විශේෂයෙන්ම ප්‍රාථමික පාසලේ පළමු සතිය තුළ පන්තිය විනෝදජනක හා ආකර්ෂණීය කිරීමේ වැදගත්කම ඵලදායී ගුරුවරුන් දනී. මෙය සිදු කිරීම සිසුන්ට ඔවුන්ගේ ඉගෙනුම් අවකාශයේ සුවපහසුවක් දැනීමට සහ ඔවුන්ගේ සම වයසේ මිතුරන් සමඟ සමාජගත වීමට උද්යෝගිමත් වීමට උපකාරී වේ. වැදගත්ම දෙය නම්, සිසුන් තම ගුරුවරයා පිළිබඳ කල්පවත්නා හැඟීමක් වර්ධනය කර ගන්නා අතර, ඔවුන් පන්තියේ නියැලීමට සහ පාසල් වර්ෂය පුරාම සාර්ථක වීමට ඉඩ සලසයි. මෙන්න ඔබේ තරුණ සිසුන් කෙරෙහි හැඟීමක් ඇති කරන නිර්මාණාත්මක පළමු සතියේ ක්‍රියාකාරකම් 30ක්:

1. පළතුරු කූඩ පිරිවැටුම: පෙරළියක් සමඟ!

මෙම විනෝද ක්‍රියාකාරකම පළතුරු කූඩ පිරිවැටුමට පෙරළියක් එක් කරයි. ක්‍රීඩාවේ සාම්ප්‍රදායික නීති තවමත් ක්‍රියාත්මක වේ, නව පලතුරක් ඇමතීමට පෙර අවසාන ශිෂ්‍යයාට තමන් ගැන සිත්ගන්නා කරුණක් පන්තියට පැවසීමට සිදුවනු ඇත. අපේක්ෂිත ක්‍රියාකාරකම් දිග දක්වා ක්‍රියාවලිය නැවත කරන්න.

2. හතර කොන: හැඳින්වීම්

කිසිදු සූදානමකින් තොරව විනෝද ක්‍රීඩාවක්! ගුරුවරයා පන්තිය ඉදිරිපිට ඇස් වසාගෙන දහයට ගණන් කළ යුතුය. ගුරුවරයා අන්ධ ලෙස එකක් තෝරා ගන්නා අතර සිසුන් කාමරයේ එක් කොනක සැඟවෙනු ඇත. අල්ලා ගත් සිසුන් තමන්ව හඳුන්වා දී පසුව වාඩි විය යුතුය. සෑම කෙනෙකුම තමන්ව හඳුන්වා දෙන තුරු නැවත නැවත කරන්න.

3. සමීක්‍ෂණ කණ්ඩායම්

ප්‍රාථමික සිසුන් කණ්ඩායම්වලට බෙදා ඔවුන් මිනින්දෝරුවරයා වන නායකයකු තෝරා ගැනීමට සලස්වන්න. පසුව, සෑම නායකයෙකුටම සමීක්ෂණ වැඩ පත්‍රිකාවක් භාර දෙන්නඔවුන්ට වසර පුරා භාවිතා කළ හැකි paperclip පිටු සලකුණු. ගුරුවරුන් ද මෙම ශිල්පයට කැමති වනු ඇත, මන්ද එයට අවම සූදානමක් සහ ඉතා සුළු සම්පත් අවශ්‍ය වේ.

40. All About Me Caterpillar

මෙම ශිල්පය පහළ ප්‍රාථමික සිසුන් සඳහා පරිපූර්ණ වන අතර ගුරුවරුන්ට The Hungry Caterpillar කියවීම සමඟ එය යුගල කළ හැක. ළමයින් ඔවුන් යන විට එක් එක් කවයේ පිළිතුරු පුරවා ඔවුන්ගේම දළඹුවා නිර්මාණය කරනු ඇත.

41. පින්තූර සිහිවටනයක් සාදන්න

බොහෝ සිසුන්ට සහ දෙමාපියන්ට, දරුවාගේ වයස කුමක් වුවත්, පාසලට යන පළමු දිනය විශාල ගනුදෙනුවකි. ගුරුවරුන්ට නිවසට ගෙන ඒම සඳහා කලා සිහිවටනයක් නිර්මාණය කිරීමට සිසුන් ලවා කළ හැක, එබැවින් ඔවුන්ට පාසලේ පළමු දිනයේ මතක තබා ගැනීමට විශේෂ සිහිවටනයක් ඇත.

42. පන්තිකාමර ප්‍රීතියක් ඇති කරන්න

පන්තිකාමර ප්‍රීතියක් නිර්මාණය කිරීම පන්ති කාමරයට විනෝදජනක සහ ප්‍රබෝධමත් අංගයක් එක් කරන අතර දරුවන්ට ඔවුන්ගේ ඉගෙනුම් පරිසරයේ කොටසක් වන අය සමඟ වඩාත් සම්බන්ධ වී ඇති බවක් දැනීමට උපකාර කරයි. ළමයින්ට ප්‍රීති ඝෝෂාවක් ඇති කිරීමට ගුරුවරුන්ට චියර් කාඩ්පත් භාවිතා කළ හැකිය, නැතහොත් ගුරුවරුන්ට ඔවුන්ගේම අනන්‍ය ප්‍රකාශනයක් ඉදිරිපත් කිරීමට සිසුන්ට උපකාර කළ හැකිය.

