සමහර සිසුන් දක්ෂ ලේඛකයින් වන අතර, කඩදාසි මත පෑන තැබීමට සහ ඔවුන්ගේ කථා පැවසීමට උදව් අවශ්‍ය නොවේ. කෙසේ වෙතත්, ඔවුන්ගේ කතන්දර ලබා ගැනීම සඳහා තව ටිකක් මග පෙන්වීමක් අවශ්‍ය වෙනත් සිසුන් සිටී. කාරණය කුමක් වුවත්, මධ්‍යම පාසල සඳහා මෙම නිර්මාණාත්මක ලිවීමේ ක්‍රියාකාරකම් 20 ඔබේ සියලුම සිසුන්ට ඔවුන්ගේ නිර්මාණාත්මක දක්ෂතා පෙන්වනු ඇත.

1. I Am From

Jeorge Ella Lyon විසින් රචිත "Where I'm From" කාව්‍යය කියවීමෙන් පසු සිසුන්ට ඔවුන්ගේම "I Am From" කවි ලිවීමට සලස්වන්න. අච්චුවක් භාවිතා කරමින්, සියළුම සිසුන්ට ඔවුන්ගේම අනන්‍ය පසුබිම් නිදර්ශනය කරමින් අපූරු කවි නිර්මාණය කිරීමට හැකි වනු ඇත.

2. සොයාගත් කවි

අන් අයගේ වචන භාවිතා කරමින් සිසුන් තමන්ගේම "සොයාගත් කවි" නිර්මාණය කරයි. මෙහි කුඩා කොටසක් සහ එහි පේළියක් ගැනීමෙන්, නව, රසවත් කවි නිර්මාණය කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේම නිර්මාණාත්මක ආකාරයෙන් ඒවා සකස් කළ හැකිය. පන්තියක් ලෙස පොතක් කියවීම? සොයාගත් කවියක් නිර්මාණය කිරීමට පොත භාවිතා කරන්න!

3. මගේ නම

Sandra Cisneros විසින් "My Name" කියවීමෙන් පසු සිසුන්ට ඔවුන්ගේම නම් කවි නිර්මාණය කිරීමට සලස්වන්න. මෙම පැවරුම සිසුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ වඩා විශාල දෙයකට සම්බන්ධ වන ලෙසයි - ඔවුන්ගේ පවුල්, ඔවුන්ගේ සංස්කෘතික සහ ඔවුන්ගේ ඓතිහාසික පසුබිම. මෙම පැවරුමෙන් පසු සියලුම සිසුන් කවියන් ලෙස හැඟෙනු ඇත.

4. දාම කථා

මෙම පැවරුම සෑම සිසුවෙකුටම හිස් කඩදාසි කැබැල්ලකින් ආරම්භ කර ඇත. ඔවුන්ට ලිවීමේ විමසුමක් ලබා දීමෙන් පසු, සෑම සිසුවෙක්ම කතාවක් ලිවීමට පටන් ගනී.ඔබ තෝරාගත් කාල සීමාව අවසන් වූ පසු, ඔවුන් ලිවීම නවතා ඔවුන්ගේ කතාව ඔවුන්ගේ කණ්ඩායමේ ඊළඟ පුද්ගලයාට යවා පසුව කතාව පැවසීමට සිදු වේ. සෑම කථාවක්ම එහි මුල් කතුවරයා වෙත ආපසු ගිය විට, ක්‍රියාකාරකම සම්පූර්ණ වේ.

5. දෘශ්‍ය චරිත සටහන

චරිතයකට ගැඹුරක් එක් කිරීමට හැකිවීම බොහෝ සිසුන්ට අපහසු විය හැක. ශිෂ්‍යයෙකුට දෘශ්‍ය සටහනක් නිර්මාණය කිරීමට ඉඩ දීමෙන්, ඔබ ඔවුන්ට චරිත විස්තරයක් ලිවීමට වෙනස් ප්‍රවේශයකට ඉඩ දෙයි.

6. What if...

"What if" ලිවීමේ ප්‍රේරක සිසුන්ගේ නිර්මාණාත්මක යුෂ ගලා යාමට කදිම ක්‍රමයකි. ප්‍රශ්නයක් ඉදිරිපත් කිරීමෙන්, සිසුන්ට ආරම්භක ලක්ෂ්‍යයක් ලබා දෙන අතර, ඔවුන්ගේ කතන්දර කුමන හැරීම් සහ හැරීම් සිදුවේද යන්න ඔවුන්ට භාරයි. ඔවුන් දුක්බර, ක්‍රියාදාම හෝ බියකරු කතාවක් ලියයිද? හැකියාවන් නිමක් නැත.

