សកម្មភាពសរសេរច្នៃប្រឌិតចំនួន 20 សម្រាប់សាលាមធ្យមសិក្សា

 សកម្មភាពសរសេរច្នៃប្រឌិតចំនួន 20 សម្រាប់សាលាមធ្យមសិក្សា

Anthony Thompson

សិស្សខ្លះជាអ្នកនិពន្ធដ៏ពូកែ មិនត្រូវការជំនួយដាក់ប៊ិចទៅក្រដាស និងប្រាប់រឿងរបស់ពួកគេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានសិស្សផ្សេងទៀតដែលត្រូវការទិសដៅបន្ថែមទៀត ដើម្បីយករឿងរបស់ពួកគេចេញ។ ទោះក្នុងកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ សកម្មភាពសរសេរប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតទាំង 20 នេះសម្រាប់សាលាមធ្យមសិក្សា នឹងមានសិស្សទាំងអស់របស់អ្នកបង្ហាញពីសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។

1. ខ្ញុំមកពី

បន្ទាប់ពីអានកំណាព្យ "កន្លែងដែលខ្ញុំមកពី" របស់ George Ella Lyon ឱ្យសិស្សសរសេរកំណាព្យ "ខ្ញុំមកពី" របស់ពួកគេ។ ដោយប្រើគំរូ សិស្សទាំងអស់នឹងអាចបង្កើតកំណាព្យដ៏អស្ចារ្យដែលបង្ហាញពីប្រវត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

2. បានរកឃើញកំណាព្យ

ដោយប្រើពាក្យអ្នកដទៃ សិស្សបង្កើត "កំណាព្យដែលបានរកឃើញ" ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ដោយយកអត្ថបទខ្លីៗនៅទីនេះ និងបន្ទាត់មួយនៅទីនោះ ពួកគេអាចរៀបចំវាតាមរបៀបច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេដើម្បីបង្កើតកំណាព្យថ្មីៗគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ អានសៀវភៅជាថ្នាក់? ឱ្យពួកគេប្រើសៀវភៅដើម្បីបង្កើតកំណាព្យដែលបានរកឃើញ!

3. My Name

បន្ទាប់ពីអាន "My Name" ដោយ Sandra Cisneros សូមឲ្យសិស្សបង្កើតកំណាព្យឈ្មោះផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ កិច្ចការនេះសុំឱ្យសិស្សភ្ជាប់ខ្លួនពួកគេទៅនឹងអ្វីដែលធំជាងនេះ ដូចជាក្រុមគ្រួសារ វប្បធម៌ និងប្រវត្តិប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ពួកគេ។ សិស្សទាំងអស់នឹងមានអារម្មណ៍ដូចជាកវីបន្ទាប់ពីកិច្ចការនេះ។

4. រឿងខ្សែសង្វាក់

កិច្ចការនេះ មានសិស្សម្នាក់ៗចាប់ផ្តើមដោយក្រដាសទទេមួយ។ បន្ទាប់​ពី​បាន​ផ្តល់​ឱ្យ​ពួក​គេ​នូវ​ការ​ជំរុញ​ឱ្យ​សរសេរ សិស្ស​គ្រប់​គ្នា​ចាប់​ផ្តើ​ម​សរសេរ​រឿង​មួយ​។បន្ទាប់ពីការកំណត់ពេលវេលាដែលអ្នកបានជ្រើសរើសអស់ហើយ ពួកគេឈប់សរសេរ ហើយបញ្ជូនរឿងរបស់ពួកគេទៅមនុស្សបន្ទាប់ទៀតនៅក្នុងក្រុមរបស់ពួកគេ ដែលបន្ទាប់មកត្រូវបន្តប្រាប់រឿងនោះ។ នៅពេលដែលរឿងនីមួយៗត្រឡប់ទៅអ្នកនិពន្ធដើមវិញ សកម្មភាពនេះត្រូវបានបញ្ចប់។

សូម​មើល​ផង​ដែរ: 28 សៀវភៅដ៏អស្ចារ្យអំពីឈ្មោះ និងហេតុអ្វីបានជាពួកគេសំខាន់

5. Visual Character Sketch

ការ​អាច​បន្ថែម​ជម្រៅ​ដល់​តួអក្សរ​អាច​ជា​ការ​លំបាក​សម្រាប់​សិស្ស​ជា​ច្រើន។ ដោយអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សបង្កើតគំនូរព្រាងដែលមើលឃើញ អ្នកកំពុងអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេនូវវិធីសាស្រ្តផ្សេងក្នុងការសរសេរការពិពណ៌នាតួអក្សរ។

6. តើមានអ្វីប្រសិនបើ...

