A hatékony tanárok tudják, hogy fontos, hogy az órát szórakoztatóvá és magával ragadóvá tegyék, különösen az általános iskola első hetében. Ha ezt megteszik, a diákok jól érzik magukat a tanulási térben, és izgatottan szocializálódnak társaikkal. Ami a legfontosabb, a diákok maradandó benyomást szereznek a tanárukról, így nagyobb valószínűséggel vesznek részt az órán és sikeresek lesznek az egész tanév során.Íme 30 kreatív első heti tevékenység, amelyek biztosan nagy hatással lesznek a fiatal diákokra:

1. Gyümölcskosaras leves: egy kis csavarral!

Ez a szórakoztató tevékenység egy csavart ad a gyümölcskosárforgatásnak. A játék hagyományos szabályai továbbra is érvényesek, azzal a különbséggel, hogy az utoljára állva maradt diáknak egy érdekes tényt kell elmondania magáról az osztálynak, mielőtt új gyümölcsöt hívna ki. Ismételje a folyamatot a kívánt tevékenység hosszáig.

2. Négy sarok: Bemutatkozás

Szórakoztató játék előkészület nélkül! A tanárnak csukott szemmel az osztály elé kell állnia, és tízig kell számolnia. A diákok elbújnak a terem egyik sarkában, míg a tanár vakon kiválaszt egyet. Az elkapott diákoknak be kell mutatkozniuk, majd le kell ülniük. Ismételjük, amíg mindenki be nem mutatkozik.

3. Felmérési csoportok

Osszuk az általános iskolásokat csoportokra, és válasszanak egy vezetőt, aki a felmérő lesz. Ezután adjunk át minden vezetőnek egy felmérési feladatlapot, és a csoporttagjaik válaszai alapján töltsék ki. Az óra végén a felmérők osszák meg az osztállyal az eredményeket.

4. Bevezető telefonos játék

Játsszon egy osztálytermi jégtörő játékot! Az egyik tanuló súgja el a nevét és egy tényt magáról a szomszédjának, aki csendben továbbadja. Ismételje, amíg az osztály végére nem ér. Az utolsó tanuló mondja el az osztálynak, amit hallott. Ismételje meg a folyamatot minden tanuló bemutatkozásánál.

5. Kereszt-kereszt

Egyszerűen a diákjaim kedvenc tevékenysége! Álljon fel mindenki, és tegyünk fel nekik egy kérdést, például: "kinek van hörcsöge?" A leggyorsabban kezet emelő diák választ egy sort/oszlopot, hogy leüljön, beleértve saját magát is. Ismételjük, amíg csak egy diák áll. Ha egy diák olyan sort/oszlopot választ, amelyikben ülnek, akkor fel kell állnia.

6. Az osztály szabályainak kialakítása csoportos művészeti projekteken keresztül

Az elemi osztálytermi szabályok megállapítása kritikus fontosságú! Tegye ezt szórakoztatóvá, ha a tanulókat az egyes szabályok szerint csoportosítja. Rajzoltassa le velük, hogy mit jelent az adott szabály. Például, ha az egyik szabály az, hogy "tiszteljük egymást", akkor a tanulók rajzolhatnak egy képet arról, hogy az osztály csendben marad egy teszt alatt.

7. Hallgatói kérdőív

Ha többet tudsz a diákjaid tanulási stílusáról és az általuk preferált osztálytermi környezetről, az segíthet az igényeikhez igazodni. Az iskola első hetében adj nekik egy kérdőívet, hogy töltsék ki. A kérdőív adatai alapján szükség esetén módosítsd a jövőbeli óraterveket.

8. Tanári bevezetés &; Kahoot!

Készítsen egy tanár bemutatkozó Powerpointot, és mutassa be az új diákoknak. Ezután a diákokkal készíttessen egy Kahoot kvízt a Powerpointról, hogy tesztelje a memóriaképességüket, és hogy jobban megismerjék Önt. Ügyeljen arra, hogy buta kérdéseket és válaszokat tartalmazzon, hogy érdekesebbé tegye a dolgokat!

9. Kérdőíves csoportos tevékenység

Készítsen kreatív kérdéses üvegeket közönséges befőttesüvegekből. Töltse meg őket összehajtogatott papírdarabokkal, amelyeken olyan szórakoztató kérdések szerepelnek, mint például: "Mi a kedvenc ételed?" Ossza a diákokat csoportokra, és hagyja, hogy felváltva adják körbe, és megismerjék egymást. A jégtörő kérdések kiváló lehetőséget adnak a diákoknak, hogy kifejezzék magukat!