43. Figure Me Out

මෙම විනෝද ක්‍රීඩාව සිසුන්ට ඔවුන්ගේ ගුරුවරයා ගැන ඉගෙන ගැනීමටත් පෙර වසරේ වැදගත් ගණිත කුසලතා සමාලෝචනය කර පුහුණුවීම් කිරීමටත් පරිපූර්ණයි. ගුරුවරුන් සංඛ්‍යාත්මක පිළිතුරු සමඟ තමන් ගැන ප්‍රශ්නාවලියක් නිර්මාණය කර, පිළිතුරු සෙවීම සඳහා සිසුන්ට විසඳීමට සමීකරණ සකසනු ඇත.

44. එම් සහ එම්ක්‍රීඩාව

M&M ක්‍රීඩාව සම්භාව්‍ය පන්තිකාමර අයිස් කඩන යන්ත්‍රයක් වන අතර ප්‍රාථමික සිසුන් රසකැවිලි රස විඳීමට ලැබෙන නිසා එයට කැමති වනු ඇත! සිසුන් ආහාර ගැනීම සඳහා වර්ණවත් M&M එකක් තෝරා ගන්නා විට, ඔවුන් තම කණ්ඩායම්වල අනුරූප ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දිය යුතු අතර එමඟින් ඉගෙන ගන්නන්ට ඔවුන්ගේ සෙසු පන්තියේ මිතුරන් භුක්ති විඳින සහ සියල්ල ගැන අවබෝධයක් ලැබේ.

45. Gallery Walk Consensograms

මෙම පාඩම සෑම කෙනෙකුටම විනෝදජනක වන අතර පාසලේ පළමු දින කිහිපය තුළ සිසුන්ට වඩාත් සුවපහසු වීමට උපකාරී වේ. සිසුන් තම අදහස් නියෝජනය කරන ස්ටිකර් සමඟ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දෙමින් කාමරය වටා යති. ක්‍රියාකාරකම අවසානයේදී, සිසුන්ට මුළු පන්තියේම එකඟතාවය කුමක්දැයි දැක ගත හැක.

46. සියලුම හස්ත ක්‍රියාකාරකම්

මෙම කලා ව්‍යාපෘතිය දැන්වීම් පුවරු ප්‍රදර්ශනයක් සඳහා පරිපූර්ණයි. සිසුන් කඩදාසි කැබැල්ලක් මත තම අත සහ අත ලුහුබඳිනු ඇත, පසුව ඔවුන් එය කපා ඔවුන්ගේ ප්රියතම දේවලින් එය අලංකාර කරනු ඇත. මුළු පන්තියම ඔවුන්ගේ දෑත් පුවරුවේ නිරූපනය කරනවා දැකීමට කැමති වනු ඇත.

47. ඔබේ රැකියාව එදිරිව මගේ රැකියාව

“ඔබේ රැකියාව” එදිරිව “මගේ රැකියාව” ටී-ප්‍රස්ථාරයක් නිර්මාණය කිරීම ගුරුවරුන්ට පන්තිකාමර නීති ස්ථාපිත කිරීමට උපකාර වන වැදගත් පන්ති සාකච්ඡා ක්‍රියාකාරකමකි. ආරක්ෂිත සහ පිළිගැනීමේ පරිසරය. සිසුන්ගේ පිළිතුරු ලේඛනගත කිරීමට සහ නිමි ප්‍රතිඵල පුවරුවේ ප්‍රදර්ශනය කිරීමට ගුරුවරුන්ට ප්‍රස්ථාර කඩදාසි භාවිත කළ හැක.

48. ස්ලයිඩයක් සාදන්න

මෙම දැනගැනීමේ ක්‍රියාකාරකම උපකාරී වේපන්ති කාමරය තුළ සිසුන් තාක්ෂණය ගැන වඩාත් හුරුපුරුදු වේ. සෑම සිසුවෙක්ම පන්තිකාමර ඉදිරිපත් කිරීමකට එක් කිරීමට ස්ලයිඩයක් සාදනු ඇත.

49. සතර කොනක කරුණු

මෙම සම්භාව්‍ය ක්‍රියාකාරකම පන්ති සාකච්ඡා සඳහා හෝ ඔබව දැනගැනීමේ පාඩම් සඳහා විශිෂ්ටයි. සිසුන් කාමරයේ විවිධ කොන් වෙත ගමන් කිරීමෙන් ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දෙනු ඇත. ගුරුවරයා ප්‍රශ්නයක් අසන අතර, සිසුන් පිළිතුරු හතරෙන් එකක් තෝරාගත යුතුය.

