Dema dibistanê ye! Bêhnvedana havînê qediya û dem e ku em vegerin ser rûtînên dibistanê. Ew çend hefteyên pêşîn ên dibistanê ji bo damezrandina civatek dersa erênî ji bo tevahiya salê ew qas girîng in.

Amadekirina ji bo sala xwendinê ya pêş de dibe ku wext bigire, lê ne hewce ye ku dijwar be. Me navnîşek ji çil çalakiyên paşve-dibistanê çêkiriye da ku ji we re bibe alîkar ku hûn çend rojên pêşîn ên dibistanê plansaz bikin. Bixwînin da ku hûn îlhamê bigirin!

1. Posterek "Be Tu" rengîn bike

Tiştek ji nivîsandina li ser xwe xweştir nîne. Zarokan bi xistina qelem û qelemêran di destên wan de vegerînin nav hejandina tiştan. Ew ê bêtir dilxwaz bin ku binivîsin heke ew jî rengîn bibin. Van pelên xebatê bikar bînin ku hûn di derheqê xwendekarên xwe de bêtir fêr bibin.

2. Bihêle û Bibêje

Hûn dikarin biryar bidin ku vê yekê wekî tevayî çalakiya polê bikin, an jî xwendekaran bidin hev û li gorî jimareya ku ew lêdixin bersiva pirsan bidin. Ger xwendekar bi hev re bin, ez ê li odê bigerim û di dema çalakiyê de li bersivan guhdarî bikim.

3. Hunermendek Rainbow çêkin

Bi vê hunerê cîhê fêrbûna xwe xweş bikin. Xwendekar dê ji nivîsandina li ser xwe hez bikin ku li ser van kaxizên rengîn bi tîpên tûj bikar bînin. Amadekariya we tenê qutkirina şirîtan û çêkirina ewr e. Ji şagirtan re bi tena serê xwe rêzê lê zêde bikin.

4. Bi Bilêtek Derketinê Biqedînin

Tiştek ji kontrolkirina bi xwe re bi qîmettir nînexwendekar di dawiya rojê de. Yek ji awayên herî hêsan ên kirina vê yekê bi bilêtek derketinê ye. Wêneyê li vir hinekî gelemperî ye. Ez hez dikim bilêtên derketinê bi pirsên pir taybetî çêbikim.

5. Asta Têgihîştina Xwendinê binirxînin

Kurteçîrokek bi hev re bixwînin û dûv re pênûsên rengîn bikar bînin da ku xêzek diyarkirî çêbikin. Ev dihêle hûn nirxandinek bilez a xwendekaran û astên têgihîştina xwendina wan bikin. Dûv re her kes li quncika pirtûkxaneya dersa xwe heyecan bike!

6. Rojnameyên Xwendinê Xemilînin

Heke hûn plan dikin ku îsal kovarên xwendinê bikar bînin, yek ji baştirîn rêyên ku hûn zarokan li ser wan heyecan bikin ev e ku hûn wan bikin yên xwe. Kes naxwaze li qadek sade û bêzar binêre. Teşwîq bikin ku xwe îfade bikin da ku qapaxên xwe yekta bikin.

7. Headshots Bikin

Rêya herî hêsan a fêrbûna navên xwendekaran ji bo min ew e ku wêneyek wan hebe. Vekirina serê her xwendekarek û danîna wê di nexşeyek rûniştinê de dê ji we re bibe alîkar ku hûn navan zûtir fêr bibin. Duberên her serêşokê çap bikin ku ji bo ramana çardeh li jêr bikar bînin!

8. Pênc Şêweyan xêz bikin

Bi kaxezek xêzkirî, ji xwendekaran bikin ku pênc şiklan xêz bikin. Dema ku ew xêzkirinê biqedînin, ji wan re rê bidin ku her şeklê binirxînin. Yê ku hûn herî zêde jê hez dikin kesayetiya we derdixe pêş. Şêweya pêncem beşa herî biçûk a kesayetiya we ye.

9. Jêra Tevgera Erênî Vebêjin

Bigirintişt li ser lingê rastê dest pê kirin, bi lêzêdekirina şîrîniya qayîm li jara behreya erênî. Dema ku hûn dikarin ji bo her xwendekarek vê yekê bikin, dibe ku ew bêtir watedar be ku ji bo tevahiya polê yek jar hebe. Şagirt dê hevdu teşwîq bikin ku li ser tevgera xwe ya herî baş bin da ku jar tije bibe!

