင်းခြင်း
ဖန်တီးမှုဆိုင်ရာ အရေးအသားဆိုင်ရာ စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကြားတွင် နောက်ထပ်အနှစ်သက်ဆုံးတစ်ခုမှာ ကျောင်းသားများအား စာပေမှ ဇာတ်ကောင်၏အသံဖြင့် ဒိုင်ယာရီစာများကို ရေးခိုင်းခြင်းဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် အတန်းတစ်ခုအနေဖြင့် သင်ဖတ်သည့်စာအုပ်မှ ဇာတ်ကောင် သို့မဟုတ် ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင်ဖတ်သည့်စာအုပ်မှ ဇာတ်ကောင်တစ်ခု ဖြစ်နိုင်သည်။ မည်သို့ပင်ဆိုစေကာမူ ၎င်းတို့၏ ဖန်တီးမှုစွမ်းရည်နှင့် ၎င်းတို့၏ အသိပညာတို့ကို ပြသမည်ဖြစ်သည်။ဇာတ်ကောင်!
ကြည့်ပါ။: ကလေးများအတွက် ခမ်းနားသော Moana လှုပ်ရှားမှု 24 ခု17။ စာရေးပါ
စာရေးတဲ့အခါသုံးတဲ့ မတူညီတဲ့အသံတွေအကြောင်း သင်ပေးဖို့ကြိုးစားတဲ့အခါ ပြောင်ပြောင်တင်းတင်းရေးတာက ကောင်းတဲ့တာဝန်တစ်ခုပါ။ အော်ဟစ်ရေးသားသည့်အခါတွင် သင်သည် ကလေးပုံပြင်ရေးခြင်းထက် ဒေါသပိုကြီးသော အသံကို အသုံးပြုရလိမ့်မည်။ ဆွဲဆောင်မှုရှိသော စာစီစာကုံးများရေးရန် ကျောင်းသားများအား အဆင်သင့်ဖြစ်စေရန် ဤသည်မှာ နွေးထွေးမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။
၁၈။ သတင်းစာပုံပြင်တစ်ပုဒ်ရေးပါ
သတင်းစာအချို့တွင် ဆောင်းပါးများကို ဖော်မတ်ပုံစံပြုလုပ်ပုံနှင့်ပတ်သက်၍ အကြံဉာဏ်များရရှိရန် သတင်းစာအချို့ကို ဖတ်ပြီးနောက်၊ သင့်ကျောင်းသားတစ်ဦးစီသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်ဆောင်းပါးကို ရေးသားခိုင်းစေပါ။ အားလုံးပြီးသွားရင်တော့ စာသင်ခန်းသတင်းစာကို ပြုစုနိုင်ပါတယ်။
19။ လက်နက်အင်္ကျီ
ရှိတ်စပီးယားကို လေ့လာနေလား။ လက်နက်ကုတ်အင်္ကျီရှိလေ့ရှိသော ဥရောပနိုင်ငံများ ဖြစ်နိုင်ပါသလား။ သို့ဆိုလျှင် ဤတာဝန်သည် သင့်အတန်းအတွက် ပြီးပြည့်စုံပါသည်။ ကျောင်းသားများကို လက်ရုံးအင်္ကျီဖန်တီးပြီး ၎င်းတို့၏ရွေးချယ်မှုများကို ရှင်းပြသည့် စာပိုဒ်အနည်းငယ်ရေးခိုင်းစေပါ။
20။ သင့်ထံပေးစာ
ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏အနာဂတ်အတွက် စာများရေးခိုင်းပါ။ "ငါးနှစ်အတွင်း မင်းကိုယ်မင်း ဘယ်မှာတွေ့လဲ။ မင်းဘဝကို မင်းပျော်နေလား။ မင်းပြောင်းလဲသွားမယ့်အရာတွေ ရှိသလား" ကဲ့သို့သော တိကျသောမေးခွန်းများကို ဖြေဆိုရန် ၎င်းတို့ကို ဖြေဆိုပါ။ ထို့နောက် ငါးနှစ်အတွင်း မိဘများထံ စာများပို့ပါ။