50. මම දක්ෂයි

මෙම ලිවීමේ ක්‍රියාකාරකම සිසුන්ට ඔවුන් හොඳ දේ ඔවුන්ගේ ගුරුවරුන් සහ සම වයසේ මිතුරන් සමඟ බෙදා ගැනීමට හොඳ ක්‍රියාකාරකමකි. මෙම පාඩම ඉගෙනීමේ අවස්ථාවක් මෙන්ම අයිස් කඩන්නක් බවට පත් කිරීම සඳහා ගුරුවරුන්ට විශේෂණ පද හෝ සම්පූර්ණ වාක්‍ය භාවිතා කිරීමට සිසුන් ලවා ගත හැක.

51. ලේඛකයාගේ සටහන් පොත අලංකාර කිරීම

බොහෝ ගුරුවරුන් සිසුන් වසර පුරා සඟරාවක් හෝ ලේඛකයෙකුගේ සටහන් පොතක් තබා ඇත. පාසලේ පළමු දින සිසුන්ට ඔවුන්ගේ සඟරා අලංකාර කිරීමට හොඳ කාලයකි. අමතර ක්‍රියාකාරකමක් ලෙස, සිසුන්ට ඔවුන්ගේ සරසා ඇති පොත් පන්තියට ඉදිරිපත් කළ හැකි අතර ඔවුන් නිශ්චිත රූප භාවිතා කළේ මන්දැයි පැහැදිලි කළ හැකිය.

52. My Ideal Day Chart

මෙය සිසුන් රස විඳිය හැකි ලේඛන ක්‍රියාකාරකමකි. සෑම සිසුවෙක්ම තම පරිපූර්ණ දිනය ගැන තමන්ටම ලිපියක් ලියයි. ගුරුවරයාට "ඔබ ගමන් කරන්නේ කොහේද සහ ඇයි?" වැනි මාර්ගෝපදේශ ප්‍රශ්න කිහිපයක් සැපයිය හැක. සිසුන්ට ආරම්භ කිරීමට උපකාර කිරීමට.

53. උස තෝමස්

මෙය සම්භාව්‍ය කණ්ඩායමකි-ඔබේ සිසුන්ට අභියෝග කරන ක්‍රියාකාරකම් ගොඩනැගීම. සිසුන් රවුමක වාඩි වී "උස තෝමස්" වැනි උපක්‍රම නාම විශේෂණයකින් තමන්ව හඳුන්වා දෙනු ඇත, එවිට ඊළඟ ශිෂ්‍යයා පෙර ශිෂ්‍යයාගේ නම් කියයි, පසුව ඔවුන්ගේම නම එකතු කරයි.

54. Penny Jar

සතයක් යනු ළමයින්ට පන්ති කාමරය තුළ සැපපහසු වීමට උපකාර වන මාර්ගයක් පමණි. ගුරුවරයා සතයක් භාජනය වටේට ගෙන යනු ඇත, සිසුන් කැමති තරම් හෝ සත කිහිපයක් ගනී. ශිෂ්‍යයෙකු ගන්නා සෑම සතයක් සඳහාම, ඔහු තමා ගැන බොහෝ කරුණු බෙදා ගත යුතුය.

55. පොරොන්දු ප්‍රස්ථාරයක් සාදන්න

පොරොන්දු ප්‍රස්ථාරයක් යනු පන්තිකාමර ප්‍රජාව පිහිටුවීමට උපකාර වන තවත් විශිෂ්ට කණ්ඩායම් ගොඩනැගීමේ ක්‍රියාකාරකමකි. ගුරුවරුන් විසින් නීති රීති ස්ථාපිත කරයි, නමුත් පසුව සිසුන්ට ඔවුන්ගේ පන්තිකාමර ඉඩෙහි හිමිකාරිත්වය ඇති වන පරිදි හිස් තැන් පිරවීමට ඉඩ දෙන්න.

56. බලාපොරොත්තු සහ සිහින

මෙම ක්‍රියාකාරකම මගින් සිසුන්ට ප්‍රාථමික පන්තිකාමරයේ ඉතිරි අය සමඟ ඔවුන්ගේ බලාපොරොත්තු සහ සිහින බෙදා ගැනීමට ඉඩ සලසයි. එවිට ගුරුවරයාට ශිෂ්‍යයන් කේන්ද්‍ර කරගත් ඉගෙනුම් අවකාශයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා සිසුන්ගේ පිළිතුරු ප්‍රදර්ශනය කළ හැකිය. මෙම පාඩම සිසුන්ට සමාජ-චිත්තවේගීය ඉගෙනීම හඳුන්වා දීමට කදිම ක්‍රමයකි.

57. All About Me පුවත්පත

The All About Me පුවත්පත සිසුන්ට තමන් ගැන වැදගත් කරුණු බෙදා ගැනීමට විනෝදජනක සහ නිර්මාණාත්මක මාර්ගයකි. පන්තියේ පළමු දිනයේදී සිසුන්ට පුවත්පත් අච්චුවක් සම්පූර්ණ කළ හැකිය. මේකසිසුන්ට තමන් කවුරුන්ද යන්න ගැන ආඩම්බර වීමට හොඳ අවස්ථාවක්.

