小学生的40个令人兴奋的返校活动

 小学生的40个令人兴奋的返校活动

Anthony Thompson

上学时间到了!暑假结束了,是时候回到学校的常规工作了。 开学的头几个星期对于为整个年度建立一个积极的班级社区是非常重要的。

为即将到来的学年做准备可能很费时间,但这并不一定是困难的。 我们已经创建了一个40个返校活动的清单,以帮助你计划开学的头几天。 继续阅读,以获得灵感

1.给 "做你自己 "海报上色

没有什么比写自己更有趣的了。 把铅笔和蜡笔放在孩子们的手中,让他们回到事情的轨道上。 如果他们也能涂上颜色,他们会更愿意写作。 使用这些工作表来进一步了解你的学生。

2.滚动和告诉

你可以决定将其作为全班活动来做,或者让学生结成对子,根据他们掷出的数字回答问题。 如果学生结成对子,我会在活动中绕着房间走一圈,听他们的回答。

3.制作一个彩虹工艺品

用这个工艺来美化你的学习空间。 学生们会喜欢用尖锐笔在这些彩色纸条上写下自己的名字。 你唯一的准备工作就是剪下纸条和制作云朵。 让学生自己加上绳子。

4.用一张退出票结束

没有什么比在一天结束时检查你的学生更有价值的了。 做到这一点的最简单的方法之一是使用出口票据。 这里的图片有点普通。 我喜欢用非常具体的问题创建出口票据。

5.评估阅读理解水平

一起读一个小故事,然后用彩色铅笔制作一个图文并茂的时间轴。 这可以让你对学生和他们的阅读理解水平进行快速评估。 然后让大家对你的教室图书馆角感到兴奋!

6.装饰阅读日记

如果你今年计划使用阅读日记,让孩子们兴奋的最好方法之一就是让他们自己做。 没有人愿意看一个平淡无奇的封面。 鼓励他们表现自己,使他们的封面独一无二。

7.拍摄头像

对我来说,学习学生名字最简单的方法是有一张他们的照片。 给每个学生拍一张头像,并把它放在座位表上,可以帮助你更快地学习名字。 打印每个头像的副本,用于下面的第十四个想法!

8.画五种形状

用一张划痕纸,让学生画出五个形状。 画完后,指导他们给每个形状打分。 你最喜欢的那个形状突出了你的个性。 第五个形状是你个性中最微小的部分。

9.解释 "积极行为罐"(Positive Behavior Jar)。

在积极行为罐中加入假装的糖果,使事情有一个正确的开始。 虽然你可以为每个学生这样做,但为整个班级准备一个罐子可能更有意义。 学生们会互相鼓励,使他们表现得最好,这样罐子就会满满的了!这就是积极行为罐!

10.做一个比萨

这个有趣的课堂活动让我想起了土豆头先生!你需要提前剪出很多比萨饼的配料,并把它们放在一个碗里。 学生们可以从他们最喜欢的配料中挑选,做出愚蠢的表情,并把它们放在你的公告栏里。

11.设定期望

我非常喜欢这个 "让我们一起努力 "的公告板。 根据你所教的年级,你可能想让 "一起 "这个词空着,并要求学生在全班活动中为每个字母制定共同目标。

12.设定目标

目标设定是任何学生成功的一个重要部分。 你可以先上一堂关于SMART目标的简短课程,然后让学生有机会写出两到三个年度目标。 最后将它们张贴在目标板上。

13.玩转毛线球

在这个活动中,老师开始时手里拿着一个毛线球,然后说出一个学生的名字。 这个学生接住毛线球,然后说出另一个学生的名字,把它扔给另一个学生。 看看最后大家会有多么疯狂地纠缠在一起!

14.写下关于自己的话语

给学生一张纸和多支记号笔。 告诉他们尽可能多地写出关于他们自己的单字。 你可以用你在想法七中为他们拍的头像作为这张彩色字纸的中心。

15.与表情符号字典竞赛

这是一个很好的小组活动。 给每三到四个学生发一张纸,指导学生将纸面朝下,直到他们说 "开始"。 准备好奖品,哪一组最快完成所有15个表情符号,就给哪一组发奖品!

16.做一个 "我 "的被子

这不仅是一个有趣的工艺,而且还能确定谁能听从指示。 老师给学生口头指示如何完成 "M "和 "E"。 一旦活动完成,就很容易看出谁在注意。

17.阐明课堂规则

你可以决定使用课堂程序检查表,或者你可以让学生帮助你创建规则,如图所示。 无论哪种方式,确保每个人对课堂规范和期望都有相同的认识,是一个伟大的年度的关键。

18.整理学校用品

你可能已经整理了你自己的教室用品,但学生呢? 许多孩子会想把一些基本材料留在学校,这样他们就不必来回拖动它们。 花点时间整理它们会对大家都有帮助。

19.装饰鞋盒

你需要一个地方来放置我们刚才在第十八节讨论的那些有组织的用品吗? 一个鞋盒是一个完美的地方!让学生在写上他们的名字之前,以他们认为合适的方式装饰他们的盒子。

20.列出收藏夹

学生们可以单独完成,但我更喜欢以两人一组的方式进行采访。 学生们为他们的伙伴而不是为自己填写收藏夹。 这是一个让他们互相交谈的好方法,因为他们有提示来引导谈话。

21.开展朗读活动

大声朗读似乎是留给非常年幼的孩子的事情,但是大一点的孩子也会发现这是一项愉快的活动。 一起分享故事可以建立社区,帮助阅读水平较低的学生,并让你成为一个文学的榜样。

