តើ​អ្នក​កំពុង​សិក្សា​គំនិត​វិទ្យាសាស្ត្រ​នៅ​ពី​ក្រោយ​ទម្រង់​ថាមពល​ផ្សេងៗ​ក្នុង​ថ្នាក់​របស់​អ្នក​ដែរ​ឬ​ទេ? តើ​អ្នក​ចង់​ធ្វើ​សកម្មភាព​ដោយ​ដៃ​ជាមួយ​កូន​របស់​អ្នក​ដើម្បី​នាំ​មក​នូវ​មេរៀន​ថាមពល​របស់​អ្នក​ដល់​ជីវិត​ដែរ​ឬ​ទេ? ហេតុអ្វីមិនពិចារណារួមបញ្ចូលការពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រថាមពលមួយចំនួននៅក្នុងផែនការមេរៀនរបស់អ្នក?

ដោយប្រើការពិសោធន៍ អ្នកអាចនឹងចូលរួមជាមួយកូនរបស់អ្នកយ៉ាងពិតប្រាកដក្នុងការយល់ដឹងអំពីប្រភេទផ្សេងៗនៃថាមពល។ វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសិក្សាចូលរួម និងចូលរួមក្នុងវគ្គសិក្សា ដោយបន្ថែមធាតុផ្សំអន្តរកម្ម។

ថាមពលដែលមានសក្តានុពល និងបត់បែន

1. ការពង្រីកខ្សែកៅស៊ូ

ក្រុមកៅស៊ូគឺជារូបភាពដ៏អស្ចារ្យនៃថាមពលយឺត ដោយសារភាពបត់បែនរបស់វា។ សិស្សចូលរួមក្នុងលំហាត់នេះដោយការលាត និងបញ្ចេញខ្សែកៅស៊ូ ដើម្បីសង្កេតមើលទំនាក់ទំនងរវាងបរិមាណនៃសំពាធ និងចម្ងាយបន្តបន្ទាប់ដែលធ្វើដំណើរដោយក្រុមតន្រ្តី។

2. Rubber Band Car

នៅក្នុងគម្រោងកម្រិតបឋមសិក្សានេះ សិស្សសាងសង់យានជំនិះដែលរុញដោយកម្លាំងកៅស៊ូ។ ការ​បង្វិល​អ័ក្ស​របស់​រថយន្ត​ពង្រីក​ក្រុម​កៅស៊ូ ដោយ​រក្សា​ទុក​ថាមពល​សក្តានុពល។ ថាមពលសក្តានុពលរបស់រថយន្តប្រែទៅជាថាមពលគីនីទិច នៅពេលដែលខ្សែកៅស៊ូត្រូវបានបញ្ចេញ។

3. Paper Airplane Launcher

សិស្សនឹងបង្កើតឧបករណ៍បើកដំណើរការដោយខ្សែកៅស៊ូសម្រាប់យន្តហោះក្រដាសដែលនឹងប្រើថាមពលយឺតនៃក្រុមកៅស៊ូដើម្បីបញ្ជូនពួកគេឡើង។ ក្មេងៗរៀនពីរបៀបប្រើដៃនិងដៃដើម្បីបើកយន្តហោះខុសពីដោយប្រើឧបករណ៍ចាប់ខ្សែកៅស៊ូ។

4. Catapult ផលិតនៅលើដំបង popsicle

កុមារកម្រិតបឋមសិក្សាបង្កើត catapult ជាមូលដ្ឋាននៅក្នុងលំហាត់នេះដោយប្រើសម្ភារៈដែលអាចកែច្នៃឡើងវិញបាន ដំបងសិប្បកម្ម និងក្រុមកៅស៊ូ។ នៅពេលអ្នករុញលើដំបងចាប់ផ្តើម វាផ្ទុកថាមពលដែលមានសក្តានុពល ដូចជាក្រុមយឺតនឹងធ្វើនៅពេលអ្នកលាតសន្ធឹងវា។ ថាមពលដែលរក្សាទុកក្នុងដំបងត្រូវបានបំប្លែងទៅជាថាមពល kinetic នៅពេលវាត្រូវបានបញ្ចេញ។

