Itt az iskolaidő! Vége a nyári szünetnek, és itt az ideje, hogy visszatérjünk az iskolai rutinhoz. Az iskola első néhány hete nagyon fontos ahhoz, hogy az egész évre pozitív osztályközösséget alakítsunk ki.

A közelgő tanévre való felkészülés időigényes lehet, de nem kell, hogy nehéz legyen. Összeállítottunk egy listát negyven iskolakezdési tevékenységből, hogy segítsünk megtervezni az iskola első napjait. Olvass tovább, hogy inspirálódj!

1. Színezz ki egy "Légy önmagad" plakátot!

Semmi sem szórakoztatóbb, mint önmagadról írni. Hozd vissza a gyerekeket a lendületbe azzal, hogy ceruzát és zsírkrétát adsz a kezükbe. Szívesebben írnak majd, ha színezhetnek is. Használd ezeket a feladatlapokat, hogy többet tudj meg a diákjaidról.

2. Roll and Tell

Dönthet úgy, hogy ezt az egész osztály tevékenységeként végzi, vagy a tanulók párba állnak, és a gurított szám alapján válaszolnak a kérdésekre. Ha a tanulók párban vannak, én körbejárnám a termet, és a tevékenység során meghallgatnám a válaszokat.

3. Készíts egy szivárványos kézműves foglalkozást

Szépítse meg a tanulási teret ezzel a kézműves foglalkozással. A tanulók imádni fogják, ha a színes papírcsíkokra filctollal írhatnak magukról. Az egyetlen előkészület a csíkok levágása és a felhő elkészítése. A tanulók maguk adják hozzá a zsinórt.

4. Fejezd be egy zárójeggyel

Semmi sem értékesebb, mint a nap végén ellenőrizni a diákokat. Az egyik legegyszerűbb módja ennek egy kilépési jegy. Az itt látható kép egy kicsit általános. Én nagyon konkrét kérdéseket tartalmazó kilépési jegyeket szeretek készíteni.

5. Az olvasásértési szintek értékelése

Olvassatok el együtt egy rövid történetet, majd színes ceruzákkal készítsetek egy illusztrált idővonalat. Így gyorsan felmérhetitek a tanulókat és az olvasásértési szintjüket. Ezután mindenkit lelkesítsetek az osztálytermi könyvtári sarokért!

6. Díszítsd fel az olvasónaplókat

Ha idén olvasónaplót tervezel használni, az egyik legjobb módja annak, hogy a gyerekeket lelkesedjenek érte, ha saját maguk készítik el. Senki sem akar egy egyszerű és unalmas borítót nézegetni. Bátorítsd őket, hogy fejezzék ki magukat, és tegyék egyedivé a borítójukat.

7. Készítsen fejképeket

Számomra a legkönnyebb módja a diákok nevének megtanulásának, ha van róluk egy kép. Ha minden diákról készítesz egy fejképet, és beteszed egy ültetési táblázatba, gyorsabban megtanulod a neveket. Nyomtass ki másolatokat minden fejképből, hogy felhasználhasd az alábbi tizennégyes ötlethez!

8. Rajzolj öt alakzatot

Egy karcolt papírlap segítségével rajzoltassunk a tanulókkal öt alakzatot. Miután befejezték a rajzolást, utasítsuk őket, hogy értékeljék az egyes alakzatokat. Az, amelyik a legjobban tetszik, kiemeli a személyiségedet. Az ötödik alakzat a személyiséged legapróbb része.

9. Magyarázza el a pozitív viselkedés jardot

Kezdjük a dolgokat a helyes úton, ha a pozitív viselkedést tanúsító befőttesüvegbe színlelt cukorkákat teszünk. Bár ezt megtehetjük diákonként is, lehet, hogy több értelme van, ha az egész osztály számára egy befőttesüveg van. A diákok egymást ösztönzik majd arra, hogy a legjobb viselkedésüket tanúsítsák, hogy a befőttesüveg tele legyen!

10. Pizza készítése

Ez a szórakoztató osztálytermi tevékenység Mr. Potato Headre emlékeztet! Sok pizzafeltétet kell kivágnod előre, és egy tálba helyezned őket. A diákok kiválaszthatják kedvenc feltétjüket, hogy buta arcokat vágjanak, és elhelyezhetik őket a hirdetőtáblán.

11. Elvárások meghatározása

Nagyon tetszik ez a "Dolgozzunk együtt" hirdetőtábla. Attól függően, hogy milyen szinten tanítasz, lehet, hogy az "Együtt" feliratot üresen kell hagynod, és megkérheted a diákokat, hogy egész osztályos tevékenységként dolgozzák ki az egyes betűkhöz tartozó közös célokat.

12. Célok kitűzése

A célmeghatározás minden tanuló sikerének fontos része. Kezdheti egy rövid SMART-célokról szóló leckével, mielőtt lehetőséget ad a tanulóknak, hogy írjanak két-három célt az évre. Befejezésül tegye ki őket a céltáblára.

