دەرسلىرىڭىزدە ھەر خىل ئېنېرگىيەنىڭ ئارقىسىدىكى ئىلمىي ئىدىيىلەرنى ئۆگىنىۋاتامسىز؟ ئېنېرگىيە دەرسلىرىڭىزنى جانلاندۇرۇش ئۈچۈن بالىلىرىڭىز بىلەن قول سېلىپ پائالىيەت ئۆتكۈزمەكچىمۇ؟ نېمىشقا بەزى ئېنېرگىيە ئىلمى تەجرىبىلىرىنى دەرس پىلانىڭىزغا كىرگۈزۈشنى ئويلاشمايسىز؟ ئۇ ئۆگەنگۈچىلەرنىڭ دەرسكە قاتنىشىشىغا ۋە قاتنىشىشىغا يول قويىدۇ ، ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان زاپچاس قوشىدۇ.

يوشۇرۇن ۋە ئېلاستىك ئېنېرگىيە

1. كاۋچۇك بەلۋاغنى سوزۇش

كاۋچۇك بەلۋاغ كېڭەيتىشچانلىقى سەۋەبىدىن ئېلاستىك ئېنېرگىيەنىڭ ئېسىل ئوبرازلىرى. ئوقۇغۇچىلار كاۋچۇك بەلۋاغنى سوزۇش ۋە قويۇپ بېرىش ئارقىلىق بۇ مانېۋىرغا قاتنىشىدۇ ھەمدە بېسىمنىڭ مىقدارى بىلەن مۇزىكا ئەترىتىنىڭ كېيىنكى مۇساپىسى ئوتتۇرىسىدىكى باغلىنىشنى كۆزىتىدۇ.

2. كاۋچۇك بەلۋاغ ماشىنىسى

بۇ باشلانغۇچ دەرىجىلىك تۈردە ، ئوقۇغۇچىلار كاۋچۇك بەلۋاغنىڭ كۈچى بىلەن ھەرىكەتلىنىدىغان ماشىنا ياساۋاتىدۇ. ماشىنىنىڭ ئوقنى ئايلاندۇرۇش كاۋچۇك بەلۋاغنى سوزۇپ ، يوشۇرۇن ئېنېرگىيەنى ساقلايدۇ. كاۋچۇك بەلۋاغ قويۇپ بېرىلگەندە ماشىنىنىڭ يوشۇرۇن ئېنېرگىيىسى ھەرىكەت ئېنېرگىيىسىگە ئايلىنىدۇ.

3. قەغەز ئايرۇپىلان قويۇپ بەرگۈچى

ئوقۇغۇچىلار قەغەز ئايروپىلانلارغا كاۋچۇك بەلۋاغ قوزغىغۇچ قويۇپ بېرىدۇ ، بۇ كاۋچۇك بەلۋاغنىڭ ئېلاستىك ئېنېرگىيىسىدىن پايدىلىنىپ ئۇلارنى ئۇچالايدۇ. ياشلار قول ۋە قول ئىشلىتىپ ئايروپىلان قويۇپ بېرىشنىڭ قانداق ئوخشىمايدىغانلىقىنى ئۆگىنىدۇكاۋچۇك بەلۋاغ قويۇپ بېرىش.

4. پوپايكا تاياقچىسىدا ياسالغان كاتاپۇلت

باشلانغۇچ مەكتەپ باسقۇچىدىكى بالىلار يىغىۋېلىشقا بولىدىغان ماتېرىياللار ، ھۈنەر-سەنئەت تاياقچىسى ۋە كاۋچۇك بەلۋاغ ئارقىلىق بۇ مانېۋىردا ئاساسىي كاتالوپ ياساپ چىقىدۇ. قويۇپ بېرىش تاياقچىسىغا ئىتتىرىۋەتسىڭىز ، ئۇ ئېنىرگىيىلىك بەلۋاغنى سوزغاندا قىلغانغا ئوخشاش يوشۇرۇن ئېنېرگىيەنى ساقلايدۇ. تاياقتا ساقلانغان ئېنېرگىيە قويۇپ بېرىلگەندە ھەرىكەت ئېنېرگىيىسىگە ئايلىنىدۇ.

5. پوپسىك تاياقنىڭ زەنجىرسىمان ئىنكاسى

ئۆگەنگۈچىلەر بۇ تۈردە ئاستا-ئاستا ياغاچ تاياقلارنى توقۇپ ، ھەر بىر پارچە ئەۋرىشىملىككە كاپالەتلىك قىلىدۇ. بۇرمىلانغان تاياقلار ئورنىدا ساقلىنىپ ، يوشۇرۇن ئېنېرگىيە ساقلىنىدۇ. تۇنجى تاياق قويۇپ بېرىلگەندە ئەركىن تاياق نورمال ھالىتىگە قايتىپ ، ئېلاستىك ئېنېرگىيىنى ھەرىكەت ئېنېرگىيىسىگە ئايلاندۇرىدۇ.