"ចុះប្រសិនបើ" ការសរសេរសារជំរុញគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយក្នុងការទទួលបានទឹកផ្លែឈើច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស។ តាមរយៈការដាក់សំណួរ សិស្សត្រូវបានផ្តល់ចំណុចចាប់ផ្តើម ហើយវាអាស្រ័យលើពួកគេថាតើរឿងរ៉ាវរបស់ពួកគេនឹងទៅជាយ៉ាងណា។ តើ​ពួកគេ​នឹង​សរសេរ​រឿង​ដ៏​សោកសៅ សកម្មភាព ឬ​គួរ​ឲ្យ​ខ្លាច​? លទ្ធភាពគឺគ្មានទីបញ្ចប់។

7. ការជម្រុញការសរសេរពិពណ៌នា

សកម្មភាពសរសេរពិពណ៌នាគឺជាវិធីមួយផ្សេងទៀតសម្រាប់សិស្សសាលាមធ្យមសិក្សាដើម្បីអនុវត្តជំនាញសរសេរប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។ ពួកគេអាចផ្តល់ឱ្យការពិពណ៌នារបស់ពួកគេនូវភាពប្លែកពីគេរបស់ពួកគេដោយប្រើរចនាប័ទ្មសរសេរខុសៗគ្នារបស់ពួកគេដើម្បីពិពណ៌នាអំពីវត្ថុទូទៅ។ ហើយហេ ពួកគេប្រហែលជាមានការដឹងគុណខុសគ្នាចំពោះអ្វីៗនៅក្នុងពិភពលោកប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេបន្ទាប់ពីកិច្ចការនេះ!

សូម​មើល​ផង​ដែរ: 35 ការចូលរួមសកម្មភាពប្រាក់របស់សាលាមត្តេយ្យ

8. រឿងគួរឱ្យខ្លាច

ឆ្លងកាត់ដំណើរការសរសេរទាំងមូល ហើយបង្រៀនសិស្សរបស់អ្នកពីរបៀបសរសេររឿងគួរឱ្យខ្លាច! មុនពេលអ្នកចាប់ផ្តើមសរសេរ សូមអានវាខ្លះ (អាយុ-សមស្រប) រឿងគួរឱ្យខ្លាច ដើម្បីផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវភាពត្រជាក់ និងគំនិតនៃអ្វីដែលរំពឹងទុកនៅក្នុងរឿងដ៏គួរឱ្យខ្លាចមួយ។

9. ការសរសេរទិនានុប្បវត្តិប្រចាំថ្ងៃ

គ្មានមធ្យោបាយណាដែលប្រសើរជាងក្នុងការបង្កើនសមត្ថភាពសរសេររបស់សិស្សជាងការសរសេរប្រចាំថ្ងៃនោះទេ។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវការជម្រុញផ្សេងគ្នា ហើយអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេសរសេររយៈពេលដប់ប្រាំនាទី។ បន្ទាប់​មក សូម​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​ពួក​គេ​មាន​ឱកាស​ក្នុង​ការ​ចែក​រំលែក​រឿង​របស់​ពួក​គេ​ជាមួយ​មិត្ត​ភក្តិ​ឬ​ថ្នាក់​រៀន។

10. ពឹងផ្អែកច្រើនទៅលើ...

"The Red Wheel Barrow"-- កំណាព្យដ៏សាមញ្ញមួយ ប៉ុន្តែប្រកបដោយភាពវៃឆ្លាត។ ដោយធ្វើតាមផែនការមេរៀននេះ សិស្សរបស់អ្នកនឹងអាចសរសេរកំណាព្យសាមញ្ញៗ ប៉ុន្តែប្រកបដោយភាពប៉ិនប្រសប់របស់ពួកគេ ហើយមានអារម្មណ៍ថាដូចជាអ្នកនិពន្ធដែលសម្រេចបាន។