10. Pîzzayekê çêke

Ev çalakiya dersê ya kêfê, Birêz Serê Potatoyê tîne bîra min! Hûn ê hewce bikin ku gelek pîvazên pîzza berî wextê jê bikin û wan di tasekê de bixin. Xwendevan dikarin çeqên xweyên bijare hilbijêrin da ku rûyên gêj bikin û wan li ser tabloya weya bultenê bi cîh bikin.

11. Hêviyên xwe deynin

Ez ji vê tabloya bultenê ya "Em bi hev re bixebitin" pir hez dikim. Li gorî asta pola ku hûn hîn dikin, dibe ku hûn bixwazin "Bi hev re" vala bihêlin û ji xwendekaran bipirsin ku ji bo her tîpekê wekî tevaya polê armancên hevpar pêş bixin.

12. Armanc destnîşan bikin

Armanca armancê beşek girîng a serkeftina her xwendekarek e. Hûn dikarin bi dersek kurt li ser armancên SMART dest pê bikin berî ku fersendek bidin xwendekaran ku ji bo salê du-sê armancan binivîsin. Bi weşandina wan li ser tabloya armanca xwe biqedînin.

13. Bi Kulîlkek Yarn Dilîstin

Di vê çalakiyê de mamoste bi topek di destê xwe de dest pê dike û paşê navê xwendekarek dibêje. Ew xwendekar topê digire û bi gotina navê xwe davêje xwendekarekî din. Binêrin ka dê her kes çiqasî dîn û har bibedawî!

14. Li ser Xwe Gotinan Binivîsin

Parçeyek kaxez û gelek nîşangiran bidin xwendekaran. Ji wan re bêje ku bi qasî ku gengaz be li ser xwe pir peyvan binivîsin. Hûn dikarin serêşokên ku we ji ramana hejmara heftan kişandine ji bo navenda vê kaxeza peyva rengîn bikar bînin.

15. Race With Emoji Pictionary

Ev çalakiyek komê ya mezin e. Ji her sê çar xwendekaran re kaxezek bidin. Ji xwendekaran re şîret bikin ku kaxezê ber bi jêr ve bihêlin heya ku ew nebêjin "Biçe". Ji bo kîjan komê her panzdeh emoji-yên herî bilez biqedînin, xelatek amade bikin!

16. Kulîlkek "Me" çêbikin

Ev ne tenê karekî kêfê dike, lê ew di heman demê de destnîşan dike ku kî dikare rêwerzan bişopîne. Mamoste rêwerzên devkî dide xwendekaran ku çawa "M" û "E"yê temam bikin. Dema ku çalakî biqede, dê bi hêsanî were dîtin ku kê bala xwe dayê.

17. Rêbazên Dersê Binivîsin

Dibe ku hûn biryar bidin ku hûn bi navnîşek kontrolê ya prosedurên polê re biçin, an jî hûn dikarin ji xwendekaran bixwazin ku ji we re bibin alîkar ku hûn qaîdeyên ku li vir têne xuyang kirin çêbikin. Bi her awayî, piştrastkirina ku her kes di derbarê normên polê de li ser heman rûpelê ne û hêviyên ku ji bo salek mezin girîng in.

18. Amûrên Dibistanê Organîze Bikin

Dibe ku we berê malzemeyên dersa xwe organîze kiribin, lê li ser xwendekaran çi ye? Gelek zarok dê bixwazin ku hin materyalên bingehîn li dibistanê bihêlin da ku ew neçar bimînin ku wan bişopîninpaş û paş. Wexta birêxistinkirina wan dê bibe alîkarê her kesî.

19. Qutiyên pêlavan xemilînin

Ma ji we re hewce ye ku cîhek wan malzemeyên organîze yên ku me di hejmara hejdeh de nîqaş kir de bi cîh bikin? Qutiya pêlavan cîhek bêkêmasî ye! Ji xwendekaran re bila berî ku navên xwe li ser wan bikin qutiyên xwe lê bikin, lê ew guncan dibînin.