تارتىش كۈچى ئېنېرگىيىسى

6. تېزلىنىش ۋە تارتىش كۈچى

كارتا تۇرۇبىسى ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلار بۇ تاپشۇرۇقتىكى تامچە ئېگىزلىك بىلەن جىسىم سۈرئىتىنىڭ باغلىنىشىنى تەتقىق قىلىدۇ. تارتىش كۈچى ئەركىن چۈشكەندە جىسىمنىڭ سېكۇنتىغا 9.8 مېتىر (m / s) تېزلىكىنى ئاشۇرىدۇ. ئوقۇغۇچىلار مەرمەرنىڭ بىر سېكۇنت ، ئىككى سېكۇنتتا كارتون نەيچىسىدىن قانچىلىك يىراقلاپ كەتكەنلىكىنى ۋاقىت ئارقىلىق تارتىش كۈچىنىڭ تەسىرىنى سىنايدۇ.

7. تارتىش كۈچى مودېلى

بۇ پائالىيەتتە ، ئوقۇغۇچىلار كەڭ بەلۋاغ ، كۆلچەك ۋە مەرمەر تاش ئارقىلىق قۇياش سىستېمىسىدىكى تارتىش كۈچىنىڭ قانداق بولىدىغانلىقىنى تەتقىق قىلىدۇ. قۇياش ئۈچۈن كۆلچەك ۋە مەرمەر تاش ئىشلىتىشسەييارىلەر ، ئوقۇغۇچىلار قۇياشنىڭ ماسسىسى ۋە جەلپ قىلىش كۈچىنى سىنايدۇ.

8. تارتىش كۈچى ياردەمچىسىنى ئىشلىتىش مانېۋىرى

بۇ دەرسلىكتە تارتىش كۈچى ياردەمچىسى ياكى «سىيرىلما ئوق» مانېۋىرىنىڭ راكېتانىڭ يىراق سەييارىلەرگە يېتىشىگە قانداق ياردىمى بولىدىغانلىقى ئۈستىدە ئىزدىنىلدى. ئوقۇغۇچىلار ماگنىت ۋە توپتىن پايدىلىنىپ سەييارە ئۇچرىشىشنى تەقلىد قىلىش جەريانىدا مۇۋەپپەقىيەتلىك سىيرىلما ھەرىكەتكە تۆھپە قوشىدىغان ئېلېمېنتلارنى تەتقىق قىلىدۇ.

خىمىيىلىك ئېنېرگىيە

9. پوجاڭزا رەڭلىرى

بۇ خىمىيىلىك ئېنېرگىيە دەرسىدە ، ئوقۇغۇچىلار پوجاڭزا رەڭلىرىنىڭ خىمىيىلىك ماددىلار ۋە مېتال تۇزلار بىلەن قانداق مۇناسىۋىتى بارلىقىنى سىنايدۇ. ئۇلار ھاسىل قىلغان خىمىيىلىك ئېنېرگىيە سەۋەبىدىن ، ھەر خىل خىمىيىلىك ماددىلار ۋە مېتال تۇزلار ئوخشىمىغان نۇر رەڭلىرى بىلەن كۆيۈپ كېتىدۇ.

يېنىك ئېنېرگىيە

10. CD نۇرنى يورۇتۇش

نېمىشقا CD چىرىغى ھەسەن-ھۈسەننى ئەكىس ئەتتۈرىدۇ؟ بالىلىرىڭىزمۇ بولۇشى مۇمكىن. بۇ تۈر بالىلارغا يېنىك ئېنېرگىيەنىڭ نېمە ئۈچۈن ۋە قانداق ئىشلەيدىغانلىقىنى چۈشەندۈرۈپ بېرىدۇ. ئىلىم-پەننى سىرتقا ئېلىپ چىقىشنىڭ ئېسىل ئۇسۇلى.

يادرو ئېنېرگىيىسى

11. بۇلۇت ئۆيىدىكى يادرو ئېنېرگىيىسىنى كۆزىتىش

بۇ ئېنېرگىيە پائالىيىتى ئوقۇغۇچىلارنىڭ بۇلۇت ئۆيى قۇرۇش ۋە سىناق قىلىشىنى مەقسەت قىلىدۇ. بۇلۇت ئۆيىدە سۇ ياكى ئىسپىرتتىن ياسالغان ھور بار. ئاتوم يادروسى پارچىلىنىپ كەتكەندىن كېيىن يادرو ئېنېرگىيىسى قويۇپ بەرگەندە زەررىچىلەر بۇلۇت ئۆيىگە كىرىدۇ.