11. A Ode to...

អ្នកនិពន្ធដែលស្ទាក់ស្ទើរតែងតែត្រូវបានបំភិតបំភ័យដោយគំនិតសរសេរដ៏ស្មុគស្មាញ។ ដោយប្រើគំរូដូចរូបភាពខាងលើ សិស្សរបស់អ្នកទាំងអស់នឹងអាចមានអារម្មណ៍ដូចជាកវី នៅពេលដែលពួកគេបង្កើតស្នាដៃផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេអំពីបុគ្គល ទីកន្លែង ឬវត្ថុ។

12. អ្នកចាប់ផ្តើមរឿង

អ្នកចាប់ផ្តើមរឿងគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីជួយសិស្សចាប់ផ្តើមរឿងរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើអ្នកមានថ្នាក់រៀនឌីជីថល ទំព័រចាប់ផ្តើមរឿង Scholastic គឺអស្ចារ្យណាស់ព្រោះវាអាចបង្កើតការជម្រុញការសរសេរខុសៗគ្នាជាច្រើន ដែលជួយសិស្សទាំងអស់ចូលរួម។

13. My Time Machine Trip

តើជីវិតប្រចាំថ្ងៃដូចឆ្នាំ 1902 យ៉ាងម៉េចដែរ? ចុះនៅឆ្នាំ ២១២២ វិញ? ឱ្យសិស្សសរសេររឿងរ៉ាវអំពីបទពិសោធន៍របស់ពួកគេដែលធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់ពេលវេលាដោយប្រើសន្លឹកកិច្ចការដែលភ្ជាប់មកជាមួយ។ សម្រាប់អ្នកដែលត្រូវការជំនួយបន្ថែមបន្តិចបន្តួច អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេស្រាវជ្រាវរយៈពេល ដើម្បីឲ្យពួកគេមានគំនិតថាតើជីវិតនោះទៅជាយ៉ាងណា។

14. ការសរសេរ និងគណិតវិទ្យា

នេះគឺជាកិច្ចការដ៏ល្អសម្រាប់ថ្នាក់គណិតវិទ្យា! ដោយប្រើការណែនាំដែលបានផ្តល់ឱ្យ សិស្សត្រូវសរសេររឿងដែលពន្យល់ដល់ចៅហ្វាយរបស់ពួកគេអំពីគណិតវិទ្យាដែលពួកគេបានប្រើនៅពេលចែកចាយកញ្ចប់។ ដោយសារកិច្ចការនេះស្នើឱ្យពួកគេគ្របដណ្តប់លើគោលគំនិតគណិតវិទ្យាជាក់លាក់ ត្រូវប្រាកដថាអ្នកគ្របដណ្តប់វានៅក្នុងថ្នាក់ជាមុនសិន (ឬប្រគល់កិច្ចការនេះទៅឱ្យគ្រូគណិតវិទ្យា ហើយអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេទទួលបានវា!)។

15។ របៀបដុតនំខូឃីសម្រាប់សាន់តា

សកម្មភាពសរសេរតាមរដូវកាលគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីធ្វើឱ្យក្មេងៗរំភើបនៅថ្ងៃឈប់សម្រាក! វិធីមួយដើម្បីទទួលបានកថាខណ្ឌពិពណ៌នាពីសិស្សរបស់អ្នកគឺតាមរយៈការណែនាំទាំងនេះអំពីរបៀបដុតនំខូឃីសម្រាប់សាន់តា។ អ្វី​ដែល​អស្ចារ្យ​អំពី​កិច្ចការ​នេះ គឺ​អ្នក​សរសេរ​គ្រប់​កម្រិត​អាច​ចូល​រួម។ អ្នកដែលជឿនលឿនជាងអាចផ្តល់ព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមទៀត ហើយអ្នកនិពន្ធដែលតស៊ូនៅតែអាចមានអារម្មណ៍ថាសម្រេចបានដោយការពន្យល់ពីដំណើរការបង្កើតខូគី!

16. ការបញ្ចូលកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃនៃតួអក្សរអក្សរសាស្ត្រ

ចំណូលចិត្តមួយផ្សេងទៀតក្នុងចំណោមគំនិតច្នៃប្រឌិតក្នុងការសរសេរគឺការឱ្យសិស្សសរសេរធាតុកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃតាមសំឡេងតួអក្សរពីអក្សរសិល្ប៍។ នេះអាចជាតួអក្សរពីសៀវភៅដែលអ្នកអានជាថ្នាក់ ឬពីសៀវភៅដែលពួកគេអានដោយខ្លួនឯង។ វិធីណាក៏ដោយ វានឹងបង្ហាញពីជំនាញសរសេរប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងចំណេះដឹងរបស់ពួកគេអំពីតួអក្សរ!

