Keskkool on hea aeg õppida erinevaid tunnuseid, mida me kasutame loodusteadustes taimede ja loomade liikide liigitamiseks. Seda liigitusvahendit saab kasutada suurel skaalal, nagu imetajate ja kalade eristamine, ja ka liigisiseste või perekondlike erinevuste määratlemine ühe rühma sees.

Kuigi see teaduslik kontseptsioon võib tunduda metoodiline, on igas interaktiivses õppetunnis palju ruumi reaalsetele tegevustele, müütilistele olenditele ja seiklustele. Siin on 20 meie lemmiktegevust, mida kasutada, kui õpetate oma keskkooliõpilastele diktofooriat.

1. Kommide klassifitseerimine

Siin on magus selgitustegevus, millest teie keskkooliõpilased vaimustuvad! Me võime kasutada dihhotoomilist klassifitseerimisvõtit peaaegu kõige kohta, miks mitte ka kommide puhul? Võtke kaasa erinevaid pakendatud komme ja laske õpilastel välja mõelda omadused, mille abil nad saavad iga kommi kategoriseerida.

2. Mänguasjaloomade identifitseerimine

Lapsi võib olla raske kaasata diagrammide ja tabelitega leheküljel, seega on suurepärane vahend loodusteaduslikuks klassifitseerimise õpetamiseks plastmassist loomad. Võimalus puudutada ja hoida loomade miniversioone muudab liigitamise praktilisemaks ja lõbusamaks! Andke õpilasrühmadele kott loomi ja juhend, kuidas neid rühmitada.

3. Võõraste klassifitseerimine

Kui olete selgitanud, kuidas kasutada dihhotoomilist klassifitseerimisvõtit, kasutades reaalseid olendeid, võite muutuda loovaks ja lasta õpilastel harjutada tulnukate liigitamist!

4. Lõbus lehe identifitseerimise tegevus

Aeg on minna õue ja teha koos oma keskkooliõpilastega reaalseid uurimusi! Tehke väike väljasõit klassiruumist ja laske õpilastel koguda lehti erinevatelt puudelt teie kooli ümbruses. Aidake neil leida võimalusi tavaliste taimede liigitamiseks nende nähtavate tunnuste alusel.

5. Tööleht perekond "Smiley"

Kas olete kunagi mõelnud, et kasutate emojisid keskkooli loodusõpetuse tunnis? Noh, see põhitegevuse tööleht kasutab dihhotoomilise võtme mõisteid, et luua kategooriad erinevatele naeratusnägudele nende vaadeldavate omaduste alusel.

6. Elu klassifikatsioon

Selle laboratoorse tegevuse puhul võib kasutada reaalseid loomi ja taimi (kui teil on juurdepääs) või loomade ja taimede pilte. Selle harjutuse eesmärk on liigitada teile antud orgaanilised objektid kas elusateks, surnud, surnud või mitteelavateks.

7. Puuviljade kategoriseerimine

Dihhotoomilisi võtmeid saab kasutada mis tahes orgaaniliste materjalide klassifitseerimiseks, nii et puuviljad on nimekirjas! Võite tuua klassi värskeid puuvilju või paluda õpilastel nimetada mõned ja koostada nende füüsikaliste omaduste põhjal hüpoteetiline diagramm.

8. Monsters Inc. tegevus

Me teame täpselt, mida on vaja, et tuua see teaduslik mõiste ellu, koletised! Interaktiivsete vahendite kasutamine, mida teie lapsed naudivad, aitab neil õppetunde kergemini mõista. Nii et valige mõni tegelane nendest filmidest ja asuge kategoriseerima!

9. Koolitarvikute liigitamine

See lõbus tegevus on väga praktiline ja suurepärane sissejuhatus klassifikatsiooni mõistetesse välimuse kaudu. Andke igale õpilasrühmale käputäis koolitarbeid (joonlaud, pliiats, kustutuskumm) ja tööleht kirjeldustega, mida nad peavad täitma.

10. Dihhotoomiline võti Bingo

On nii palju erinevaid ressursse klassifitseerimisel põhinevate bingomängude jaoks. Leiad selliseid, mis keskenduvad loomadele, taimedele, füüsikalistele omadustele ja palju muud! Leia endale sobivaim väljatrükk.

11. Taimede aardejaht

Siin on interaktiivne õppetund, mille võite anda oma õpilastele kodutööks või viia nad klassi ajal õue. Aidake neil otsida lehti, mis sobivad käsikirjas olevate lehtede kirjeldustega. See võiks olla lõbus viis tähistada aastaaegu ja seda, kuidas need mõjutavad erinevate taimede välimust.

12. Suled või karusnahk?

Üks võimalus loomade liigitamiseks on see, mis nende keha katab. Kui loomal on karvkate, on ta imetleja, kuid kui tal on soomused, võib ta olla kas kala või roomaja! Julgustage õpilasi olema loomingulised ja leidma klassiruumist tarvikuid, mis näevad välja nagu õige tekstuur.

13. Pasta aeg!

Selle õppetöö esitluse jaoks kaevake oma panipaigas ja leidke nii palju pastasorte kui võimalik! Igaühel neist on oma eriline välimus, mis muudab selle eriliseks ja teistest erinevaks. Laske oma keskkooliõpilastel kujundada oma diktofonivõti, mis põhineb pastade omadustel.

14. Loomade krakkimise võtmed

Tahad lõunapausi ajal jätkuvalt harjutada dihhotoomilisi võtteid? Loomakraeksid on maitsev ja lõbus rekvisiit, mida saab kasutada oma loodusteaduste tunniplaanides, et aidata imetajate iseloomustamisel.

15. Jelly Bean Stationi tegevus

Teie õpilased ei saa isegi aru, milline varjatud õppetund peitub nende maitsvate kommide taga! Hankige paar kotti tarretisi ja laske õpilastel neid värvi ja maitse järgi kategoriseerida.

16. DIY klassifikatsiooni flip book

See on lõbus kunstitegevus, mida teie keskkooliõpilased saavad rühmades kokku panna projekti jaoks, kui olete lõpetanud klassifikatsiooniüksuse. Laske nende teadmistel loomadest särada läbi flip-raamatute, diagrammide või mis tahes lõbusate vahendite kaudu, mida nad välja mõtlevad!

17. Cootie Catchers

Igas vanuses lapsed võivad tundide kaupa segadust mängida ja erinevaid kohti kokku korjata. Printige välja need loomade kategoriseerimisvahendid või tehke ise oma, et viia klassi dikotoomiliste võtmete harjutamiseks!

18. Klassifitseerimine elupaikade järgi

Teine võimalus loomade kategoriseerimiseks on nende elukoha järgi. Võite printida või maalida plakati kõigi võimalustega ja kasutada magneteid, kleebiseid või muid loomarekvisiite, et näidata, kuhu igaüks neist peaks kuuluma.

19. Dihhotoomiline võti Digitaalne tegevus

Selles STEM-ülesandes palutakse õpilastel nimetada kalu nende füüsiliste omaduste nägemise ja lugemise põhjal. Seda tüüpi digitaalsed õppemängud sobivad suurepäraselt olukordadesse, kus õpilased ei saa tundi tulla või vajavad lisaharjutust.

20. Loo oma loom!

Kontrollige õpilaste arusaamist, paludes neil luua oma loom, kasutades erinevaid füüsilisi omadusi. Seejärel, kui igaüks on oma looma valmis saanud, liigitage klassina oma müütilised olendid, kasutades dihhotoomilist võtit.