10. Emberi kincsvadászat!

Segíts a diákjaidnak, hogy többet tudjanak meg egymásról egy szórakoztató kincsvadászattal. Az a diák nyer, aki először tölti ki a teljes feladatlapot! Ez a gyakorlatias tevékenység tökéletes arra, hogy beszélgetésre bírd a diákjaidat.

11. Diáknevek keresztrejtvény

Remek ötlet, hogy a tanulók megismerjék osztálytársaik nevét! Készítsen egy szórakoztató keresztrejtvényt a tanulók nevének felhasználásával. Ha vannak ismétlődések, a keresztnév után tüntesse fel a tanuló vezetéknevének kezdőbetűjét.

12. Névmemória játék

Ez a játék mindig megnevetteti a diákjaimat. Egy diák mondja el a nevét, majd a következő diák ismételje meg, és adja hozzá a saját nevét. A harmadik diák ismételje meg az első két nevet, majd adja hozzá a sajátját. Ezt addig folytassuk, amíg minden diák hozzá nem adja a nevét.

13. Forró krumpli

Az általános iskolás tanulók mindannyian üljenek körbe, és dobáljanak egy labdát, miközben zenét játszanak. Amint a zene leáll, a labdát tartó tanulónak válaszolnia kell egy előre elkészített kérdésre, például: "Mi a kedvenc sportod?" Ismételd meg a tevékenység kívánt hosszáig.

14. Egyedi névtáblák

Egyszerű művészeti projekt! Lyukassz két lyukat egy üres kartonpapírra, majd köss rá egy zsinórt, mint egy nyakláncra. Készíts minden diáknak eleget, írasd rá a nevüket a kedvenc színükkel, majd kérd meg őket, hogy rajzolják le három kedvenc dolgukat (étel, állat stb.).

15. Aláírások gyűjtése

Készítsen aláírásgyűjteményt építőpapírból az osztály minden tanulója számára. Rövid művészeti projektként díszítsék ki a borítót, majd kérje meg őket, hogy járják körbe és gyűjtsék össze az osztálytársaik aláírásait. Bátorítsa a diákokat, hogy mindenki aláírását gyűjtsék be.

16. Guess Who

Válasszon ki egy diákot az osztályban anélkül, hogy bárkinek is elmondaná, ki az, majd a diákok tegyenek fel kérdéseket róla (pl. "fiú-e" vagy "visel-e szemüveget"). A diákok ezeknek a kérdéseknek a segítségével találják ki, melyik diákról van szó. Előzetesen adjon mindenkinek névtáblát, hogy a játék zökkenőmentesen menjen.

17. Önarckép & bélyeg; Három cél

Az erős önismeret fejlesztése és a célok kitűzése kritikus fontosságú leckék a kisgyermekek számára. Indítsd el ezeket az életvezetési készségeket egy fantasztikus művészeti projekttel!

Tudjon meg többet : Művészeti projektek gyerekeknek

18. Születésnapi hirdetőtábla

Díszítsenek ki a tanulók egy névkártyát, és kérjék meg őket, hogy írják rá a születésnapjukat. Írjanak egy kívánságot, amit az idei születésnapjukra szeretnének. Készítsenek egy születésnapi hirdetőtáblát az év hónapjaival felcímkézve, majd a névkártyákat helyezzék a megfelelő születési hónap alá.

19. Személyes szabálykönyv

Ez a fantasztikus tevékenység egész évben segítségedre lesz. Kérd meg a diákjaidat, hogy készítsenek egy szabálykönyvet, amely tartalmazza az osztály szabályait. Adj építőpapírt, hogy összehajtható könyvet készítsenek, díszítsék ki, majd írják bele az osztály szabályait. Ezt a személyes példányt az asztalukban tarthatják!

20. Rakd össze a darabokat

Emlékeztesse a diákokat, hogy mindannyian egyediek! Írjanak hat tényt magukról puzzle-darabkákra, majd a puzzle-darabkák külső oldalát tűzzék rá egy önarcképre vagy a képükre. Ez a művészeti projekt gyönyörűen díszítheti az osztálytermet vagy a folyosót.

21. "Én jó vagyok a..."

Tudja meg, hogy milyen tantárgyakból jók és rosszak a diákjai. Adjon nekik egy darab építőpapírt, és írják meg velük, hogy melyik tantárgyból jók, a kedvenc színükkel. Utána írják meg, hogy melyik tantárgyból rosszak, a legkevésbé kedvenc színükkel. Végül írják meg velük, hogy mit fognak tenni idén, hogy a legkevésbé kedvenc tantárgyukban jobbak legyenek.