17. សរសេរពាក្យអសុរោះ

ការសរសេរពាក្យអសុរោះ គឺជាកិច្ចការដ៏ល្អមួយដែលត្រូវប្រើ នៅពេលអ្នកកំពុងព្យាយាមបង្រៀនអំពីសំឡេងផ្សេងៗដែលយើងប្រើនៅពេលសរសេរ។ ពេលសរសេរពាក្យជេរ អ្នកនឹងប្រើសំឡេងខឹង ឆេវឆាវជាងការសរសេររឿងរបស់កុមារទៅទៀត។ នេះ​ជា​ការ​កក់ក្ដៅ​ដ៏​ល្អ​មួយ​ដើម្បី​ឱ្យ​សិស្ស​ត្រៀម​ខ្លួន​សរសេរ​អត្ថបទ​បញ្ចុះបញ្ចូល។

18. សរសេររឿងកាសែត

បន្ទាប់ពីអានតាមកាសែតមួយចំនួន ដើម្បីទទួលបានគំនិតអំពីរបៀបធ្វើទ្រង់ទ្រាយអត្ថបទកាសែត សូមឲ្យសិស្សរបស់អ្នកម្នាក់ៗសរសេរអត្ថបទផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ នៅពេលដែលពួកគេរួចរាល់ អ្នកអាចចងក្រងកាសែតថ្នាក់រៀនបាន!

19. Coat of Arms

កំពុងសិក្សា Shakespeare? ប្រហែលជាប្រទេសអ៊ឺរ៉ុបដែលជាកន្លែងដែលវាជារឿងធម្មតាដែលមានអាវធំ? បើដូច្នេះមែន កិច្ចការនេះគឺល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ថ្នាក់របស់អ្នក។ ឱ្យសិស្សបង្កើតអាវធំមួយ ហើយបន្ទាប់មកសរសេរកថាខណ្ឌពីរបីដែលពន្យល់ពីជម្រើសរបស់ពួកគេ។

20. លិខិតទៅកាន់ខ្លួនអ្នក

ឱ្យសិស្សសរសេរសំបុត្រទៅកាន់អនាគតរបស់ពួកគេ។ ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវសំណួរជាក់លាក់ដើម្បីឆ្លើយដូចជា "តើអ្នកឃើញខ្លួនឯងនៅទីណាក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំ? តើអ្នកសប្បាយចិត្តនឹងជីវិតរបស់អ្នកទេ? តើមានអ្វីផ្លាស់ប្តូរទេ?" ហើយបន្ទាប់មកក្នុងរយៈពេលប្រាំឆ្នាំ សូមផ្ញើសំបុត្រទៅឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ!

Anthony Thompson

Anthony Thompson គឺជាអ្នកប្រឹក្សាផ្នែកអប់រំដែលមានបទពិសោធន៍ជាង 15 ឆ្នាំក្នុងវិស័យបង្រៀន និងរៀន។ គាត់មានជំនាញក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយភាពស្វាហាប់ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដែលគាំទ្រដល់ការបង្រៀនផ្សេងៗគ្នា និងចូលរួមជាមួយសិស្សតាមរបៀបដែលមានអត្ថន័យ។ Anthony បានធ្វើការជាមួយអ្នកសិក្សាជាច្រើនប្រភេទ ចាប់ពីសិស្សបឋមរហូតដល់អ្នកសិក្សាពេញវ័យ ហើយមានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះសមធម៌ និងការដាក់បញ្ចូលក្នុងការអប់រំ។ គាត់ទទួលបានសញ្ញាប័ត្រអនុបណ្ឌិតផ្នែកអប់រំពីសាកលវិទ្យាល័យកាលីហ្វ័រញ៉ា Berkeley និងជាគ្រូបង្រៀនដែលមានការបញ្ជាក់ និងជាគ្រូបង្ហាត់បង្រៀន។ បន្ថែមពីលើការងាររបស់គាត់ជាអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ លោក Anthony គឺជាអ្នកសរសេរប្លុកដែលចូលចិត្ត និងចែករំលែកការយល់ដឹងរបស់គាត់នៅលើប្លុក Teaching Expertise ជាកន្លែងដែលគាត់ពិភាក្សាអំពីប្រធានបទជាច្រើនទាក់ទងនឹងការបង្រៀន និងការអប់រំ។