20. Lîsteya Favorite

Xwendekar dikarin bi tena serê xwe vê yekê bikin, lê ez tercîh dikim ku ew hevpeyivînek bi cotan be. Şagirt ji bo xwe bijartan ji bo hevjînên xwe tijî dikin. Ji bo ku ew bi hev re bipeyivin rêyek pir xweş e ji ber ku ji bo rêberiya axaftinê şîretên wan hene.

21. Xwendinek bi dengek bilind bikin

Xwendina bi deng dibe ku ji bo zarokên pir piçûk tiştek veqetandî xuya bike, lê zarokên mezin jî wê wekî çalakiyek kêfxweş dibînin. Parvekirina çîrokekê bi hev re civakê ava dike, ji xwendekarên ku di asta xwendinê ya nizm de têkoşîn dikin dibe alîkar û dihêle hûn bibin modelek edebî.

22. Diagrama Venn Pair Up

Vê pelê kaxezê dakêşin an jî ji xwendekaran bixwazin ku ji bo Diagramên Venn-ê xwe çemberan xêz bikin da ku ji vê çalakiya kêfê re amade bibin. Divê şagird bi zarokên ku jixwe wan nas nakin re bêne hev, da ku ew karibin bi hevalên din ên polê re çi tiştên hevpar hene bibînin.

23. Di derbarê min de matematîkê biqedînin

Dibe ku roja yekem ne wexta bêkêmasî be ji bo destpêkirina dersa matematîkê, lê pir xweş e ku meriv zarokan li ser bifikirindîsa hejmaran. Ji ber ku xwendekar ji bo danasîna xwe jimareyan bikar tînin, ew bi awayekî kêfî bi matematîkê ji nû ve nas dikin.

24. Pesnîfeyek Bistînin

Ev qeşaşka pola herî xweş a heya niha ye. Baştir e ku ew bi cotên xwendekaran re were kirin ku dibe ku ji berê de hevûdu nas bikin, an jî plan dikin ku ev çalakî çend hefte di sala xwendinê de derbas bibe gava xwendekar nas bikin.

25. Pesindana Post-Ew

Ev tenê hinekî dişibe ramana bîst û çar. Piştî ku ji her xwendekarek re yek post-ew belav kirin, bila zarokan pesnê kesê ku we berê li ser post-ew nivîsandiye binivîsin. Şagird temrînê diqedînin û postên xwe danîne ser maseya kesê ku li ser nivîsandiye.

26. Ji bo Salek Xweş Reçeteyekê Bikin

Ji xwendekaran bipirsin ka ew ê çawa salek xweş çêkin. Ew ê çi têxin nav wê? Ji bo ku hevseng bimîne, ji her perçeyek reçeteyê çiqas pêdivî ye? Piştî ku qediya, nîqaş bikin ka rêjeyên çawa di diyarkirina hejmara kulîlkan de rolek lîstin.

27. Pirtûkek çêkin

Xwendekarên seretayî yên biçûk dê kêfa xwe ji nivîsandina rojnivîska rojên xwe yên yekem ên dibistanê bigirin. Kaxezên rengîn bikar bînin ku ji bo yek û du hefteyên pêşîn ên dibistanê pênc-deh rûpelên pêşniyaran çap bikin. Her roj çend deqeyan ji bo temamkirina kovarê veqetînin.

28. Gotinan çêkin

Tîpan di zerfê de bihêlin û ji xwendekaran re bibin yek ku peyvan ji hev derxin. Evpeyva scramble dibêje "Pola çaremîn", lê hûn dikarin yên xwe bêjin ku ji bo pola we guncan e. Kîjan grûp dikare wê zûtirîn fêhm bike?

29. Bavêjin Mejî

Heke hûn hînî xwendekarên seretayî yên mezin bikin, ji her yekî re çîpek hunerî bidin û ji wan bihêlin ku lîstikek kurt an çalakiyek ku jê hez dikin ji bo şikestinên mêjî yên pêşerojê binivîsin. Ger hûn hînî xwendekarên piçûktir bikin, hûn ê bixwazin van bi xwe binivîsin û modê bikin ka dê çawa di roja yekem de şikestinên mêjî derbas bibin.

