中学生のための20のクリエイティブ・ライティング・アクティビティ

 中学生のための20のクリエイティブ・ライティング・アクティビティ

Anthony Thompson

この20の創作活動は、中学生が創作力を発揮できるような内容になっています。

1.アイ・アム・フロム

ジョージ・エラ・ライオンの詩「Where I'm From」を読んだ後、生徒たちに自分の「I Am From」の詩を書かせる。 テンプレートを使うことで、生徒たち全員が自分のユニークな背景を描いた素晴らしい詩を作ることができるだろう。

2.ファウンドポエム

他の人の言葉を使って、自分だけの「ファウンドポエム」を作る。 ここにある断片や、ここにある一行を、自分なりにアレンジして、新しい面白い詩を作る。 クラスで本を読んだら、その本を使ってファウンドポエムを作ってみよう!

3.マイネーム

サンドラ・シズネロスの「私の名前」を読んだ後、生徒たちに自分の名前の詩を作らせます。 この課題は、生徒たちに、自分の家族、文化、歴史的背景など、何か大きなものと自分を結びつけるよう求めます。 この課題の後、生徒たちはみな詩人になった気分になります。

4.チェインストーリーズ

この課題では、まず白紙からスタートし、プロンプトを与えた後、全員が物語を書き始めます。 制限時間が過ぎたら書くのをやめ、次のグループの人に物語を渡し、その人が物語を続けます。 物語が元の作者に戻ったら、この活動は完了です。

5.ビジュアルキャラクタースケッチ

キャラクターに深みを与えることは、多くの生徒にとって難しいことです。 生徒にビジュアルスケッチを作成させることで、キャラクターの説明を書くための異なるアプローチを可能にします。

6.もしも...

「もしもの話」は、生徒の創造力を刺激するのに最適な方法です。 質問を投げかけることで、生徒はスタート地点に立ち、どんなストーリーを作るかは生徒次第。 悲しい話、アクション満載の話、怖い話など、可能性は無限にあります。

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7.ディスクリプション・ライティングのプロンプト

中学生にとって、説明文は創造的な文章を書くための練習のひとつです。 一般的なものを、それぞれの文体で表現することで、自分なりの工夫をすることができます。 そして、この課題を通して、身近なものに対する感謝の気持ちを持つことができるかもしれません!

8.こわい話

執筆の全プロセスを経て、怖い話の書き方を教えましょう!ただし、書き始める前に、(年齢相応の)怖い話をいくつか読んで、寒気を感じさせ、怖い話に何が期待されているかを理解させましょう。

9.デイリージャーナルライティング

生徒の文章力を向上させるのに、デイリーライティングほど効果的な方法はありません。 毎日、生徒に異なるプロンプトを与え、15分間書かせます。 その後、自分のストーリーを仲間やクラスで共有する機会を与えます。

10. So Much Depends Upon...

「このレッスンプランに従えば、生徒たちはシンプルで雄弁な詩を書くことができ、作家としての達成感を味わうことができるだろう。

11.アン・オード・トゥ...

このようなテンプレートを使うことで、生徒たちは詩人になった気分で、人、場所、物について自分なりのオードを作ることができます。

12.ストーリースターター

デジタル教室の場合、Scholasticのストーリー・スターター・ページは、さまざまな書き出しのプロンプトを作成することができるので、すべての生徒の興味を引くのに最適です。

13.マイタイムマシーンの旅

1902年の日常生活や2122年の日常生活はどうなっているのでしょうか。 添付のワークシートを使って、時間旅行の体験談を書かせます。 少し手助けが必要な生徒には、時代について調べさせ、当時の生活について理解させます。

14.ライティングと算数

これは数学の授業に最適な課題です!与えられた指示に従い、生徒は荷物を届ける際に使った数学を上司に説明するストーリーを書きます。 この課題は特定の数学の概念を扱うよう求めているので、まず授業でそれらを扱うようにしてください(またはこの課題を数学教師に渡し、彼らにやらせてください!)。

15.サンタのためのクッキーを焼く方法

季節の文章を書くアクティビティは、年末年始に子供たちをワクワクさせるのに最適な方法です。 サンタのためにクッキーを焼く方法を説明することで、生徒から説明的なパラグラフを引き出すことができます。 この課題の素晴らしい点は、すべてのレベルの書き手が参加できることです。 上級者はより詳細を、苦手な書き手はまだ達成感を得ることができます。クッキーの製造工程を説明する

16.文学者の日記的記述

クリエイティブ・ライティングのアイデアとして、文学の登場人物の声で日記を書かせるという方法もあります。 クラスで読んだ本の登場人物でも、自分で読んだ本の登場人物でもかまいません。 いずれにせよ、クリエイティブ・ライティングのスキルと登場人物に関する知識をアピールすることができます!

17.暴言を書く

暴言を書くことは、文章を書くときに使う声の違いについて教えようとするときに使う良い課題です。 暴言を書くときは、子供の物語を書くときよりも、より怒った、より攻撃的な声を使うことになります。 これは、生徒が説得力のあるエッセイを書く準備をするための素晴らしいウォームアップとなります。

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18.新聞記事を書く

新聞を何紙か読んで、新聞記事の形式を学んだら、各自に記事を書かせます。 全員が書き終えたら、学級新聞を作成します!

19.コート・オブ・アームズ

シェイクスピアを勉強している人、ヨーロッパでは紋章を持つことが一般的だった人、そんな人にぴったりの課題です。 生徒に紋章を作らせ、その選択について数段落の説明を書かせます。

20.自分への手紙

5年後の自分はどうなっているか、今の生活に満足しているか、変えたいことはないか、など具体的な質問をして、5年後の自分に手紙を書き、親に郵送する!

Anthony Thompson

アンソニー・トンプソンは、教育と学習の分野で 15 年以上の経験を持つ、経験豊かな教育コンサルタントです。彼は、差別化された指導をサポートし、生​​徒を有意義な方法で参加させる、ダイナミックで革新的な学習環境の作成を専門としています。アンソニーは、小学生から大人の学習者まで、さまざまな学習者と協力してきており、教育における公平性と包括性に情熱を持っています。彼はカリフォルニア大学バークレー校で教育学の修士号を取得しており、認定教師および指導コーチでもあります。アンソニーは、コンサルタントとしての仕事に加えて、熱心なブロガーでもあり、Teaching Expertise ブログで自身の洞察を共有しており、そこでは教育と教育に関連する幅広いトピックについて議論しています。