28 Arbrofion Gwyddor Ynni i'w Gwneud â'ch Dosbarth Elfennol

 28 Arbrofion Gwyddor Ynni i'w Gwneud â'ch Dosbarth Elfennol

Anthony Thompson

Tabl cynnwys

Ydych chi'n astudio'r syniadau gwyddonol y tu ôl i wahanol fathau o egni yn eich dosbarthiadau? Ydych chi eisiau cynnal gweithgareddau ymarferol gyda'ch plant i ddod â'ch gwersi egni yn fyw? Beth am ystyried cynnwys rhai Arbrofion Gwyddor Ynni yn eich cynllun gwers?

Gan ddefnyddio arbrofion, efallai y byddwch yn cynnwys eich plant mewn gwirionedd i ddeall gwahanol fathau o egni. Mae'n galluogi dysgwyr i ymgysylltu a chymryd rhan yn y cwrs, gan ychwanegu cydran ryngweithiol.

Egni Posibl ac Elastig

1. Ymestyn Bandiau Rwber

Mae bandiau rwber yn ddarlunwyr gwych o egni elastig oherwydd eu hestynadwyedd. Mae myfyrwyr yn cymryd rhan yn yr ymarfer hwn trwy ymestyn a rhyddhau bandiau rwber i arsylwi ar y gydberthynas rhwng maint y straen a'r pellter dilynol a deithiwyd gan y band.

2. Car Band Rwber

Yn y prosiect lefel gradd elfennol hwn, mae myfyrwyr yn adeiladu cerbyd sy'n cael ei yrru gan rym band rwber. Mae dirwyn echel y car yn ymestyn y band rwber, gan storio ynni posibl. Mae egni potensial y car yn troi'n egni cinetig pan ryddheir y band rwber.

3. Lansiwr Awyrennau Papur

Bydd myfyrwyr yn creu lansiwr wedi'i bweru gan fand rwber ar gyfer awyrennau papur a fydd yn defnyddio egni elastig band rwber i'w hanfon yn codi i'r entrychion. Mae'r bobl ifanc yn dysgu sut mae defnyddio'r llaw a'r fraich i lansio awyren yn wahanol idefnyddio lansiwr band rwber.

4. Catapult wedi'i wneud ar ffyn popsicle

Mae plant lefel gradd elfennol yn adeiladu catapwlt sylfaenol yn yr ymarfer hwn gan ddefnyddio deunyddiau ailgylchadwy, ffyn crefft, a bandiau rwber. Pan fyddwch chi'n gwthio i lawr ar y ffon lansio, mae'n storio egni potensial, yn debyg iawn i fand elastig pan fyddwch chi'n ei ymestyn. Mae'r egni sy'n cael ei storio yn y ffon yn cael ei drawsnewid yn egni cinetig pan gaiff ei ryddhau.

5. Adwaith Cadwyn Ffyn Popsicle

Mae dysgwyr yn gwehyddu ffyn pren gyda'i gilydd yn ofalus yn y prosiect hwn, gan sicrhau bod pob darn yn ystwytho. Mae'r ffyn dirdro yn cael eu cadw yn eu lle ac yn storio ynni posibl. Mae'r ffon rydd yn mynd yn ôl i'w siâp arferol pan ryddheir y ffon gyntaf, gan drosi egni elastig yn egni cinetig.

Egni Disgyrchiant

6. Cyflymiad a Disgyrchiant

Gan ddefnyddio tiwbiau cardbord, mae myfyrwyr yn astudio'r cysylltiad rhwng uchder gollwng a chyflymder gwrthrych yn yr aseiniad hwn. Mae disgyrchiant yn cynyddu buanedd gwrthrych 9.8 metr yr eiliad (m/s) pan fydd yn disgyn yn rhydd. Mae myfyrwyr yn profi effeithiau disgyrchiant trwy amseru pa mor bell y mae marmor yn llithro i lawr tiwb cardbord mewn un eiliad, dwy eiliad, ac ati.