7. විස්තරාත්මක ලිවීමේ ප්‍රේරක

විස්තරාත්මක ලිවීමේ ක්‍රියාකාරකම් මධ්‍යම පාසල් සිසුන්ට ඔවුන්ගේ නිර්මාණාත්මක ලිවීමේ කුසලතා ප්‍රගුණ කිරීමට තවත් ක්‍රමයකි. පොදු වස්තු විස්තර කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ විවිධ ලේඛන විලාසයන් භාවිතා කිරීමෙන් ඔවුන්ගේ විස්තර වලට ඔවුන්ගේම අද්විතීය පෙරළියක් ලබා දිය හැකිය. සහ හේයි, මෙම පැවරුමෙන් පසු ඔවුන්ගේ එදිනෙදා ලෝකයේ දේවල් සඳහා ඔවුන්ට වෙනස් අගයක් තිබිය හැක!

8. භයානක කතා

සම්පූර්ණ ලිවීමේ ක්‍රියාවලිය හරහා ගොස් ඔබේ සිසුන්ට බියජනක කතා ලියන ආකාරය උගන්වන්න! කෙසේ වෙතත්, ඔබ ලිවීමට පටන් ගැනීමට පෙර, ඒවා ටිකක් කියවන්න (වයස-යෝග්‍ය) බියජනක කතාන්දර ඔවුන්ට සිසිලස සහ බියකරු කතාවකින් බලාපොරොත්තු වන්නේ කුමක්ද යන්න පිළිබඳ අදහසක් ලබා දීමට.

9. Daily Journal Writing

දෛනික ලිවීමට වඩා සිසුන්ගේ ලේඛන හැකියාවන් වැඩිදියුණු කිරීමට වඩා හොඳ ක්‍රමයක් නොමැත. සෑම දිනකම, සිසුන්ට වෙනස් විමසුමක් ලබා දී විනාඩි පහළොවක් ලිවීමට ඉඩ දෙන්න. පසුව, ඔවුන්ගේ සම වයසේ මිතුරන් හෝ පන්තිය සමඟ ඔවුන්ගේ කතාව බෙදා ගැනීමට ඔවුන්ට අවස්ථාව ලබා දෙන්න.

10. බොහෝ දේ රඳා පවතින්නේ...

"රතු රෝද බැරෝ"--එතරම් සරල එහෙත් විචිත්‍රවත් කවියකි. මෙම පාඩම් සැලැස්ම අනුගමනය කිරීමෙන්, ඔබේ සිසුන්ට ඔවුන්ගේම සරල නමුත් විචිත්‍රවත් කවි ලිවීමට හැකි වන අතර දක්ෂ ලේඛකයින් ලෙස හැඟෙනු ඇත.

11. An Ode to...

අකමැත්තෙන් සිටින ලේඛකයන් බොහෝ විට සංකීර්ණ ලිවීමේ අදහස් නිසා බියට පත් වේ. ඉහත පින්තූරයේ ඇති ආකාරයට සැකිල්ලක් භාවිතා කිරීමෙන්, ඔබේ සිසුන්ට පුද්ගලයෙකු, ස්ථානයක්, හෝ දෙයක් පිළිබඳ තමන්ගේම වදන් නිර්මාණය කරන විට කවියන් සේ හැඟෙන්නට හැකි වනු ඇත.

12. කතන්දර ආරම්භකයින්

කතන්දර ආරම්භකයින් සිසුන්ට ඔවුන්ගේ කථා ආරම්භ කිරීමට උපකාර කිරීමට හොඳ ක්‍රමයකි. ඔබට ඩිජිටල් පන්ති කාමරයක් තිබේ නම්, විද්‍යාත්මක කථා ආරම්භක පිටුව විශිෂ්ටයි, මන්ද එයට විවිධ ලිවීමේ විමසුම් සකස් කළ හැකි අතර, සියලුම සිසුන් සම්බන්ධ කර ගැනීමට උපකාරී වේ.

13. My Time Machine Trip

1902 දී එදිනෙදා ජීවිතය කෙබඳුද? 2122 දී කොහොමද? අමුණා ඇති වැඩ පත්‍රිකාව භාවිතයෙන් කාලය හරහා ගමන් කරන ඔවුන්ගේ අත්දැකීම් ගැන කතන්දර ලිවීමට සිසුන්ට සලස්වන්න. සදහාඅමතර උදව්වක් අවශ්‍ය අයට කාල පරිච්ෙඡ්දය ගැන පර්යේෂණ කිරීමට ඉඩ සලසා දීමෙන් ඔවුන්ට එදා ජීවිතය කෙබඳුද යන්න පිළිබඳ අදහසක් ඇත.