5. ប្រតិកម្មខ្សែសង្វាក់នៃដំបងឈើឆ្កាង

អ្នកសិក្សាត្បាញបន្ទះឈើដោយថ្នមៗជាមួយគ្នានៅក្នុងគម្រោងនេះ ដោយធានាថាបំណែកនីមួយៗមានភាពបត់បែន។ ដំបងរមួលត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងទីតាំង និងរក្សាទុកថាមពលសក្តានុពល។ ដំបងឥតគិតថ្លៃនឹងត្រលប់ទៅរូបរាងធម្មតាវិញ នៅពេលដែលដំបងទីមួយត្រូវបានបញ្ចេញ ដោយបំលែងថាមពលយឺតទៅជាថាមពលចលនទិច។

ថាមពលទំនាញ

6។ ការបង្កើនល្បឿន និងទំនាញ

ដោយប្រើបំពង់ក្រដាសកាតុងធ្វើកេស សិស្សសិក្សាពីទំនាក់ទំនងរវាងកម្ពស់ធ្លាក់ចុះ និងល្បឿនវត្ថុនៅក្នុងកិច្ចការនេះ។ ទំនាញផែនដីបង្កើនល្បឿនរបស់វត្ថុ 9.8 ម៉ែត្រក្នុងមួយវិនាទី (m/s) នៅពេលវាធ្លាក់ដោយសេរី។ សិស្សសាកល្បងឥទ្ធិពលនៃទំនាញផែនដីដោយកំណត់ពេលវេលាថាតើថ្មម៉ាបរអិលចុះក្រោមបំពង់ក្រដាសកាតុងធ្វើកេសក្នុងរយៈពេលមួយវិនាទី ពីរវិនាទី។ល។

7. ការធ្វើគំរូទំនាញ

នៅក្នុងសកម្មភាពនេះ សិស្សសិក្សាពីមុខងារទំនាញនៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ ដោយប្រើសន្លឹកបៀរ បាល់អាង និងថ្មម៉ាប។ ការប្រើបាល់អាងសម្រាប់ព្រះអាទិត្យ និងថ្មម៉ាបសម្រាប់ភពនានា សិស្សសាកល្បងកម្លាំងទំនាញនៃម៉ាស់ និងការទាក់ទាញរបស់ព្រះអាទិត្យ។

8. ការធ្វើសមយុទ្ធដោយប្រើជំនួយទំនាញ

មេរៀននេះស្វែងយល់ពីរបៀបដែលជំនួយទំនាញ ឬការធ្វើលំហាត់ប្រាណ "slingshot" អាចជួយគ្រាប់រ៉ុក្កែតទៅដល់ភពឆ្ងាយៗ។ សិស្សសិក្សាពីធាតុដែលរួមចំណែកដល់ចលនារអិលដោយជោគជ័យ ខណៈពេលកំពុងក្លែងធ្វើការជួបភពផែនដីដោយប្រើមេដែក និងបាល់។

ថាមពលគីមី

9 ។ ពណ៌នៃកាំជ្រួច

នៅក្នុងមេរៀនថាមពលគីមីនេះ សិស្សសាកល្បងពីរបៀបដែលពណ៌កាំជ្រួចទាក់ទងនឹងសារធាតុគីមី និងអំបិលដែក។ ដោយសារតែថាមពលគីមីដែលពួកវាបង្កើត សារធាតុគីមីផ្សេងៗ និងអំបិលលោហៈត្រូវឆេះជាមួយនឹងពណ៌ពន្លឺខុសៗគ្នា។

ថាមពលពន្លឺ

10. ការឆ្លុះពន្លឺចេញពីស៊ីឌី

ធ្លាប់ឆ្ងល់ថាហេតុអ្វីបានជាពន្លឺស៊ីឌីឆ្លុះបញ្ចាំងឥន្ទធនូ? កូនរបស់អ្នកប្រហែលជាមានដែរ។ គម្រោងនេះពន្យល់ដល់កុមារអំពីមូលហេតុ និងរបៀបដែលថាមពលពន្លឺដំណើរការ។ វាជាវិធីដ៏អស្ចារ្យមួយក្នុងការនាំយកវិទ្យាសាស្ត្រនៅខាងក្រៅ។

ថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ

11. ការសង្កេតថាមពលនុយក្លេអ៊ែរនៅក្នុងអង្គជំនុំជម្រះពពក

សូម​មើល​ផង​ដែរ: ចម្រៀងផ្អែមល្ហែមទាំង 10 អំពីសេចក្ដីសប្បុរសចំពោះកុមារមត្តេយ្យសិក្សា