58. පෙර රාත්‍රිය

මෙම බෙදාගැනීමේ ක්‍රියාකාරකම තවමත් පාසල් යාම ගැන කනස්සල්ලෙන් සිටින පහළ ප්‍රාථමික සිසුන් සඳහා විශිෂ්ටයි. මෙය සිසුන්ට පාසලේ පළමු දිනට පෙර දින රාත්‍රිය ඔවුන් සඳහා කෙබඳු දැයි බෙදා ගැනීමට අවස්ථාවකි.

4. හඳුන්වාදීමේ දුරකථන ක්‍රීඩාව

පන්තිකාමර අයිස් කඩන යන්ත්‍රයක් ක්‍රීඩා කරන්න! එක් ශිෂ්‍යයෙක් තම නම සහ තමන් ගැන සත්‍යයක් තම අසල්වැසියාට රහසින් පවසනු ඇත. එය පන්තියේ අවසානය දක්වා නැවත නැවත කරන්න. අන්තිම ශිෂ්යයා ඔවුන් ඇසූ දේ පන්තියට කියයි. සෑම සිසුවෙකුගේම හැඳින්වීම සඳහා ක්‍රියාවලිය නැවත කරන්න.

5. Cross-cross

පහසුවෙන් මගේ සිසුන්ගේ ප්‍රියතම ක්‍රියාකාරකම්! සෑම කෙනෙකුම සිටගෙන ඔවුන්ගෙන් “හැම්ස්ටර් ඇත්තේ කාටද?” වැනි ප්‍රශ්නයක් අසන්න. අත ඔසවන වේගවත්ම ශිෂ්‍යයා තමන් ඇතුළුව වාඩි වීමට පේළියක්/තීරුවක් තෝරා ගනී. එක් සිසුවෙකු පමණක් සිටගෙන සිටින තුරු නැවත නැවත කරන්න. ශිෂ්‍යයෙකු වාඩි වී සිටින පේළියක්/තීරුවක් තෝරා ගන්නේ නම්, ඔවුන් නැගී සිටිය යුතුය.

6. කණ්ඩායම් කලා ව්‍යාපෘති හරහා පන්ති රීති ස්ථාපිත කිරීම

ප්‍රාථමික පන්තිකාමර නීති ස්ථාපිත කිරීම ඉතා වැදගත් වේ! එක් එක් රීතිය අනුව සිසුන් කාණ්ඩගත කිරීමෙන් එය විනෝදජනක කරන්න. එම රීතියේ තේරුම කුමක්දැයි චිත්‍රයක් අඳින්න. උදාහරණයක් ලෙස, රීතියක් නම් "එකිනෙකාට ගරු කිරීම" නම්, සිසුන්ට පරීක්ෂණයකදී පන්තියේ නිශ්ශබ්දතාවයේ පින්තූරයක් ඇඳිය ​​හැකිය.

7. ශිෂ්‍ය ප්‍රශ්නාවලිය

ඔබේ සිසුන්ගේ ඉගෙනුම් විලාසය සහ ඔවුන් කැමති පන්තිකාමර පරිසරය ගැන වැඩි විස්තර දැනගැනීමෙන් ඔවුන්ගේ අවශ්‍යතා සපුරාලීමට ඔබට උපකාර කළ හැක. පාසැලේ පළමු සතිය තුළ ඔවුන්ට දෙන්නසම්පූර්ණ කිරීමට ප්රශ්නාවලියක්. ප්‍රශ්නාවලියේ දත්ත භාවිතා කරමින්, අවශ්‍ය නම් අනාගත පාඩම් සැලසුම් වලට ගැලපීම් කරන්න.

8. ගුරු හැඳින්වීම සහ amp; Kahoot!

ගුරු හැඳින්වීමක් Powerpoint එකක් සාදා එය නවක සිසුන්ට ඉදිරිපත් කරන්න. මීළඟට, සිසුන්ට ඔවුන්ගේ මතක කුසලතා පරීක්ෂා කිරීමට සහ ඔබව තවත් දැන හඳුනා ගැනීමට උපකාර කිරීම සඳහා Powerpoint පිළිබඳ Kahoot ප්‍රශ්නාවලියක් ඉදිරිපත් කරන්න. දේවල් වඩාත් රසවත් කිරීමට මෝඩ ප්‍රශ්න සහ පිළිතුරු ඇතුළත් කිරීමට වග බලා ගන්න!