22.维恩图的配对

下载这张纸或让学生为他们自己的维恩图画圈,为这个有趣的活动做准备。 学生应该与他们不认识的孩子配对,这样他们就能发现他们与其他同学有什么共同点。

23.完成一个关于我的数学

第一天可能不是开始上数学课的最佳时机,但让孩子们重新思考数字是很好的。 通过让学生用数字来描述自己,他们以一种有趣的方式重新熟悉了数学。

24.接受赞美

这绝对是最棒的课堂破冰活动。 最好是与已经认识的学生结对进行,或者计划在开学几周后,一旦学生们熟悉了,就进行这项活动。

25.便利贴的赞美

这只是与第24个想法稍有相似。 在给每个学生分发一张便利贴后,让孩子们在便利贴上写下对你事先写好的人的赞美。 学生们将便利贴放在他们所写的人的桌子上,以此来完成练习。

26.为美好的一年制定一个食谱

问学生如何烤好年糕? 他们会放什么? 为了保持平衡,配方中的每一部分需要多少? 完成后,讨论比例在确定勺子的数量上起了什么作用。

27.做一本书

年龄较小的小学生会喜欢写上学第一天的日记。 用彩色纸打印出五到十页上学头一到两周的提示。 每天抽出几分钟时间来完成日记。

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28.造字

把字母放在信封里,让学生组队解读单词。 这个单词拼写是 "四年级",但你可以让你的单词拼写成适合你班级的任何内容。 哪一组能最快解出?

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29.休息一下大脑

如果你教高年级的小学生,给每个人一根手工棒,让他们写下他们喜欢的简短游戏或活动,以便今后的大脑休息。 如果你教低年级的学生,你要自己写出这些,并在第一天示范大脑休息如何进行。

30.创造你的生活画面

小学生们会喜欢通过照片来讲述他们最喜欢的事情。 请家长提前发送数字副本。 学生们会像在社交媒体上发帖一样,开心地创作标签标题。

31.制作你的手机应用程序

如果你能为你所爱的事物制作一个手机应用,这个应用会是什么? 让学生用这种简单而有创意的方式来展示他们的个性,发挥想象力。 完成后让他们与朋友分享他们的手机。

32.写 "亲爱的我"

我永远不会忘记在三年级时给自己写了一封信。 我的老师答应在我高中毕业后把它寄还给我,而且,她果然这么做了!这么多年后收到它,真是太有趣了。

33.写一首生物诗

生物诗往往遵循一个标准的格式,而且很容易写,因为它们不押韵。 它们通常包括你的名字,然后是三个形容词,你喜欢什么,你怀疑和害怕什么,什么让你快乐,最后是你的梦想。

34.最喜欢的橡皮泥

橡皮泥是一种适合每个年龄段的有趣的实践活动。 要求学生创造他们最喜欢的动物,雕刻一个夏季活动,展示一个季节,或描绘他们最好的学校科目。 让几个志愿者与全班分享他们的创作,或让每个人都走一走,看一看。

35.打四角

这里有一个让孩子们认识老师的好方法。 列一个关于你自己的五到七个选择题。 在房间周围制作带有A、B、C和D的海报。 学生通过移动到房间里与字母答案相对应的区域来猜出正确答案。

36.做一个拼图

没有什么比一起制作拼图更有 "团队精神 "了。 你可以购买各种拼图,或者让学生分组比赛完成同一个拼图。 无论哪种方式,学生都会喜欢一起工作,把碎片连接起来。

37.制作七巧板

七巧板是七个图形,当它们组合在一起时,就会形成一个物体、数字或字母。 这是一个引入几何课程的好方法。 你可以为低年级学生预先制作七巧板,或者指导高年级学生如何为自己制作。

38.建立一个每日积极性日志

社会情感学习已经成为美国许多地区日常课程的一部分。 每天只需抽出五分钟来关注生活带来的积极因素,就能为每个人的心理健康带来奇迹。

39.用Jitter Juice镇定神经

在开学的第一天,每个人都会感到紧张。 用这种果汁来解决房间里的大象,让它成为笑料。 只是要注意,有些小学不允许教师提供食物。

40.寻找普通用品

我喜欢这个活动,因为它有点像教室里的寻宝游戏,但也是一个伙伴活动。 你可能会使用所提供的清单,或者你可能想改变一些项目。 无论如何,这个清单会让孩子们彼此交谈。

Anthony Thompson

Anthony Thompson is a seasoned educational consultant with over 15 years of experience in the field of teaching and learning. He specializes in creating dynamic and innovative learning environments that support differentiated instruction and engage students in meaningful ways. Anthony has worked with a diverse range of learners, from elementary students to adult learners, and is passionate about equity and inclusion in education. He holds a Master’s degree in Education from the University of California, Berkeley, and is a certified teacher and instructional coach. In addition to his work as a consultant, Anthony is an avid blogger and shares his insights on the Teaching Expertise blog, where he discusses a wide range of topics related to teaching and education.