7. Modelu disgyrchiant

Yn y gweithgaredd hwn, mae myfyrwyr yn astudio sut mae disgyrchiant yn gweithredu yng nghysawd yr haul gan ddefnyddio llydain, pêl bwll, a marblis. Defnyddio pêl pŵl ar gyfer yr Haul a marblis ar gyfer yplanedau, myfyrwyr yn profi grym disgyrchiant màs ac atyniad yr Haul.

8. Symudiadau gan Ddefnyddio Cymorth Disgyrchiant

Mae'r wers hon yn archwilio sut y gallai cymorth disgyrchiant neu symudiad "slingshot" helpu rocedi i gyrraedd planedau pell. Bydd myfyrwyr yn astudio'r elfennau sy'n cyfrannu at symudiad slingshot llwyddiannus wrth efelychu cyfarfyddiad planedol gan ddefnyddio magnetau a phêl-gyfeiriadau.

Gweld hefyd: 36 Llyfrau Cymhelliant i Fyfyrwyr o Bob Oedran

Egni Cemegol

9. Lliwiau tân gwyllt

Yn y wers egni cemegol hon, mae myfyrwyr yn profi sut mae lliwiau tân gwyllt yn berthnasol i gemegau a halwynau metel. Oherwydd yr egni cemegol maen nhw'n ei gynhyrchu, mae cemegau amrywiol a halwynau metel yn llosgi gyda gwahanol arlliwiau golau.

Ynni Ysgafn

10. Adlewyrchu golau oddi ar CD

Ydych chi byth yn meddwl tybed pam mae golau CD yn adlewyrchu enfys? Mae'n debyg bod gan eich plant hefyd. Mae'r prosiect hwn yn esbonio i blant pam a sut mae ynni golau yn gweithio. Mae'n ffordd wych o ddod â gwyddoniaeth i'r awyr agored.

Ynni Niwclear

11. Arsylwi Ynni Niwclear mewn Siambr Cwmwl

7>

Nod y gweithgaredd egni hwn yw galluogi myfyrwyr i adeiladu a phrofi siambr gwmwl. Mae anwedd wedi'i or-dirlawnder dŵr neu alcohol yn bresennol mewn siambr gwmwl. Mae gronynnau'n mynd i mewn i siambr y cwmwl wrth i niwclews yr atom ryddhau egni niwclear wrth ddadelfennu.

Egni Cinetig ac Egni Mudiant

12. Diogelwch Car Yn ystod Cwymp

Myfyrwyr yn archwiliotechnegau i atal ceir tegan rhag damwain wrth astudio cyfraith cadwraeth ynni Newton. Er mwyn dylunio ac adeiladu bympar effeithiol, rhaid i fyfyrwyr ystyried cyflymder y car tegan a chyfeiriad egni mudiant ychydig cyn yr ardrawiad.

13. Creu dyfais ar gyfer gollwng wyau

Nod y gweithgaredd egni mudiant hwn yw cael myfyrwyr i greu mecanwaith i glustogi effaith gollwng wy o uchder amrywiol. Er y gall yr arbrawf gollwng wyau ddysgu potensial & mathau cinetig o egni, a'r gyfraith cadwraeth egni, mae'r wers hon yn canolbwyntio ar atal yr wy rhag chwalu.

Egni'r Haul

14. Ffwrn Blychau Pizza Solar

Yn y gweithgaredd hwn, mae plant yn defnyddio blychau pitsa a deunydd lapio plastig i adeiladu popty solar syml. Trwy ddal pelydrau'r Haul a'u trawsnewid yn wres, mae popty solar yn gallu paratoi prydau bwyd.

15. Tŵr Uwchraddio Solar

Mae’r prosiect hwn wedi galluogi myfyrwyr i greu tŵr uwchraddio solar allan o bapur ac ymchwilio i’w botensial ar gyfer troi egni solar yn fudiant. Bydd y llafn gwthio uchaf yn cylchdroi pan fydd aer y ddyfais yn cynhesu.