13. Játssz egy gombolyag fonallal

Ennél a tevékenységnél a tanár egy fonalgombolyaggal a kezében kezd, majd kimondja egy diák nevét. Az a diák elkapja a gombolyagot, és a nevét kimondva egy másik diáknak dobja. Nézd meg, milyen őrülten összegabalyodott lesz mindenki a végén!

14. Írj szavakat magadról

Adj a tanulóknak egy darab papírt és több filctollat. Mondd meg nekik, hogy írjanak magukról minél több egyszavas szöveget. A színes szópapír közepéhez felhasználhatod a fejképeket, amelyeket a hetedik ötletből készítettél róluk.

15. Versenyezz az Emoji Pictionaryvel

Ez egy nagyszerű csoportos tevékenység. Adj egy papírlapot minden három-négy diáknak. Utasítsd a diákokat, hogy tartsák a papírt képpel lefelé, amíg azt nem mondják, hogy "Mehet". Készítsd elő a díjat annak a csoportnak, amelyik a leggyorsabban végez mind a tizenöt emojival!

16. Készíts egy "én" paplant

Ez nem csak egy szórakoztató kézműves foglalkozás, hanem azt is azonosítja, hogy ki tudja követni az utasításokat. A tanár szóbeli utasításokat ad a diákoknak, hogyan kell kitölteni az "M"-et és az "E"-t. Ha a tevékenység befejeződött, könnyen látható lesz, hogy ki figyelt oda.

17. Az osztálytermi szabályok kibetűzése

Dönthet úgy, hogy egy osztálytermi eljárásrendet tartalmazó ellenőrző listát használ, vagy megkérheti a diákokat, hogy segítsenek a szabályok megalkotásában, ahogy itt látható. Bárhogy is legyen, a nagyszerű év kulcsa, hogy mindenki egy oldalon álljon az osztálytermi normákkal és elvárásokkal kapcsolatban.

18. Iskolai felszerelések rendszerezése

Lehet, hogy a saját tantermi kellékeidet már rendszerezted, de mi a helyzet a diákokkal? Sok gyerek szeretné, ha néhány alapvető anyagot az iskolában hagyna, hogy ne kelljen ide-oda cipekednie. Ha időt szánsz a rendszerezésre, az mindenkinek segít.

19. Cipősdobozok díszítése

Szükséged van egy helyre, ahol elhelyezheted a tizennyolcadik számban tárgyalt rendszerezett kellékeket? A cipősdoboz tökéletes hely! A tanulók díszítsék fel a dobozokat, ahogyan ők jónak látják, mielőtt rájuk írnák a nevüket.

20. Kedvencek listája

A tanulók egyedül is megtehetik, de én jobban szeretem, ha párban készül az interjú. A tanulók inkább a partnereiknek töltik ki a kedvenceket, mint maguknak. Ez egy remek módja annak, hogy rávegyük őket arra, hogy beszélgessenek egymással, mert vannak felkérések, amelyek irányítják a beszélgetést.

21. Végezzen felolvasást

A hangos felolvasás a kisgyermekek számára fenntartott dolognak tűnhet, de az idősebbek is élvezetes tevékenységnek találják. A közös mesélés közösséget épít, segít a gyengébb olvasási képességű tanulóknak, és lehetővé teszi, hogy Ön irodalmi példakép legyen.

22. Venn-diagram párosítás

Töltsd le ezt a papírlapot, vagy kérd meg a diákokat, hogy rajzoljanak köröket a saját Venn-diagramjukhoz, hogy felkészüljenek erre a szórakoztató tevékenységre. A diákokat olyan gyerekekkel kell párosítani, akiket még nem ismernek, hogy felfedezhessék, mi a közös bennük a többi osztálytársukkal.

23. Töltse ki a Matematika rólam című részt

Lehet, hogy az első nap nem a legjobb alkalom egy matematikaóra elkezdésére, de remekül alkalmas arra, hogy a gyerekek újra elgondolkodjanak a számokról. Azzal, hogy a diákok számokat használnak önmaguk leírására, szórakoztató módon ismerkednek újra a matematikával.

24. Fogadjon el egy bókot

Ez az abszolút legszebb osztálytermi jégtörő. A legjobb, ha olyan diákpárokkal csináljuk, akik már ismerik egymást, vagy tervezzük ezt a tevékenységet néhány héttel a tanév kezdete után, amikor a diákok már megismerkedtek egymással.

25. Post-It bók

Ez csak kicsit hasonlít a huszonnegyedik ötlethez. Miután kiosztottunk egy-egy post-it-et diákonként, kérjük meg a gyerekeket, hogy írjanak egy bókot arról a személyről, akiről előre megírtuk a post-it-re. A diákok a feladatot azzal fejezik be, hogy a post-it-et annak a személynek az asztalára helyezik, akiről írtak.

26. Készítsen receptet egy jó évhez

Kérdezd meg a tanulókat, hogyan sütnének egy jó évjáratot. Mit tennének bele? Mennyi kell a recept egyes részeiből, hogy kiegyensúlyozott maradjon? Ha elkészült, beszéljétek meg, hogy az arányok milyen szerepet játszottak a gombócok számának meghatározásában.

