क्या आप अपनी कक्षाओं में ऊर्जा के विभिन्न रूपों के पीछे वैज्ञानिक विचारों का अध्ययन कर रहे हैं? क्या आप अपने ऊर्जा पाठों को जीवन में लाने के लिए अपने बच्चों के साथ हाथों की गतिविधियों का संचालन करना चाहते हैं? अपनी पाठ योजना में कुछ ऊर्जा विज्ञान प्रयोगों को शामिल करने पर विचार क्यों न करें?

प्रयोगों का उपयोग करके, आप वास्तव में अपने बच्चों को विभिन्न प्रकार की ऊर्जा को समझने में शामिल कर सकते हैं। यह शिक्षार्थियों को एक इंटरैक्टिव घटक जोड़कर पाठ्यक्रम में शामिल होने और भाग लेने की अनुमति देता है।

संभावित और लोचदार ऊर्जा

1। रबर बैंड स्ट्रेचिंग

रबर बैंड अपनी व्यापकता के कारण प्रत्यास्थ ऊर्जा के महान उदाहरण हैं। तनाव की मात्रा और बाद में बैंड द्वारा तय की गई दूरी के बीच संबंध का निरीक्षण करने के लिए छात्र रबर बैंड को खींचकर और छोड़ कर इस अभ्यास में भाग लेते हैं।

2। रबर बैंड कार

प्रारंभिक ग्रेड स्तर की इस परियोजना में, छात्र रबर बैंड के बल से चलने वाले वाहन का निर्माण करते हैं। कार के एक्सल को घुमाने से रबर बैंड खिंचता है, जिससे स्थितिज ऊर्जा संचित होती है। जब रबर बैंड छोड़ा जाता है तो कार की संभावित ऊर्जा गतिज ऊर्जा में बदल जाती है।

3। पेपर एयरप्लेन लॉन्चर

छात्र पेपर एयरप्लेन के लिए एक रबर बैंड-संचालित लॉन्चर बनाएंगे जो रबर बैंड की लोचदार ऊर्जा का उपयोग उन्हें उड़ान भरने के लिए करेगा। युवा सीखते हैं कि विमान को लॉन्च करने के लिए हाथ और भुजा का उपयोग कैसे अलग हैरबर बैंड लॉन्चर का उपयोग करना।

4। पॉप्सिकल स्टिक्स पर बनाया गया कैटापल्ट

प्राथमिक ग्रेड स्तर के बच्चे इस अभ्यास में रिसाइकिल योग्य सामग्री, क्राफ्ट स्टिक्स और रबर बैंड्स का उपयोग करके एक बुनियादी कैटापल्ट बनाते हैं। जब आप लॉन्चिंग स्टिक को नीचे की ओर धकेलते हैं, तो यह स्थितिज ऊर्जा को संचित कर लेता है, ठीक वैसे ही जैसे एक इलास्टिक बैंड करता है जब आप इसे खींचते हैं। छड़ी में संग्रहीत ऊर्जा जारी होने पर गतिज ऊर्जा में परिवर्तित हो जाती है।

5। पॉप्सिकल स्टिक्स की चेन रिएक्शन

इस प्रोजेक्ट में शिक्षार्थी धीरे-धीरे लकड़ी की स्टिक्स को एक साथ बुनते हैं, यह सुनिश्चित करते हुए कि प्रत्येक टुकड़ा लचीला हो। मुड़ी हुई छड़ियों को स्थिति में बनाए रखा जाता है और संभावित ऊर्जा को संग्रहित किया जाता है। जब पहली छड़ी को छोड़ा जाता है, तो मुक्त छड़ी अपने सामान्य आकार में वापस आ जाती है, लोचदार ऊर्जा को गतिज ऊर्जा में परिवर्तित कर देती है।