16. Ydy Lliwiau Gwahanol Yn Amsugno Gwres yn Well?

Yn yr arbrawf ffiseg glasurol hwn, mae myfyrwyr yn ymchwilio i weld a yw lliw sylwedd yn effeithio ar ei ddargludedd thermol. Defnyddir blychau papur gwyn, melyn, coch a du, ac yn y drefn y mae'r ciwbiau iâtoddi yn yr haul yn cael ei ragweld. Yn y modd hwn, gallant bennu dilyniant y digwyddiadau a achosodd i'r ciwbiau iâ doddi.

Egni Gwres

17. Thermomedr Cartref

Mae myfyrwyr yn creu thermomedrau hylif sylfaenol yn yr arbrawf ffiseg glasurol hwn i archwilio sut mae thermomedr yn cael ei wneud gan ddefnyddio ehangiad thermol hylifau.

18. Metel cyrlio gwres

O fewn cyd-destun y gweithgaredd hwn, mae myfyrwyr yn ymchwilio i'r berthynas rhwng tymheredd ac ehangiad metelau amrywiol. Bydd myfyrwyr yn gweld bod stribedi a gynhyrchir o ddau ddefnydd yn ymddwyn yn wahanol wrth eu gosod dros gannwyll wedi'i chynnau.

19. Aer poeth mewn balŵn

Yr arbrawf hwn yw'r ffordd orau o ddangos sut mae egni thermol yn effeithio ar aer. Mae angen potel wydr fach, balŵn, bicer plastig mawr, a mynediad at ddŵr poeth ar gyfer hyn. Tynnu'r balŵn dros ymyl y botel ddylai fod eich cam cyntaf. Ar ôl gosod y botel yn y bicer, llenwch hi â dŵr poeth fel ei bod yn amgylchynu'r botel. Mae'r balŵn yn dechrau ehangu wrth i'r dŵr boethi.

20. Arbrawf dargludiad gwres

Pa sylweddau sydd fwyaf effeithiol wrth drosglwyddo egni thermol? Yn yr arbrawf hwn, byddwch yn cymharu sut y gall gwahanol ddefnyddiau gario gwres. Bydd angen cwpanaid, menyn, rhai secwinau, llwy fetel, llwy bren, llwy blastig, y deunyddiau hyn, a mynediad at ddŵr berw i'w gwblhau.yr arbrawf hwn.

Ynni Sain

21. Gitâr band rwber

Yn y wers hon, mae myfyrwyr yn adeiladu gitâr sylfaenol o flwch ailgylchadwy a bandiau elastig ac yn ymchwilio i sut mae dirgryniadau yn cynhyrchu egni sain. Pan dynnir llinyn band rwber, mae'n dirgrynu, gan achosi moleciwlau aer i symud. Mae hyn yn cynhyrchu egni sain, sy'n cael ei glywed gan y glust a'i gydnabod fel sain gan yr ymennydd.

22. Chwistrelliadau Dawnsio

Mae myfyrwyr yn dysgu yn y wers hon y gall egni sain achosi dirgryniadau. Gan ddefnyddio dysgl wedi'i gorchuddio â phlastig a chwistrellau candi, bydd myfyrwyr yn hwmian ac yn arsylwi beth sy'n digwydd i'r chwistrelliadau. Ar ôl cynnal yr ymchwiliad hwn, gallant egluro pam y mae chwistrelliadau yn adweithio i sain trwy neidio a bownsio.

23. Cwpan a chortyn papur

Dylai eich plant fod yn gyfarwydd â chymryd rhan mewn gweithgareddau fel yr arbrawf sain hwn. Mae'n syniad gwyddonol gwych, difyr, a syml sy'n dangos sut y gall tonnau sain basio trwy bethau. Dim ond ychydig o wifrau a chwpanau papur sydd eu hangen arnoch.