22. Musical Chairs: találkozó és üdvözlés

Kövessük a zenélő székek szabályait, de kezdjük úgy, hogy két szék hiányzik. A tanulóknak a zenével körbe kell járniuk a székeket, amíg az meg nem áll, majd gyorsan le kell ülniük. A két megmaradt tanuló mutatkozzon be egymásnak, fogjanak kezet, és kikerüljenek a körből. Vegyünk el egy másik széket, majd ismételjük meg.

23. Akrosztichon versek

Bátorítsd a diákjaidat, hogy legyenek kreatívak! Íratj velük egy akrosztichon verset a keresztnevük felhasználásával. A vers minden sorában használhatnak olyan szavakat, amelyekkel leírhatják magukat. Segíts nekik szótár segítségével szavakat találni. Az elkészült verseket akaszd ki az osztályteremben!

24. Halászati játék

Készítsen kivágott halakat építőpapírból minden tanulónak. Írja a nevüket a halakra, és dobja őket egy rögtönzött tóba. Halásszon ki egy nevet a tóból, és az adott tanuló mutatkozzon be. Ezután a tanuló halat halászik ki a tóból. Ismételje ezt, amíg a tó ki nem ürül.

25. "Mi a kedvenc..." kötődési tevékenység

Készítsen egy feladatlapot az általános iskolai tanulóknak, amelyen a kedvenc dolgaikról kérdezik őket. Például "mik a kedvenc nassolnivalóid" vagy "mi a kedvenc színed?" A tanulóknak ki kell tölteniük a feladatlapot. Utána utasítsa őket, hogy keressenek egy másik tanulót, akinek valami hasonló vagy egyező dolgot írtak le a kedvencükként.

26. Osztálytermi kincskereső vadászat

Vigyük el a gyerekeket egy kincsvadászatra az osztályteremben, hogy megismerkedjenek mindennel. Elrejthetünk hétköznapi tantermi tárgyakat a terem különböző helyein, és készíthetünk egy listát a tanulóknak, amit meg kell találniuk. Adjunk nekik tippeket a listán, például "keress egy íróeszközt" vagy "keress valami ragadós dolgot".

27. Előtte és utána: osztálytermi dekoráció

A tökéletes tevékenység általános iskolás diákjaid számára, hogy lássák, mennyit változtak! Készíts egy képet minden diákról az első napon, majd ragaszd fel őket építőpapírra a dátummal együtt. A tanév végén készíts egy új képet, és ragaszd fel a hátoldalra a dátummal együtt.

28. Tanár minőségbiztosítás

Adj a tanulóknak egy kis papírt, hogy névtelenül írjanak kérdéseket a tanárhoz. Hajtogasd össze a papírt, és dobd egy kalapba. Keverd meg a papírokat, majd válaszolj mindegyikre egyesével.

29. Készítsen gyönyörű kijelzőt

Minden diák rajzolja le a kezét egy színes papírra, majd írja rá a nevét. Segítsen nekik kivágni és személyre szabatni. Utána díszítse az osztályterem bejárati ajtaját a kézrajzokkal.

30. Szülői felmérés

Küldj haza minden diáknak egy felmérést, amelyet a szüleiknek kell kitölteniük. Kérd meg őket, hogy kitöltve és aláírva hozzák be másnap az iskolába. Gyűjtsd össze a felméréseket, és vizsgáld át őket, hogy jobb osztálytermet alakíthass ki.

31. Kincskereső vadászat

A kincsvadászat szórakoztató tevékenység az iskola első heteiben. A tanárok rendezhetnek kincsvadászatot az osztályteremben, az egész iskolában vagy akár a játszótéren is. Rejtsenek el különböző tárgyakat, hogy a tanulók megtalálják azokat.

32. Hajtogatott papír tevékenység

Ennél a tevékenységnél a tanulóknak negyedekbe kell hajtogatniuk a papírjukat, mielőtt minden egyes kvadránsba írnának egy-egy tényt magukról. Írhatnak bármit a kedvenc ételüktől vagy évszaktól kezdve az álomnyaralási célpontjukig. Adják körbe a papírokat az asztaluknál, és a tanulók találják ki, hogy kinek kié.

33. Rejtélyes táska

Ez a lecke csodálatos jégtörő az első tanítási napra. A tanulók párban vagy nagycsoportban dolgozhatnak, hogy kitalálják a rejtélyes tárgyakat a zsákban. Ez a lecke segít kialakítani az osztályközösség erős érzését azáltal, hogy a gyerekek kényelmesen beszélgetnek az osztályban.