ھەرىكەت ئېنېرگىيىسى ۋە ھەرىكەت ئېنېرگىيىسى

12. سوقۇلۇش جەريانىدا ماشىنا بىخەتەرلىكى

ئوقۇغۇچىلار ئىزدىنىدۇنيۇتوننىڭ ئېنېرگىيە تېجەش قانۇنىنى تەتقىق قىلغاندا ئويۇنچۇق ماشىنىنىڭ سوقۇلۇپ كېتىشىنىڭ ئالدىنى ئېلىش تېخنىكىسى. ئۈنۈملۈك بىخەتەرلىك لىمى لايىھىلەش ۋە ياساش ئۈچۈن ، ئوقۇغۇچىلار چوقۇم ئويۇنچۇق ماشىنىنىڭ سۈرئىتى ۋە ھەرىكەت ئېنېرگىيىسىنىڭ يۆنىلىشىنى تەسىردىن بۇرۇن ئويلىشىشى كېرەك.

13. تۇخۇم تاشلاش ئۈسكۈنىسى قۇرۇش

بۇ ھەرىكەت ئېنېرگىيە پائالىيىتى ئوقۇغۇچىلارنىڭ تۇخۇمنىڭ ھەر خىل ئېگىزلىكتىن چۈشۈپ كېتىشىنىڭ تەسىرىنى يەڭگىللىتىش مېخانىزمى بەرپا قىلىشنى مەقسەت قىلىدۇ. گەرچە تۇخۇم تاشلاش تەجرىبىسى يوشۇرۇن ئىقتىدارنى ئۆگىتىشى مۇمكىن & amp; ھەرىكەت ئېنېرگىيىسى ۋە ئېنېرگىيە تېجەش قانۇنىيىتى ، بۇ دەرس تۇخۇمنىڭ سۇنۇپ كېتىشىنىڭ ئالدىنى ئالىدۇ.

قۇياش ئېنېرگىيىسى

14. قۇياش پىسا قۇتىسى ئوچاق

بۇ پائالىيەتتە بالىلار پىسا قۇتىسى ۋە سۇلياۋ يوپۇق ئىشلىتىپ ئاددىي قۇياش ئوچاق ياساپ بېرىدۇ. قۇياش نۇرىنى تۇتۇپ ئىسسىققا ئايلاندۇرۇش ئارقىلىق ، قۇياش ئوچاق تاماق تەييارلىيالايدۇ.

15. قۇياشنى يېڭىلاش مۇنارى

بۇ تۈر ئوقۇغۇچىلارنى قەغەزدىن قۇياش نۇرى يېڭىلاش مۇنارى قۇرۇپ ، ئۇنىڭ قۇياش ئېنېرگىيىسىنى ھەرىكەتكە ئايلاندۇرۇش يوشۇرۇن كۈچىگە قارايدۇ. ئۈسكۈنىنىڭ ھاۋاسى قىزىغاندا ئۈستۈنكى پىرقىرىغۇچ ئايلىنىدۇ.

16. ئوخشىمىغان رەڭلەر سۈمۈرۈلۈشنىڭ ياخشى بولۇشى ياخشىمۇ؟ ئاق ، سېرىق ، قىزىل ۋە قارا قەغەز قۇتىلار ئىشلىتىلىدۇ ، مۇز كۇبلىرىنىڭ تەرتىپىئاپتاپتا ئېرىپ كېتىش ئالدىن پەرەز قىلىنغان. بۇنداق بولغاندا ئۇلار مۇز كۇبلىرىنىڭ ئېرىپ كېتىشىنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدىغان ۋەقەلەرنىڭ تەرتىپىنى بەلگىلىيەلەيدۇ.

ئىسسىقلىق ئېنېرگىيىسى

17. ئۆيدە ياسالغان تېرمومېتىر

ئوقۇغۇچىلار بۇ كلاسسىك فىزىكا تەجرىبىسىدە ئاساسىي سۇيۇقلۇق تېرمومېتىر ھاسىل قىلىپ ، سۇيۇقلۇقنىڭ ئىسسىقلىق كېڭىيىشىدىن پايدىلىنىپ تېرمومېتىرنىڭ قانداق ياسالغانلىقىنى تەكشۈرىدۇ.