गुरुत्वाकर्षण ऊर्जा

6। त्वरण और गुरुत्वाकर्षण

कार्डबोर्ड ट्यूबों का उपयोग करते हुए, छात्र इस असाइनमेंट में ड्रॉप ऊंचाई और वस्तु की गति के बीच के लिंक का अध्ययन करते हैं। गुरुत्वाकर्षण किसी वस्तु की गति को 9.8 मीटर प्रति सेकंड (m/s) बढ़ा देता है जब वह मुक्त रूप से गिरती है। छात्र ग्रेविटी के प्रभाव का परीक्षण समय के आधार पर करते हैं कि एक कंचा एक कार्डबोर्ड ट्यूब पर एक सेकंड, दो सेकंड आदि में कितनी दूर तक फिसलता है।

7। ग्रेविटी मॉडलिंग

इस गतिविधि में, छात्र एक ब्रॉडशीट, एक पूल बॉल और मार्बल्स का उपयोग करके यह अध्ययन करते हैं कि गुरुत्वाकर्षण कैसे सौर मंडल में कार्य करता है। सूर्य के लिए एक पूल बॉल और उसके लिए कंचे का उपयोग करनाग्रह, छात्र सूर्य के द्रव्यमान और आकर्षण के गुरुत्वाकर्षण बल का परीक्षण करते हैं।

8। ग्रेविटी असिस्ट का उपयोग करते हुए युद्धाभ्यास

यह पाठ इस बात की पड़ताल करता है कि गुरुत्वाकर्षण सहायता या "गुलेल" युद्धाभ्यास रॉकेट को दूर के ग्रहों तक पहुँचने में कैसे मदद कर सकता है। छात्र चुंबक और बॉल बेयरिंग का उपयोग करते हुए ग्रहों की मुठभेड़ का अनुकरण करते हुए एक सफल गुलेल आंदोलन में योगदान देने वाले तत्वों का अध्ययन करते हैं।

रासायनिक ऊर्जा

9। आतिशबाजी के रंग

रासायनिक ऊर्जा के इस पाठ में, छात्र परीक्षण करते हैं कि आतिशबाजी के रंग रसायनों और धातु के लवणों से कैसे संबंधित हैं। उनके द्वारा उत्पन्न रासायनिक ऊर्जा के कारण, विभिन्न रसायन और धातु के लवण अलग-अलग हल्के रंग के साथ जलते हैं।

प्रकाश ऊर्जा

10। सीडी से प्रकाश को परावर्तित करना

कभी सोचा है कि सीडी का प्रकाश इंद्रधनुष को क्यों दर्शाता है? आपके बच्चों के पास भी शायद है। यह प्रोजेक्ट बच्चों को समझाता है कि प्रकाश ऊर्जा क्यों और कैसे काम करती है। यह विज्ञान को बाहर लाने का एक शानदार तरीका है।

परमाणु ऊर्जा

11। क्लाउड चैंबर में परमाणु ऊर्जा का अवलोकन

इस ऊर्जा गतिविधि का उद्देश्य छात्रों को क्लाउड चैंबर का निर्माण और परीक्षण करना है। एक बादल कक्ष में एक पानी- या अल्कोहल-अतिसंतृप्त वाष्प मौजूद होता है। कण बादल कक्ष में प्रवेश करते हैं क्योंकि परमाणु का नाभिक विघटन पर परमाणु ऊर्जा जारी करता है।

गतिज ऊर्जा और गति ऊर्जा

12। दुर्घटना के दौरान कार की सुरक्षा

छात्र एक्सप्लोर करेंन्यूटन के ऊर्जा संरक्षण के नियम का अध्ययन करते समय एक खिलौना ऑटोमोबाइल को दुर्घटनाग्रस्त होने से बचाने की तकनीक। प्रभावी बंपर को डिजाइन और बनाने के लिए, छात्रों को टक्कर से ठीक पहले खिलौना कार की गति और गति ऊर्जा की दिशा पर विचार करना चाहिए।

13। अंडे गिराने के लिए एक उपकरण बनाना

इस गति ऊर्जा गतिविधि का उद्देश्य छात्रों को विभिन्न ऊंचाइयों से गिराए जाने वाले अंडे के प्रभाव को कम करने के लिए एक तंत्र बनाना है। हालांकि एग ड्रॉप प्रयोग संभावित और संभावित सिखा सकता है; गतिज प्रकार की ऊर्जा, और ऊर्जा के संरक्षण का नियम, यह पाठ अंडे को टूटने से बचाने पर केंद्रित है।