34. Interaktív felmérés

Az interaktív felmérés egy másik jó módja annak, hogy a gyerekek jobban érezzék magukat az első tanítási napon anélkül, hogy túl nagy nyomást vagy szorongást okozna. A gyerekek válaszolnak a kérdésekre, majd a válaszokat hangosan felolvassák a többi tanulónak.

35. Csőtisztító tevékenység

A tanévet egy szórakoztató kézműves kihívással kezdeni remek módja a diákok bevonásának. A tanár minden diáknak ad két pipatisztítót, egy darab fóliát és egy jégkrémpálcikát. Ezután a tanár kihívja a diákokat, hogy csak ezekből az anyagokból készítsenek valamit, ami hasonlít a kedvenc állatukra.

36. Tanári kvíz

Ez a klassz tevékenység jó módja annak, hogy a diákok többet tudjanak meg a tanárukról. A tanár kioszt egy róluk szóló "kvízt", amire a diákok válaszolhatnak. A diákok megpróbálnak minél több választ helyesen kitalálni. Az a diák nyer, aki a legtöbb választ találja ki helyesen!

37. Csoportos festés

A csoportos festés nagyszerű módja a tanévkezdésnek. Ossza a diákokat csoportokra, és adjon minden csoportnak egy-egy papírlapot és festéket, hogy együtt alkothassanak.

38. Mályvacukor tornyok

Adj a tanulóknak spagettidarabokat és pillecukrot, és nézzük meg, ki tudja megépíteni a legmagasabb tornyot. A tanulók élvezni fogják, hogy kreativitásukat és versengésüket felhasználva építhetik meg tornyaikat.

39. Papírkapocs könyvjelzők

Ez a kézműves lecke szórakoztató, gyors és hasznos. A diákok elkészítik saját papírkapocs könyvjelzőiket, amelyeket egész évben használhatnak. A tanárok is szeretni fogják ezt a kézműves foglalkozást, mert minimális előkészületet és nagyon kevés erőforrást igényel.

40. Mindent rólam hernyó

Ez a kézműves foglalkozás tökéletes az alsó tagozatos tanulók számára, és a tanárok párosíthatják az olvasással. Éhes hernyó A gyerekek megalkotják saját hernyójukat, és menet közben kitöltik a válaszokat az egyes körökben.

41. Készítsen egy képi emléket

Sok diák és szülő számára az első tanítási nap nagy dolog, függetlenül attól, hogy milyen korú a gyermek. A tanárok megkérhetik a diákokat, hogy készítsenek egy művészi emléktárgyat, amelyet hazavihetnek, hogy legyen egy különleges emlékük az első tanítási napról.

42. Csinálj egy osztálytermi jókedvet

Az osztálytermi szurkolás szórakoztató és izgalmas elemet ad az osztályteremhez, és segít a gyerekeknek, hogy jobban érezzék a kapcsolatot azokkal, akik a tanulási környezetük részét képezik. A tanárok használhatnak szurkolói kártyákat, hogy segítsenek a gyerekeknek kitalálni egy szurkolást, vagy a tanárok segíthetnek a diákoknak kitalálni a saját egyedi előadásukat.

43. Találj ki engem

Ez a szórakoztató játék tökéletes arra, hogy a diákok megismerjék a tanárukat, miközben az előző év fontos matematikai készségeit is átismétlik és gyakorolják. A tanárok számszerű válaszokkal ellátott kvízt készítenek magukról, majd egyenleteket állítanak fel, amelyeket a diákoknak meg kell oldaniuk a válaszok megtalálásához.

44. M&M játék

Az M&M játék egy klasszikus osztálytermi jégtörő, és az általános iskolások imádni fogják, mert édességet fogyaszthatnak! Ahogy a diákok kiválasztanak egy színes M&M-et, amit megesznek, a csoportjukban meg kell válaszolniuk a megfelelő kérdést, így a tanulók betekintést nyerhetnek abba, hogy osztálytársaik mit szeretnek és mivel foglalkoznak.

45. Galériaséta konszenzusok

Ez a lecke mindenki számára szórakoztató, és segít a tanulóknak, hogy az iskola első néhány napja alatt kényelmesebben érezzék magukat. A tanulók körbejárják a termet, és a véleményüket jelképező matricákkal válaszolnak a kérdésekre. A tevékenység végén a tanulók láthatják, hogy mi az egész osztály konszenzusa.