18. ئىسسىقلىق بۈدرە قىلىدىغان مېتال

بۇ پائالىيەت دائىرىسىدە ، ئوقۇغۇچىلار تېمپېراتۇرا بىلەن ھەر خىل مېتاللارنىڭ كېڭىيىشى ئوتتۇرىسىدىكى مۇناسىۋەتنى تەكشۈرىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئىككى ماتېرىيالدىن ياسالغان بەلۋاغنىڭ يورۇتۇلغان شامنىڭ ئۈستىگە قويۇلغاندا باشقىچە ھەرىكەت قىلىدىغانلىقىنى كۆرىدۇ.

19. شاردىكى ئىسسىق ھاۋا

بۇ تەجرىبە ئىسسىقلىق ئېنېرگىيىسىنىڭ ھاۋاغا قانداق تەسىر كۆرسىتىدىغانلىقىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ. بۇنىڭ ئۈچۈن كىچىككىنە ئەينەك بوتۇلكا ، شار ، چوڭ سۇلياۋ تۇمشۇق ۋە ئىسسىق سۇغا ئېرىشىش تەلەپ قىلىنىدۇ. شارنى بوتۇلكىنىڭ گىرۋىكىگە تارتىش سىزنىڭ بىرىنچى قەدىمىڭىز بولۇشى كېرەك. بوتۇلكىنى قاچىغا سالغاندىن كېيىن ، ئۇنى قىزىق سۇ بىلەن تولدۇرۇڭ ، شۇنداق بولغاندا ئۇ بوتۇلكىنى ئوراپ تۇرىدۇ. شار قىزىغانسېرى شار كېڭىيىشكە باشلايدۇ.

قاراڭ: بالىلار ياقتۇرىدىغان 30 دەرىجىدىن تاشقىرى سامان پائالىيىتى

20. ئىسسىقلىق ئۆتكۈزۈش تەجرىبىسى

ئىسسىقلىق ئېنېرگىيىسىنى يۆتكەشتە قايسى ماددىلار ئەڭ ئۈنۈملۈك؟ بۇ سىناقتا ، ئوخشىمىغان ماتېرىياللارنىڭ ئىسسىقلىق ئېلىپ يۈرەلەيدىغانلىقىنى سېلىشتۇرىسىز. سىز بىر ئىستاكان ، سېرىق ماي ، بىر قىسىم تەرتىپلەر ، مېتال قوشۇق ، ياغاچ قوشۇق ، سۇلياۋ قوشۇق ، بۇ ماتېرىياللار ۋە قايناق سۇغا ئېرىشىشىڭىز كېرەك.بۇ سىناق.

ئاۋاز ئېنېرگىيىسى

21. كاۋچۇك بەلۋاغ گىتارى

بۇ دەرسلىكتە ، ئوقۇغۇچىلار يىغىۋېلىشقا بولىدىغان قۇتا ۋە ئېلاستىك بەلۋاغتىن ئاساسىي گىتار ياساپ ، تەۋرىنىشنىڭ ئاۋاز ئېنېرگىيىسىنى قانداق ئىشلەپچىقىرىدىغانلىقىنى تەكشۈردى. كاۋچۇك بەلۋاغ تارتقاندا ، ئۇ تەۋرىنىدۇ ، ھاۋا مولېكۇلالىرىنىڭ يۆتكىلىشىنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ. بۇ قۇلاق تەرىپىدىن ئاڭلىنىدىغان ۋە چوڭ مېڭە تەرىپىدىن ئاۋاز دەپ ئېتىراپ قىلىنغان ئاۋاز ئېنېرگىيىسى ھاسىل قىلىدۇ.

22. ئۇسسۇل چېچىش

ئوقۇغۇچىلار بۇ دەرسلىكتە ئاۋاز ئېنېرگىيىسىنىڭ تەۋرىنىشنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدىغانلىقىنى ئۆگىنىدۇ. سۇلياۋ يوپۇق ۋە كەمپۈت چېچىكىدىن پايدىلىنىپ ، ئوقۇغۇچىلار چېچىپ نېمە چېچىدىغانلىقىنى كۆزىتىدۇ. ئۇلار بۇ تەكشۈرۈشنى ئېلىپ بارغاندىن كېيىن ، چېچىشنىڭ نېمىشقا سەكرەش ۋە قاڭقىش ئارقىلىق ئاۋازغا ئىنكاس قايتۇرىدىغانلىقىنى چۈشەندۈرۈپ بېرەلەيدۇ.