27. Készítsen könyvet

A fiatalabb általános iskolások szívesen vezetnek naplót az első iskolai napjaikról. Nyomtasson ki színes papírra öt-tíz oldalnyi naplót az iskola első egy-két hetére. Minden nap szenteljen néhány percet a napló kitöltésére.

28. Make Words

Helyezz betűket egy borítékba, és a tanulók csapatokban oldják meg a szavak megfejtését. Ezen a szófejtésen az áll, hogy "Negyedikesek", de a tiédre azt írhatod, ami az osztályodnak megfelel. Melyik csoport tudja a leggyorsabban megfejteni a szavakat?

29. Tartson agyszünetet

Ha idősebb általános iskolás diákokat tanítasz, adj mindenkinek egy-egy kézműves pálcikát, és írass velük egy rövid játékot vagy tevékenységet, amit szívesen csinálnak a jövőbeli agyszünetekhez. Ha fiatalabb diákokat tanítasz, akkor ezeket te magad írd ki, és modellezd, hogyan fognak az agyszünetek az első napon zajlani.

30. Készítsd el az életképedet

Az általános iskolás gyerekek imádni fogják, ha fotókon keresztül mesélnek kedvenc dolgaikról. Kérd meg a szülőket, hogy küldjenek előre digitális másolatokat. A diákok nagyszerűen fogják élvezni a hashtag feliratok létrehozását, mintha a közösségi médiába posztolnának.

31. Készítsen telefonos alkalmazást

Ha készíthetnétek egy telefonos alkalmazást, amelyet a szeretett dolgoknak szentelnétek, mi lenne az az alkalmazás? Engedjétek meg a diákoknak, hogy fantáziájukat bevetve bemutassák személyiségüket ezen az egyszerű, de kreatív módon. Miután elkészültek, osszák meg a telefonjukat egy barátjukkal.

32. Írja a "Kedvesem" szöveget

Soha nem felejtem el, hogy harmadik osztályban írtam egy levelet magamnak. A tanárnőm megígérte, hogy a középiskola elvégzése után visszaküldi nekem, és szavához híven meg is tette! Annyira jó volt ennyi évvel később megkapni.

33. Írj egy életrajzi verset

Az életrajzi versek általában szabványos formátumot követnek, és könnyű megírni őket, mert nem rímelnek. Általában tartalmazzák a nevedet, majd három melléknevet, azt, hogy mit szeretsz, mitől csodálkozol és mitől félsz, mi tesz boldoggá, és az álmaiddal végződik.

34. Play-Doh kedvenc

A Play-Doh minden korosztály számára szórakoztató gyakorlati tevékenység. Kérje meg a diákokat, hogy alkossák meg kedvenc állatukat, faragjanak meg egy nyári tevékenységet, jelenítsenek meg egy évszakot, vagy ábrázolják a legjobb iskolai tantárgyukat. Kérjen meg néhány önkéntest, hogy osszák meg alkotásaikat az osztállyal, vagy mindenki sétáljon körbe, hogy megnézhesse.

35. Játsszon négy sarkot

Íme egy remek módszer arra, hogy a gyerekek megismerjék a tanárukat. Készíts egy listát öt-hét feleletválasztós kérdésből, amelyekben öt-hét kérdés szerepel önmagadról. Készíts a teremben A, B, C és D betűs plakátokat. A diákok a helyes választ úgy találják ki, hogy a teremnek arra a területére mennek, amelyik a betűs válasznak megfelel.

36. Csinálj egy rejtvényt

Semmi sem sugallja jobban a "csapatmunkát", mint egy közös kirakós készítése. Vásárolhat különböző kirakósokat, vagy a diákok csoportokban versenyezhetnek, hogy ugyanazt a kirakót teljesítsék. Akárhogy is, a diákok szeretni fognak együtt dolgozni a darabok összekapcsolásán.

37. Készíts egy Tangramot

A tangram hét olyan alakzat, amelyek kombinálva valamilyen tárgyat, számot vagy betűt alkotnak. Ez remek módja a geometriaóra bevezetésének. A fiatalabb tanulók számára előre elkészítheted a tangramot, vagy az idősebb tanulóknak megtaníthatod, hogyan készítsenek egyet maguknak.

38. Állítson fel egy napi pozitív naplót a pozitivitásról

A szociális-érzelmi tanulás az Egyesült Államok számos kerületében a mindennapi tanterv részévé vált. Ha csak napi öt percet szánunk arra, hogy az élet pozitívumaira koncentráljunk, az csodákat tehet mindenki mentális egészségével.

39. Nyugtassa az idegeket a Jitter Juice-szal

Az első tanítási napon mindenki felfokozott idegekkel küzd. Kezeld a szobában lévő elefántot azzal, hogy ezzel a lével nevetségessé teszed. Csak arra figyelj, hogy egyes általános iskolákban a tanárok nem szolgálhatnak fel ételt.

40. Közös kellékek keresése

Szeretem ezt a tevékenységet, mert olyan, mint egy kincsvadászat az osztályteremben, de egyben partneri tevékenység is. Használhatja a megadott listát, vagy esetleg ki kell cserélnie néhány elemet. Ettől függetlenül ez a lista szóba hozza a gyerekeket egymással.