सौर ऊर्जा

14। सोलर पिज्जा बॉक्स ओवन

इस गतिविधि में, बच्चे साधारण सोलर ओवन बनाने के लिए पिज्जा बॉक्स और प्लास्टिक रैप का उपयोग करते हैं। सूर्य की किरणों को पकड़कर और उन्हें गर्मी में बदलकर, एक सौर ओवन भोजन तैयार करने में सक्षम होता है।

15। सोलर अपड्राफ्ट टावर

इस प्रोजेक्ट में छात्रों ने कागज से एक सोलर अपड्राफ्ट टावर बनाया है और सौर ऊर्जा को गति में बदलने की इसकी क्षमता पर गौर किया है। डिवाइस की हवा के गर्म होने पर टॉप प्रोपेलर घूमेगा।

16। क्या अलग-अलग रंग गर्मी को बेहतर ढंग से अवशोषित करते हैं?

भौतिकी के इस क्लासिक प्रयोग में, छात्र यह जांच करते हैं कि क्या किसी पदार्थ का रंग उसकी तापीय चालकता को प्रभावित करता है। सफेद, पीले, लाल और काले कागज के बक्से का उपयोग किया जाता है, और जिस क्रम में बर्फ के टुकड़े होते हैंधूप में पिघलने का अनुमान है। इस तरह, वे उन घटनाओं के क्रम को निर्धारित कर सकते हैं जिनके कारण बर्फ के टुकड़े पिघल गए।

ऊष्मा ऊर्जा

17। घर का बना थर्मामीटर

विद्यार्थियों ने इस क्लासिक भौतिकी प्रयोग में बुनियादी तरल थर्मामीटर बनाया है ताकि यह जांचा जा सके कि तरल पदार्थों के थर्मल विस्तार का उपयोग करके थर्मामीटर कैसे बनाया जाता है।

18। हीट-कर्लिंग मेटल

इस गतिविधि के संदर्भ में, छात्र तापमान और विभिन्न धातुओं के विस्तार के बीच संबंध की जांच करते हैं। छात्र देखेंगे कि दो सामग्रियों से बनी पट्टियां जलती हुई मोमबत्ती पर सेट करने पर अलग तरह से व्यवहार करती हैं।

19। गुब्बारे में गर्म हवा

यह प्रयोग यह दिखाने का सबसे अच्छा तरीका है कि तापीय ऊर्जा हवा को कैसे प्रभावित करती है। इसके लिए एक छोटी कांच की बोतल, एक गुब्बारा, एक बड़ा प्लास्टिक बीकर और गर्म पानी की आवश्यकता होती है। बोतल के रिम पर गुब्बारे को खींचना आपका पहला कदम होना चाहिए। बीकर में बोतल डालने के बाद इसे गर्म पानी से भर दें ताकि यह बोतल को चारों ओर से घेर ले। जैसे-जैसे पानी गर्म होता है गुब्बारा फैलने लगता है।

20। ऊष्मा चालन प्रयोग

ऊष्मीय ऊर्जा को स्थानांतरित करने में कौन से पदार्थ सबसे प्रभावी हैं? इस प्रयोग में, आप तुलना करेंगे कि विभिन्न पदार्थ किस प्रकार ऊष्मा ले सकते हैं। आपको एक कप, मक्खन, कुछ सेक्विन, एक धातु का चम्मच, एक लकड़ी का चम्मच, एक प्लास्टिक का चम्मच, इन सामग्रियों और उबलते पानी तक पहुंच की आवश्यकता होगीयह प्रयोग।

ध्वनि ऊर्जा

21। रबर बैंड गिटार

इस पाठ में, छात्र एक रीसायकल करने योग्य बॉक्स और इलास्टिक बैंड से एक बुनियादी गिटार का निर्माण करते हैं और जांच करते हैं कि कंपन ध्वनि ऊर्जा कैसे उत्पन्न करते हैं। जब एक रबर बैंड स्ट्रिंग को खींचा जाता है, तो यह कंपन करता है, जिससे वायु के अणु गति करते हैं। यह ध्वनि ऊर्जा उत्पन्न करता है, जिसे कान द्वारा सुना जाता है और मस्तिष्क द्वारा ध्वनि के रूप में पहचाना जाता है।