23. قەغەز ئىستاكان ۋە تىزما

بالىلىرىڭىز بۇ ئاۋازلىق سىناققا ئوخشاش پائالىيەتلەرگە قاتنىشىشقا ئادەتلىنىشى كېرەك. بۇ ئاۋاز دولقۇنىنىڭ نەرسىلەردىن قانداق ئۆتەلەيدىغانلىقىنى كۆرسىتىپ بېرىدىغان ئېسىل ، قىزىقارلىق ۋە بىۋاسىتە ئىلمىي ئىدىيە. سىز پەقەت بىر قىسىم قوش ۋە بەزى قەغەز ئىستاكانلارغا موھتاج.

ئېلېكتر ئېنېرگىيىسى

24. تەڭگە باتارېيەسى

بىر دۆۋە تەڭگە ئېلېكتر ئېنېرگىيىسى ھاسىل قىلالامدۇ؟ بۇ پائالىيەت دائىرىسىدە ، ئوقۇغۇچىلار بىر نەچچە تىيىن ، ئاچچىقسۇ ئىشلىتىپ باتارېيە ياساپ بېرىدۇ. ئۇلار ئېلېكترودنى تەتقىق قىلىش بىلەن بىرگە زەرەتلەنگەن زەررىچىلەرنىڭ ئېلېكترولىت ئارقىلىق بىر مېتالدىن يەنە بىر مېتالغا يۆتكىلىشىنى ئۆگىنىدۇ.

25. Electric Playخېمىر

ئوقۇغۇچىلار بۇ دەرسلىكتە ئۆتكۈزگۈچ خېمىر ۋە ئىزولياتورلۇق خېمىر ئىشلىتىپ توك يولى ھەققىدە ئارقا كۆرۈنۈش بىلىملىرىگە ئېرىشىدۇ. بالىلار LED يورۇتۇشتىن ئىبارەت ئىككى خىل خېمىرنى ئىشلىتىپ ئاساسىي «سىلىق» توك يولى ياساپ ، توك يولى ئوچۇق ياكى يېپىق ھالەتتە يۈز بەرگەن ئىشلارنى ئۆز كۆزى بىلەن كۆرەلەيدۇ.

26. ئۆتكۈزگۈچ ۋە ئىزولياتورلار

بالىلىرىڭىز بۇ خىزمەت جەدۋىلىنى ئۆتكۈزگۈچ ۋە ئىزولياتوردا ئىشلىتىپ ، ئېلېكتر ئېنېرگىيىسىنىڭ ھەر خىل ماتېرىياللار ئارقىلىق قانداق ئۆتىدىغانلىقى ئۈستىدە ئىزدىنىشنى ياخشى كۆرىدۇ. بۇ ھۆججەت بىر نەچچە ماتېرىيالنىڭ تىزىملىكىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ ، بۇلارنىڭ ھەممىسىنى تېز ئېرىشكىلى بولىدۇ. ئوقۇغۇچىلىرىڭىز چوقۇم بۇ ماددىلارنىڭ ھەر بىرىنىڭ ئېلېكتر ئېنېرگىيىسى ياكى توك ئۆتكۈزگۈچ ئۆتكۈزمەيدىغان ئىزولياتور ياكى ئەمەسلىكىنى پەرەز قىلىشى كېرەك.

يوشۇرۇن ۋە ھەرىكەت ئېنېرگىيىسى بىرلەشتۈرۈلگەن

27. قەغەز غالتەكلىك تېز سۈرئەتلىك پويىز

بۇ دەرسلىكتە ، ئوقۇغۇچىلار قەغەز غالتەكلىك پەلەمپەي ياساپ ، ئايلانما قوشۇشنى سىناپ بېقىڭ. غالتەكلىك پەلەمپەيدىكى مەرمەر تاش ئوخشىمىغان جايلاردىكى يوشۇرۇن ئېنېرگىيە ۋە ھەرىكەت ئېنېرگىيىسىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. تاش ھەرىكەت ئېنېرگىيىسى بىلەن يانتۇلۇقنى ئۆرۈۋېتىدۇ.

28. ۋاسكېتبولنى قاڭقىش

ۋاسكېتبوللار تۇنجى قېتىم سۇغارغاندا يوشۇرۇن ئېنېرگىيىگە ئىگە بولۇپ ، توپ يەرگە ئۇرۇلغاندىن كېيىن ھەرىكەت ئېنېرگىيىسىگە ئايلىنىدۇ. توپ ھەر قانداق نەرسە بىلەن سوقۇلغاندا ، ھەرىكەت ئېنېرگىيىسىنىڭ بىر قىسمى يوقىلىدۇ. نەتىجىدە توپ قاڭقىغاندازاپاسلاش ، ئۇ ئىلگىرى يېتىپ كەلگەن ئېگىزلىككە يېتەلمەيدۇ.