9. Question Jar Group Activity

සාමාන්‍ය මේසන් භාජනවලින් නිර්මාණාත්මක ප්‍රශ්න භාජන සාදන්න. “ඔබේ ප්‍රියතම ආහාරය කුමක්ද?” වැනි විනෝදජනක ප්‍රශ්න ඇති නැමුණු කඩදාසි කැබලිවලින් ඒවා පුරවන්න. සිසුන් කණ්ඩායම් වලට වෙන් කර, එය එහා මෙහා ගෙන ගොස් එකිනෙකා ගැන ඉගෙන ගැනීමට ඔවුන්ට මාරුවෙන් මාරුවට ඉඩ දෙන්න. Icebreaker ප්‍රශ්න සිසුන්ට තම අදහස් ප්‍රකාශ කිරීමට කදිම අවස්ථාවක් ලබා දෙයි!

10. මිනිස් කසළ දඩයම!

විනෝදජනක කසළ දඩයමක් කිරීමෙන් ඔබේ සිසුන්ට එකිනෙකා ගැන තව දැන ගැනීමට උදවු කරන්න. සම්පූර්ණ වැඩ පත්‍රිකාව පුරවන පළමු ශිෂ්‍යයා ජය ගනී! මෙම ප්‍රායෝගික ක්‍රියාකාරකම ඔබේ සිසුන්ට කතා කිරීමට සුදුසු වේ.

11. ශිෂ්‍ය නම් හරස්පද ප්‍රහේලිකාව

සිසුන්ට ඔවුන්ගේ පන්තියේ මිතුරන්ගේ නම් හුරු කරවීමට අපූරු අදහසක්! ඔබේ සිසුන්ගේ නම් භාවිතා කර විනෝදජනක හරස්පද ප්‍රහේලිකාවක් සාදන්න. කිසියම් පුනරාවර්තනයක් තිබේ නම්, ඔවුන් ලබා දුන් පසු ශිෂ්‍යයාගේ අවසාන නමේ පළමු මුලකුරු ඇතුළත් කරන්නනම.

12. මතක තබා ගැනීමේ ක්‍රීඩාව නම් කරන්න

මෙම ක්‍රීඩාව සැමවිටම මගේ සිසුන්ගෙන් සිනහවක් ඇති කරයි. ශිෂ්‍යයෙකුට ඔවුන්ගේ නම බෙදා ගැනීමට සලස්වන්න, ඊළඟට එය නැවත නැවත කර ඔවුන්ගේ නම එක් කරන්න. තුන්වන ශිෂ්‍යයා පළමු නම් දෙක පුනරුච්චාරණය කරයි, පසුව ඔවුන්ගේම නම් එකතු කරයි. සියලුම සිසුන් ඔවුන්ගේ නම් එකතු කරන තුරු මෙය කරගෙන යන්න.

13. උණුසුම් අර්තාපල්

ඔබ සංගීතය වාදනය කරන අතරතුර ප්‍රාථමික සිසුන් සියල්ලන්ම රවුමක වාඩි වී බෝලයක් වටා විසි කරන්න. සංගීතය නැවැත්වූ පසු, පන්දුව අල්ලාගෙන සිටින ශිෂ්‍යයා "ඔබේ ප්‍රියතම ක්‍රීඩාව කුමක්ද?" වැනි සූදානම් කර ඇති ප්‍රශ්නයකට පිළිතුරු දිය යුතුය. අපේක්ෂිත ක්‍රියාකාරකම් දිග දක්වා නැවත නැවත කරන්න.

14. අභිරුචි කළ නාම ටැග

සරල කලා ව්‍යාපෘතියක්! හිස් කාඩ්පත් තොගයකට සිදුරු දෙකක් සිදුරු කරන්න, ඉන්පසු මාලයක් මෙන් එයට නූලක් බැඳ තබන්න. සෑම සිසුවෙකුටම ප්‍රමාණවත් කරන්න, ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම වර්ණය භාවිතයෙන් ඔවුන්ගේ නම ලිවීමට සලස්වන්න, ඉන්පසු ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම දේවල් තුනක් (ආහාර, සතුන්, ආදිය) ඇඳීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න

15. අත්සන් එකතු කරන්න

පන්තියේ සිටින සෑම සිසුවෙකුටම ඉදිකිරීම් කඩදාසිවලින් අත්සන පොත් සාදන්න. කෙටි කලා ව්‍යාපෘතියක් ලෙස කවරය අලංකාර කිරීමට ඔවුන්ට සලස්වන්න, ඉන්පසු ඔවුන්ගේ පන්තියේ මිතුරන්ගෙන් අත්සන් එකතු කිරීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. සෑම කෙනෙකුගේම අත්සන ලබා ගැනීමට ඔබේ සිසුන් දිරිමත් කරන්න.

16. අනුමාන කරන්න

කවුද කියලා කාටවත් නොකියා පන්තියේ ශිෂ්‍යයෙක් තෝරගන්න, ඉන්පසු සිසුන් ඔවුන් ගැන ප්‍රශ්න අසන්න (උදා. "ඔවුන් පිරිමි ළමයෙක්ද" හෝ "ඔවුන් අඳින්නේද"වීදුරු"). එය කුමන ශිෂ්‍යයෙකු දැයි අනුමාන කිරීමට සිසුන් මෙම ප්‍රශ්න භාවිතා කරනු ඇත. ක්‍රීඩාව සුමටව ධාවනය කිරීමට පෙර සැමට නාම ටැග් ලබා දෙන්න.