សកម្មភាពថាមពលនេះមានគោលបំណងសម្រាប់សិស្សក្នុងការសាងសង់ និងសាកល្បងអង្គជំនុំជម្រះពពក។ ចំហាយទឹក ឬជាតិអាល់កុល មានវត្តមាននៅក្នុងបន្ទប់ពពក។ ភាគល្អិតចូលទៅក្នុងអង្គជំនុំជម្រះពពក នៅពេលដែលស្នូលរបស់អាតូមបញ្ចេញថាមពលនុយក្លេអ៊ែរនៅពេលមានការបែកបាក់។

ថាមពល Kinetic និងថាមពលចលនា

12. សុវត្ថិភាពរថយន្ត អំឡុងពេលមានឧប្បត្តិហេតុ

សិស្សស្វែងយល់បច្ចេកទេស​ការពារ​រថយន្ត​ក្មេង​លេង​មិន​ឲ្យ​ធ្លាក់​ខណៈ​កំពុង​សិក្សា​ច្បាប់​នៃ​ការ​អភិរក្ស​ថាមពល​របស់​ញូវតុន។ ដើម្បីរចនា និងបង្កើតកាងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព សិស្សត្រូវគិតគូរពីល្បឿន និងទិសដៅនៃថាមពលចលនារបស់រថយន្តក្មេងលេង មុនពេលមានផលប៉ះពាល់។

13. ការបង្កើតឧបករណ៍សម្រាប់ទម្លាក់ពង

សកម្មភាពថាមពលចលនានេះមានគោលបំណងឱ្យសិស្សបង្កើតយន្តការដើម្បីទប់ទល់នឹងផលប៉ះពាល់នៃស៊ុតដែលត្រូវបានទម្លាក់ពីកម្ពស់ផ្សេងៗ។ ទោះបីជាការពិសោធន៍ទម្លាក់ស៊ុតអាចបង្រៀនសក្តានុពល & ប្រភេទនៃថាមពល kinetic និងច្បាប់នៃការអភិរក្សថាមពល មេរៀននេះផ្តោតលើការការពារស៊ុតពីការបំបែក។

ថាមពលពន្លឺព្រះអាទិត្យ

14. Solar Pizza Box Oven

នៅក្នុងសកម្មភាពនេះ ក្មេងៗប្រើប្រាស់ប្រអប់ភីហ្សា និងរុំប្លាស្ទិកដើម្បីបង្កើតឡចំហាយថាមពលពន្លឺព្រះអាទិត្យដ៏សាមញ្ញមួយ។ តាមរយៈការចាប់យកកាំរស្មីព្រះអាទិត្យ និងបំលែងពួកវាទៅជាកំដៅ ឡចំហាយពន្លឺព្រះអាទិត្យអាចរៀបចំអាហារបាន។

15. អគារ Solar Updraft Tower

គម្រោងនេះ មានសិស្សបង្កើតប៉មដំឡើងថាមពលព្រះអាទិត្យចេញពីក្រដាស ហើយពិនិត្យមើលសក្តានុពលរបស់វាសម្រាប់ការបំប្លែងថាមពលពន្លឺព្រះអាទិត្យទៅជាចលនា។ គម្របខាងលើនឹងបង្វិលនៅពេលដែលខ្យល់របស់ឧបករណ៍ឡើងកំដៅ។

16. តើពណ៌ផ្សេងគ្នាស្រូបយកកំដៅបានប្រសើរជាងទេ? ប្រអប់ក្រដាសពណ៌ស លឿង ក្រហម និងខ្មៅ ត្រូវបានគេប្រើប្រាស់ និងលំដាប់ដែលដុំទឹកកកការរលាយនៅក្នុងព្រះអាទិត្យត្រូវបានព្យាករណ៍។ តាមរបៀបនេះ ពួកគេអាចកំណត់លំដាប់នៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលបណ្តាលឱ្យដុំទឹកកករលាយ។

ថាមពលកំដៅ

17។ ទែម៉ូម៉ែត្រដែលផលិតនៅផ្ទះ

សិស្សបង្កើតទែម៉ូម៉ែត្ររាវជាមូលដ្ឋាននៅក្នុងការពិសោធន៍រូបវិទ្យាបុរាណនេះ ដើម្បីពិនិត្យមើលពីរបៀបដែលទែម៉ូម៉ែត្រត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើការពង្រីកកំដៅនៃអង្គធាតុរាវ។