22। डांसिंग स्प्रिंकल्स

इस पाठ में छात्र सीखते हैं कि ध्वनि ऊर्जा कंपन पैदा कर सकती है। प्लास्टिक से ढकी डिश और कैंडी स्प्रिंकल्स का उपयोग करते हुए, छात्र गुनगुनाएंगे और देखेंगे कि स्प्रिंकल्स का क्या होता है। इस जांच को करने के बाद, वे यह बता सकते हैं कि स्प्रिंकल ध्वनि पर प्रतिक्रिया क्यों करता है, कूदने और उछलने से।

23। पेपर कप और स्ट्रिंग

आपके बच्चों को इस साउंड एक्सपेरिमेंट जैसी गतिविधियों में शामिल होने का आदी होना चाहिए। यह एक महान, मनोरंजक और सीधा वैज्ञानिक विचार है जो दिखाता है कि ध्वनि तरंगें चीजों से कैसे गुजर सकती हैं। आपको केवल कुछ सुतली और कुछ कागज़ के कप चाहिए।

विद्युत ऊर्जा

24। सिक्के से चलने वाली बैटरी

क्या सिक्कों का ढेर विद्युत ऊर्जा उत्पन्न कर सकता है? इस गतिविधि के संदर्भ में, छात्र कुछ पैसे और सिरके का उपयोग करके अपनी बैटरी स्वयं बनाते हैं। वे इलेक्ट्रोड के साथ-साथ इलेक्ट्रोलाइट्स के माध्यम से एक धातु से दूसरी धातु में आवेशित कणों की गति का अध्ययन करते हैं।

25। इलेक्ट्रिक प्लेआटा

इस पाठ में छात्रों को प्रवाहकीय आटा और इन्सुलेट आटा का उपयोग करके सर्किट पर पृष्ठभूमि ज्ञान प्राप्त होता है। बच्चे दो प्रकार के आटे का उपयोग करके बुनियादी "स्क्विशी" सर्किट बनाते हैं जो एक एलईडी को जलाते हैं ताकि वे प्रत्यक्ष रूप से देख सकें कि सर्किट के खुले या बंद होने पर क्या होता है।

26। कंडक्टर और इंसुलेटर

आपके बच्चे कंडक्टर और इंसुलेटर पर इस वर्कशीट का उपयोग करके यह पता लगाना पसंद करेंगे कि विभिन्न सामग्रियों के माध्यम से विद्युत ऊर्जा कैसे यात्रा कर सकती है। दस्तावेज़ में कई सामग्रियों की एक सूची शामिल है, जिनमें से सभी को आप जल्दी से प्राप्त करने में सक्षम होंगे। आपके विद्यार्थियों को यह अनुमान लगाना चाहिए कि क्या इनमें से प्रत्येक पदार्थ एक इंसुलेटर होगा जो ऊर्जा का विद्युत रूप या बिजली का सुचालक नहीं है।

संभावित और गतिज ऊर्जा संयुक्त

27. पेपर रोलर कोस्टर

इस पाठ में, छात्र पेपर रोलर कोस्टर का निर्माण करते हैं और यह देखने के लिए लूप जोड़ने का प्रयास करते हैं कि क्या वे कर सकते हैं। रोलर कोस्टर के संगमरमर में विभिन्न स्थानों पर स्थितिज ऊर्जा और गतिज ऊर्जा होती है, जैसे किसी ढलान के शिखर पर। पत्थर गतिज ऊर्जा के साथ ढलान पर लुढ़कता है।

28। बास्केटबॉल को उछालना

पहली बार ड्रिबल किए जाने पर बास्केटबॉल में संभावित ऊर्जा होती है, जो गेंद के जमीन से टकराने के बाद गतिज ऊर्जा में बदल जाती है। जब गेंद किसी चीज से टकराती है, तो गतिज ऊर्जा का कुछ हिस्सा खो जाता है; नतीजतन, जब गेंद उछलती हैबैक अप, यह उस ऊंचाई को हासिल करने में असमर्थ है जिस पर यह पहले पहुंचा था।