17. ස්වයං ඡායාරූප සහ amp; ඉලක්ක තුනක්

ශක්තිමත් ස්වයං හැඟීමක් වර්ධනය කර ගැනීම සහ ඉලක්ක පිහිටුවීම කුඩා දරුවන්ට තීරණාත්මක පාඩම් වේ. විස්මිත කලා ව්‍යාපෘතියක් සමඟින් මෙම ජීවන කුසලතා ආරම්භ කරන්න!

තවත් දැනගන්න : ළමුන් සඳහා කලා ව්‍යාපෘති

18. උපන්දින දැන්වීම් පුවරුව

ඔබේ ශිෂ්‍යයන් ලවා නාම කාඩ්පතක් අලංකාර කර එහි උපන්දිනය ලිවීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. මෙම වසරේ උපන්දිනය සඳහා ඔවුන්ට අවශ්‍ය එක් ප්‍රාර්ථනාවක් ලිවීමට සලස්වන්න. වසරේ මාස සමඟ ලේබල් කළ උපන්දින දැන්වීම් පුවරුවක් සාදන්න, ඉන්පසු අදාළ උපන් මාසය යටතේ නම් කාඩ්පත් තබන්න.

19. පුද්ගලික නීති පොත

මෙම අපූරු ක්‍රියාකාරකම මුළු වසර පුරාම ඔබට උපකාර වනු ඇත. පන්ති නීති ඇතුළත් නීති පොතක් සෑදීමට ඔබේ සිසුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. නැමිය හැකි පොතක් සෑදීමට ඉදිකිරීම් කඩදාසි ලබා දෙන්න, ඔවුන් එය අලංකාර කිරීමට සලස්වන්න, ඉන්පසු පන්ති නීති රීති ලියන්න. ඔවුන්ට මෙම පුද්ගලික පිටපත ඔවුන්ගේ මේස තුළ තබා ගත හැක!

20. එය එකට එකතු කරන්න

ඔවුන් සියල්ලන්ම අද්විතීය බව ඔබේ සිසුන්ට මතක් කරන්න! ප්‍රහේලිකා කෑලි මත තමන් ගැන කරුණු හයක් ලිවීමට ඔවුන්ට සලස්වන්න, ඉන්පසු ප්‍රහේලිකා කෑලිවල පිටත ස්වයං-ප්‍රතිමූර්තියකට හෝ ඔවුන්ගේ පින්තූරයට ප්‍රධාන කරන්න. මෙම කලා ව්‍යාපෘතියට පන්ති කාමරය හෝ ශාලාව අලංකාර ලෙස සරසා ගත හැක.

21. "මම හොඳින්at…”

ඔබේ ශිෂ්‍යයන් දක්ෂ සහ නරක විෂයයන් මොනවාදැයි ඉගෙන ගන්න. ඔවුන්ට ඉදිකිරීම් කඩදාසි කැබැල්ලක් ලබා දී ඔවුන් කැමතිම වර්ණයෙන් ඔවුන් දක්ෂ වන්නේ කුමන විෂයද යන්න ලියන්න. පසුව, ඔවුන් නරක කුමක්දැයි ඔවුන් කැමතිම වර්ණයෙන් ලිවීමට සලස්වන්න. අවසාන වශයෙන්, ඔවුන්ගේ අඩුම ප්‍රියතම විෂයට වඩා හොඳ වීමට ඔවුන් මේ වසරේ කරන්නේ කුමක්දැයි ලියන්න.

22. සංගීත පුටු: හමු වී ආචාර කරන්න

සංගීත පුටු සඳහා නීති අනුගමනය කරන්න නමුත් නැතිවූ පුටු දෙකකින් ආරම්භ කරන්න. සිසුන් එය නතර වන තුරු සංගීතය සමඟ පුටු වටා ගමන් කළ යුතුය, පසුව ඉක්මනින් වාඩි විය යුතුය. ඉතිරි සිසුන් දෙදෙනා එකිනෙකාට තමන්ව හඳුන්වා දීම, අතට අත දීම සහ වටයෙන් පිටත සිටිය යුතුය. තවත් පුටුවක් ඉවත් කරන්න, ඉන්පසු නැවත කරන්න.

23. ඇක්‍රොස්ටික් කවි

නිර්මාණශීලී වීමට ඔබේ සිසුන් දිරිමත් කරන්න! ඔවුන්ගේ මුල් නම භාවිතා කරමින් ඇක්‍රොස්ටික් කවියක් ලිවීමට ඔවුන්ට සලස්වන්න. කවියේ සෑම පේළියක් සඳහාම, ඔවුන්ව විස්තර කිරීමට වචන භාවිතා කළ හැකිය. ශබ්ද කෝෂයක් භාවිතා කිරීමෙන් වචන සොයා ගැනීමට ඔවුන්ට උදව් කරන්න. නිමි කවි පන්ති කාමරයේ එල්ලන්න!