30. Wêneya Jiyana Xwe Biafirînin

Zarokên dibistana seretayî dê hez bikin ku bi wêneyan tiştên xweyên bijare bibêjin. Ji dêûbavan bipirsin ku kopiyên dîjîtal berî wextê bişînin. Dê şagird sernivîsên hashtagê çêkin mîna ku ew di medyaya civakî de diweşînin.

31. Sepana Têlefona Xwe Bikin

Heke we bikariba sepanek têlefonê ji tiştên ku hûn jê hez dikin re veqetandî çêkin, wê sepanê çi be? Destûrê bidin xwendekaran ku bi vê awayê hêsan lê afirîner xeyal bibin da ku kesayetiyên xwe nîşan bidin. Bihêle ku ew telefonên xwe bi hevalê xwe re parve bikin.

32. "Ezîz" binivîse

Ez tu carî ji bîr nakim ku di pola sêyemîn de ji xwe re nameyekê binivîsim. Mamosteya min soz da ku ew ê ji min re bişîne piştî ku min dibistana amadeyî qedand, û, li ser gotina xwe, wê kir! Piştî gelek salan wergirtina wê pir kêfxweş bû.

33. Helbestek Biyo binivîsin

Helbestên biyo mêldarê forma standard in ûnivîsandina wan hêsan e ji ber ku ew qafiye nakin. Ew bi gelemperî navê te, paşê sê rengdêran, tiştê ku tu jê hez dikî, tiştê ku hûn jê meraq dikin û ditirsin, tiştê ku we kêfxweş dike û bi xewnên we diqede.

34. Play-Doh Favorite

Play-Doh ji bo her temenî çalakiyek destanek xweş e. Ji xwendekaran bipirsin ku heywana xweya bijare biafirînin, çalakiyek havînê çêkin, demsalekê nîşan bidin, an jî mijara xwe ya çêtirîn dibistanê xêz bikin. Bila çend dilxwaz afirandinên xwe bi polê re parve bikin, an jî bila her kes ji bo temaşekirinê li dora xwe bimeşe.

35. Li Çar Goşeyan Bileyizin

Li vir rêyek pir xweş heye ku zarok mamosteyê xwe nas bikin. Di derbarê xwe de navnîşek pênc-heft pirsên pir-bijartî çêbikin. Li dora odeyê bi A, B, C û D posteran çêbikin. Şagird dê bersiva rast texmîn bikin û biçin qada odê ya ku bi tîpa bersivê re têkildar e.

36. Mizgîniyekê bikin

Tiştek nabêje "xebata tîmê" mîna ku bi hev re puzzle çêbikin. Hûn dikarin cûrbecûr puzzles bikirin, an jî xwendekar di koman de pêşbaz bikin da ku heman yekê temam bikin. Bi her awayî, xwendekar dê hez bikin ku bi hev re bixebitin ku perçeyan girêbidin.

37. Tangramê çêkin

Tangram heft şekil e ku dema li hev têkevin tiştekî wek tiştekî, jimare yan herfekê çêdikin. Ev rêgezek girîng e ku meriv dersek geometrî bide nasîn. Hûn dikarin ji bo xwendekarên piçûk tangramê pêş-çê bikin, an jî xwendekarên mezin hîn bikin ka meriv çawa ji bo yekê çêbikexwe.

38. Rojnameyek Posîtîvîteyê ya Rojane saz bikin

Fêrbûna civakî-hestî li gelek navçeyên Dewletên Yekbûyî bûye beşek ji bernameya rojane. Rojê tenê pênc deqeyan xêzkirin ku bala xwe bide ser tiştên erênî yên jiyanê dikare ji bo tenduristiya derûnî ya her kesî ecêb bike.

39. Bi Jitter Juice Nerves aram

Her kes di roja yekem a dibistanê de demarên xwe bilind kirin. Navnîşana fîlê li jûreyê bike û bi vê ava fêlê bikeniyê. Tenê hay ji xwe hebin ku hin dibistanên seretayî nahêlin mamoste xwarinê bidin.

40. Pêdiviyên Hevbeş bibînin

Ez ji vê çalakiyê hez dikim ji ber ku ew bi rengekî nêçîra gerîdeya polê ye, lê di heman demê de çalakiyek hevpar e. Hûn dikarin navnîşa pêşkêşkirî bikar bînin, an jî hûn dikarin çend tiştan biguherînin. Her çi be jî, ev lîste dê zarok bi hev re biaxivin.