14. ලිවීම සහ ගණිතය

මෙය ගණිත පන්තියක් සඳහා විශිෂ්ට පැවරුමකි! ලබා දී ඇති උපදෙස් භාවිතා කරමින්, සිසුන් තම ප්‍රධානියාට පැකේජ බෙදා හැරීමේදී භාවිතා කළ ගණිතය පැහැදිලි කරන කතාවක් ලිවිය යුතුය. මෙම පැවරුම ඔවුන්ගෙන් විශේෂිත ගණිත සංකල්ප ආවරණය කරන ලෙස ඉල්ලා සිටින බැවින්, ඔබ ඒවා මුලින්ම පන්තියේදී ආවරණය කිරීමට වග බලා ගන්න (නැතහොත් මෙම පැවරුම ගණිත ගුරුවරයෙකුට භාර දී ඔවුන්ට එය කිරීමට ඉඩ දෙන්න!).

15. නත්තල් සීයා සඳහා කුකීස් පුළුස්සන්නේ කෙසේද

සෘතුමය ලිවීමේ ක්‍රියාකාරකම් යනු නිවාඩු කාලය තුළ ළමයින් උද්යෝගිමත් කිරීමට හොඳ ක්‍රමයකි! ඔබේ සිසුන්ගෙන් විස්තරාත්මක ඡේද ලබා ගැනීමට එක් ක්‍රමයක් නම් නත්තල් සීයා සඳහා කුකීස් පිළිස්සීම පිළිබඳ මෙම උපදෙස් හරහාය. මෙම පැවරුමේ ඇති ලොකුම දෙය නම් සියලුම මට්ටමේ ලේඛකයින්ට සහභාගී විය හැකි වීමයි. වඩා දියුණු අයට වැඩි විස්තර සැපයිය හැකි අතර අරගල කරන ලේඛකයින්ට කුකී සෑදීමේ ක්‍රියාවලිය පැහැදිලි කිරීමෙන් තවමත් ඉටු වූ බවක් දැනේ!

16. සාහිත්‍ය චරිතයක දිනපොත සටහන් කිරීම

නිර්මාණාත්මක ලිවීමේ අදහස් අතර තවත් ප්‍රියතම එකක් වන්නේ සාහිත්‍යයේ චරිතයක කටහඬින් දිනපොත් සටහන් ලිවීමට සිසුන් යොමු කිරීමයි. මෙය ඔබ පන්තියක් ලෙස කියවන පොතක හෝ ඔවුන් විසින්ම කියවන පොතක චරිතයක් විය හැකිය. ඕනෑම ආකාරයකින්, එය ඔවුන්ගේ නිර්මාණාත්මක ලිවීමේ කුසලතා සහ ඔවුන්ගේ දැනුම ප්‍රදර්ශනය කරනු ඇතචරිතය!

17. රන්ට් එකක් ලියන්න

රන්ට් එකක් ලිවීම ඔබ ලිවීමේදී අප භාවිතා කරන විවිධ කටහඬවල් ගැන ඉගැන්වීමට උත්සාහ කරන විට භාවිතා කිරීමට හොඳ පැවරුමකි. රණ්ඩුවක් ලියන විට, ඔබ ළමා කතාවක් ලියනවාට වඩා කෝපාවිෂ්ට, ආක්‍රමණශීලී හඬක් භාවිතා කිරීමට යන්නේ ය. ශිෂ්‍යයන් ඒත්තු ගන්වනසුලු රචනා ලිවීමට සුදානම් කරවා ගැනීමට මෙය කදිම උණුසුම් කිරීමකි.

18. පුවත්පත් කතන්දරයක් ලියන්න

පුවත්පත් ලිපි ෆෝමැට් කරන ආකාරය පිළිබඳ අදහස් ලබා ගැනීමට සමහර පුවත්පත් කියවීමෙන් පසු, ඔබේ සෑම සිසුවෙකුටම තමන්ගේම ලිපියක් ලිවීමට සලස්වන්න. ඒවා සියල්ල අවසන් වූ විට, ඔබට පන්තිකාමර පුවත්පතක් සම්පාදනය කළ හැකිය!

19. ලාංඡනය

ෂේක්ස්පියර් අධ්‍යයනය කරනවාද? සමහරවිට ලාංඡනයක් තිබීම සාමාන්‍ය යුරෝපීය රටවල් විය හැකිද? එසේ නම්, මෙම පැවරුම ඔබේ පන්තිය සඳහා පරිපූර්ණයි. සිසුන්ට ලාංඡනයක් නිර්මාණය කර ඔවුන්ගේ තේරීම් පැහැදිලි කරමින් ඡේද කිහිපයක් ලියන්න.

20. ඔබටම ලිපියක්

සිසුන් ලවා තම අනාගත ජීවිතයට ලිපි ලිවීමට සලස්වන්න. "අවුරුදු පහකින් ඔබ ඔබව දකින්නේ කොහේද? ඔබේ ජීවිතය ගැන ඔබ තෘප්තිමත්ද? ඔබ වෙනස් කිරීමට යමක් තිබේද?" වැනි පිළිතුරු සඳහා නිශ්චිත ප්‍රශ්න ඔවුන්ට දෙන්න. ඉන්පසු වසර පහකින්, ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්ට ලිපි තැපැල් කරන්න!