24. මසුන් ඇල්ලීමේ ක්‍රීඩාව

සෑම සිසුවෙකුටම ඉදිකිරීම් කඩදාසි භාවිතයෙන් කටවුට් මාළු සාදන්න. මාළු මත ඔවුන්ගේ නම් ලියා ඒවා තාවකාලික පොකුණකට විසි කරන්න. පොකුණෙන් නමක් මාළුවා එම ශිෂ්‍යයාට තමන්ව හඳුන්වා දෙන්න. පසුව, ශිෂ්යයා පොකුණෙන් මසුන් ඇල්ලීම සිදු කරයි. පොකුණ හිස් වන තුරු නැවත නැවත කරන්න.

25. “ඔබේ ප්‍රියතම දේ...” බන්ධන ක්‍රියාකාරකම්

ඔබේ ප්‍රාථමික සිසුන්ට ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම දේවල් ගැන විමසමින් වැඩ පත්‍රිකාවක් සාදන්න. උදාහරණයක් ලෙස, "ඔබේ ප්රියතම කෑම වර්ග මොනවාද" හෝ "ඔබේ ප්රියතම වර්ණය කුමක්ද?" සිසුන් වැඩ පත්රිකාව සම්පූර්ණ කළ යුතුය. පසුව, ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම ලෙස ලියා ඇති සමාන හෝ ගැළපෙන දෙයක් සමඟ වෙනත් ශිෂ්‍යයෙකු සෙවීමට ඔවුන්ට උපදෙස් දෙන්න.

26. පන්තිකාමර Scavenger Hunt

ළමයින්ට සෑම දෙයක් ගැනම හුරුපුරුදු කිරීම සඳහා පන්ති කාමරය වටා කසළ දඩයමකට රැගෙන යන්න. ඔබට එදිනෙදා පන්ති කාමර අයිතම කාමරය අවට ස්ථානවල සඟවා සිසුන්ට සොයා ගැනීමට දේවල් ලැයිස්තුවක් සෑදිය හැකිය. "ලියන මෙවලමක් සොයා ගන්න" හෝ "ඇලෙන සුළු දෙයක් සොයා ගන්න" වැනි ලැයිස්තුවේ ඔවුන්ට ඉඟි ලබා දෙන්න.

27. පෙර සහ පසු: පන්තිකාමර අලංකරණය

ඔබේ ප්‍රාථමික සිසුන්ට ඔවුන් කොතරම් වෙනස් වී ඇත්දැයි බැලීමට පරිපූර්ණ ක්‍රියාකාරකම්! පළමු දිනයේ සෑම සිසුවෙකුගේම පින්තූරයක් ගන්න, ඉන්පසු දිනය සමඟ ඉදිකිරීම් කඩදාසි මත ඒවා ඇලවීම. පාසල් වර්ෂය අවසානයේදී, නව පින්තූරයක් ගෙන එය දිනය සමඟ පිටුපසට අලවන්න.

28. ගුරුවරයා Q&A

ගුරුවරයාට ඇති නිර්නාමික ප්‍රශ්න ලිවීමට සිසුන්ට කුඩා කඩදාසි කැබැල්ලක් දෙන්න. ඔවුන් කඩදාසි නමා එය තොප්පියකට විසි කරන්න. පත්‍ර කලවම් කරන්න, ඉන්පසු එකින් එක පිළිතුරු දෙන්න.

29. අලංකාර සංදර්ශකයක් සාදන්න

සෑම සිසුවෙකුටම වර්ණවත් කඩදාසි කැබැල්ලක් මත තම අත ලුහුබඳින්න, ඉන්පසු ඔවුන්ගේ නම ලිවීමට සලස්වන්න. ඔවුන්ට උදව් කරන්නඑය කපා ඔවුන් එය පුද්ගලීකරණය කරන්න. පසුව, පන්ති කාමරයේ ඉදිරිපස දොර ඔවුන්ගේ අත් සලකුණු වලින් සරසා ගන්න.

30. මාපිය සමීක්ෂණය

සෑම සිසුවෙකුටම ඔවුන්ගේ මාපියන්ට පිරවීම සඳහා සමීක්ෂණයක් සමඟ ගෙදර යවන්න. ඒක ඉවර කරලා පහුවදා ඉස්කෝලේ ගේන්න අත්සන් කරන්න කියන්න. ඔබට වඩා හොඳ පන්තිකාමර ඉඩක් ගොඩනගා ගැනීමට හැකි වන පරිදි සමීක්ෂණ එකතු කර ඒවා සමාලෝචනය කරන්න.

31. Scavenger Hunt

Scavenger Hunt යනු පාසලේ පළමු සතිවලදී සම්පූර්ණ කිරීමට විනෝදජනක ක්‍රියාකාරකමකි. ගුරුවරුන්ට තම පන්ති කාමරය, සමස්තයක් ලෙස පාසල හෝ ක්‍රීඩා පිටිය සඳහා කුණු දඩයමක් කළ හැකිය. ඉගෙන ගන්නන්ට පිටතට ගොස් සොයා ගැනීමට විවිධ අයිතම සඟවන්න.