18. លោហៈធាតុកំដៅ

នៅក្នុងបរិបទនៃសកម្មភាពនេះ សិស្សស្រាវជ្រាវអំពីទំនាក់ទំនងរវាងសីតុណ្ហភាព និងការពង្រីកលោហៈផ្សេងៗ។ សិស្ស​នឹង​ឃើញ​ថា​បន្ទះ​ដែល​ផលិត​ចេញ​ពី​វត្ថុធាតុ​ពីរ​មាន​ឥរិយាបទ​ខុស​គ្នា​ពេល​ដាក់​លើ​ទៀន​ភ្លឺ។

19។ ខ្យល់ក្តៅនៅក្នុងប៉េងប៉ោង

ការពិសោធន៍នេះគឺជាវិធីដ៏ល្អបំផុតដើម្បីបង្ហាញពីរបៀបដែលថាមពលកម្ដៅប៉ះពាល់ដល់ខ្យល់។ ដបកែវតូចមួយ ប៉េងប៉ោងមួយ ធុងប្លាស្ទីកធំ និងទឹកក្ដៅត្រូវបានទាមទារសម្រាប់ការនេះ។ ការទាញប៉េងប៉ោងពីលើគែមដបគួរតែជាជំហានដំបូងរបស់អ្នក។ បនា្ទាប់ពីបញ្ជូលដបចូលក្នុងដបទឹកហើយ សូមចាក់ទឹកក្តៅឧណ្ហៗ ដើម្បីឱ្យវាជុំវិញដប។ ប៉េងប៉ោងចាប់ផ្តើមពង្រីកនៅពេលដែលទឹកកាន់តែក្តៅ។

20. ការពិសោធកំដៅ

តើសារធាតុណាដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការផ្ទេរថាមពលកម្ដៅ? នៅក្នុងការពិសោធន៍នេះ អ្នកនឹងប្រៀបធៀបពីរបៀបដែលវត្ថុធាតុផ្សេងៗអាចផ្ទុកកំដៅបាន។ អ្នកនឹងត្រូវការពែងមួយ ប៊ឺ គ្រឿងលម្អមួយចំនួន ស្លាបព្រាដែក ស្លាបព្រាឈើ ស្លាបព្រាប្លាស្ទីក សម្ភារៈទាំងនេះ និងការចូលទៅកាន់ទឹករំពុះដើម្បីបំពេញ។ការពិសោធន៍នេះ។

ថាមពលសំឡេង

21. ហ្គីតាខ្សែកៅស៊ូ

នៅក្នុងមេរៀននេះ សិស្សបង្កើតហ្គីតាជាមូលដ្ឋានពីប្រអប់ដែលអាចកែច្នៃឡើងវិញបាន និងខ្សែយឺត ហើយស៊ើបអង្កេតពីរបៀបដែលរំញ័របង្កើតថាមពលសំឡេង។ នៅពេលដែលខ្សែកៅស៊ូត្រូវបានទាញ វាញ័រ ធ្វើឱ្យម៉ូលេគុលខ្យល់ផ្លាស់ទី។ វាបង្កើតថាមពលសំឡេង ដែលត្រូវបានស្តាប់ដោយត្រចៀក និងទទួលស្គាល់ថាជាសំឡេងដោយខួរក្បាល។

22. ការបាញ់ទឹករាំ

សិស្សរៀននៅក្នុងមេរៀននេះថាថាមពលសំឡេងអាចបណ្តាលឱ្យរំញ័រ។ ដោយ​ប្រើ​ចាន​ដែល​គ្រប​ដោយ​ផ្លាស្ទិក និង​ស្ករ​គ្រាប់​ប្រោះ សិស្ស​នឹង​ស្រែក​ហ៊ោ ហើយ​សង្កេត​មើល​ថា​មាន​អ្វី​កើត​ឡើង​ចំពោះ​ការ​ប្រោះ។ បន្ទាប់ពីធ្វើការស៊ើបអង្កេតនេះ ពួកគេអាចពន្យល់ពីមូលហេតុដែលប្រោះទឹកមានប្រតិកម្មទៅនឹងសំឡេងដោយការលោត និងលោត។