46. All Hands In Activity

Ez a művészeti projekt tökéletesen alkalmas egy hirdetőtáblára. A tanulók egy papírlapra rajzolják fel a kezüket és a karjukat, majd kivágják és díszítik az összes kedvencükkel. Az egész osztály imádni fogja látni a kezük ábrázolását a táblán.

47. A te munkád vs. az én munkám

A "Te munkád" vs. "Az én munkám" t-tábla készítése fontos órai megbeszélési tevékenység, amely segít a tanároknak az osztálytermi szabályok, valamint a biztonságos és barátságos környezet kialakításában. A tanárok használhatnak táblázatos papírt a diákok válaszainak dokumentálásához, és a kész eredményt a táblán is megjeleníthetik.

48. Dia létrehozása

Ez az ismerkedési tevékenység segít a tanulóknak jobban megismerkedni a technológiával az osztályteremben. Minden tanuló készít egy diát, amelyet hozzáad egy osztálytermi prezentációhoz.

49. Four Corners tények

Ez a klasszikus tevékenység remekül alkalmas osztálybeszélgetésekhez vagy ismerkedési órákhoz. A diákok a terem különböző sarkaiba mozogva válaszolnak a kérdésekre. A tanár feltesz egy kérdést, a diákoknak pedig a négy válasz közül kell kiválasztaniuk egyet.

50. I Am Good At

Ez az írásbeli tevékenység jó feladat arra, hogy a diákok megosszák tanáraikkal és társaikkal, hogy miben jók. A tanárok megkérhetik a diákokat, hogy mellékneveket vagy teljes mondatokat használjanak, hogy ez a lecke tanulási lehetőségként és jégtörőként is szolgáljon.

51. Az író jegyzetfüzetének díszítése

Sok tanár egész évben naplót vagy írói jegyzetfüzetet vezet a diákokkal. Az iskola első napjaiban a tanulók remekül feldíszíthetik a naplójukat. További tevékenységként a diákok bemutathatják a feldíszített könyvüket az osztálynak, és elmagyarázhatják, hogy miért használtak fel bizonyos képeket.

52. Az ideális napom grafikonja

Ez egy olyan írási tevékenység, amelyet a diákok élvezni fognak. Minden diák ír egy levelet önmagának a tökéletes napjáról. A tanár adhat néhány irányadó kérdést, például "Hová utaznál és miért?", hogy segítsen a diákoknak elindulni.

53. Magas Thomas

Ez egy klasszikus csapatépítő tevékenység, amely kihívás elé állítja a diákokat. A diákok körben ülnek, és egy alliteráló jelzővel mutatkoznak be, például "Magas Thomas", majd a következő diák elmondja az előző diák nevét, majd hozzáadja a saját nevét.

54. Penny Jar

A filléres üveg csak egy módja annak, hogy a gyerekek elkezdjenek otthonosan mozogni az osztályteremben. A tanár körbeadja a filléres üveget, és a diákok annyi vagy annyi fillért vesznek el, amennyit szeretnének. Minden egyes fillérért, amit egy diák elvesz, ennyi tényt kell megosztania magáról.

55. Ígéreti táblázat készítése

Az ígéreti táblázat egy másik nagyszerű csapatépítő tevékenység, amely segít az osztályközösség kialakításában. A tanárok meghatározzák a szabályokat, de aztán hagyják, hogy a diákok kitöltsék az üres helyeket, hogy ők maguk rendelkezzenek az osztálytermi térrel.

56. Remények és álmok

Ez a tevékenység lehetővé teszi a tanulók számára, hogy megosszák reményeiket és álmaikat az általános iskola többi tanulójával. A tanár ezután kiállíthatja a tanulók válaszait, hogy egy tanulóközpontú tanulási teret hozzon létre. Ez a lecke nagyszerű módja annak, hogy megismertesse a tanulókkal a szociális-érzelmi tanulást.

57. Minden rólam újság

A Mindent rólam újság szórakoztató és kreatív módja annak, hogy a diákok fontos tényeket osszanak meg magukról. A diákok az újság sablont az első tanítási napon tölthetik ki. Ez jó lehetőség arra, hogy a diákok büszkék legyenek arra, hogy kik is ők valójában.

58. Az előző éjszaka

Ez a megosztó tevékenység nagyszerű az alsó tagozatos tanulók számára, akik még mindig szoronganak az iskolába járástól. Ez egy lehetőség arra, hogy a tanulók megosszák, milyen volt számukra az első tanítási nap előtti este.