32. නැමුණු කඩදාසි ක්‍රියාකාරකම

මෙම ක්‍රියාකාරකමට සිසුන් එක් එක් චතුරස්‍රය තුළ තමන් ගැන කරුණක් ලිවීමට පෙර ඔවුන්ගේ පත්‍රය හතරවන කොටසට නැමීමට අවශ්‍ය වේ. ඔවුන්ට ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම ආහාර හෝ කන්නයේ සිට ඔවුන්ගේ සිහින නිවාඩු ගමනාන්තය දක්වා ඕනෑම දෙයක් ලිවිය හැකිය. ඔවුන්ගේ මේසය වටා ඇති පත්‍රිකා යවා ඉගෙන ගන්නන් කාගේදැයි අනුමාන කිරීමට සලස්වන්න.

33. අභිරහස් බෑගය

මෙම පාඩම පාසලේ පළමු දිනය සඳහා අපූරු අයිස් කඩනයකි. බෑගයේ ඇති අභිරහස් අයිතම අනුමාන කිරීමට සිසුන්ට යුගල වශයෙන් හෝ විශාල කණ්ඩායමක් ලෙස වැඩ කළ හැකිය. මෙම පාඩම දරුවන්ට පන්තියේ කතා කිරීමට පහසු වීමට උපකාර කිරීමෙන් පන්තිකාමර ප්‍රජාව පිළිබඳ ශක්තිමත් හැඟීමක් ගොඩනැගීමට උපකාරී වේ.

34. අන්තර්ක්‍රියාකාරී සමීක්‍ෂණය

අන්තර්ක්‍රියාකාරී සමීක්ෂණයක් යනු ළමයින් වැඩිපුර ලබා ගැනීමට තවත් හොඳ ක්‍රමයකිවැඩි පීඩනයක් හෝ කාංසාවක් ඇති නොකර පාසලේ පළමු දිනයේ සැපපහසුයි. ළමයින් ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු සපයන අතර පසුව ඔවුන්ගේ පිළිතුරු අනෙකුත් ඉගෙන ගන්නන්ට ශබ්ද නඟා කියවනු ඇත.

35. පයිප්ප පිරිසිදු කිරීමේ ක්‍රියාකාරකම

විනෝද ශිල්පීය අභියෝගයකින් පාසල් වර්ෂය ආරම්භ කිරීම සිසුන් සම්බන්ධ කර ගැනීමට හොඳ ක්‍රමයකි. ගුරුවරයා සෑම සිසුවෙකුටම නල පිරිසිදු කරන්නන් දෙකක්, තීරු කැබැල්ලක් සහ පොප්සිකල් පොල්ලක් ලබා දෙයි. එවිට, එම ද්‍රව්‍ය පමණක් භාවිතා කර තමන් කැමතිම සතා වැනි දෙයක් සාදා ගන්නා ලෙස ගුරුවරයා සිසුන්ට අභියෝග කරයි.

36. ගුරුවරුන්ගේ ප්‍රශ්නාවලිය

මෙම සිසිල් ක්‍රියාකාරකම සිසුන්ට තම ගුරුවරයා ගැන වැඩිදුර ඉගෙන ගැනීමට හොඳ ක්‍රමයකි. ගුරුවරයා සිසුන්ට පිළිතුරු දීමට ඔවුන් ගැන "ප්‍රශ්නාවලියක්" ලබා දෙනු ඇත. සිසුන්ට හැකි තරම් පිළිතුරු නිවැරදිව අනුමාන කිරීමට උත්සාහ කරනු ඇත. වැඩිපුරම පිළිතුරු නිවැරදිව අනුමාන කරන ශිෂ්‍යයා ජය ගනී!

37. සමූහ පින්තාරු කිරීම

සමූහ පින්තාරු කිරීම පාසල් වර්ෂය ආරම්භ කිරීමට හොඳ ක්‍රමයකි. සිසුන් කණ්ඩායම්වලට වෙන් කර එක් එක් කණ්ඩායමට එකට නිර්මාණය කිරීමට පත්‍ර කඩදාසියක් සහ තීන්තයක් ලබා දෙන්න.

38. Marshmallow Towers

සිසුන්ට ස්පැගටි සහ මාෂ්මෙලෝ කෑලි ලබා දී උසම කුළුණ ගොඩනගන්නේ කාටදැයි බලන්න. සිසුන් තම කුළුණු තැනීම සඳහා ඔවුන්ගේ නිර්මාණශීලීත්වය සහ තරඟකාරිත්වය භාවිතා කිරීමෙන් සතුටක් ලබනු ඇත.

39. Paperclip Bookmarks

මෙම කපටි පාඩම විනෝදජනක, ඉක්මන් සහ ප්‍රයෝජනවත් වේ. සිසුන් තමන් විසින්ම නිර්මාණය කරනු ඇත