23. ពែងក្រដាស និងខ្សែអក្សរ

កូនរបស់អ្នកគួរទម្លាប់ក្នុងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពដូចជាការពិសោធន៍សំឡេងនេះ។ វា​ជា​គំនិត​វិទ្យាសាស្ត្រ​ដ៏​អស្ចារ្យ កម្សាន្ត និង​ត្រង់​ដែល​បង្ហាញ​ពី​របៀប​ដែល​រលក​សំឡេង​អាច​ឆ្លង​កាត់​អ្វីៗ។ អ្នក​ត្រូវ​ការ​តែ​ក្រវិល និង​ពែង​ក្រដាស​មួយ​ចំនួន​ប៉ុណ្ណោះ។

ថាមពល​អគ្គិសនី

24។ ថ្មដែលប្រើកាក់

តើកាក់អាចបង្កើតថាមពលអគ្គិសនីបានទេ? នៅក្នុងបរិបទនៃសកម្មភាពនេះ សិស្សបង្កើតថ្មដោយខ្លួនឯងដោយប្រើកាក់មួយចំនួន និងទឹកខ្មេះ។ ពួកគេសិក្សាអំពីអេឡិចត្រូត ក៏ដូចជាការផ្លាស់ទីនៃភាគល្អិតដែលមានបន្ទុកពីលោហៈមួយទៅលោហៈមួយទៀតតាមរយៈអេឡិចត្រូលីត។

25។ ការលេងអគ្គិសនីDough

សិស្សទទួលបានចំណេះដឹងផ្ទៃខាងក្រោយអំពីសៀគ្វីក្នុងមេរៀននេះ ដោយប្រើម្សៅធ្វើចរន្ត និងម្សៅអ៊ីសូឡង់។ ក្មេងៗបង្កើតសៀគ្វី "squishy" ជាមូលដ្ឋានដោយប្រើម្សៅពីរប្រភេទដែលបំភ្លឺ LED ដូច្នេះពួកគេអាចសង្កេតដោយផ្ទាល់នូវអ្វីដែលកើតឡើងនៅពេលដែលសៀគ្វីបើក ឬបិទ។

26។ តួ និងអ៊ីសូឡង់

កូនរបស់អ្នកនឹងចូលចិត្តប្រើសន្លឹកកិច្ចការនេះនៅលើ conductors និង insulators ដើម្បីស្វែងយល់ពីរបៀបដែលថាមពលអគ្គិសនីអាចធ្វើដំណើរតាមរយៈសម្ភារៈផ្សេងៗ។ ឯកសារនេះរួមមានបញ្ជីសម្ភារៈមួយចំនួន ដែលអ្នកគួរអាចទទួលបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ សិស្សរបស់អ្នកត្រូវតែទាយថាតើសារធាតុនីមួយៗទាំងនេះនឹងក្លាយជាអ៊ីសូឡង់ដែលមិនផ្ទុកទម្រង់ថាមពល ឬជាចំហាយនៃចរន្តអគ្គិសនី។

សក្តានុពល និងថាមពល Kinetic រួមបញ្ចូលគ្នា

<៦><៣>២៧. Paper Roller Coaster

នៅក្នុងមេរៀននេះ សិស្សបង្កើតរទេះរុញក្រដាស ហើយសាកល្បងបន្ថែមរង្វិលជុំដើម្បីមើលថាតើពួកគេអាចធ្វើបានដែរឬទេ។ ថ្មម៉ាបនៅក្នុងរទេះរុញមានផ្ទុកថាមពលសក្តានុពល និងថាមពលចលនវត្ថុនៅទីតាំងផ្សេងៗគ្នា ដូចជានៅកំពូលភ្នំ។ ថ្មរំកិលចុះជម្រាលដោយថាមពលគីនីទិក។

28. ការលោតបាល់បោះ

បាល់បោះមានថាមពលដ៏មានសក្តានុពល នៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានបង្កាត់ជាលើកដំបូង ដែលត្រូវបានបំប្លែងទៅជាថាមពលចលនទិចនៅពេលដែលបាល់ប៉ះនឹងដី។ នៅពេលដែលបាល់ប៉ះនឹងអ្វីមួយ ផ្នែកនៃថាមពល kinetic ត្រូវបានបាត់បង់។ ជាលទ្ធផលនៅពេលបាល់លោតបម្រុងទុក វាមិនអាចសម្រេចបាននូវកម្ពស់ដែលវាបានឈានដល់ពីមុន។