Ynni Trydanol

24. Batri â Phwer Darn Arian

A all pentwr o ddarnau arian gynhyrchu ynni trydanol? Yng nghyd-destun y gweithgaredd hwn, mae myfyrwyr yn gwneud eu batris eu hunain gan ddefnyddio ychydig o geiniogau, a finegr. Maent yn cael astudio electrodau yn ogystal â symudiad gronynnau wedi'u gwefru o un metel i'r llall trwy electrolytau.

Gweld hefyd: 23 o Gemau Cerdyn ar gyfer Hwyl i'r Teulu o Ansawdd!

25. Chwarae TrydanToes

Mae myfyrwyr yn ennill gwybodaeth gefndir am gylchedau yn y wers hon gan ddefnyddio toes dargludol a thoes ynysu. Mae plant yn adeiladu cylchedau "squishy" sylfaenol gan ddefnyddio'r ddau fath o does sy'n goleuo LED fel y gallant arsylwi drostynt eu hunain beth sy'n digwydd pan fydd cylched ar agor neu ar gau.

26. Dargludyddion ac ynysyddion

Bydd eich plant wrth eu bodd yn defnyddio'r daflen waith hon ar ddargludyddion ac ynysyddion i archwilio sut y gall ynni trydanol deithio trwy ddeunyddiau amrywiol. Mae'r ddogfen yn cynnwys rhestr o nifer o ddeunyddiau, pob un ohonynt y dylech fod yn gallu caffael yn gyflym. Mae'n rhaid i'ch disgyblion ddyfalu a fydd pob un o'r sylweddau hyn yn ynysydd nad yw'n cario ffurf drydanol o egni nac yn ddargludydd trydan.

Egni Cyfun Posibl a Chinetig

6> 27. Roller Coaster Papur

Yn y wers hon, mae myfyrwyr yn adeiladu roller coasters papur ac yn rhoi cynnig ar ychwanegu dolenni i weld a allant. Mae'r marmor yn y roller coaster yn cynnwys egni potensial ac egni cinetig mewn gwahanol leoliadau, megis ar gopa llethr. Mae'r garreg yn rholio i lawr llethr gydag egni cinetig.

28. Bownsio Pêl Fasged

Mae gan beli fasged egni potensial pan gânt eu driblo gyntaf, sy'n cael ei drawsnewid yn egni cinetig pan fydd y bêl yn taro'r ddaear. Pan fydd y bêl yn gwrthdaro ag unrhyw beth, mae rhan o'r egni cinetig yn cael ei golli; o ganlyniad, pan fydd y bêl yn bownsiowrth gefn, nid yw'n gallu cyrraedd yr uchder yr oedd wedi'i gyrraedd o'r blaen.

Anthony Thompson

Mae Anthony Thompson yn ymgynghorydd addysgol profiadol gyda dros 15 mlynedd o brofiad ym maes addysgu a dysgu. Mae'n arbenigo mewn creu amgylcheddau dysgu deinamig ac arloesol sy'n cefnogi cyfarwyddyd gwahaniaethol ac yn ennyn diddordeb myfyrwyr mewn ffyrdd ystyrlon. Mae Anthony wedi gweithio gydag ystod amrywiol o ddysgwyr, o fyfyrwyr elfennol i ddysgwyr sy'n oedolion, ac mae'n angerddol am degwch a chynhwysiant mewn addysg. Mae ganddo radd Meistr mewn Addysg o Brifysgol California, Berkeley, ac mae'n athro ardystiedig ac yn hyfforddwr hyfforddi. Yn ogystal â'i waith fel ymgynghorydd, mae Anthony yn flogiwr brwd ac yn rhannu ei fewnwelediadau ar y blog Arbenigedd Addysgu, lle mae'n trafod ystod eang o bynciau sy'n ymwneud ag addysgu ac addysg.